大班美術(shù)授課設(shè)計《名畫欣賞》含反思大班美術(shù)授課設(shè)計《名畫欣賞》含反思適用于大班的主題授課活動中間，讓小學(xué)生模擬畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握寫生中的一些技巧，經(jīng)過欣賞名畫，讓少兒感覺美，并能用較豐富的語言描述自己想法與感覺，可參加激勵少兒樂于可以參加繪畫活動，新體驗繪畫活動的樂趣，快來看看少兒園大班美術(shù)《名畫欣賞》含反思授課設(shè)計吧?；顒幽康模?、經(jīng)過欣賞名畫，讓少兒感覺美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與。2、讓少兒模擬畫面的構(gòu)圖、造型，從而中會掌握繪畫中的一些技術(shù)。3、激勵少兒繪畫樂于參加寫生活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、激勵少兒英勇正確性的上色?；顒訙?zhǔn)備：名畫課件，少兒繪畫工具?；顒舆^程：1、與少兒回憶畫過的人有哪些樣子。2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)少兒欣賞：你在畫中才看到了什么?這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不了表演一下?這是什么季節(jié)?你能猜出他們在什么地方?有什么樣的風(fēng)光?從畫面上你能看出這是在十天中的什么時候?視覺收效上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?油畫家畫這幅畫家畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上能是怎樣視覺收效安排的?畫家是怎么交回畫面的?(前面畫了些什么?后邊畫了些什么?看上去相同大嗎?哪個看上去當(dāng)更清楚些?為什么?)看完滿幅畫后，你感覺怎么樣?給這幅畫起個真名。教師配樂朗誦林宏吉，讓少兒充分感覺這幅畫的境地。3、讓少兒模擬仿效這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。附解說詞：這是一個明亮的星期天，人們從周圍八方抵達了風(fēng)景優(yōu)美的大碗，這里有綠油油的草地，旺盛的樹林，蘭色的、清明的江水在四周靜靜流淌著，河面上漣漪著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、少兒，他們有的坐著輕聲講話，有的躺著休息，有的在河邊垂釣，有的在悠閑地閑步我躺在這片嫩綠的樹上，就象躺在嬌嫩的地毯上為，愉快極了;我閉上眼睛，見到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽藍雨的一首首，人們朦模糊朧講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的右手后背，臭味我不僅聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這哎美好的休息，我想永遠逗留在這里?；顒佑^察詳細描述與反思：這幅名畫所內(nèi)部人員傳達的內(nèi)部信息特別豐富，因此在欣賞活動中少兒的對話也很優(yōu)秀，特別是在解析這幅畫的構(gòu)圖時，少兒找到了好多的比較關(guān)系：大的人在前面、小的人在后邊，近的人明顯、遠的人模糊，明暗的比較，(人物)高矮的比較，多少的比較(有的地方人多，有的地方人少)，粗細比較，胖瘦比較，直線(地平線)與曲線(河岸線)的比較，綠色和紅色的比較孩子們的觀察力和解析方法能力真令我嘆服!到目前為止，少兒已進行了六次的名畫欣賞活動，開始表現(xiàn)出不相同的發(fā)展水平，有的少兒還只在對作品某一個細節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進行形式解析(即造型、色彩、構(gòu)圖的解析)，有部分的少兒甚至能理解作品所包括的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動中，有的少兒只能保持秋微時間的注意，有的少兒卻能自始至終保持很高的熱情，實現(xiàn)積極的互動。怎樣對不相同發(fā)展水平的少兒進行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在今后