2022年廣東省惠州市全國計(jì)算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)真題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當(dāng)n＝0，1時(shí)

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當(dāng)n＞1時(shí)

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。現(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項(xiàng)的值。例如當(dāng)輸入n為8時(shí)，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請補(bǔ)充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請輸入一個(gè)大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

2.創(chuàng)建一個(gè)查詢，要求將表對象“tStud”中總分成績超過270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學(xué)成績?yōu)閷W(xué)生總分，所建查詢命名為“qT4”。

3.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”，跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

4.在窗體上添加一個(gè)名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運(yùn)行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

5.從ACCESS數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個(gè)“教學(xué)管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫，其中有一個(gè)“學(xué)生”表。1、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為電子表格文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.xls”2、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為文本文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.txt”

6.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊(duì)列屬于______結(jié)構(gòu)。

7.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個(gè)ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報(bào)表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

8.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計(jì)查詢“最高分”，結(jié)果顯示“課程編號”和“最高分”。（2）以“課程”表為數(shù)據(jù)源，自動創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。（3）在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”，子窗體顯示“最高分”字段。（4）在窗體頁眉（高度1cm）中加入標(biāo)簽“Label_1”，標(biāo)題為“各科成績最高分”，特殊效果為“凸起”，字體為“宋體”、“加粗”、“14號”。（5）去除子窗體的記錄導(dǎo)航欄?！罢n程”窗體顯示效果如圖3所示。

9.從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個(gè)電子表格文件“學(xué)生電子表格.xls”，一個(gè)文本文件“學(xué)生.txt”,一個(gè)“教學(xué)管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個(gè)空數(shù)據(jù)庫文件“教學(xué)管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學(xué)生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從電子表格”。2、將文本文件“學(xué)生.txt”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從文本文件”。3、將“教學(xué)管理_原始.mdb”中的“學(xué)生”表導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”，表命名為“學(xué)生”。

10.在窗體上畫一個(gè)命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

二、基本操作題(10題)11.（1）建立“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫，將考生文件夾中的“課程．xls”和“任課老師．xls”導(dǎo)人數(shù)據(jù)庫中，第一行包含列標(biāo)題，設(shè)置“課程號”和“任課老師ID”為主鍵，將導(dǎo)入表命名為“課程”和“任課老師”。（2）按照下表的要求修改“課程”表。字段名稱字段類型字段大小是否主鍵課程號文本5是課程名稱文本20任課老師ID文本10學(xué)分?jǐn)?shù)字整型學(xué)時(shí)數(shù)字整型（3）按下表要求修改“任課老師”表。字段名稱字段類型字段大小是否主鍵任課老師ID文本5是姓名文本10（4）設(shè)置“任課老師”表和“課程”表為“一對多”關(guān)系，“實(shí)施參照完整性”。

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.在設(shè)計(jì)程序時(shí)，應(yīng)采納的原則之一是______。

A.程序結(jié)構(gòu)應(yīng)有助于讀者理解B.不限制goto語句的使用C.減少或取消注解行D.程序越短越好

22.在SQL查詢中使用WHERE子句指出的是______。

A.查詢目標(biāo)B.查詢結(jié)果C.查詢視圖D.查詢條件

23.下列有關(guān)算法的描述中，錯(cuò)誤的是()。

A.所謂算法是指解題方案的準(zhǔn)確而完整的描述

B.算法的基本特征有：可行性、確定性、有窮性和擁有足夠的情報(bào)等

C.算法的復(fù)雜度主要包括時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度

D.算法的時(shí)間復(fù)雜度是指執(zhí)行算法程序所需要的時(shí)間

24.要設(shè)計(jì)出帶表格線的報(bào)表，完成表格線的顯示需要向報(bào)表中添加______控件。

A.復(fù)選框B.標(biāo)簽C.文本框D.直線或矩形

25.在準(zhǔn)則中，()必須與方括號括起來。

A.字段名B.字符串C.數(shù)值D.表達(dá)式

26.在Access中，如果要處理具有復(fù)雜條件或循環(huán)結(jié)構(gòu)的操作，則應(yīng)該使用的對象是______。

A.窗體B.模塊C.宏D.報(bào)表

27.如果設(shè)置報(bào)表上某個(gè)文件框的控件來源屬性為“=2*3+l”，則打開報(bào)表視圖時(shí)，該文本框顯示信息是______.

