學習魏德友先進事跡材料（通用28篇）學習魏德友先進事跡材料（通用28篇）

學習魏德友先進事跡材料篇1

紀檢監(jiān)察機關黨支部依據(jù)師黨委組織部《關于開展向魏德友同志學習的通知》要求，樂觀深化學習魏德友同志先進事跡，以魏德友同志為榜樣，結合"兩學一做"學習教育，深化學習魏德友同志堅決信念、對黨忠誠，遵守紀律、聽從支配的政治品行，淡泊名利、吃苦耐勞、不計得失、甘于吃虧的奉獻精神，忠于職守、堅韌執(zhí)著、腳踏實地、仔細較真的崇高境界，喜愛家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國、勇于犧牲、寸土不讓的國防國土意識。

為掀起學習熱潮，紀檢監(jiān)察機關黨支部要求支部每名黨員分別結合自身工作實際寫一篇心得體會;組織召開學習魏德友同志先進事跡專題爭論會，通過爭論加深對魏德友同志先進事跡的理解，形成學先進、見行動、比貢獻的深厚氛圍。

同時，利用這次學習先進事跡為契機，以"身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人'的形式，深化挖掘、樂觀選樹、廣泛宣揚身邊典型，教育和激勵紀檢監(jiān)察干部，要做像魏德友同志那樣抱負信念堅決、富有責任擔當、堅持艱苦創(chuàng)業(yè)、矢志戍邊的兵團人，為推動團場事業(yè)、維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安貢獻力氣。

學習魏德友先進事跡材料篇2

連日來，兵團職工魏德友52年的戍邊故事在兵團上下快速傳播開來。向魏德友致敬、向老兵致敬成為熱議話題，大家紛紛表示，魏德友特殊能戰(zhàn)斗、特殊能奉獻、特殊能吃苦、特殊能忍耐的精神品質可歌可泣，堅決的抱負信念、獻身黨的事業(yè)的赤膽忠心令人敬佩和仰慕，要以魏德友為標尺，立足崗位，為兵團事業(yè)進展不懈奮斗。

近日，七師一三一團印發(fā)《關于在全團范圍內快速掀起學習魏德友同志先進事跡熱潮、扎實推動"兩學一做'學習教育的通知》，號召全團各級黨組織和廣闊黨員干部，以魏德友同志為榜樣，結合"兩學一做'學習教育，學習魏德友同志堅決信念、對黨忠誠、遵守紀律、聽從支配的政治品行，淡泊名利、吃苦耐勞、不計得失、甘于吃虧的奉獻精神，忠于職守、堅韌執(zhí)著、腳踏實地、仔細較真的崇高境界，喜愛家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國、勇于犧牲、寸土不讓的國防國土意識。

"為掀起學習熱潮，團場34個黨支部快速擬定學習方案，充分利用《兵團日報》和各級門戶網(wǎng)站等平臺，組織1300余名黨員干部仔細學習魏德友同志先進事跡，要求參與學習的每名黨員干部都要結合自身工作實際寫一篇心得體會。掛鉤科室領導赴掛鉤單位，組織召開學習魏德友同志先進事跡專題爭論會，通過爭論加深對魏德友同志先進事跡的理解，形成立足崗位學先進、見行動、比貢獻的深厚氛圍。'一三一團黨委書記、政委徐燦湘說。

十三師淖毛湖農場是兵團邊疆團場。淖毛湖農場黨委書記、政委崔永峰說："76歲的魏德友老人，50多年扎根艱苦偏遠地區(qū)，他咬定青山不放松的堅韌和一生只為守邊防的執(zhí)著，體現(xiàn)了兵團人忠于職守的崇高境界，淖毛湖農場將結合兩學一做學習教育，組織全場黨員干部仔細學習魏德友同志先進事跡和崇高精神，教育和激勵廣闊干部群眾，做像魏德友同志那樣抱負信念堅決、富有責任擔當、甘于吃苦奉獻、矢志維穩(wěn)戍邊的兵團人。'

"魏德友身上的精神品質令人鄙視，這座不換防的夫妻哨所閃耀著刺眼的光線。'六師北塔山牧場黨委書記、政委楊科生表示，要把開展向魏德友同志學習活動作為"兩學一做'學習教育的重要內容，組織黨員干部仔細學習魏德友同志先進事跡和崇高精神，將以魏德友為榜樣，踐行兵團精神，傳承老兵精神，用實際行動守好祖國的每一寸土地。

"一諾無悔，不改初心，老黨員魏德友52年來，義務在國境線巡邏，他的事跡深深地打動了我。'北塔山牧場職工、兵團優(yōu)秀共產黨員努爾哈里努合塔爾汗說，"作為一名邊疆團場的黨員，要以魏德友同志為榜樣，連續(xù)努力，不懈奮斗，更好地擔當戍邊衛(wèi)士職責，讓兵團更好發(fā)揮穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū)作用，更好維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安。'

兵團日報社編輯楚甲周參加了魏德友事跡的宣揚報道。楚甲周說："每看一遍魏德友事跡的報道，就為之感動一次。一個軍墾人用一生踐行誓言，可謂高山仰止，我甚至無法用語言來形容內心的感動，這就是兵團的軍墾戰(zhàn)士，最忠誠的祖國衛(wèi)士，民族的脊梁!'

學習魏德友先進事跡材料篇3

近日，五十三團二十三連的黨員們掀起了學習、宣揚、頌揚魏德友同志先進事跡的熱潮，大家紛紛表示要仔細學習領悟魏德友先進事跡，以魏德友同志仔細履職、愛崗敬業(yè)、堅決信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質為榜樣，結合“兩學一做”學習教育，強化自身的宗旨觀念，增加為群眾服務的奉獻意識，達到自我凈化、自我提高，爭做合格黨員目的。

在開展“兩學一做”學習教育中，53團23連黨支部通過集中學習、專題研討、專題黨課、廣播、宣揚欄、口袋書等多種方式學習，大力宣揚魏德友以扎根艱苦偏遠邊疆地區(qū)半個多世紀的實際行動，生動詮釋了共產黨員堅決抱負信念、獻身黨的事業(yè)的赤膽忠心和高度自覺;生動詮釋了兵團黨員干部“特殊能戰(zhàn)斗、特殊能吃苦、特殊能忍耐、特殊能奉獻”的優(yōu)秀品質。教育引導連隊廣闊黨員立足崗位、開拓進取、勇于擔當、勤奮工作，營造“人人學典型”的良好氛圍。

據(jù)了解，該連黨支部把“兩學一做”學習教育當作一項常抓不懈的重要工作，把學習魏德友同志的先進事跡貫穿到到“兩學一做”學習教育中，與xx屆五中全會和系列重要講話精神結合起來，引導廣闊黨員干部始終牢記黨員宗旨觀念，保持公仆情懷，增加看齊意識和學習意識，力爭做講政治、有信念，講法規(guī)、有紀律，講道德、有品德，講奉獻、有作為的合格黨員。23連廣闊黨員通過學習魏德友同志的先進事跡，進一步堅決了黨員們做好本職工作的決心和信念，為全面推動23連的各項工作奠定了基礎。

學習魏德友先進事跡材料篇4

滕啟剛對百姓有深厚感情，他以共產黨員無私奉獻精神把黨的暖和傳遞給百姓。

20__年，一個跟父親到工地打工的15歲女孩患病父親工友性侵，案件經滕啟剛審結后，為防止女孩隨父親返回工地心靈受到其次次損害，滕啟剛征得女孩父親同意后，把她帶到自己二嫂家。滕啟剛的二嫂石英琴回憶，女孩又瘦又小，身上一股刺鼻的味，她領孩子洗了澡換了新衣服。到了新環(huán)境女孩整日不說話、見人直躲，滕啟剛幾乎每天下班都要繞道來看看她，她只有看到滕啟剛才會咧嘴笑一下。

三個月后，滕啟剛帶著女孩父親來接孩子，女孩跟在爸爸身后，走著走著突然回頭一下跪在滕啟剛面前，哭著喊“滕爸爸，滕爸爸!”

