關于環(huán)保教案5篇一、活動目的：

1、通過活動，使隊員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識，激發(fā)隊員們熱祖祖國的情感，并激發(fā)他們以實際行動參加綠化，宣傳環(huán)保活動，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、本次班會通過學生主體參加“收集資料、朗讀、問答、爭論、合唱”等多種形式，由班主任指導，讓學生理解：節(jié)省資源必需從我做起，平常的點點滴滴中應留意削減污染，關注環(huán)境，關注生命，善待自然。

二、活動預備

1、讓兩位學生預備朗讀詩歌《頑皮的河流》和《高山的生日》。

2、讓學生們搜集身邊關于環(huán)境污染的小故事。

3、預備關于環(huán)境愛護的資料，作問答的預備。

三、班會過程（播放幻燈片，呈現(xiàn)我們的漂亮環(huán)境。）

甲：這樣的生活環(huán)境美嗎？大家喜愛在這樣的環(huán)境中生活嗎？

乙：對呀，我們的地球是那樣漂亮得意！

丙：我們的地球是那么生氣勃勃！

甲：但如今，地球母親傷痕累累。

乙：地球母親在無奈地哭泣。

丙：愛護地球是我們義不容辭的責任。

甲：讓我們一起來愛護好我們共同的地球——我們的母親。

合：“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會現(xiàn)在開頭。

乙：以前，我們聽過很多贊美我們的地球，贊美我們的美妙環(huán)境的詩歌。那些美麗的詩歌，至今還讓我們憧憬。

丙：讓我們一起來觀賞詩歌朗讀《生命只有一個》和《高山的生日》。

生命只有一個，地球只有一個。

地球是大家宏大的媽媽，我們該為她做些什么？

在天空和土地之間，我們享受清爽的空氣；在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。

給每一雙眼睛光明的光線。

給每一條在小河里的朋友清亮的湖水，給每一種動物新奇的食物，讓每一顆種子平穩(wěn)地成長。

讓動物王國的代表，走上聯(lián)合國的講壇；讓綠色的古桐樹，把過去和將來訴說。

把戰(zhàn)場變成綠色的草原，讓炮彈射出漂亮的花朵，把畫家的作品放入博物館展現(xiàn)，請松樹和天鵝來城里做客。

藍的眼睛、黑的眼睛，表達著同一種盼望；兒女們將肩負起神圣的職責，把地球變成美妙的人間天堂！

甲：是呀，我們現(xiàn)在還擁有著這漂亮的世界。

乙：還能傾聽地球母親的心跳。

甲：可是，綠樹、紅花、藍天、白云，這些大自然原來就有的漂亮事物，現(xiàn)在正在漸漸地消逝。

乙：下面請幾位同學來給大家講講環(huán)境污染、環(huán)境破壞的幾則小故事。

1、。生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音試驗箱中，釋放噪音，漸漸加大到165分貝，開頭小白鼠煩躁擔心，驚慌萬狀，進而瘋狂跳竄，相互撕咬，最終死去，小白鼠被強噪聲殺死了。

2、60年月，美國空軍的F104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在劇烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。

甲：請同學們依據這些資料自由發(fā)言，說說想法。

3、學生室內表演兒童劇內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過公路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)覺以前清亮的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學商議組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

……乙：接下來，我們將讀出幾篇短文，隨后我們提出的問題能夠在文中找到答案，請大家留心聽。答復正確的將會得到一個小小的獎章。

給每個學生發(fā)一張精致小卡片，作為蓋獎章用。）甲：沙塵暴是風與沙相互作用的災難性天氣，是一種高強度風沙災難，災難最大。只有氣候枯燥，植被稀疏的地區(qū)才有可能發(fā)生。但它卻已不是第一次光臨我們得意的家園了。去年春天以來，我國西北、華北地區(qū)共發(fā)生了12次如此的揚沙、沙暴天氣，很多地方都患病了攻擊，損失非常嚴峻。是什么使微小的沙塵如此猖狂呢？其直接緣由是氣候特別，但重要的緣由是北方一些地區(qū)毀林毀草、開荒、亂采濫伐，草原過度放牧，植被患病嚴峻破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴大。如何減輕沙塵暴的強度，降低其帶來的損失，已成為了當今世界最關懷的話題，國家環(huán)保局已聯(lián)合制定了中國防沙治沙工程建立規(guī)劃，同時規(guī)劃10年內投巨資60多億元治理北方的沙漠化土地。