A.未綁定B.7C.2*3+1D.出錯(cuò)

28.如果要在VBA中打開一個(gè)窗體，可使用（）對象的OpenForm方法。

A.Form.B.DoCmdC.QueryD.Report

29.下面4種排序方法中，平均查找長度最小的是______。

A.插入排序B.選擇排序C.快速排序D.歸并排序

30.以下敘述中不正確的是()

A.在一個(gè)函數(shù)中，可以有多條return語句

B.函數(shù)的定義不能嵌套，但函數(shù)的調(diào)用可以嵌套

C.函數(shù)必須有返回值

D.不同的函數(shù)中可以使用相同名字的變量

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.

34.

35.

36.在“Acc2．mdb”數(shù)據(jù)庫中有“部門人員”、“部門信息”、“訂單”、“訂單明細(xì)”、“產(chǎn)品”和“工資”表。(1)以“產(chǎn)品”和“訂單”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計(jì)查詢“查詢1”，統(tǒng)計(jì)每種產(chǎn)品的訂單數(shù)。結(jié)果顯示“產(chǎn)品名稱”和“訂單數(shù)”字段，訂單數(shù)=訂單ID之Count。(2)以“部門人員”和“訂單”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建查詢“查詢2”，查詢“田佳西”經(jīng)手的訂單信息。結(jié)果顯示姓名和訂單ID。四、綜合應(yīng)用題(共18分)在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。(1)以“學(xué)生成績”和“學(xué)生檔案信息”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“不及格學(xué)生信息”查詢，查詢不及格學(xué)生的全部信息。結(jié)果顯示“學(xué)生檔案信息”表中的全部信息。(2)創(chuàng)建“不及格學(xué)生信息”宏，打開“不及格學(xué)生信息”查詢。(3)在“學(xué)生信息查詢”窗體中添加“不及格學(xué)生信息”按鈕，運(yùn)行“不及格學(xué)生信息”宏，查詢結(jié)果如圖1所示。

37.

38.

39.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“產(chǎn)晶入庫”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“產(chǎn)品入庫”窗體。在窗體中添加標(biāo)簽“產(chǎn)品入庫表”（宋體，12號，加粗，居中顯示）。在窗體中顯示“13期”、“產(chǎn)品代碼”、“入庫數(shù)量”和“標(biāo)志”字段。（2）設(shè)置日期的默認(rèn)值為當(dāng)天日期。產(chǎn)品代碼用組合框顯示，自行輸入“產(chǎn)品信息”表中的所有產(chǎn)品代碼，數(shù)值保存到“產(chǎn)品代碼”字段。在窗體中添加“添加記錄”、“保存記錄”和“刪除記錄”、“關(guān)閉窗體”按鈕，分別實(shí)現(xiàn)添加記錄、保存記錄、刪除記錄和關(guān)閉窗體操作。“產(chǎn)品入庫”窗體如圖3所示。

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實(shí)現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項(xiàng)的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n＞1時(shí)，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項(xiàng)的值總等于它前兩項(xiàng)(即第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng))之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項(xiàng)，f0表示第n-2項(xiàng)，f1表示第n-1項(xiàng)，所以f2=f0+f1。2.【審題分析】本題主要考查追加表查詢，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是：數(shù)學(xué)-語文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢”對象，添加“tStud”表。關(guān)閉對話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令，在追加表對話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”，雙擊“身份證號、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運(yùn)算式：[數(shù)學(xué)]+[語文】+(物理】，在其對應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學(xué)成績”表。如圖40所示。

步驟2：單擊“保存”按鈕，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口。

3.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo)，在“表名稱”中輸入“學(xué)生表備份”，同時(shí)選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標(biāo)移動到“教師編號”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標(biāo)移動到“姓名”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，看到鼠標(biāo)下方加有虛線的方框時(shí)拉動鼠標(biāo)移動到“姓名”列后面，放開鼠標(biāo)即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

4.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。5.第一題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。第二題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。

6.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊(duì)列主要是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。7.1、打開剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機(jī)上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健?，單擊“完成”即可。

8.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計(jì)視圖”，添加“課程成績”表。選擇“課程編號”和“成績”字段，確保工具欄中的“總計(jì)”按鈕按下。在“課程編號”字段的“總計(jì)”行選擇“Groupby”，在“成績”字段的“總計(jì)”行選擇“Max”，在“成績”字段前添加“最高分”字樣。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。

(3)在工具箱中選擇“子窗體／子報(bào)表”添加到窗體中，按照要求選擇字段。

(4)在窗體頁眉中加入標(biāo)簽，根據(jù)題意進(jìn)行屬性修改。

(5)在子窗體設(shè)計(jì)視圖中的導(dǎo)航按鈕欄選擇“否”。9.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒有顯示“學(xué)生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學(xué)生電子表格”后，選中“學(xué)生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒有顯示“學(xué)生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學(xué)生.txt”后，選中“學(xué)生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學(xué)管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒有顯示“教學(xué)管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學(xué)管理_原始”后，選中“教學(xué)管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對象“表”中的“學(xué)生”表，然后確定即可。