滕啟剛一家生活簡潔而幸福，妻子李淑華曾是一名幼兒園老師，改制下崗后在滕啟剛鼓舞下成為賣拌菜的小販。30年來，滕啟剛和家人從未向組織提過任何要求。

滕啟剛先后獲得全國法院“優(yōu)秀直播法官”“遼寧省人民滿足政府干警”等30余項榮譽，他為千山群眾送去了黨的暖和，讓他們感受到了司法溫度，得到了公正正義。

學習魏德友先進事跡材料篇5

學習感悟：王紅旭同志系重慶市大渡口區(qū)育才學校老師，奮不顧身救出兩名落水兒童勇敢犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代喜愛教育事業(yè)、從事老師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對老師職業(yè)的喜愛，化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上制造出不平凡的業(yè)績。

王紅旭老師在教學工作中注意培育同學健全人格和強健體魄，他始終把同學放在第一位，關懷關愛同學，準時為同學排憂解難，是同學的良師益友，深受同學寵愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的盼望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。

作為一名老師，我們應當以王紅旭同志為榜樣，堅決抱負信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力氣。制造無愧于時代的一流業(yè)績;以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿足的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培育德智體美勞全面進展的社會主義事業(yè)建設者和接班人;以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增加社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民老師的光榮職責和神圣使命。

學習魏德友先進事跡材料篇6

中央宣揚部向全社會宣揚發(fā)布王紅旭、吳蓉瑾同志的先進事跡，授予王紅旭、吳蓉瑾“時代楷?！狈Q號。9月16日21:00央視綜合頻道《時代楷模發(fā)布廳》節(jié)目發(fā)布王紅旭、吳蓉瑾的先進事跡。

本次《時代楷模發(fā)布廳》節(jié)目的仆人公是兩位老師，他們一個在生死危險關頭，撇下自己3歲的兒子，縱身入水，用完全身力氣救下身處旋渦之中的兩個孩子，舍己救人、感動山城;一個在學校教育最平凡的崗位上，播種紅色初心、踐行教育均衡、探究才智課堂，銘刻滬上師者楷模的坐標。

他們所在的崗位不同、事跡不同，但他們都是為學、為事、為人的示范，是有大德、大智、大愛的大先生。

他用最終的沖刺留下一堂最深刻的生命教育課……

今年6月1日，重慶大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭長江段有兩名兒童意外落水，大渡口區(qū)育才學校的體育老師王紅旭跳入江水奮力施救，在現(xiàn)場群眾關心下勝利將兩名兒童救起，而他卻由于體力不支被江水沖走，將生命定格在了35歲。

他那次奮不顧身的百米沖刺，成為他留給孩子們最終的背影……

王紅旭出身老師家庭，一輩子扎根農村教育事業(yè)的爺爺奶奶、爸爸媽媽教育他“教良心書，不誤人子弟”“好老師不能只做老師還要當好父母”。

在王紅旭任教的十二年里，他對待田徑隊里的每一個同學都像操勞自己的孩子一樣，關懷呵護他們的一切。

孩子們都說：他就像伴侶一樣關懷我們，心里藏著的小委屈、小隱秘，不跟父母說但會跟他講。

而這不是他第一次見義勇為。早在20__年就讀高校時，王紅旭就考取了救生員資格證。“他說，有了這個證就有了一種責任，在需要的時候就得站出來。”

大三暑假那年，在游泳池當救生員時他就救過人;20__年，在嘉陵江邊，他救過一個落水的小男孩……

父親多次跟他說，要留意自己的安全，他卻有自己不同的看法：“危險關頭哪有時間想這些，假如是自己的孩子遇到了危急，你會走著去還是跑著去?你跑著去的時候會不會擔憂自己摔倒?”

兒子的一番話，讓從教40多年的父親頗為感動和欣慰。

成為老師之后，王紅旭內心還有一個始終想要實現(xiàn)的愿望，那就是跟爺爺奶奶、爸爸媽媽、妻子一樣，成為一名中國共產黨黨員。

今年5月6日，王紅旭被吸納為入黨樂觀分子。誰也沒想到，僅僅20多天后，他就用震撼整座城市的勇敢壯舉，兌現(xiàn)了對黨的鏗鏘誓言!

6月24日，中共重慶市委批復同意追認王紅旭同志為中共黨員，妻子陳璐希哭著對他說：“旭哥，你的心愿，最終實現(xiàn)了。”

給孩子最好的教育是什么?她27年的實踐給出標準答案

還記得上學時，老師為你寫過的評語嗎?看完這位上海學校老師寫給孩子的評語不禁感嘆，這一段段帶著愛的評語背后藏著教育最本質、最深刻的意義……

在一位病假孩子的作業(yè)本上這位老師留下了這么一段話：寶寶病好些了嗎?你幾天沒來，看著你空空的座位老師真有點想你了……

其次天，小伴侶又只寫了一句話：今日可以折手工紙，真興奮。

老師回復道：今日為什么可以折手工紙呀?是不是該交代一下呢?這樣句子就長了一點點……

還有一個小伴侶寫了跟媽媽去大劇院看芭蕾舞劇，老師不僅逐字逐句點評，還寫了自己的看法和感受，最終，她甚至還用有些自責語氣寫到：或許老師給小良寫的話太深了，小良能看懂嗎?

信任大家看完這一段段飽含著無限深情，像是與孩子們交心、談天一樣有來有回的親切評語，內心都會油然而生起感動和鄙視：這位老師的內心深處對孩子飽含著多少愛與敬重，才能化成這樣字字深情的話語?

寫下這些評語的老師名叫吳蓉瑾，是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心學校校長。

整整27年，她把愛與敬重澆灌在孩子們的心尖，她更用自己全身心的投入，影響了一批又一批的老師們，同時，也讓我們看到了教育的本質就是一個字——愛!

