記述文作文之難題作文記述文記述文作文之難題作文記述文記述文作文之難題作文記述文難題作文記述文【篇一：記述文】全國語文特級教師:如何寫好記述文的十大訣竅，簡單俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有令人入迷的開頭，還應(yīng)該有耐人回味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，即是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，好像豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。其實(shí)，在我多年授課過程中，我們發(fā)現(xiàn)無論任何學(xué)科和知識，總會有一些考試技巧也許提分技巧都是立竿見影的，可是我們有沒有發(fā)現(xiàn)而已。下面這篇文章，就是一個全國語文特級作文教師總結(jié)寫好作文十大訣竅，很簡單，很簡單語文提分很困難，作文拉分最常有，仔細(xì)解析高分卷，原來里面有訣竅。小時候?qū)懽魑目偸窍胫鴾悏蜃謹(jǐn)?shù)，當(dāng)時若是碰到能這么總結(jié)的老師就好了。一、字?jǐn)?shù)三四五這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子簡單在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提示孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會愉快很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草發(fā)散著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，發(fā)散著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？二、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描述1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄剎時的描述原來只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄出生了！怎么變成三百字？能夠有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會有人挑戰(zhàn)失敗，平常如何一次次練習(xí)等等；還可以夠加上細(xì)節(jié)來充分，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他慶賀家長能夠找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？三、寫想不出現(xiàn)“想”碰到描述心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人另一個小人”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”依照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提示孩子要給心理描述加上合適惋惜詞。四、要動連著動文章要一波三折才美麗，但此刻的孩子生活都很平凡，你不能夠強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得頭暈眼花?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）學(xué)會動詞技巧后將更正成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一剎時，他手段輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得頭暈眼花?！币粋€動詞片晌變成六七個，文字馬上靈便豐富起來。五、碰到“很”和“特別”想一想關(guān)于文章寫不長的孩子，能夠訓(xùn)練的另一個技巧是：碰到“很”和“特別”想一想?？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，特別”，請家長提示孩子，碰到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？比方寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描述來表現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣文章自然就能寫長。六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描述。如有的孩子會寫：“清早天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也憂如在為我哭泣。”孩子能用環(huán)境襯托自己的心情第一要夸耀。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，必然就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、毛毛雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能夠?qū)懮磉吀鎸?shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都能夠?qū)懀@個技巧是提示孩子不但要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。七、不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：看作文中只會依照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感覺都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙?！酒毫?jīng)典的高考優(yōu)秀作文之記述文】六篇經(jīng)典的高考優(yōu)秀作文之記述文、早湖南考生看到?早?