一.教學(xué)內(nèi)容兒歌表演——助人為樂小嘴噘一噘——紅鯉魚與綠鯉魚古詩朗誦——曉出凈慈寺送林子二.教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生說說我們能如何幫助別人。結(jié)合適當(dāng)動(dòng)作，朗誦兒歌讓學(xué)生學(xué)會向前噘唇，配合繞口令節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，能熟讀引導(dǎo)學(xué)生把握詩詞的意境，感受作者的思想感情，能流暢有感情地朗誦全詩。三．教學(xué)重點(diǎn)：3四．教學(xué)準(zhǔn)備：、貼紙一：開場（時(shí)間：10分鐘師：小朋友們，早上好呀，感覺一周沒有見大家，大家好像都變們?nèi)ツ睦锬亍＝裉?，我們開啟校車的會什么呢？今天我們開啟校車的是需要大家來做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲可以測試出誰是最美最帥小同學(xué)。想要驗(yàn)證嗎？生師：那我們就來玩一個(gè)叫做《誰最美，誰最帥》的游戲吧。游戲規(guī)則是們就來試試這個(gè)游戲吧。生（老師把握好游戲節(jié)奏，游戲分組，適當(dāng)進(jìn)行3輪，做游戲時(shí)加入游戲師：好的游戲結(jié)束，那老師就把這節(jié)課神奇校車的正式的交到手里，現(xiàn)在我們坐上神奇的校車出發(fā)嘍！生二：兒歌表演--助人為樂歌（時(shí)間：25分鐘師：小朋友們，老師問大家一個(gè)問題，平時(shí)在生活中會幫助別人嗎？生師：相信所有的小朋友都是的，那我們來想，我們?yōu)槭裁匆兀可鷰煟阂驗(yàn)樵趧e人需要幫助的時(shí)候我們伸出援手，會讓別人心里一暖居動(dòng)物，我們需要互相幫助。生教師：在今天的課堂上我們就要學(xué)一首關(guān)于“”的兒歌，老師先給大家讀一遍，來說說這個(gè)兒歌里都說了些什么。生師：現(xiàn)在來說一說兒歌都說了些什么呢？師：我們一句一句來看，第一句“小寶貝，了不起，愛助人，心美麗。”什么意思??？生師：是在說我們小朋友，內(nèi)心才會美麗，是在表揚(yáng)我們對不對，第二句“老，過馬路，小寶貝，去幫助?！闭f什么？生師：看見老過馬路我們要上前進(jìn)行幫助，下一句“腳車夫，上山坡，寶貝幫，推車過?！笔裁匆馑及?？生我們在表揚(yáng)的好行為所以我們要勤于助人保持良好品質(zhì)現(xiàn)在我們一起來讀一遍。生練師：我們給兒歌來加一些動(dòng)作，大家想都可以加些什么動(dòng)作呢？生：......小寶貝，了不愛助人，心美老，過馬路，（一手，一手在后，老人走路蹣跚樣）（跑步狀腳車夫，上山助人為樂好精（雙手報(bào)肩拍兩下來就還是通過【指令游戲】來考驗(yàn)下是否都掌握了《助人為樂歌》。每組同學(xué)圍成一個(gè)圈，依次傳遞兒歌并表演，比如小朋友a(bǔ)：小寶貝，了不起，手指身邊左邊/右邊的小朋友b，小朋友b需要接下一句：愛助生賽師：小朋友們現(xiàn)在我們就又到了審核的時(shí)候了，看看小朋友們有沒有真而且得到其他小朋友的掌聲，就能得到老師準(zhǔn)備的小。生三．小嘴噘一噘（時(shí)間：25分鐘師：小朋友們看一看上是什么呢？師：沒錯(cuò)，有鯉魚和驢，給老師描述一下，這兩種動(dòng)物是什么樣子啊？生師：那感覺鯉魚和驢有什么相似的呢？