學習魏德友先進事跡材料篇7

展現(xiàn)“傷疤”，激勵同學信任幻想

20__年，劉秀祥“千里背母上高?！钡呐e動被媒體廣泛報道，在社會上引起很大反響，成為流傳廣泛的動人故事。

從1998年到20__年，從10歲到20歲，從學校到高校，從貴州望謨到山東臨沂……10年時間，劉秀祥一邊困難求學，一邊不離不棄地照看母親。

而支撐他從苦難中一步步“熬”出來的力氣，是“幻想”。

“母親就是我的幻想。始終以來，我都想把母親的病治好。”劉秀祥說，肯定要信任幻想。正是這個執(zhí)念，支撐他跌倒了爬起來，遇到委屈咬牙挨過去。

其實，從內心深處，青少年時代是劉秀祥不太情愿回憶的時間。父親早逝，母親患病，家庭一貧如洗，年幼的劉秀祥肩負起整個家的重擔。他的中學、高校時間，都擔負著照看母親的責任。

“其實誰都不情愿把自己的傷疤掏出來給別人看?！眲⑿阆檎f。

可是，每次演講他都會說到自己的經受，以激勵他人。“只要能夠關心一個孩子轉變思想，讓他們信任讀書可以轉變命運，那么我所做的事就是有意義的。”

“劉老師對我的影響很大，他的演講讓我明白，永久不要放棄自己?！笔捬诺鲜莿⑿阆榈耐瑢W，也是他的眾多“粉絲”之一。

“無論人生多不簡單，都要微笑面對，要始終信任奮斗的力氣?！眲⑿阆椴幌蛎\低頭的倔強，都寫在他那張樸實的臉上，更濃縮在了他的每一堂思政課里。

學習魏德友先進事跡材料篇8

只有一只手可以正常工作的他，執(zhí)著地堅守在平凡的焊接崗位上，克服了常人難以想象的困難，把握了單手焊條電弧焊、氬弧焊等十幾種焊接方法，攻克了多個焊接技術難題，贏得了“獨臂焊俠”的美譽。作為技術骨干，盧仁峰和他的工友們攻克了多個型號坦克、裝甲車和動車組的焊接技術難關?！罢疵婧附樱宰冎谱儭辈僮鞣椒?，使參與20__年國慶閱兵的某型號輪式車輛生產合格率一下子由60%提高到96%。經過上百次的試驗，他總結出的母材熔化時間、加入填充金屬的最佳時機和最佳焊接角度等技術理論，克服了動車組鋁搖枕焊接的技術難題。10幾年間，盧仁峰帶出了50多名徒弟，個個都成了技術上的骨干。

“大國工匠”、“最美職工”，能夠獲得今日的成就，盧仁峰付出了太多太多。作為一名焊工，在遭到失去左手這樣的重大打擊后，仍以高標準、嚴要求，練就了穩(wěn)、準、狠的焊接技術。從進廠當學徒開頭，到現(xiàn)在已經堅守了30余年，正如視頻中所說的，他已經喜愛上了焊接這個工作。這些年，盧仁峰干了一項又一項大工程，許多別人干不了的材料都交給他攻關，這是金錢換不到的，對工作的責任感與使命感，已經成為他的信仰。

20__年2月，盧仁峰焊接技能大師工作室掛牌成立，這也是國家首批50個、內蒙古自治區(qū)僅有的兩個國家級技能大師工作室之一。他說，我的成果來源于企業(yè)的培育，授徒育人是我的職責，盼望更多的人能把這門技術傳承下去，為振興中國兵器工業(yè)服務。

學習魏德友先進事跡材料篇9

2月24日，以盧仁峰冠名的國家級技能大師工作室在內蒙古一機集團進行了揭牌儀式?！斑@些年，取得了些成果，雖然有自身努力，但沒有企業(yè)的土壤、領導和工友的鼓舞，我也克服不了那么多困難，我最大的心愿就是把這門手藝傳下去!”盧仁峰心態(tài)特別平和。

燈火通明，焊花飛濺，幾名弟子正在盧仁峰的指導下練習焊接技術。盧仁峰性格很溫柔，但是教起徒弟，他就像變了一個人，理論和實踐上都嚴格要求。

為了提高徒弟們焊接手法的精確度，他總結出“強化基礎訓練法”，每帶一名新徒弟，不管徒弟過去的基礎如何，一年內每天必需進行5塊板、30根焊條的“定位點焊”，每點誤差不得大于0.5毫米，不合格就推倒重來。為了有針對性地共同提高，他提出了“案例剖析法”，定期將徒弟們召集在一起，每個徒弟進行一項示范操作，然后大家共同講評，最終由他做總結。為了不讓徒弟重走自己因理論學問匱乏而走的彎路，他歸納提煉出《理論提高6000字讀本》，要求徒弟們強記硬背，然后在實踐中理解消化。

幾年間，盧仁峰帶出了40多名徒弟，個個都成了技術上的骨干。他帶出的徒弟有“全國勞動模范”、“五一勞動獎章”和“全國技術能手”獲得者、內蒙古第一機械集團公司高級技師王文山，有“全國技術能手”、“內蒙古勞動模范”、內蒙古第一機械集團公司高級技師翟興剛，有內蒙古自治區(qū)五一勞動獎章獲得者、內蒙古第一機械集團公司高級技師盧仁昌，有兵器工業(yè)集團技術能手付阿什楞等……

學習魏德友先進事跡材料篇10

張桂梅名如其人，珍貴的就是她那種“凌寒獨自開”的精神?？戳擞嘘P她事跡的影像資料，親眼所見她的樸實與頑強，更使我贊嘆一個人只要有士氣和毅力，沒有克服不了的困難。

張桂梅在疾病面前懷著“只要治好病就可以回到同學身邊”這樣的信念，動了一次又一次的大手術，卻不留意調理和修養(yǎng)，心里始終放不下同學，術后沒幾天就下地，剛被允許出院就立即返回到同學身邊，她是真正地把同學當成了自己的孩子。懷著這樣的感情，什么樣的同學教育不好。從她搬進男宿舍的大膽行為，就可以看出她對教育事業(yè)的全身心投入，她對同學的全身心付出。在當今社會，在老師這個群體里像她一樣不計名利，以奉獻為樂的人簡直可以稱得上是圣人了。

從我自身看，雖也做過一些職責以外的事，但是內心卻是不安靜的，總有一個聲音在問我：“你這樣做，日子久了別人會認為這就是你的事，不干還不行了呢，到那時你怎么辦?”尤其是在我忙的焦頭爛額，還不得不堅持做這些事的時候，我更是會埋怨自己“早知今日何必當時”。對比張桂梅所做的一切，我的付出又算得了什么。她在病痛的熬煎下都能依舊忘我地工作，何況我是一個健康的人。她不知道命運還會給她留多少時間，但是她會珍惜與同學在一起的每一分每一秒。想想自己遇到惹事?lián)v亂的同學有時就巴不得見不著他們的面，真是太慚愧了。其實越是這樣的同學越是我們豐厚的教育資源，可以使枯燥的教育理論變得鮮活。有很多教育大家為什么在各類同學面前都能應對自如，就是源于他們對另類同學的教育熱忱，正是這些個案才充實了他們的教育實踐。

張桂梅命運多舛，相濡以沫的丈夫英年早逝。這給她帶來了巨大的打擊，她甚至想到過死。后來她將對丈夫的思念轉移到他們共同的事業(yè)——教書育人上來，并傾進了全部心血。親人離去的哀思我也體驗過，當時恨不得一覺睡去就不再醒來。張桂梅挺過來了，孩子們多了一個可敬的“媽媽”，真誠的“伴侶”。是呀，對親人的最好懷念就是要頑強地活下去，活得有精神。我要像張桂梅一樣努力干好自己的事業(yè)以告慰那悄悄支持我的已深埋地下的父親。

寒梅傲雪方顯其漂亮。張桂梅以她獨特的人格魅力制服了同學，為我們樹立了榜樣。她那凌寒綻放的身姿，淡淡的暗香使人情不自禁地就想親近她，就想像她一樣。我愛梅花，更想成為具有梅花般品行的人。

學習魏德友先進事跡材料篇11

葉嘉瑩生于北京的一個書香世家，1945年畢業(yè)于輔仁高校國文系，曾任中國臺灣高校教授、美國哈佛高校、密歇根州立高校及哥倫比亞高校客座教授、加拿大不列顛哥倫比亞高校終身教授，并受聘于中國多所高?？妥淌诩爸袊鐣茖W院文學所名譽討論員。