問題：

1、沙塵暴是什么和什么的相互作用而造成的災難性天氣？

2、沙塵暴降臨時，天氣的水平能見度是多少？

3、沙塵暴在什么地區(qū)發(fā)生？

4、去年春天以來，我國西北、華北地區(qū)共發(fā)生了幾次次沙塵暴？

5、是什么使微小的沙塵假如猖狂？

6、國家環(huán)保局針對沙塵暴制定了什么規(guī)劃？

7、國家環(huán)保局的規(guī)劃是什么？

乙：經過一輪劇烈的問答，信任大家對環(huán)境問題都有了初步的了解。

丙：還有誰能夠說說自己搜集到的關于環(huán)境污染和愛護環(huán)境的資料。

（學生紛紛發(fā)言自己搜集到的資料。主持人總結。）丙：針對這些現(xiàn)象，大家有什么方法能夠解決呢？

（學生各抒己見。主持人總結。）（給全部發(fā)言的同學都蓋上一個獎章作為嘉獎。）甲：看來大家對愛護環(huán)境都有了自己的方法，盼望你們能夠把這些方法付諸于實際行動中。

乙：讓我們唱起歌來，一起到大自然中去查找漂亮的春天。

（播放音樂〈〈嘀哩嘀哩〉〉）丙、愛護環(huán)境要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，讓我們一起來爭當優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

四、實踐活動

1、說說自己準備怎樣愛護四周環(huán)境。

2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊。

五、班主任總結

六、預期效果從預備到實施的整個過程中，師生合作，學生積極參加。

學生熟悉到環(huán)境破壞和環(huán)境污染的危害，愛護環(huán)境的重要，并在各自的心中都形成了愛護環(huán)境的意識。

環(huán)保教案篇2

【活動設計】

在開展教學活動《去年的樹》時，孩子們被故事中小鳥和樹之間依依不舍的感情感動著。一個幼兒流著眼淚說：“教師，為什么要砍掉樹呢？”孩子真摯純真的話語讓我心靈震憾。我敏銳地把握到，這是對孩子們進展環(huán)保教育的一個很好的契機。因此，我發(fā)動幼兒與家長搜集材料，在班級保教人員的協(xié)作下開展了活動《地球，我的家》。

【活動目標】

1、通過不同場景的比照，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是漂亮的地方。萌發(fā)愛惜環(huán)境，愛護環(huán)境的意識。

2、在嬉戲與情境中，啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地表達內心感受。在與同伴的溝通中體會肢體動作帶來的樂趣。

3、通過對地球爺爺?shù)膸兔?，體驗關懷他人，歡樂自己的開心心情。

【活動預備】

1、結合3月22日是世界水日，電視節(jié)目中有大量的環(huán)保宣傳片。請家長協(xié)作，帶孩子有針對性地收看節(jié)目。有條件的可錄制局部精彩節(jié)目帶到學校來。

2、沙漠干季動物活動VCD，利用課余時間讓幼兒觀賞。

3、在天氣較熱的戶外活動課帶幼兒進展嬉戲后，在梧桐樹陰下休息，體會樹陰帶來的陰涼。

4、利用雙休日，請家長帶孩子到秀峰（或觀音橋）等樹木茂密的景點游玩，體驗山清水秀、空氣清爽的感覺。

5、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識地講解砍伐樹木的害處。

6、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺?shù)囊路?。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。

7、音樂磁帶《蘋果豐收》。

8、在活動室布置場地，如下列圖：

注：除了兩棵樹由教師扮演外，其余場景都用水粉顏料繪制。

【活動過程】

一、地球爺爺生病了。

（教師扮演地球老人上場，衣服上掛滿了小樹。幼兒自選頭飾扮演動物坐在場地后部）

小動物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林里歡快地唱歌。我每天都是笑咪咪的。（此時，電視里播放森林的早晨、小鳥鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒觀賞。）

