Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB3a-SelfCheck一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物的形容詞。2)能正確運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)描述動(dòng)詞，表達(dá)自己的喜好。3）通過不同方式的練習(xí)來熟練表達(dá)自己的喜好及描述不同的動(dòng)物。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)自然，就是愛護(hù)人類自己。這是我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降慕逃?xùn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)能根據(jù)相關(guān)提示詞來描述動(dòng)物的特性及來自哪里。2）能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來描述一些自己熟悉的動(dòng)物。3）通過做不同形式的練習(xí)來熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)知識(shí)來介紹或描述某個(gè)動(dòng)物。三、教學(xué)過程Step1Warm-upShowthestudentsapictureofazooandtheanimalsinit.Ask:What’sthis?(It’samap.)Whatkindofmapisit?Isitamapofazoo?Haveyoueverbeentothezoo?Whatcanyouseeinthezoo?Whatkindofanimalsdoyouknow？OK.Nextlet’slistentosomesoundsofanimals.Andyoushouldtrytoguesswhatkindofanimalsitis.(suchastiger,elephant…)Youaresmart!Ibelieveyoucanmakeit.Afterthat,pointtothescreen,saying:Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulike?Why?Askthestudentsindividually.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】通過播放動(dòng)物的聲音激發(fā)學(xué)生的興趣,把學(xué)生引入英語學(xué)習(xí)的氛圍中。并復(fù)習(xí)描述動(dòng)物的形容詞。Step2Lead-in&Presentation1.DoyouwanttoknowwhatanimalsIlike?Thengivethestudentssomeinformationabouttheanimals.Guidethemtoguessit(elephants).Atthesametime,drawthestickfigureoftheelephant.Say:Ilikeelephantsverymuchbecausetheyareverysmart.Ask:Whydopeoplethinkelephantsaresmart?Whatcantheydo?Showsomepicturestoteachsomeusefulsentences.