字，我想到了您——老師。高三這一年您接手我們這個全校?臭名昭著?的班級：成績倒數(shù)第一，紀(jì)律倒數(shù)第—。幾乎所有的老師提到我們班時，都會搖搖頭說：?太差勁了。?幾乎所有老師到我們班上課都頭疼。這時，您來了。您上任此后，短短的三個月的時間里，同學(xué)們的巨大變化讓全年級師生為之?震驚?，我記得年級組長和我們說的話：?這回，你們可真是換骨脫胎啊!?大家都知道這些改變所有是由于有了您。只有我們知道，您對我們的影響有多么深遠(yuǎn)。作為班長，向來以來，我總是第一個到教室，但是，您來了今后，每當(dāng)我在晨曦微啟的時候爬上授課樓的五樓，總能看到一個身影已經(jīng)矗立在教室外面的走廊欄桿前，憑晨曦中的剪影我也知道是您。聽到腳步聲，您回過頭來，會馬上綻放笑容，說：?早!?我回答一聲?老師早!?便開門進(jìn)教室。爾后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。讀書聲沸騰起來還記得第一次上自習(xí)的狀況。您在走廊上等我們，結(jié)果有近十個同學(xué)遲到?？吹侥?，遲到同學(xué)都很愧疚，您只說了一句2010高考優(yōu)秀作文第1頁話。您說：?早起的鳥兒有蟲吃。?也許別人會感覺難以臵信，但我們的確今后開始了?早?起。從那今后，我們班幾乎沒有人再遲到，我們都希望能第一個看到您立在晨曦前的剪影——您總是比我們更早到達(dá)。高一高二沒有?早?做準(zhǔn)備，進(jìn)入高三后，很多同學(xué)對高考信心不足。有些同學(xué)甚至已經(jīng)做好了復(fù)讀一年的準(zhǔn)備。您看在眼里，急在心里。于是召開了一次會商會，您鄭重地對同學(xué)們說：?不要想著今年考不好，明年再來。同學(xué)們，時不我待啊！張愛玲女士從前說：‘出名要趁早呀，來得太晚的話，快樂也不那么痛快?！羰撬≡谟邢薜娜松兴鳛?，必然要趁早。?從那此后，同學(xué)們又找回了自信。我們班考試成績次比—次好!我們也能從您的臉上看到欣慰的笑容。感謝您的激勵，同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭實(shí)足。很多老師說我們班是個奇景，若是這世上有奇景—說，那也是由于有您。老師，有您每天清早的堅(jiān)守，有您植入同學(xué)們骨子里的?早?的理念，很多同學(xué)能夠早早實(shí)現(xiàn)自己的理想。老師是您把?早?字深深地注入同學(xué)們的心靈，并將影響到我們的一世，我們怎么能不深深地感謝您呢?專?家?點(diǎn)?評文章構(gòu)思優(yōu)良，用一個?早?字巧妙地把文章貫串起來，2010高考優(yōu)秀作文第2頁緊緊圍繞中心來選材。文章感情真摯，誠然沒有豪言壯語，對老師的尊敬、感謝之情已溢于言表。文章做到了敘事、抒情的有機(jī)結(jié)合，情也因此更真實(shí)、動人。2、難題重慶考生我站在烈烈風(fēng)中，恨不能夠蕩盡綿綿疼愛，望蒼天，四方云動，劍在手，問天下誰是英雄??寒風(fēng)殘酷，高唱英雄的贊歌風(fēng)吼叫著扯亂他額前的發(fā)絲，一絲絲寒意浸入他的身體，他的心里充滿了矛盾和悲傷。此時此刻，擺在他眼前的，是—道難題，一道關(guān)系著生與死的難題想當(dāng)年，他?所當(dāng)者破，所擊者服，何嘗失敗?，他是所向披靡、叱咤風(fēng)云的蓋世英雄。而此刻，他像喪家犬相同被漢軍圍追堵截，他是無力回天、窮途末路的落魄英雄。面對烏江亭長，他遲疑著，這道題太難做出選擇。答應(yīng)，就能夠逃走，就有卷土重來的機(jī)遇，?留得青山在，不愁沒柴燒?；拒絕，就只有死路一條。渡過窄窄的烏江，就能夠從頭再來?不!從頭再來可是圓滿的想法。他知道，江東父老對他寄望厚望并且大力支持，但是2010高考優(yōu)秀作文第3頁他率領(lǐng)著江東弟子闖蕩江山，此刻無一人歸還，他何顏去面對江東父老?那一張張充滿絕望甚至是絕望的臉，憂如一把把尖銳的刀刺向他驕傲的心，他要如何忍受?心愛的虞姬臨死前哀怨的雙眸，他又怎么會忘記?這一次的失敗給他的打擊，他要如何來撫平?這樣的難題，他終歸該如何作答?漢軍的追殺聲又在周圍響起。他抬初步，露出了一張堅(jiān)毅冷峻的臉。在太多的不確立眼前，他選擇了一個確立。錯了，真的錯了，一次的錯誤抹去了從前所有的燦爛，他已經(jīng)無力挽回。他不能夠欺侮地活著，不能夠內(nèi)疚地活著，他不能夠容忍自己這一次的錯誤，他只好以死來贖回自己的過錯。死便死，他向來不曾茍且偷生。面對烏江，他只好選擇死亡。除此之外，他別無選擇。他輕輕笑了一下，拒絕了烏江亭長的好意。轉(zhuǎn)身，聽著漢軍正叫喚著朝這邊而來，他重整鎧甲，握緊長矛，投入了戰(zhàn)斗誠然身負(fù)重傷，他堅(jiān)持不肯倒下，他要以一種成功者的姿態(tài)站立在人人間。周圍一片沉靜，漢軍—片喝采，他死了，難題終于解決了。他英雄地舉事，英雄地失敗!在難題眼前，他選擇了做—名頂天立地的英雄!2010高考優(yōu)秀作文第4頁?生看作人杰，死亦為鬼雄。到此刻思項(xiàng)羽，不肯過江東。?我想，這即是對他最高的夸耀，他生前干出了—番驚天動地的大事，死也死得驚天動地。他有霸氣，更有傲骨，真可謂是人中之豪杰，鬼中之英雄!他的死，重于泰山。專?家?點(diǎn)?評本文生動地再現(xiàn)了項(xiàng)羽烏江自刎前的狀況，為讀者塑造了一個末路英雄的形象。在?生與死?這道難題眼前，他大方沉著，大義凜然，不茍且偷生。他誠然失敗了，卻讓人寂然起敬。文章描述細(xì)膩，語言極富感染力，結(jié)構(gòu)完滿，是一篇寥寥可數(shù)的考場佳作。、粉紅色的橋你說說你，一天到晚就知道看這種課外書，這對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。憑什么一點(diǎn)自由都不給我?。课覍W(xué)習(xí)累了，看會兒書還犯法啦？我不欽佩地說。好啊，做錯事還頂嘴？你不服我管就別在這個家呆著，走！你走！媽媽氣極敗壞地說。好，走就走！怕你?。?？我和你真是沒共同語言！我走了再2010高考優(yōu)秀作文第5頁【篇三：中考優(yōu)秀記述文欣賞及評析】中考優(yōu)秀記述文欣賞及評析一、記述文寫作指導(dǎo)1．要重視立意，注意多點(diǎn)題立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識，它表現(xiàn)了一個作者對寫作對象（寫進(jìn)文章中的資料）認(rèn)識的高度。