20__年6月被聘任為中央文史討論館館員，20__年10月18日，阿爾伯塔高校授予葉嘉瑩榮譽博士學位，成為該校文學榮譽博士，20__年3月21日，華人盛典組委會公布葉嘉瑩獲得20__-20__年度“影響世界華人大獎”終身成就獎，20__年4月，入選改革開放40周年最具影響力的外國專家名單，榮獲20__年度最美老師稱號，20__年12月，入選感動中國20__年度人物候選人，20__年9月，獲南開高校教育教學終身成就獎。

這滿目的榮譽和成就，象征著的是葉嘉瑩一次又一次的勝利與成長，然而這成長的背后，并非一帆風順，而是荊棘滿叢，布滿苦痛的，每次生活剛開頭消失一點陽光，立馬又是一陣狂風暴雨，把全部的盼望都一掃而空。

1924年，葉嘉瑩誕生在一格布滿詩書氣息的大家庭里，給一個家?guī)砹藷o盡的歡快，尤其是她的伯父，伯父由于痛失了女兒，葉嘉瑩的到來給他帶了新的生活氣息，所以從小就把葉嘉瑩當作親生女兒看待。

葉家是葉赫那拉的后代，和納蘭性德、席慕蓉同宗，或許從根源上就和詩書有著難以割斷的淵源，葉家不僅是名門，還是舊學底子深厚的詩書世家。

從葉嘉瑩的外曾祖母開頭，個個都是詩詞愛好者，外曾祖母的晚年還以自己的“仲山”名號自刻了一本詩集，集名《仲山氏吟草》，知書達理的父親母親，吟誦成性的伯父，還有和善質樸的姨母，連伯母都拿著《唐詩三百首》專心教她。在這些人的環(huán)繞中歡樂成長的葉嘉瑩，一誕生，就被詩情浸染不停。

在眾多優(yōu)秀的人的細心培育下，在布滿詩情畫意的大庭院里成長，葉嘉瑩的童年可謂是過得充實又美滿，由于從小家里人就培育了她的閱讀習慣，所以葉嘉瑩對詩書的愛從小就被建立起來了，家人都喜愛詩歌，葉嘉瑩在這種美妙的氣氛下成長，慢慢地，詩發(fā)出來的光也照進了葉嘉瑩的心。

由于年幼，對許多人和事沒有深刻的體會，所以葉嘉瑩的詩是從她家的大庭院中的景物中得來的，她家的大門正上方懸掛著一塊黑底金子的匾額，寫著“進士第”三個大字，由此可見，葉家是一個家底深厚的大戶人家，既是大戶人家，又是書香世家，庭院里的美自然能夠充斥葉嘉瑩的整個童年了。

等到葉嘉瑩從家庭教育中脫離出來，進入了正式教育時，她已經是一個滿腹詩書的大才女了，在中學的學校了也是人群中的焦點，成果也是名列前茅，屬于學霸級人物，高中結束后，她以優(yōu)異的成果考入了鋪仁高校國文系，從今一生便和國文成為了一體。

學習魏德友先進事跡材料篇12

潤物無聲，正能量感染師生

越是偏僻貧困的地方，越需要優(yōu)質的教育，也更加需要優(yōu)秀的老師，從農村走出來的劉秀祥感同身受。

劉秀祥說，阻斷貧困代際相傳，核心就是教育。假如一個貧困地區(qū)的娃娃能夠通過讀書走大山，那他的下一代命運就會不一樣。

當一名合格的老師要有思想、境界和格局。

“現(xiàn)在讀書的孩子，將來要挑起這個國家進展的大梁。假如老師沒有思想、境界和格局，是無法關心孩子們擔當起這些重任的。”假如以這個標準來衡量老師這個職業(yè)，劉秀祥認為，“自己要努力的地方還有許多……”

在望謨縣試驗高中，劉秀祥辦起了工作室，主要進行老師組團式培訓?！肮ぷ魇以诮衲?月開頭動工建直錄播室，目前已投入使用，方案每一期招25至30名學員，主要針對黔西南州德育教育相對薄弱的學校，負責德育工作的老師。”

“他是個很拼的人，是個很有激情的人，是個布滿正能量的人。”同事楊通鴻評價劉秀祥。

有一次，楊通鴻和劉秀祥一起查寢，發(fā)覺一個同學沒在寢室，便在校內內四處查找。

找到同學后，劉秀祥并沒有教訓同學，反而給同學穿上棉衣，開口第一句就是:天氣冷，先穿上衣服!“這樣的方式瞬間拉近了和同學的距離，在我看來，這才是教育?！睏钔櫿f。

成風化人，潤物無聲。劉秀祥用自己的一舉一動影響著老師和同學。在教學過程中，劉秀祥極力反對“以分數(shù)論英雄”。他認為，教育最根本的是樹人，要把立德樹人放在首位，而不是“立分樹人”。要通過正確的引導，為同學樹立起正確價值觀。

20__年，望謨試驗高中在校生2700多名，748人參與高考，318人本科上線，但劉秀祥絲毫不敢懈怠:“教學的路還很長，講臺上的每分鐘都值得珍惜。走好當下每一步，就是勝利?！?/p>

學習魏德友先進事跡材料篇13

在盧仁峰家里珍藏著一只巨大的手套，“當時我戴著這只手套將殘疾的左手掩飾起來，參與首屆兵器工業(yè)技能大賽，我要用單手與雙手競賽來證明自己。競賽其次名的優(yōu)異成果，驗證了我的技術，也讓我對人生之路布滿了信念?！北R仁峰摩挲著自己的手套欣慰地說。

4月8日，盧仁峰在車間向徒弟們講解示范他的獨門絕技——帶水帶壓焊接技術?，F(xiàn)場一截鋼管消失了多個泄漏點，里面的高壓水柱噴涌而出。“一般來說，壓力管道在有壓力的狀況下不宜進行補焊，一方面泄漏處補焊不上，另一方面壓力介質簡單在補焊金屬處噴射出來傷人。”盧仁峰介紹。

盧仁峰一邊說一邊操作：“引弧動作要精確?????，電弧不接觸沿裂縫噴出的水柱，把裂縫分開若干段，采納逆向運條的方法完成補焊。”整個過程如同行云流水，不一會兒，盧仁峰就把這段泄漏的鋼管勝利堵上。

“看盧師傅焊接，就像是觀賞一門藝術。”中國兵器首席專家、內蒙古一機集團董事馮益柏這樣評價他的技術。左手殘疾的盧仁峰正是靠著一股不服輸?shù)钠磩虐盐樟诉B正常人都很難把握的頂壓焊、短段逆向焊、富氬氣體愛護焊等高難絕活兒，成為遠近著名的獨手焊俠。

大成裝備公司黨委書記冀勇介紹，一次，某軍品項目大型水壓機高壓泵體突然消失裂紋，根據(jù)常規(guī)需要更換泵體，可市場上沒有相應的備件。假如設備不能準時修復，將會影響該軍品的整體進度。

“讓我來試試”，盧仁峰主動請纓。沒有技術參數(shù)，沒有牢靠的技術保障，他反復試驗、摸索。高壓泵體裂紋處閃起了焊花，時間一分一秒過去了，高壓水流被掌握住了，高壓泵體勝利修復。焊花和汗水的交織中，他干了52個小時，為企業(yè)挽回損失近400萬元。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，正值公司擔當著國家某重點工程的科研生產任務。作為一名共產黨員，他勇挑重擔，在生產現(xiàn)場攻克了一個又一個制造難關;在部隊試驗場地，他排解了一個又一個技術故障。他的先進事跡在兵器工業(yè)集團公司創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段性表彰會上進行現(xiàn)場溝通，他本人被授予中央企業(yè)優(yōu)秀黨員榮譽稱號。