2.Elephantsarenotonlysmartbutalsoveryimportantinmanycountries.Let’slookatthebigscreen.ThenshowsomepicturesofbuildingsinThailand.Guidestudentstoguesswhichcountryitis(Thailand).IntroducesomecultureaboutelephantsinThailand——TherewasawhiteelephantonthefirstflagofThailand.What’smore,theelephantisoneofThailand’ssymbols.AndMarch13thisThaiElephantDay.（Practicethenewwords.）【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新知識(shí)最簡單有效的方法之一，學(xué)生通過圖片，學(xué)習(xí)本課重要詞匯及句型，為最后語言的輸出掃清學(xué)習(xí)障礙。Ⅲ.Practice1.T:BeckyisJill'sfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthebox.2.閱讀指導(dǎo)：首先，通讀小短文，看短文中描述或介紹了Becky的那些方面；其次，讀方框中的選項(xiàng)，明白每個(gè)單詞的意思。然后，認(rèn)真讀短文，分析每個(gè)空格所在句子的意思，確定每個(gè)空格的意思，然后補(bǔ)全空格。最后，通讀一遍短文，看短文是否通順，確定所填空的單詞是否正確。3.Ssreadandfillintheblanks.4.Checktheanswers.5.Explain"Isn’tshebeautiful?"Ⅳ.Writing1.T:DoyouknowBeibie,Jinging,Huanhuan,Yingying?Yeah,they'refourpandasinChina.NowlookatapictureofBeibei.Doyoulikeher?Canyouwriteashortarticletointroduceher?Youcanusethewordsandexpressionsbelow.(fiveyearsold,China,cute,BeijingZoo)2.寫作指導(dǎo)：首先，應(yīng)介紹它的歲數(shù)，來自哪里；然后，可以介紹它的特性比如cute,beautiful,shy等。然后，介紹你為什么喜歡它的原因；最后，可以介紹一下它現(xiàn)在在北京動(dòng)物園里。并通讀一遍短文，看是否通順無誤。3.SstrytowriteashortarticleaboutBeibei.4.LetsomeSsreadtheirarticletotheclass.5.PresentapossibleversiononthebigscreenandletSscorrecttheirarticle.Ⅴ.SelfCheck11.Welearnedmanyanimalsanddescriptionsinthisunit.Let'shaveareviewoftheanimalsanddescriptions.Nowworkingroupsandwritemorewordsinthechartbelow.2.Ssworkingroupsandaddmorewordsinthechart.3.LetsomeSswritetheanswersontheblackboard.LetotherSsaddmorewords.4.Ok.Nowlet'smakesentenceswiththeanimalsanddescriptions.Ilike…because…Idon'tlike…becausetheyare…Ithink…arereally……arevery…5.Ssworkingroupstrytomakefivesentenceseachgroup.6.Letsomegroupsreadouttheirsentences.Ⅵ.SelfCheck21.Therearesomequestionsandsomeanswersinthechart.Pleasereadthesentencesbelowandmatchthequestionsandanswerstomakeaconversation.2.ChecktheanswerswiththeSs.3.Now,youcanmakeyourownconversationswithyourpartner.4.Ssmaketheirownconversationsandactouttheconversation.Homework1.ReviewtheconversationsandpassagesinSectionB.2.Writeashortarticleaboutananimalyourlike.板書設(shè)計(jì)：學(xué)情分析這節(jié)課執(zhí)教的班級(jí)是七年級(jí)四班，共57人，男生31人，女生26人，女生寫作水平高于男生。多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目要求，根據(jù)思維導(dǎo)圖及提供的詞匯、短語寫出一篇小短文。但個(gè)別語句還是出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，還缺少方法指導(dǎo)，總體來看，學(xué)生的寫作、修改水平參差不齊，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。效果分析本節(jié)寫作課意在通過閱讀短文，讓學(xué)生弄清寫作思路，描述一種動(dòng)物時(shí)從哪幾個(gè)方面入手，通過大量的語言輸入及文本信息的理解，大部分學(xué)生知道描述動(dòng)物從喜好、長相、年齡、來自哪里、住在哪里、能干的事情及吃的食物來描述。我認(rèn)為這節(jié)課是成功的,基本達(dá)到預(yù)期的目的，收到了較好的訓(xùn)練效果。我在以后的作文教學(xué)中還要重視培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力。在教學(xué)過程中，閱讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，思考、針對(duì)性訓(xùn)練的時(shí)間充足，達(dá)到了預(yù)期的訓(xùn)練效果。但是在第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作這一針對(duì)性訓(xùn)練時(shí)，由于給學(xué)生擴(kuò)寫時(shí)間太短，導(dǎo)致很多學(xué)生沒寫完就草草收?qǐng)觯瑳]有達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。教材分析1.本單元在整套教材中的功能和地位:

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版Go

for

it

七年級(jí)下冊(cè)Unit

5

Why

do

you

like

pandas?

在整個(gè)初中3年的學(xué)習(xí)中，多個(gè)單元與本單元所涉及的語言知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如七年級(jí)上冊(cè)Unit6

Do

you

like

bananas?

和

unit

9

My

favorite

subject

is

science.為相關(guān)話題單元，為本單元提供了話題和語法知識(shí)的支持。本單元涉及中考24個(gè)話題中的第22個(gè)話題：自然。Talk