一個考生的積極進(jìn)步的思想意識，健康高尚的道德情操，經(jīng)常在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、天真的認(rèn)識，也反響出文章作者思想上的不能熟。同時，寫作記述文要注意多點(diǎn)題，可在首尾經(jīng)過討論點(diǎn)題，可在文中經(jīng)過討論或文中人物的對話、心理描述點(diǎn)題，而結(jié)尾的討論點(diǎn)題一般是必不能少的。2．要選好題材，正確且奇特能夠是題材自己新，也能夠是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以夠也應(yīng)該進(jìn)行合理虛假。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有必然的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能張開的（張開后能出彩的）。3．要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張線索是記述性作品中把所有資料貫串成一個有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁瑣、瑣碎的資料（人、事、景、物）若是沒有一條清楚的線索來連綴、貫串，就會互不關(guān)系，紛亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，不分彼此，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者鑒別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情討論、屢次出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈便多樣：能夠是某個人物、某個事件、某種物體，能夠是時間的推移、空間的變換，也能夠是感情的變化，等等。應(yīng)試時，我們能夠依照中心表達(dá)的需要，靈便選擇。4．要感情真摯，能動人讀者考場作文要寫真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。自然動人的事其實(shí)不是就必然若是痛徹心扉、悲慘至極，惺惺作態(tài)、夸張失實(shí)的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情第一本源生活的真實(shí)，一個一般的但經(jīng)常會被人忽視的剎時卻讓人感覺到深重的滋味。二、范文及議論（關(guān)于親情的3篇）路是月的痕父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶相同的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠，父親很疼我這個唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，無論我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛，父親經(jīng)常松開牛繩讓牛自己去吃草，他便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出生間最美好的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛父親，父親的笛聲最美。隨著年齡的增添，我開始討厭起父親來，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒能賺回。我和父親漸漸隔膜了，在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)校看我，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持默然，而打破默然的唯一方式就是吹笛，如怨如訴，而在我看來，這又成了他不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。我要到外處上學(xué)去了。走開的前一天夜晚，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲迷戀與不舍，路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親成天像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最后，我應(yīng)母親的央求回到了家。到家里已經(jīng)是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無盡的思路在小路上行走時，碰到了等我的父親。我忽然一下子哭出來，緊緊抱住了他——我的父親。我央求父親給我吹笛，他答應(yīng)了。硬咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我從前的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感覺愧對父親的笛聲，父親愛我，愛著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生這樣強(qiáng)烈的共鳴。路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂!【名師議論】從寫法上看，這是一篇老例的記述文，結(jié)構(gòu)其實(shí)不奇特，但由于作者將最樸實(shí)的生活融入文中，運(yùn)用了樸實(shí)卻最動情的語言來行文，因此文章能在老例中鋒芒畢露。站在車站的門口車站，一個不停演出著分別與歡聚的舞臺。這幕分別與歡聚之戲的主人翁總是在不停的變化，不變的是，這是同一個站臺。戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個春寒料峭的日子，一個盡是喜氣和活力的季節(jié)，同時，在我看來，又是一個失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外的收拾東西。還處在夢幻與現(xiàn)實(shí)的過渡地帶的我，忽然隱約聽到了一絲哭泣。我張開模糊睡眼，發(fā)此刻暗淡燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉傷心。