師：在讀音上是不是很相似生教師：今天我們要學(xué)一個(gè)繞口令，非常的難，有信心學(xué)會嗎？生：......給大家讀一遍，仔細(xì)聽，然后來說說這個(gè)繞口令里說了些什么。生：......紅鯉魚與綠鯉魚與驢(節(jié)選)要跟家的紅驢、綠驢與鯉魚師：現(xiàn)在聽完了感覺難不難？師：不要擔(dān)心啊，咱們一句一句的來學(xué)，首先看第一句“家養(yǎng)了紅生師：有一個(gè)人叫家里養(yǎng)了三個(gè)動(dòng)物分別是紅鯉魚、綠鯉魚、驢，看下一句“家養(yǎng)了紅驢、綠驢與鯉魚?！笔裁匆馑及?？生師還有一個(gè)人叫也在家養(yǎng)了三個(gè)動(dòng)物分別是紅驢綠驢鯉魚下一“家的紅鯉魚綠鯉魚與驢要跟家的紅驢綠驢與鯉魚誰更紅誰更綠。”什么意思呀？生生：......師對的就是針對紅色和綠色來進(jìn)行對比現(xiàn)在這首繞口令知道什么意思了嗎？生練師：經(jīng)過我們的練習(xí)，這首繞口令學(xué)會了嗎？老師來告訴這個(gè)游戲怎么玩，首先老師問大家這首繞口令有幾句呀，生：......一句比如第二“家養(yǎng)了紅驢綠驢與鯉魚的哥哥是第幾句？生生：......生：......師：是的，沒有，也還是他自己。現(xiàn)在小朋友們會玩了嗎？生：......師：老師給大家出個(gè)題，說第三句“家的紅鯉魚、綠鯉魚與驢”的生（老師不同變換問題，改變問題難度，進(jìn)行多次練習(xí)賽：師：小朋友們經(jīng)過這一輪的游戲，有沒有記住這首繞口令啊生就能得到老師的小，那表現(xiàn)最好的小朋友能夠得到老師準(zhǔn)備的小禮品。生四．古詩朗誦（時(shí)間：30分鐘師：小朋友們?nèi)ミ^西湖嗎？來給老師描述一下可以嗎？師：那看一看這張上又有些什么呢？師：對，有很多的荷花，還有很大的湖對不對，那我們今天就要學(xué)首，和西湖、蓮花有關(guān)的古詩，猜一猜，哪些詩描寫了西湖，還有荷花的？生教大家讀一遍，聽完以后來告訴我，這首古詩都說了些什么，好嗎？生映日荷花別樣師：小朋友們來告訴老師這首古詩是什么意思呀？生：......先第一句“畢竟西湖六月中”這是什么意思??？生師：是的，說這里畢竟是西湖六月的風(fēng)光景色，那下一句“時(shí)同”什么意思?。可鷰煟阂馑际沁@個(gè)時(shí)候的西湖到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣，第三句“葉無窮碧”什么意思呀？生師：對，在描寫荷花，意思是那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天接，一片無邊無際的青翠碧綠，最后一句“映日荷花別樣紅呀？生師：荷花為什么會紅呢？是不是因?yàn)榘?？這句說的就是那亭亭玉立的荷花盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。現(xiàn)在知道這首古詩的意思了嗎？生練師：小朋友們，現(xiàn)在我一起玩一個(gè)小游戲，來全體起立，我們無序地走一個(gè)數(shù)字，如果說2，那就2個(gè)人抱在一起，好現(xiàn)在明白規(guī)則了嗎？生師：現(xiàn)在老師要說口令了，豎起耳朵仔細(xì)聽，3抱在一起呢？生師：沒關(guān)系啊，我們在玩一次，這次小朋友們要仔細(xì)聽哦，4是都有自己的小組了，來想，古詩有幾句？生師：現(xiàn)在我們是不是每個(gè)小組里一人一句啊生生：......賽師：小