兄弟姐妹手牽手教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：各民族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。二、教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)程：(一)導(dǎo)入新課：播放歌曲《大中國》，學(xué)生欣賞。導(dǎo)入新課：《兄弟姐妹手牽手》(二)學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”：具體流程：看一看“各種人民幣”出示“教學(xué)用題1” 同桌交流eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)題答案學(xué)生自學(xué)作答教師講解eq\o\ac(○,4)題答題思路和各題參考答案。(三)學(xué)生欣賞“各民族風(fēng)俗”自學(xué)、講述解決“教學(xué)用題2”：具體流程：欣賞“各民族風(fēng)俗”出示“教學(xué)用題2”，進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo)同桌交流eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)題答案全班抽查統(tǒng)一教師講解答題思路和各題參考答案。(設(shè)計上述二個環(huán)節(jié)意圖：通過對人民幣紙幣上圖案和文字的識別以及具體事例的分析，使學(xué)生感知各民族的平等地位，了解各民族間平等的具體表現(xiàn)。)(四)自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題3”：具體流程：觀察圖片出示“教學(xué)用題3”進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo)學(xué)生收集整理信息，思考問題四人小組，合作交流各小組代表發(fā)言，全班集體討論教師總結(jié)點(diǎn)撥。(設(shè)計上述環(huán)節(jié)意圖：通過修建青藏鐵路和汶川地震的具體事例，讓學(xué)生懂得各民族團(tuán)結(jié)合作，患難與共，推動國家文明的進(jìn)步)(五)自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題4”：具體流程：觀察圖片出示“教學(xué)用題4”，四人小組，合作交流eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)題學(xué)生收集整理信息，各小組代表發(fā)言，全班集體討論eq\o\ac(○,3)教師總結(jié)點(diǎn)撥(設(shè)計上述環(huán)節(jié)意圖：感受民族地區(qū)發(fā)生的翻天覆地的變化，真正體會國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展。)(六)總結(jié)全課：具體流程：出示“鞏固練習(xí)題5”學(xué)生自由發(fā)言教師精彩演講，總結(jié)全課。六、補(bǔ)充課文正文1．我國新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則①新型民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。②處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。2．“三個尊重”：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、尊重各民族的語言文字。3．各民族互相學(xué)習(xí)語言文字好處：有利于溝通交流，有利于了解彼此的風(fēng)俗習(xí)慣和文化，有利于了解我國文化的博大精深、培養(yǎng)愛國主義情感，有利于促進(jìn)各民族文化間的相互交流和發(fā)展，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于國家的穩(wěn)定。4．修建青藏鐵路的作用：加速該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展，全國共同富裕，構(gòu)建社會主義和諧社會。加強(qiáng)各民族之間交流，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮。鞏固國防，增強(qiáng)我國的綜合國力。5．少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生巨大變化，取得巨大成就的原因。(1)堅(jiān)持了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。(2)實(shí)行了民族區(qū)域自治制度。(3)各民族平等相處、親如姐妹，風(fēng)雨同舟、患難與共，互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，特別是新疆各界人民的艱苦奮斗，銳意進(jìn)取精神，使新疆發(fā)生了翻天覆地的變化。(4)各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、辛勤勞動、甘于奉獻(xiàn)，促進(jìn)了民族地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的