10.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當(dāng)j為1、3時(shí)，a會各加兩次1；當(dāng)j為2、3時(shí)，a會各加一次1。所以，整個(gè)內(nèi)層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。

11.(1)執(zhí)行“文件”一“新建”一“數(shù)據(jù)庫”命令，選擇路徑后，輸入文件名“Acc1．mdb”，單擊“創(chuàng)建”按鈕，在“數(shù)據(jù)庫”窗口中單擊“表”對象，單擊“新建”按鈕，在“新建表”對話框中選擇“導(dǎo)入表”，單擊“確定”按鈕，設(shè)置導(dǎo)入對話框文件類型為“MicrosoftExcel”，選擇“課程．xls”，單擊“導(dǎo)入”按鈕，在導(dǎo)入數(shù)據(jù)表向?qū)е羞x擇第一行包含列標(biāo)題，選擇“課程號”為主鍵，將表命名為“課程”。“任課老師．xls”的導(dǎo)入同理。

(2)右鍵單擊“課程”表，選擇“設(shè)計(jì)視圖”，按照要求修改字段的設(shè)計(jì)。

(3)右鍵單擊“任課教師”表，選擇“設(shè)計(jì)視圖”，按照要求修改字段的設(shè)計(jì)。

(4)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，選擇顯示表按鈕，添加“任課老師”表和“課程”表，拖動“任課老師”表的“任課老師ID”字段到“課程”表的“任課老師ID”字段上，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實(shí)施參照完整性”，關(guān)系為“一對多”關(guān)系。

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.A解析：程序設(shè)計(jì)的風(fēng)格主要強(qiáng)調(diào)程序的簡單、清晰和可理解性，以便讀者理解。因此選項(xiàng)A是正確答案。程序?yàn)E用goto語句將使程序流程無規(guī)律，可讀性差；添加的注解行有利于對程序的理解，不應(yīng)減少或取消；程序的長短要依照實(shí)際需要而定，并不是越短越好。因此選項(xiàng)B、C、D都是錯(cuò)誤的。

22.D解析：SQL查詢語句中的WHERE子句指出了該查詢的條件。

23.D解析：算法的時(shí)間復(fù)雜度是指算法執(zhí)行過程中所需要的基本運(yùn)算次數(shù)，選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。

24.D解析：在報(bào)表設(shè)計(jì)中，經(jīng)常會通過添加線條或矩形來修飾版面(設(shè)計(jì)出帶表格的報(bào)表)，以達(dá)到一個(gè)更好的效果顯示。

25.A

26.B解析：本題考查的是宏、模塊。在Access系統(tǒng)中，借助宏對象可以完成事件響應(yīng)處理。例如，打開和關(guān)閉窗體、報(bào)表等。不過宏的使用也有一定的局限性，一是它只能處理一些簡單的操作，對于復(fù)雜條件和循環(huán)等結(jié)構(gòu)則無能為力；二是宏對數(shù)據(jù)庫對象的處理能力較弱。在這種情況下，可以使用Access系統(tǒng)提供的“模塊”數(shù)據(jù)庫對象來解決一些實(shí)際開發(fā)活動中的復(fù)雜的應(yīng)用。

27.B解析：在報(bào)表視圖中，控件中顯示的是控件來源屬性中設(shè)置的值的具體值，而2*3+1=7，所以顯示的時(shí)候就是7。

28.B本題考查VBA中如何打開對象的知識。在VBA中，打開表的命令格式為：DoCmd．OpenTable表名；打開查詢使用DoCmd．OpenQuery；打開窗體使用DoCmd．OpenForm；打開報(bào)表使用DoCmd．Opengepom打開視圖使用DoCmd．OpenView：關(guān)閉窗體和報(bào)表使用DoCmd．CIose等。

29.C解析：快速排序是冒泡排序的改進(jìn)方法，算法中元素的比較和交換是從兩端向中間進(jìn)行的，排序碼較大的元素一次就能夠交換到后面的單元，排序碼較小的記錄一次就能夠交換到前面的單元。記錄每次移動的距離較遠(yuǎn)，因而總的比較和移動次數(shù)較少?？焖倥判蚴悄壳八袃?nèi)排序算法中最快的一種。

30.C

31.

32.

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