可是最近，我卻生病了。（衣服上小樹沒有了）由于人們?yōu)榱速嶅X，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新奇的空氣，身體是越來越差了。有時我難過得會哭，結果天上下大雨，河里發(fā)大水；有時我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越來越多，樹木越來越少。唉！真惦念我的樹寶寶呀！（此時，電視里播放洪水泛濫、大地開裂、沙塵暴的VCD。）

二、給地球爺爺找病因。

小動物們，我們剛剛觀察地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當醫(yī)生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。

（幼兒來到布置好的場地上觀看。立刻有幼兒發(fā)覺了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地爭論開來。有幾個幼兒拉著教師來到沙漠。）

（幼：“哎呀！這里都是沙子呀！”教師和幼兒一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽怎么這么毒呀，熱死了?。ㄓ變鹤霾梁範?。）地球爺爺哪不舒適呀？（一個幼兒說：“地球爺爺發(fā)高燒了?！辈⒂檬置兀┪覀兘o他吹吹風，降降溫。（學風聲）不好了！沙子全飛起來了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子?！拔业难劬?、嘴里、鼻子里全都是沙子，難過死了。”有的幼兒還做吐沙子狀）我們快點離開沙漠吧！

地球爺爺還有哪兒不舒適？

（幼兒來到渾濁的大河邊）

河里有許多水，喝點水解解渴吧。（有個幼兒說：“教師，不能喝，水太臟了”）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水里怎么也是沙子？太臟了！我們都變成小臟豬了！快走吧。（幼兒自由發(fā)揮表演，表情很豐富）

（幼兒來到開裂的田地里）

你們看，這里的莊稼都死了。怎么回事？（幼兒爭論，有的幼兒說沒有水，田地都裂口子了；有的說是由于沒有樹，水都跑到天上不下來了……有的幼兒邊說邊學禾苗蔫蔫的樣子）

這有一個山洞，我們過去看看。

（幼兒鉆過山洞后，來到山清水秀的樹林。配班教師和保育員扮演大樹）

這兒與剛剛我們觀察的有什么不一樣？你們喜愛這兒嗎？為什么？那我們在大樹下休息一會兒吧。（幼兒放松地玩耍、歡呼，很快樂）

三、給地球爺爺治病。

（幼兒坐在大樹下）

小動物們，你們剛剛發(fā)覺地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水臟的地方，沒水的地方）

為什么這些地方會生病了呢？怎么幫他把病治好？（幼兒自由表現(xiàn)內心的感受，同時不斷地從同伴處獵取更多的信息，產生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達。）

幼兒歸納總結，爭論哪種方案最好。最終幼兒打算幫地球爺爺找回它的”小樹寶寶，去植樹。

幼兒自由組合，兩人一組，商議哪一個改當“小樹”，哪一個還當“小動物”?！靶游铩睜恐靶洹?，把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“干旱的田地邊”，并施肥、澆水。（幼兒想像著與同伴一起植樹，看著自己親自種下的“小樹”漸漸長大，特別快樂。看到荒蕪的地方也長滿了小樹，都搶著要教師觀賞）

四、地球爺爺感謝小朋友。

?。∥业臉鋵殞毴貋砹?！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太快樂啦！感謝小動物們，太感謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了！

（配班教師搬上水果樹）

來，我的樹寶寶長滿了好吃的果子，快來摘吧！

（在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒采摘水果，完畢活動）

【活動延長】

在活動完畢后，我們帶著幼兒用水粉顏料重新裝飾場地，在孩子們的筆下，“沙漠”長滿了小樹，大河里的水變清亮了，田地里種滿了綠油油的禾苗。我們還在美工區(qū)投放了手工材料，讓幼兒自由制作各種各樣的樹寶寶。并且在植物區(qū)帶著幼兒觀看綠豆發(fā)芽的過程，通過觀看植物的根，了解植物是怎樣愛護環(huán)境的。而且，我們還要求家長帶著孩子去植樹，讓孩子親身體驗植樹的歡樂。

