大班美術(shù)授課設(shè)計《春天的聲音》大班美術(shù)授課設(shè)計《春天的聲音》作為一位優(yōu)秀的人民教師，平時需要準(zhǔn)備好一份授課設(shè)計，編寫授課設(shè)計有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、合適的授課方法。那么什么樣的授課設(shè)計才是好的呢？以下是為大家整理的大班美術(shù)授課設(shè)計《春天的聲音》，希望可以幫助到大家?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)少兒依照各人的內(nèi)心感覺的差異選擇不一樣的方式（線條、形狀、色彩等）進行綜合練習(xí)，以達(dá)到表現(xiàn)內(nèi)心感性的充分反響目的。2、拓展少兒的想像中空間，培養(yǎng)創(chuàng)立力和審美能力。3、激勵少兒與伙伴合作版畫，體驗睜開合作繪畫的樂趣。4、激勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)少兒對美術(shù)的熱情熱愛之情?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣。1、教師：春天到了，是我們一起來聽一聽碳?xì)浠衔镉惺裁茨男┳屛覀兪煜さ穆曇裟?？引?dǎo)少兒表達(dá)自己聽過的關(guān)于春天里的各樣各樣的聲音。2、玩聲音火車的游戲（啟示少兒多模擬春天里的各樣各樣的聲音）小結(jié)：中學(xué)生小朋友都表達(dá)了自己聽到過的聲音，大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的聲音很大，有的聲音很小，有的聽了令人很快樂快樂，有的聽了使到人很緊張害怕，還有的聽了或令人很悲傷二、請少兒研究發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和藝術(shù)風(fēng)格之間的關(guān)系1）聽，這是什么聲音？（好漢發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。）原來它們呀在說話呢！它們經(jīng)常說得聲音大，有時說得聲音小。（讓少兒領(lǐng)悟出輕重）2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深）：原來啊，顏色寶寶們也會謊言呢，各樣不一樣的顏色代表他們不一樣樣的情緒和重量呢！3）若是我們畫出打雷的聲音來，你會用什么紫色來畫呢？讓少兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟示少兒說出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩。4、教師讓少兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與色彩的之間的關(guān)系。1）出示一只小鳥唧唧的聲音和好多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。若是一種聲音直言用一種顏色表示，讓少兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。5、叫聲的節(jié)奏用線條表示：春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲我們可以用有色彩規(guī)則的線條坦承。春天春天好多小鳥兒國標(biāo)舞的聲音、春雷和大雨毛毛雨交錯在并肩的聲音、小朋友在春天的下戶外快樂的歌唱聲我們也可以用沒有規(guī)則的紛亂表示。6、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的`，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。三、操作部分1）少兒作畫師：聲音有自己最愛的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的沒有聲音。2）顯現(xiàn)少兒的作品，并請小朋友上來深入淺出?；顒臃此迹簭恼?jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和公布自己所看到的春天的樣子，表現(xiàn)都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式也出來，在這方面，