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。倒是向來默然少言的父親張口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次??我當(dāng)時就哭了，由于不想爸媽走開。但是這些都于事無補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。爾后便目送他們踏上汽車。汽車慢慢啟動，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消逝在大霧的清早，只留下泣不能聲的我和奶奶站在車站的門口??今后，車站便停留在了我的記憶里。我不時時的會站在車站的門口，愿遠(yuǎn)去的車能帶去我對母親父親的祝愿，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會站在車站的門口，連續(xù)著我分別與希望歡聚的車站之戲。葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了此后又長。這個世界向來在變，而站臺的戲卻沒變，它依舊在演出著。變了的，依舊可是主人翁。十多年前送其他我成了此刻遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父親母親成了此刻送其別人。每一次返校的清早，母親總是會像當(dāng)年遠(yuǎn)去相同的早早起床，為我整理行李，為我準(zhǔn)備早餐，所有達(dá)成后便送我到車站，來連續(xù)這部沒有結(jié)局的戲。千囑咐萬囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水??總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心里溫暖的嘮叨。車開了，透過窗，誠然外面光輝暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。走開了，即是無量的不舍與；待到回來時，眼中是一種欣喜若狂的愉悅。但眼睛無論是在走開還是回來時總是濕濕的。站在車站的門口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路安全；站在車站的門口，等待思念的人安全回來。我的心里有一個車站，一個不停演出分別與歡聚的車站。我會向來站在車站的門口，去送別，去祝愿，去等待，去歡聚?！久麕熥h論】黯然銷魂者，唯別而已。分別是一種永遠(yuǎn)的人生狀態(tài)。作者采用一個特別卻一般的場景——車站來抒寫生活中真實(shí)的分別之情，用這種分別來表現(xiàn)一般百姓家庭的摯愛。為了生活，當(dāng)年我送別父親母親；為了修業(yè)，此刻父親母親送我。更難得的是，離其他心理、動作等細(xì)節(jié)寫得真實(shí)、細(xì)膩。默然的父愛歲。操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲欣慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已經(jīng)是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中盡是不屑與冷漠。孩子多么期望爸爸的激勵。沒有；孩子多么期望爸爸的擁抱，還是沒有?？墒悄请p空洞的眼睛，讓孩子感覺冷峻與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的試一試。父親早已經(jīng)是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親可是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛剛父親冷漠依舊的眼神，兩行眼淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。歲。禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群擁簇著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次喝采如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子困難地搜尋他的父親。熱忱的人群中，唯一沒有他，臺下沉靜的座位上，只有一個他。剎時，禮堂憂如空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是這樣不屑。父親那空洞的眼神讓光輝萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親絕不遲疑地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流流下來，一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。昨天。校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有欣慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓迫著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光明。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。瞭望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也凝望著他的父親，壓迫不住的淚水終于流流下來。默然中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步??今天?？紙錾稀Ｓ幸粋€孩子在寫著默然的父愛，心中充滿感謝與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，可是淡泊默然罷了。默然的父愛———我很感謝它?！久麕熥h論】聽無聲的閑花在落地，看不見的毛毛雨也濕身。大雪無痕，大愛無形，父親的愛是默然的，也是濃重的。有人說，大音希聲，真愛無香，用來形容父愛是再合適但是了。作者情誼纏綿，在風(fēng)采悠長的表達(dá)中，在對真情的體悟中，一步步走近了愛的真諦。