學習魏德友先進事跡材料篇14

主席曾經說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”是的，一個人假如要一心撲在工作上、拋棄名利、不求回報，還是需要很大的毅力才能做到的，但在張桂梅老師一生的教書生涯里，就這樣做了。在經濟浪潮的沖擊下，這個物欲橫流的社會里，她做到了。她不受外界影響，愛崗盡業(yè)，無私奉獻，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻始終堅持在工作崗位上;她喜愛工作，潛心鉆研，學習新的教育理念，因地制宜，總結出一套適合貧困偏遠山區(qū)的教育方法，從而使自己的教育教學成果不斷提高;她喜愛同學，對待同學有一顆慈母般的心，在生活和學習上經常接濟困難的同學和孤兒。

張桂梅老師淡泊名利、無私奉獻的精神，值得我們廣闊老師學習。全省掀起了向張桂梅同志學習的高潮，在縣政府、縣教育局的號召下，我園組織老師仔細學習了張桂梅同志的先進事跡，大家被張老師的先進事跡深深感動，學習爭論中大家總結出：時代需要航標，社會需要榜樣,張桂梅的事跡感人至深，學習宣揚張桂梅先進事跡，是時代的呼喚、社會的需要。我們從張桂梅身上，看到了這個社會楷模和時代先鋒一般而又高大的形象、平凡而宏大的精神境界，感受到一名共產黨員堅韌不拔的意志，是一個經受長期考驗、社會認同度較高的典型。我園老師通過學習后每人都寫出了學習體會，從體會中可以看出，張老師的先進事跡對老師們的教育和啟發(fā)是很大的，有的以此為航標，制定了今后的工作和學習方向，有的以此為對比，反思自己的不足，重新擬訂了今后的人生目標。大多數(shù)的老師在心得中寫到：自己以為完成好自己的本職工作就很不錯了，至少覺得比上不足比下有余，但學習了張桂梅的先進事跡后，才覺得自己相差很遠，張桂梅老師對同學的愛和對教育事業(yè)的無私奉獻，讓自己明白在教書育人這項平凡的工作上還可以做出很多很多不平凡的事。

一位在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了幾十年的老老師很有感慨的在體會中寫道：“我在教育這塊沃土上耕耘了快一輩子了，始終傾心盡力地揮灑汗水，奉獻了全部的青春和熱血，關愛孩子一個又一個，送走孩子一批又一批，雖然沒有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，但始終以來深受家長和同事的好評，學習張桂梅事跡之前的我，很自信很滿意，認為只要這樣對待工作，已經算是盡到教書育人的責任了，甚至稱得上是一個好的教育工了，但學習了張老師的先進事跡后，覺得“教書育人，愛崗敬業(yè)”我只體現(xiàn)了最基本的東西，沒有將其升華，相比之下覺得很慚愧，在今后的工作中要以張老師為鏡，時刻鞭策自己，點醒自己，增加自信念，更加力的干好自己的工作。”這也是大多數(shù)老師的心聲，她們在學習體會中也是這樣說的，而且在工作中也是這樣去做的，例如在上月的家長開放周活動中，老師們上課之余還仔細參加了聽課評課，課間樂觀組織孩子們活動，一周的活動時間支配得滿滿的，沒有休息時間，但老師們沒有一點怨言、沒有計較個人得失，都盡心盡力的去完成每一項工作，這也是學習張老師精神的一種體現(xiàn)。張桂梅老師“淡泊名利、無私奉獻、愛崗敬業(yè)”的高尚品德正在靜靜的影響著我園的每一位老師。

學習魏德友先進事跡材料篇15

張桂梅老師，瘦弱多病無家無子。她畢竟有什么魔力，轉變了那么多孩子的命運?

總有一些人，犧牲自己，照亮了別人，用敢為人先的拼搏與擔當，大愛無疆無私奉獻的品德與情懷為1645個貧困女孩的托起了高校夢，為貧困孩子撐起一片天。她就是張桂梅同志，她對事業(yè)的喜愛與悄悄付出，是新時代共產黨員的優(yōu)秀代表，是新時期教育工教書育人的杰出榜樣。

她，有“紅梅傲雪大愛無疆”的擔當。她就是一株傲雪紅梅，仰首報春，帶給孩子們無限的盼望;專心血播撒愛的種子，譜寫著新時代共產黨人的無疆大愛!為籌集資金辦女子高中，張桂梅四處求助，向社會募捐。有時疲乏無助至極的她坐在昆明街頭，靠著墻根睡了過去，醒來時已是萬家燈火。整整奔波5年，只籌到一萬多元。她不怕苦不怕累，在北京開會奔跑于各大媒體，引起社會關注。在各級黨委政府投資支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學幻想最終實現(xiàn)了。學習張桂梅用生命綻放大愛無邊，正氣擔當勇往直前的干勁，用大寫的人生點綴冬雪的雪白紅梅的傲然。

她，以“無我”的境界“燃燒自己，照亮別人”。張桂梅時刻暖和著別人，對自己的不幸卻深埋在心底，她沒有子女，卻是上百個孩子口中的“媽媽”;她身患絕癥，卻把自己所得的獎金都捐獻給了貧困山區(qū)的孩子們;她在基層教育崗位上辛勤耕耘數(shù)十年，用自己的心血和汗水托起貧困山區(qū)孩子們的盼望;她帶病堅守崗位，潛心于教學管理討論和培育新人事業(yè)，她用行動在“平凡中見宏大質樸中顯真情”，以“無我”的精神境界詮釋一名共產黨員的初心和使命，是黨員干部和教育工學習的榜樣。

學習魏德友先進事跡材料篇16

做好老師要有道德情操?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使作善。”指出：“好老師應當取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給同學。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永久銘刻在自己的心中，老師的人格力氣都會成為激勵我們追趕人生幻想的強大動力。

師者為師亦為范。老師是同學道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蓖瑢W對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應當自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，領先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為同學的健康成長樹立人生標桿，引導同學把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

老師是燃燒自己照亮同學的蠟燭。選擇做老師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業(yè)抱負和堅決的職業(yè)信念，把追求抱負、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。老師是學問的傳授者，扎實的學問功底、過硬的教學力量、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學問是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，如同所說，“不僅要有勝任教學的專業(yè)學問，還要有廣博的通用學問和寬敞的胸懷視野”，要給同學一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育同學才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

學習魏德友先進事跡材料篇17

謝文琴是衙前農村學校一位極一般的農村老師，從教19年，她始終"堅守崗位，用生命唱響老師之魂'。報告會中，謝文琴老師通過自己的親身經受，敘述自己的病史，敘述自己的堅守，敘述自己教育生涯中的種種感動。正如她所說的："自己是有福之人，三尺講臺雖小，但是卻哺育一方人。'她是同事眼中的"鐵人';她是家長心里的"好人';她是孩子眼里的"伴侶';她是我們大家心里的最美老師。

據(jù)悉：眼淚早已潮濕眼眶，老師們被謝老師的事跡所感動著。一個身患腦瘤的老師堅守本職，奮斗在教育一線，每時每刻都努力體現(xiàn)著自我人生價值，心系孩子，情系講臺，用毅力譜寫生命的樂章。在她生命最垂危的片刻筑寫愛的篇章。她說："我只是一個普一般通的人，做著普一般通的事情!'一般的話語觸動著每一位老師的心弦，老師們感動、反思。最終，副園長馬燕老師也鼓舞老師們學習身邊的感動故事，敬業(yè)工作，恪敬職守，勤思"本職'的意義!