【活動反思】

活動前教師帶著幼兒做了充分的預備，并取得了家長的大力支持。在活動中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒劇烈的視覺震撼，留下深刻的印象。接著“地球爺爺生病了”和“給地球爺爺找病因”這兩個環(huán)節(jié)，透著幾分感傷顏色，卻讓孩子們產生了真摯的關愛之情。觀看了直觀的畫面，幼兒有了直接閱歷，再看到“地球爺爺”苦痛的神態(tài)，更加激發(fā)了幼兒要為“地球爺爺”治病的迫切愿望。在為“地球爺爺”治病的環(huán)節(jié)，幼兒很自覺地把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”、“干旱的田地邊”。整個活動中既未對幼兒進展說教“如何如何去愛護環(huán)境”、“如何如何種樹好”，也沒有刻意要求幼兒愛護環(huán)境。只是在嬉戲中讓幼兒開心地承受了植樹的好處，萌發(fā)了環(huán)保的意識，并體會到勞動的樂趣，體驗到幫忙他人的歡樂。

活動完畢后，幼兒對樹木產生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖擺樹木，都會搶著去制止。讓我感覺到環(huán)保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們去影響他們的父母、長輩。

但在活動中，教師還是有點拘束，可怕影響效果，開頭局部不敢大膽放手幼兒自主選擇場地。在嘗試放手后，幼兒更加活潑的思維、更有創(chuàng)意的動作給了教師信念，幼兒得到了更多的鼓舞。活動完畢后，幼兒還沉醉在活動的氣氛中，活動的延長給孩子們供應了發(fā)揮的余地，讓整個活動更有意義。

環(huán)保教案篇3

狀況分析

隨著社會的進展，愛護環(huán)境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進展環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡潔的環(huán)保學問并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有堅固的環(huán)保觀念的人制造一個良好的開端，奠定一個扎實的根底，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增加，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，愛護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動，并在活動中穩(wěn)固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛惜樹木。

活動目標

1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得愛護植物就是愛護環(huán)境的意識。

3、活動中培育幼兒的急躁、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

活動預備

1、介紹植樹節(jié)的相關活動。

2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

3、提示幼兒留意安全，知道要愛護好植物，不能任憑折斷樹枝。

活動過程

1、交代詳細要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保己的一份力。

2、幼兒提著水壺動身到路邊。

3、師提出要求，要按挨次給路邊的植物澆水并留意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開頭給植物澆水，教師巡回觀摩并賜予指導，引導幼兒用正確的方法。

5、教師對幼兒的勞動賜予確定并進展。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、相互溝通體會，師活動。

效果評析

從活動的結果來看，我們對幼兒進展的愛惜植物愛護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保學問，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接閱歷，讓他們從好玩的活動中去體驗、去熟悉。幼兒的這些情感及學問是來自于他們的自身閱歷的，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的閱歷做出推斷，獲得正確的熟悉，作出正確的反響，從而調整自己的行為和習慣。

雖然很累，但是他們很快樂，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照耀下顯得特殊好看。由于他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加漂亮。生活中的教育無處不在，生活中的漂亮點點滴滴，讓我們的心更暖和，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；安康、歡樂、我最棒”的教育藍圖下！

環(huán)保教案篇4

設計意圖：

在幼兒園里，用科學的角度培育和實施環(huán)境教育，培育孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義。

活動目的：

1．通過活動大局部幼兒對“自動澆花”科學小試驗會操作。

2．人人動手實踐和參加，個個嘗試解決問題。

3．逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動重點：

做“自動澆花”試驗。

活動難點：

逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動預備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導入：103班要參與環(huán)保特殊行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必需想出“自動澆花”的方法才能愛護這些花。

2.幼兒爭論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件簡單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參加，證明自己的方法能解決“自動澆花”的問題。

4.環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）

動身——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最終來到草地；

環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進展有效的處理；

5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進展總結還表揚。

環(huán)保教案篇5

設計意圖：

環(huán)境愛護是我們的根本國策之一，“環(huán)境教育”已走進中小學生的課堂，作為根底教育的有機組成局部，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀的小仆人從小承受環(huán)境愛護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應當滲透在孩子的一日生活中，隨時隨地對孩子進展引導。一天，孩子們正在晨間熬煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個小朋友能把它撿起。晨間熬煉完畢后，我就設計了活動《一只塑料袋》，通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話，來告知小朋友垃圾應放在垃圾箱里。

活動目標：

1．知道垃圾應放在垃圾箱里。

2．了解有的垃圾能回收利用，增加環(huán)保意識。

活動預備：

1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不行回收的標記。

3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。