三學(xué)校生活1篇轉(zhuǎn)折向來以為，我是個有禮貌的學(xué)生。見老師問好，進(jìn)辦公室喊報(bào)告，小學(xué)時便已學(xué)會。但是在高一的某一天，我才發(fā)現(xiàn)這些但是是“例行公事”而已。對老師，其實(shí)不曾有過真實(shí)的敬重。記得高一時的物理老師是個看起來比我們大不了多少的“女生”。大概是第一次教高中吧，上課總是謹(jǐn)小慎微的。這樣一個老師要對付我們這一班“妖魔鬼魅”，結(jié)果可想而知，物理課總是雞犬不寧的。我誠然不隨著同窗們鬧，心里也實(shí)在有些看她不起：既沒有威嚴(yán)，又不算平和可親，老得端著架子，講課還老出錯。這種老師，當(dāng)個什么勁兒啊!某個星期一，第二節(jié)是物理。班里照例鬧鬧哄哄的。物理老師走進(jìn)教室，輕輕把書放在講臺上，沒有平常的大吼。教室里忽然間沉靜無聲了，大家不約而同地停止了自己的動作。望著物理老師。只見她拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“我嗓子啞了，今天只好讓大家看幻燈片，對不起了?！彪S后，她拿出一大沓紙片，一張一張用幻燈打出來?？粗覀冞€在呆呆地凝望著她，她有些不好意思，拍拍幻燈，用眼表示：看這兒啊!一堂用幻燈上的課。除了沒有聲音，所有與平常沒有任何差別。奇怪的是，這堂課她竟沒有出一點(diǎn)錯。就連同桌惡作劇似的提出一個與今天主題無甚關(guān)系的問題，她都胸有成竹的在紙堆中抽出一張打到幻燈上。工整，清楚。同桌坐下后還在自言自語：“邪門兒，她是神仙嗎？”下課鈴響了，她在幻燈上打出：“今天是你們上的最好的一堂課，感謝?！蔽易⒁獾?，沒用過的那一沓紙比用過的高了一倍有余。忽然間，我看見了她手背上分明的針孔和周圍的一片青腫。想來她是帶著不輕的病給我們講課的!鼻子有點(diǎn)酸。奇怪，我不是愛動人的人啊!猛地，我再次感覺一種異樣：整堂課都靜靜靜，沒有一點(diǎn)兒聲音。三天今后，物理老師恢復(fù)了聲音，生活連續(xù)向前。爾后課上原來此起彼伏的討論聲卻今后消逝了。老師憂如再也沒有發(fā)過性情，講課憂如也很少出錯。也許，是我們長大了。也許，是我們和老師都長大了。那今后，我對老師的感情終于發(fā)生了一些改變。不再是含混不清的“老師好”，而是想要恭恭敬敬的鞠上一躬——對所有的老師；誠然嘴巴上總是不好意思作更多的表白。我想，老師們必然能夠感覺到我們的情義所在，并且能夠高快樂興地接受。四、寫自己當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時候燦爛的陽光投射在漫無邊緣的大海上，遠(yuǎn)處，高險(xiǎn)危立的絕壁上，一只蒼鷹抖落渾身的灰塵，張開翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽，消逝在一片金色的日暉中。雄鷹之因此能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是由于它經(jīng)過無數(shù)次試一試，積累了足夠的自信心。因此可知，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時更要經(jīng)受磨礪。今世著名青年數(shù)學(xué)家陳景潤，在中學(xué)時代就展現(xiàn)出超凡的數(shù)學(xué)天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個世界數(shù)學(xué)難題時，經(jīng)常把自己關(guān)在房子里，專注研究。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳扎實(shí)地的驗(yàn)算。清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經(jīng)常到達(dá)集市周邊處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當(dāng)有行人經(jīng)過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，爾后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。直到四十多歲，他終于達(dá)成《聊齋志異》的創(chuàng)作。他用實(shí)質(zhì)行動告訴我們：當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心請教的精神千里之行，始于足下，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒驕橫自傲。趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，議論用兵理論，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。驕橫的趙括便自以為精曉兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只善于空談兵法而無實(shí)戰(zhàn)能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士?！凹埳险劚钡慕逃?xùn)警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，一個人最簡單驕橫自傲。側(cè)重磨礪，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，我們就會享碰到游覽于天空的樂趣。加強(qiáng)基礎(chǔ)，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，我們會領(lǐng)悟到山之宏偉，海之廣博。充滿信心，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，虛心向老一輩學(xué)習(xí)，成功就在人生的前面。日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風(fēng)波的精神在心之高端漸生??長大，不但是一種責(zé)任!漸漸的，我長大了。從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懂事無知的孩子;從年少瘋狂的昨天，到理智果