學習魏德友先進事跡材料篇18

用愛澆灌，讓山里娃更加自信

望謨縣地處麻山腹地，由于特別的地理環(huán)境和經濟進展等緣由，當?shù)夭糠滞瑢W性格比較內向，甚至自卑。

20__年，劉秀祥高校畢業(yè)，毅然選擇回鄉(xiāng)教書育人。除了在學校做好教育工作外，他還在社會上開展公益性演講，目前已演講1000多場，聽眾多達上百萬人次。

“開展勵志演講的目的，就是盼望同學們更加自信。”這就是劉秀祥四處演講的初衷。

“劉老師的課太受歡迎了，今年我才得聽了4次。”剛聽完主題思政課的吳銀雨不禁“埋怨”。

在吳銀雨看來，聽演講最大的收獲在于，現(xiàn)在自己每天都會定一個小目標，或是背下50個英語單詞，或是完成兩套數(shù)學試卷……

過去，高三(3)班的簡合意性格比較內向，不喜愛和同學接觸。“劉老師告知我們，要陽光地面對生活，要對生活時刻保持思索!”上過多次“祥哥”的課后，簡合意變得越來越開朗。

不僅如此，看著長期患病的家人，簡合意還樹立了自己的目標，“我的幻想是考上遵義醫(yī)科高校，回鄉(xiāng)當一名醫(yī)生，去關心像我家人一樣的病患?！?/p>

能夠贏得同學的信任，是由于劉秀祥把大量時間都放在了他們身上，專心教學、用愛澆灌。

凌晨5點半鐘左右，他就會站在宿舍窗邊，看著同學們走進教室。他清晰地知道，哪些同學起得早，哪些同學愛吃什么口味的早餐，哪些同學喜愛成群結隊去上早課……對此，劉秀祥很得意，“他們確定不知道我起得那么早?！?/p>

在劉秀祥的關心下，試驗高中的孩子們越來越自信，朝氣蓬勃、樂觀向上。

學習魏德友先進事跡材料篇19

高校期間也曾到偏遠的山區(qū)頂崗實習，所以對這一次的學習有著更多、更深的感受。張桂梅老師不受外界影響，愛崗盡業(yè)，無私奉獻，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻始終堅持在工作崗位上;她喜愛工作，潛心鉆研，學習新的教育理念;她喜愛同學，對待同學有一顆慈母般的心，在生活和學習上經常接濟困難的同學，把母親般的愛全部獻給同學和孤兒。

沒有什么比人的健康、生命更加重要，但是張桂梅老師在疾病面前懷著“只要治好病就可以回到同學身邊”這樣的信念，動了一次又一次的大手術，卻不留意調理和修養(yǎng)，心里始終放不下同學，術后沒幾天就下地，剛被允許出院就立即返回到同學身邊，她是真正地把同學當成了自己的孩子。懷著這樣的感情，什么樣的同學教育不好。這就是張桂梅老師，在逆境中沒有退縮，而是用自己的意志一步一步地在走、在支撐。作為曾經與我們共同生活在一個環(huán)境中的人，有這樣堅韌的性格，更應當值得我們去學習。在當今社會，在老師這個群體里像她一樣不計名利，以奉獻為樂的人簡直可以稱得上是圣人了。

張桂梅名如其人，珍貴的就是她那種“凌寒獨自開”的精神。看了有關她事跡的影像資料，親眼所見她的樸實與頑強，更使我贊嘆一個人只要有士氣和毅力，沒有克服不了的困難。學習張桂梅老師我還有一個體會，就是怎么去領悟張老師那種崇高的心境。張老師的所作所為，我們都難以做到，正如張老師的經受苦難我們多數(shù)人沒有經受過一樣。我們向她學習，首先要拋棄“本鄉(xiāng)人眼里無告知”的觀念，不能只停留在張老師是身患絕癥的人，她不能享受常人的歡樂了，她才這么做。而應當熟悉到張老師是在經受苦難之后，對生命的意義進行了思索，從而使自己的人生價值得到了升華，才有了這樣的作為。必需承認她認知水平，比我們高了一層。當時她調離條件相對較好的大理市，不斷地將自己的所得資助給當?shù)氐暮⒆拥鹊冗@些事跡，就是好的例證。我們只有從張老師葆有的崇高生命價值角度入手，思考并升華自身的生命價值，才能體會這一大事的深刻內涵，為社會、這我們和事業(yè)、為后人做出力所能及的貢獻。

她的精神值得我們全世界人民所學習，由于她有利于在社會主義經濟大潮中保持糊涂的頭腦。物質當然重要，可是打算我們生命價值的東西不是物質，而是精神品質。作為教育工，我們要牢記使命，教書育人，培育一大批對國家進展有用的人才。他們才能肩負歷史的重任。教育工，假如沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她喜愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風;學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。要以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力工作，爭取做一個優(yōu)秀的老師。

學習魏德友先進事跡材料篇20

英模，是前進道路上的閃光旗幟。走近英模，我們能感受心靈上的震撼;解讀英模，我們能經受靈魂上的洗禮;學習英模，我們能吸取精神上的力氣。

滕啟剛的先進事跡，樸實無華、情景交融，感人至深、催人奮進，我們既為失去這樣一位好法官而痛惜，也為遼寧政法隊伍中涌現(xiàn)出這樣一位先進典型而驕傲。

學習滕啟剛先進事跡，就要學習他初心如磐、意志似鐵的忠誠本色。不管崗位怎么變換，他始終堅守初心、忠誠履職、秉公辦案。他把對黨和人民事業(yè)的肯定忠誠融入到每一份公正判決、每一次沖突化解中。

學習滕啟剛先進事跡，就要學習他牢記宗旨、甘于奉獻的愛民情懷。把百姓的利益放在心中最高位置，不斷提高群眾工作本事，始終與人民群眾想在一起、干在一起，風雨同舟、同甘共苦，通過優(yōu)質高效服務，不斷提升人民群眾對政法工作的滿足度。

學習滕啟剛先進事跡，就要學習他勤勉敬業(yè)、守土盡責的擔當精神。把職業(yè)當成事業(yè)來干，以實干書寫人生，用奮斗鐫刻榮光，用實際行動踐行崇高抱負信念，把維護公正正義作為永恒價值追求。

學習滕啟剛先進事跡，就要學習他清正廉潔、嚴于律己的道德情操。始終牢記手中的權力是人民給予的，自覺做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，真正做到一身正氣、兩袖清風。

學習魏德友先進事跡材料篇21

近日，貴州省委組織部追授龍增剛同志“全省優(yōu)秀共產黨員”稱號，并號召全省廣闊黨員干部向龍增剛同志學習，學習他崇高的政治品行、公仆情懷、實干精神和高尚情操。

他信念堅決、對黨忠誠,一絲不茍落實黨組織打算的政治品行值得我們學習。龍增剛,男,布依族,1968年5月誕生,1989年1月參與工作,1990年10月加入中國共產黨到2023年8月13日去世,始終如一把黨的事業(yè)高于一切，始終牢記入黨時的誓言“對黨忠誠”、“全心全意為人民服務”宗旨，始終視事業(yè)如生命,在生命最終時刻仍舊不忘我的工作，他的離世，是為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已，重于泰山。

