伴孩子成長(zhǎng)――家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友：大家晚上好！

我是陸彥馳的媽媽。非常感激學(xué)校和老師給予這樣的好時(shí)機(jī)，跟大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。

首先，我想得到大家的一點(diǎn)共識(shí)――我們選擇了江都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)建樂(lè)校區(qū)是正確的、明智的！三年前，我懷著一絲忐忑選擇了這里，而三年后的今天，看著孩子一路健康成長(zhǎng)的足跡，我對(duì)當(dāng)初的選擇感到非常慶幸。真的，我們是幸運(yùn)的！作為建樂(lè)校區(qū)成立的第一屆新生，無(wú)論是教學(xué)硬件還是教師配備，都傾注了學(xué)校對(duì)我們這屆學(xué)生的無(wú)限厚愛(ài)。三年多來(lái)，孩子成熟多了，行為樸實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、不好張揚(yáng)、不求虛名、處事謙和，得到了大家的肯定和激勵(lì)，這都得益于學(xué)校和老師們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)。老師言傳身教勝過(guò)一切，優(yōu)雅大方的舉止，談吐不俗的氣質(zhì)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，時(shí)刻潛移默化地影響著孩子，讓她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師的辛勤培育表示衷心的感激！

咱們班37個(gè)孩子，37個(gè)家庭，加上同樣作為家長(zhǎng)的老師們，自然就有了40多套育兒經(jīng)驗(yàn)，大家多交流多學(xué)習(xí)，好辦法，好經(jīng)驗(yàn)，好的資源共同分享。今天我拋磚引玉，先談?wù)勗趶Y成長(zhǎng)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、注重孩子的身心健康

剛剛聽(tīng)了何校長(zhǎng)的講話，大家一定也感覺(jué)到了，學(xué)校時(shí)常舉行一些有益的活動(dòng)，“中秋吟古詩(shī)〞、“國(guó)慶唱國(guó)歌〞，這些活動(dòng)有利于增強(qiáng)孩子們愛(ài)國(guó)情感，讓他們從小樹(shù)立弘揚(yáng)和平，歌頌勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，這是一堂堂高質(zhì)量的心理健康課。剛才結(jié)束的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，也為孩子們營(yíng)造了健體強(qiáng)身的良好氣氛和有利條件，更讓孩子們強(qiáng)烈地感受到集體榮譽(yù)的彌足寶貴，也讓盡量多的孩子參與其中，體會(huì)并正確對(duì)待成功與失敗。這又是一堂身心健康的指導(dǎo)課，都是讓孩子們受益終身的好活動(dòng)??！

我很希望自己的孩子擁有健康的體魄，因?yàn)榻】涤肋h(yuǎn)都是高于一切的。平時(shí)支持和激勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的體育鍛煉，暑期每天堅(jiān)持帶孩子去游泳。今年暑假，更是收效顯著，平均每天1000米，看著水里這條小美人魚(yú)，我是發(fā)自內(nèi)心地拜服她！

二、加強(qiáng)與孩子溝通

四年級(jí)了，一個(gè)暑假過(guò)來(lái)，大家都明顯看到孩子們的校服短了一大截。是啊，孩子們長(zhǎng)高了！不光竄個(gè)子了，而且有了自己的思想和看待事物的辦法。作為家長(zhǎng)，在這個(gè)階段更要密切關(guān)注孩子，加強(qiáng)與孩子之間的溝通。當(dāng)孩子和我們說(shuō)學(xué)校事，談學(xué)校人的時(shí)候，我們有沒(méi)有放下手中的事情去傾聽(tīng)？聽(tīng)孩子的述說(shuō)，聽(tīng)孩子的分析，并幫著適時(shí)恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)呢？其實(shí)，這是讓孩子向我們敞開(kāi)心扉，讓我們走進(jìn)他內(nèi)心的好時(shí)機(jī)。

溝通中，首先要堅(jiān)持原那么。防止談話帶有傾向性，避免分析不具客觀性，也就是何校長(zhǎng)講話中談到的“不要輕易相信孩子的一面之詞〞。孩子有時(shí)候可能會(huì)“報(bào)喜不報(bào)憂〞，我們?cè)趦A聽(tīng)孩子表達(dá)的本身之外，還要多方面多渠道去了解孩子闡述的真實(shí)性和真實(shí)程度，要分析孩子闡述的動(dòng)機(jī)，然后再和孩子交換看法，對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或某個(gè)事情達(dá)成共識(shí)。

其次，態(tài)度要誠(chéng)懇。我相信孩子對(duì)父母的那份信服是日積月累而來(lái)的。要讓孩子對(duì)我們充沛地信任，我們就應(yīng)該設(shè)身處地的為孩子考慮，試著站在他的立場(chǎng)去分析。