about

animals是中考中常見的話題。涉及11個(gè)日常交際用語中第2個(gè)關(guān)于態(tài)度的表達(dá)中的talk

about

preference。所以學(xué)好本單元會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2．本課時(shí)在整個(gè)單元中的功能和地位:本節(jié)課為第五單元第四課時(shí)。本課時(shí)是一節(jié)讀寫課，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，容易激發(fā)學(xué)生交流的興趣。同時(shí)，在循序漸進(jìn)提高學(xué)習(xí)的過程中，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，會(huì)為本單元的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定詞匯,句式基礎(chǔ)，為最后語言的輸出提供有力的支持。【課題】Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB((3a-3&Self–check)【勵(lì)志話語】：Whilethereislifethereishope.一息若存，希望不滅?！灸繕?biāo)】：1.復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語，句型:2．學(xué)會(huì)表達(dá)有關(guān)愛護(hù)動(dòng)物的話題。【重難點(diǎn)】：重點(diǎn):復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語。難點(diǎn):學(xué)會(huì)表達(dá)有關(guān)愛護(hù)動(dòng)物的話題自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)熟悉掌握本單元單詞和短語。預(yù)習(xí)診斷1.難道她不可愛嗎2.來自非洲3.12歲大4.聰明又友好5.住在、、、6.黒木動(dòng)物園7.北京動(dòng)物園8又大又漂亮預(yù)習(xí)疑問你在預(yù)習(xí)中遇到的問題有哪些？二．合作交流1、預(yù)習(xí)交流自行閱讀3a部分內(nèi)容，完成3a2、合作學(xué)習(xí)1)朗讀3a部分內(nèi)容2.)完成3b3、拓展延伸完成SelfCheck1and24、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)本單元的主要句型.三、自測達(dá)標(biāo))1.按括號(hào)要求變化詞形（1）（boxes(單數(shù))_______（2）last________(反義詞)（3）Thepandaisreally________(害羞的)。（4）I’mafraidoftigers,they’re_________(可怕的)（5）Theoldlionis__________(難看的)（6）Thebabydogistoo____________(小的)（7）Akoalaisinthetree,Itkindof_____________(友好的)（8）look,theelephantisplayingwithaball.It’s___________(惹人喜愛的).（9）Giraffesare___________（美麗的）（10）Dolphinsare___________(聰明的)(11)Whydoyoulike___________(koala)?(12)___________(child)likegoingtoseeanimals(13)___________(welcome)tothezoo(14)Thereareall________(kind)ofanimalsinthezoo2、根據(jù)漢語完成句子(1)我感覺有點(diǎn)冷。Ifeel___________cold.(2).這只老虎3歲了。Thetigeris3________________.(3).他喜歡吃什么水果？________fruithelike?(4)孩子們喜歡玩雪。Childrenliketo______________snow.(5).你喜歡長頸鹿嗎？Doyou_____________________________?3、【快樂閱讀】：Baboons(狒狒)liveinAfrica.Theyarelikemonkeys.Mostpeoplethinkdaddybaboonsdon’tknowtheirbabies.Butscientists(科學(xué)家)findthatdaddybaboonsknowhowtohelptheirbabies.Thedaddybaboonsaresmart.JoanSilkisascientist.Shestudiesthebaboonsfor3years.Shesaysthedaddybaboonsarehappytoseetheirbabies.Theyhavebigteethtohelpthebabiestoeathardthings.Motherbaboonsaresmall.Andtheyliveinaplace.Whenamotherbaboongivesbirth(分娩),sheoftenhasonlyonebaby.Babybaboonshavefur.Theyareverycute.Duringthedayandeatthings.Atnight,theysleepinthetrees.Mostchildrenlikebaboonsbecausetheylookliketheman.()1.Wheredobaboonslive?A.InAfrica. B.InAmerica.C.InCanada.()2.Howaredaddybaboons? A.Theyareshy.B.Theyarebeautiful.C.Theyaresmart. ()3.Theyunderlinedword“hard”means________inChinese.A.困難的B.柔軟的C.堅(jiān)硬的()4.Themotherbaboonusuallyhas_______babybaboon(s)whenshegivesbirth.A.oneB.twoC.three()5.WhichofthefollowingisTRUE?A.Baboonsaresmallmonkeys.B.Babybaboonsareverycute.C.Daddybaboonsdon’tknowhowtohelptheirbabies.4、書面表達(dá),請(qǐng)以“MyFavoriteAnimal”為題寫一遍短文，詞數(shù)40-60個(gè)內(nèi)容：1.Whatisyourfavoriteanimal?2.whereisitfrom?3.Whydoyoulikeit?4.Whatdoesitliketodo?四、學(xué)后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________感到自己有待加強(qiáng)的是_教學(xué)反思一、加強(qiáng)課堂教學(xué)中交際口語的運(yùn)用在進(jìn)行讀寫訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，努力做到使學(xué)生聽、說、讀、寫的能力同步發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。防止學(xué)生習(xí)得“啞巴英語”或“聾子英語”。二、鞏固基礎(chǔ)，擴(kuò)展知識(shí)一方面要面對(duì)全體學(xué)生突出知識(shí)重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，另一方面要注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況，可適當(dāng)擴(kuò)展相關(guān)英語文化背景知識(shí)，提高學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)展知識(shí)面。課堂上，設(shè)置不同的情景，在情景中進(jìn)行教學(xué)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、當(dāng)堂鞏固，溫故知新教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生課后及時(shí)自行對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納分析，當(dāng)堂吸收。在課堂上要經(jīng)常呈現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練