他心系群眾、一心為民,真心實意為群眾謀利益,心甘情愿與群眾共甘苦的公仆情懷值得我們學習。龍增剛始終認為“人民的事再小的事情也是大事”，在基層一線，他帶領干部群眾建水庫、修大路、抓進展、創(chuàng)和諧,造福了一方百姓，得到了人民的信任和愛戴。他心中始終裝著群眾,群眾就是一切工作的中心，為群眾公心處事,從不偏袒,從不利用手中權力為親友辦私事,從不違反原則打招呼,從未向組織提過任何困難和要求,始終以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己。

他愛崗敬業(yè)、鞠躬盡瘁,對待事業(yè)和工作“安專迷”的實干精神值得我們學習。26年來,他始終以飽滿的精力，為黨和人民的事業(yè)“只爭朝夕”忘我的拼搏實干精神,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間走遍所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家家戶戶,在機關工作期間走遍全縣99個村,一摞厚厚的工作筆記記錄著龍增剛與群眾情濃于水的“魚水情”,他在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。

他公道正派、清正廉潔,甘于奉獻、嚴于律己的高尚情操值得我們學習?！罢撸?。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。無論在擔當縣建中鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)黨委書記,還是在擔當縣委組織部常務副部長，龍增剛同志都是一如既往辦事公道，從不偏袒，清正廉潔，嚴守黨章黨規(guī)，甘于奉獻，始終踐行“三嚴三實”，把47歲年輕而又珍貴的生命獻給了黨的宏大事業(yè)。

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。龍增剛以他崇高的政治品行、公仆情懷、實干精神和高尚情操賜予我們榜樣和正能量。我們應當自覺成為講政治法規(guī)和政治紀律實踐者，學習黨章黨規(guī)，學習系列講話精神，嚴格根據(jù)黨章要求自己，堅決抱負信念,牢記全心全意為民服務宗旨，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶動作用,以實際行動，在“守底線、走新路、奔小康”的征程中建功立業(yè)，作龍增剛同志式的合格黨員。

學習魏德友先進事跡材料篇22

何為“弱德之美”

葉嘉瑩先生提出的這一概念，出自對詞這一文體美學特性和內在意蘊的討論，最早見于其《從艷詞進展之歷史看朱彝尊愛情詞之美學特質》一文?；谶^往對詞體的討論“神韻說”“境界說”等不能秉承主旨，葉嘉瑩先生從張惠言“賢人君子幽約怨悱不能自言之情”、王國維“天以百兇成就一詞人”等論點動身，探尋詞因內心的“難言之處”于無意之中結合進入了詞的創(chuàng)作，敏感地把握住詞體以深微幽暗、富于言外之意蘊者為美的美學品質。

葉嘉瑩先生制造性地提出了“弱德之美”的概念，來歸納詞體的這種美感：“這種美感具含的乃是在強大之外勢壓力下，所表現(xiàn)的不得不實行約束和收斂的、屬于隱曲之姿勢的一種美。”

葉嘉瑩先生發(fā)覺，在清朝詞人朱彝尊《靜志居琴趣》《江湖載酒集》等作品中，隱含了一段與其妻妹的不倫戀情。由于這段不為社會所容的愛情，朱彝尊將內心中纏綿郁結的“難言之處”，化生成詞作中隱曲的“弱德之美”。在葉嘉瑩先生看來，不但“低徊要眇”“沉郁頓挫”“幽約怨悱”的佳詞、《花間集》中男性托名女性敘寫所表現(xiàn)的“雙性心態(tài)”，甚至蘇東坡、辛稼軒等豪放詞人蘊含“幽咽怨斷之音”和“沉郁悲涼之慨”的作品，都具有“弱德之美”——究其本質，這些都是在外在環(huán)境的強壓之下，不得不將“難言之處”以曲筆道出。

也正因此，葉嘉瑩先生認為詞體的“弱德之美”具有雙重意蘊和雙重心態(tài)。東坡詞意蘊的深曲，因其儒家用世之心受挫后遁而為道家之超曠的一種雙重的修養(yǎng);稼軒詞意蘊的深曲，因其英雄之志受到外界壓抑所形成的一種雙重的激蕩;朱竹垞詞作意蘊的深曲，只是由于愛情的追求在禮教的約束之下所形成的一種既想要沖決網(wǎng)羅卻又不得不馴服于禮教的掙扎與沖突。

朱彝尊收入《江湖載酒集》的一首小詞《桂殿秋》，言盡朱詞“弱德之美”：“思往事，渡江干，青蛾低映越山看。共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒?！敝駡摗豆鸬钋铩芬辉~深受后世詞評家激賞，甚至被況周頤評為清詞壓卷之作。江弱水《十三行小字中央：朱彝尊的風懷詩案》一文對朱彝尊與其妻妹纏綿悱惻的愛情作了福爾摩斯探案般的考據(jù)。

同為具有“弱德之美”的作品，但在葉嘉瑩先生眼中，風骨高下立判：東坡詞可以稱為“弱德之美”中的達士，稼軒詞可以稱為“弱德之美”中的豪杰，竹垞詞才真可稱為“弱德之美”中一個真正的弱者。

葉嘉瑩先生甚至認為，在古典詩歌行列中，陶淵明和李商隱也含有“難言之處”和“弱德之美”。陶淵明“不以五斗米折腰”，退隱歸園田居。李商隱身陷晚唐牛李黨爭，以隱忍態(tài)度承受苦痛。陶淵明、李商隱的詩歌各有其“難言之處”，以曲筆委婉道出，同屬“弱德之美”。

學習魏德友先進事跡材料篇23

學習了張桂梅同志的先進事跡之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而敬佩，我為她身患多種疾病卻經常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的熬煎，始終堅持在三尺講臺上而鄙視。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)老師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而宏大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了宏大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，呈現(xiàn)了新時期人民老師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅同志的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比喜愛和忠誠。張桂梅和很多人一樣，對將來布滿向往和盼望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行:花季年華丟失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上仔細教學，在課外仔細輔導同學。幾次暈倒在講臺上，領導要她住院治療，她放不下同學，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依舊出任孤兒院院長。

是什么力氣支撐她如此做呢?用她的話說就是“假如說我有追求，那是我的事業(yè);假如說我有期盼，那是我的同學;假如說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事，我深切的領悟到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出

來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，或許她在靜靜的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在一般的生活中。

張桂梅同志參與工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻經常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的熬煎，始終堅守在三尺講臺上;靠著對教育事業(yè)的喜愛，不斷學習先進的教學閱歷和教學方法，細心討論，樂觀探究教育規(guī)律和民族教育進展的新模式，因材施教，進行素養(yǎng)教育，總結出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成果突出;她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費掌握在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難同學，給沒有學費的同學墊交學費，帶患病的同學去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈祥全部獻給同學和孤兒;她不僅生活上關懷同學，而且樂觀培育同學學習愛好和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與沉迷網(wǎng)絡的同學同吃、同住、同學習，細心引導，細心照看，使他們戒除了網(wǎng)癮。

張桂梅為之苦苦追求的幻想一每天成為現(xiàn)實，她讓宏大的母愛在奉獻中不斷延長。作為一名戰(zhàn)斗在一線的老師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學習了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培育一批對國家有用的人才。我們應當像張桂梅同志那樣為學、為人、為師，在建設社會主義和諧社會的今日，我們的教