說(shuō)個(gè)我和彥馳之間的小故事。上周日是彥馳陰歷的生日，恰逢我的陽(yáng)歷生日，所以早早構(gòu)想好，這天下午帶領(lǐng)彥馳去玩玩DIY蛋糕。親自動(dòng)手做個(gè)蛋糕，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真是件興奮的事兒。不過(guò)，我有言在先――“如果遇到特殊情況，也許會(huì)有變化。〞彥馳聽(tīng)著我的分析，“忍痛〞容許。說(shuō)實(shí)話，我也不希望“特殊情況〞發(fā)生?？墒?，果然方案不如變化快，下午，家里親戚拎來(lái)了蛋糕，加之午睡久了一點(diǎn)，時(shí)間太倉(cāng)促了，我只好倡議孩子放棄這個(gè)美好的方案。作為孩子來(lái)說(shuō)，第一反饋當(dāng)然是不能接受，但是通過(guò)溝通，擺分明事實(shí)，還是欣然同意了，而且她不會(huì)因此覺(jué)得“媽媽說(shuō)話不算數(shù)〞，因?yàn)槲抑v清了道理。對(duì)于孩子這份理解，我也不會(huì)就此了之，因?yàn)樵诤⒆永斫馕业哪且豢涛揖拖牒昧耍瑫?huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，去完成這個(gè)小心愿，哪怕不是生日！

三、給孩子發(fā)明一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

先給大家講個(gè)小故事。我一個(gè)好朋友，有個(gè)非常聰慧的女兒。就在前兩天，朋友跟我說(shuō)，孩子讓她特別生氣！聽(tīng)她細(xì)說(shuō)，才明白個(gè)中原委。她的電腦背對(duì)著孩子的書(shū)桌，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，倆人是對(duì)面坐著的，她插著耳麥在電腦上看電視，沒(méi)想到一會(huì)兒孩子在對(duì)面咯咯地笑起來(lái)了。她更感到奇怪的是，孩子準(zhǔn)確說(shuō)出了她正在看的電視里的情節(jié)。媽媽納悶兒啊，站起來(lái)四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后才察覺(jué)，原來(lái)是孩子借著“動(dòng)腦思考〞的姿勢(shì)，在媽媽身后的玻璃移門(mén)上看電視呢！

所以啊，在這里我有個(gè)倡議要和大家分享：孩子做作業(yè)時(shí)我們一定不要看電視、玩電腦！

不知道大家有沒(méi)有跟我一樣的感觸，現(xiàn)在的孩子其實(shí)挺不容易的，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣上手，各類興趣班層出不窮，這學(xué)習(xí)吧，比起我們小時(shí)候，真的更辛苦呢。究竟有多苦，或者有多難呢？不經(jīng)歷，我們或許是無(wú)從深刻體會(huì)的。則，我們就踏踏實(shí)實(shí)去做一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)，伴隨孩子一起成長(zhǎng)吧。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或者看一些小說(shuō)雜志，或者就讀孩子要讀的書(shū)，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。至少，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要用電視電腦去誘惑他！

四、好習(xí)慣的養(yǎng)成

有人說(shuō)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣〞，最終的成功是依靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累到達(dá)的，從量變到質(zhì)變。簡(jiǎn)單地說(shuō)，平時(shí)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終才能取得好的成績(jī)。所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，力求扎實(shí)的功底。

好習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。這點(diǎn)與剛剛王進(jìn)老師提到的好習(xí)慣“自動(dòng)化〞不謀而合。就比方做作業(yè)吧，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和催促，更不會(huì)拖拉了。也許有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“我的孩子已經(jīng)這樣了，怎么說(shuō)也不論用！〞是啊，當(dāng)孩子完全是張白紙的時(shí)候，培養(yǎng)一種好習(xí)慣并不會(huì)很難，但當(dāng)一種反向的習(xí)慣形成后，改起來(lái)的確不易。則，怎么辦呢？這個(gè)難題完全交給孩子嗎？……多提醒、多溝通、多激勵(lì)吧，堅(jiān)持！說(shuō)這些，也是為了和大家共勉，逐步養(yǎng)成并完善自己的行為習(xí)慣。

好習(xí)慣養(yǎng)成的具體辦法，我在這里就不多說(shuō)了，剛剛王進(jìn)老師已經(jīng)講得非常詳盡，大家可以去再細(xì)看王老師的PPT。

五、培養(yǎng)孩子具備一顆感恩的心

這是我想多羅嗦兩句的一個(gè)話題。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家長(zhǎng)的最重要任務(wù)。一篇小短文和大家分享：

一道美味的食物，有人只嘗了一小口，就給了另一個(gè)人吃，這是誰(shuí)和誰(shuí)？有人吃到只剩下一小口，才能給另一個(gè)人吃，這又是誰(shuí)和誰(shuí)？答案很簡(jiǎn)單，前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能如此。

是啊，母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒；而孩子想到應(yīng)當(dāng)和母親分享的時(shí)候，是因?yàn)樗呀?jīng)吃不下了。而母親卻會(huì)愉快地接受這一小口，并以此夸耀孩子孝順！……

電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等等媒體報(bào)導(dǎo)的那些令人震驚的負(fù)面新聞讓人深深感受到如今的孩子不足感恩的心！說(shuō)到上面這篇小短文，我記得最初和彥馳分享的時(shí)候，她聽(tīng)著很有感觸，眼里還噙著淚……而且從那以后，也能感覺(jué)到她更注重