育事業(yè)需要更多像她那樣的老師。我們學習張桂梅，就是要學習她到處以共產黨員的先進標準要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻的精神;學習她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德、治學嚴謹，為追求學術鍥而不舍、求真務實的精神;學習她珍愛生命、堅忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、樂觀樂觀的精神。

學習魏德友先進事跡材料篇24

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'。謝文琴老師，就是這樣一位用生命譜寫著宏大的人民老師。6月13日下午，新街四小分工會組織全體老師在會議室觀看視頻《師愛感召，查找身邊的感動――謝文琴老師事跡報告會》。

從謝老師的事跡報道視頻中，老師們對謝文琴老師的事跡有了深層次的了解。我們看到了謝老師從教19年來，扎根在農村學校教育的熱土上，懷著滿腔的熱忱，收獲了很多的愛與感動。一個身患腦瘤的老師堅持奮斗在教育一線，心系孩子，情系講臺，用毅力譜寫生命的樂章，用生命鑄就老師之魂。謝老師的優(yōu)秀事跡沖擊著每位四小老師的心靈，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動。

"師愛感召，查找身邊的感動'。教育工作是勞碌的，也是歡樂的。四小老師要像謝老師學習，用平凡的事跡書寫不平凡的師德，用愛心鑄就師魂，為四小持續(xù)注入正能量。

學習魏德友先進事跡材料篇25

“張桂梅老師建校育人、教育扶貧的全過程，我是參加者，也是見證者?！比A坪縣教育體育局局長李向天的宣講，帶著大家回顧了張桂梅老師走過的這一路。

她1975年來到云南，并在這里成為一名人民老師。家庭的不幸、疾病的困擾沒有摧毀她，反而給了她更多動力。

為了不耽擱同學中考，她把同學送進考場才去做手術，從體內切除了重達2公斤多的腫瘤。她的病情反復發(fā)作，可為了不影響同學們學習，堅持邊上課邊吃藥治療，“我是老師，講臺就是我的生命，只要還有一口氣，就要站在講臺上!”

她沒有孩子，也沒帶過孩子，可為了照看華坪縣兒童福利院的孩子，她住在福利院，把年僅1歲的孤兒背在身上哄他入睡。“媽媽!媽媽!”孩子總愛依偎在她身上這么喊。

張桂梅不忍目睹貧困山區(qū)女孩因貧失學、因傳統(tǒng)觀念失學，她毅然決然開啟了創(chuàng)辦免費女子高中之路。為募集資金她承受著委屈，把全部的質疑拋之腦后，堅持四處奔跑、不斷呼吁。

20__年9月1日，全國第一所全免費的女子高中正式開學，那是張老師最歡樂的一天。“回顧華坪女高艱辛的創(chuàng)辦歷程，是她把無望變成盼望，把不行能變成了現(xiàn)實，深深地打動了我?！崩钕蛱煺f，從張桂梅身上，他看到了一名新時代共產黨員不忘初心、牢記使命的本色本真。“她是華坪的傲慢，也是我永久的榜樣?！?/p>

學習魏德友先進事跡材料篇26

也許大多數(shù)人都會這么說吧，天道酬勤，這四個字背后的含義畢竟是什么?估計幾乎沒有人知道。很多人會在結果出來的那一刻，想到自己當時要是努力的話，或許現(xiàn)在的狀況不會是這樣，但很圓滿，沒有假如，也沒有當時。老天爺是公正的，他給每一個人同樣的時間，都是24小時，但有些人能在24小時里脫穎而出，而有些人卻只能碌碌無為?；蛟S有人會說，上天的確是公正的，每一個人都有24小時被安排，但上天給每一個人的天分是不同的，假如天分都一樣，那世界就不會如此絢麗多彩。

當我們看不到的時候，有很多人正在為生活而奮斗，我們甚至無法想象他們的家庭環(huán)境有多糟糕和落后。十多年前，有一次新聞報道了這樣一個男孩的故事，他是個山村的孩子，名叫劉秀祥。當他年幼時，父親去世了，沒有人能關心他，因此，年輕的他獨自一人獨自擔當起一個家，由他獨自照看患有精神疾病的母親。

劉秀祥，這名字是他自己給自己起的，中間的字是他的輩分，而祥則是他的幻想，盼望能和母親過上平安的生活。由于家里沒有勞動力，也沒有方法種地，劉秀祥就靠出租土地和鄰里幫忙度日。劉秀祥于1995年上學校，接觸到了學問，開頭熟悉到世界的不同，學校升學校考試，他考了全縣第三名，但沒錢讀學校，就去了一所私立中學，由于在該校摸底考試中名列前茅，獲得免試資格。

#新來的劉秀祥，在生疏的環(huán)境里，和母親一起住在這里。讀書、工作時，他每天忙勞碌碌，孩子們對青春期很敏感，但劉秀祥卻沒有時間想別的，學習和生活已經占據(jù)了劉秀祥的全部時間。劉秀祥就是這樣在艱苦的環(huán)境中堅持下來的。之后就換了環(huán)境，換了地方看書，劉秀祥由于學習，換了許多家，甚至還由于廉價，住過豬圈。

07年，劉秀祥參與了高考，但由于身體緣由，最終落榜，但劉秀祥并不甘心，勸說一所中學接收他，讓他再讀一年，最終進了山東臨沂高校。一路上，劉秀祥經受了很多不公正的事情，但劉秀祥都沒有在中途放棄，最終靠著頑強的意志，支撐著自己走了過來。背著媽媽去上學的故事，也被媒體挖掘，大肆宣揚，他被稱為貴州第一孝子。上高校時，學校為劉秀祥支配了勤工儉學和住宿，可以讓他安心學習。轉瞬間，十幾年過去了，劉秀祥到哪兒去了?他回了老家，當了人民老師。

在中國很多偏遠地區(qū)，有很多孩子由于家庭貧困而無法上學，這些地方的孩子可能由于家庭貧困，或者由于自身的緣由而對學問一無所知。并且不知道通過學習可以轉變自己的將來，他們很可能會在那個小山村度過一生。從學校開頭，劉秀祥還資助了幾個窮人家的孩子，其中一些人堅持下來，另一些人中途退出。如此的轉變也更加堅決了劉秀祥高校畢業(yè)后要回到家鄉(xiāng)當人民老師的決心。

回到家鄉(xiāng)后，劉秀祥除了上課講課外，還會到家中、網(wǎng)吧等地查找失學兒童，盼望能透過自己的故事勸說這些孩子連續(xù)上學。于是，在他近十年的教同學涯中，劉秀祥跑掉了八輛摩托車，讓幾十個孩子重新回到學校上課。在20__年，劉秀祥以自己的工作力量和良好的道德品質被選入中國優(yōu)秀老師行列，同時他還是當?shù)馗咧械母毙ｉL。

學習魏德友先進事跡材料篇27

6月5日，南陽學校在該校會議室進行主題為"走進尋常老師發(fā)掘常人魅力'的學習會，學習"感動杭城十佳老師――謝文琴'感人事跡。本次學習會由分工會主席范偉東主持。

學習會先以觀看微電影的形式綻開，微電影以寫實手法，情景再現(xiàn)了謝老師得知患病消息的從容，面對父母疼愛的毅然，面對丈夫珍惜的堅決，而這一切都源于他對所帶同學無量的愛，對教學工作無私的奉獻，對教育事業(yè)無悔的追求。在播放完微電影后，政教處陶斐杰老師向在座的南中老師深情并茂地朗讀了謝文琴老師的感人事跡。他從堅守崗位，用生命唱響老