2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、操作題(10題)1.數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們是【】數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。

2.創(chuàng)建一個(gè)查詢，要求將表對(duì)象“tStud”中總分成績(jī)超過(guò)270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學(xué)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生總分，所建查詢命名為“qT4”。

3.在窗體中添加一個(gè)名稱為Commandl的命令按鈕，然后編寫(xiě)如下程序：

PrivateSubo(ByVidpAslnteger)

p=p*2

EndSub

PrivateSubCommandl_C1kk()

DimiAsIntcger

Cails(1)

Ifi＞4Thcni=i＾2

MsgBoxi

EndSub

窗體打開(kāi)運(yùn)行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為_(kāi)_____。

4.假設(shè)用—個(gè)長(zhǎng)度為50的數(shù)組(數(shù)組元素的下標(biāo)從0到49)作為棧的存儲(chǔ)空間，棧底指針bottom指向棧底元素，棧頂指針top指向棧頂元素，如果bottom=49，top=30(數(shù)組下標(biāo))，則棧中具有【】個(gè)元素。

5.從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個(gè)電子表格文件“學(xué)生電子表格.xls”，一個(gè)文本文件“學(xué)生.txt”,一個(gè)“教學(xué)管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫(kù),以及一個(gè)空數(shù)據(jù)庫(kù)文件“教學(xué)管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學(xué)生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從電子表格”。2、將文本文件“學(xué)生.txt”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從文本文件”。3、將“教學(xué)管理_原始.mdb”中的“學(xué)生”表導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”，表命名為“學(xué)生”。

6.在窗體上畫(huà)一個(gè)名稱為Text1的文本框和一個(gè)名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫(xiě)如下事件過(guò)程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

7.從ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個(gè)“教學(xué)管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫(kù)，其中有一個(gè)“學(xué)生”表。1、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為電子表格文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.xls”2、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為文本文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.txt”

8.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當(dāng)n＝0，1時(shí)

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當(dāng)n＞1時(shí)

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……?，F(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值。例如當(dāng)輸入n為8時(shí)，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請(qǐng)補(bǔ)充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請(qǐng)輸入一個(gè)大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

9.在窗體上畫(huà)一個(gè)命令按鈕，然后編寫(xiě)如下事件過(guò)程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

10.空數(shù)據(jù)庫(kù)的建立：在D:\\Access目錄下建立一個(gè)ACCESS空數(shù)據(jù)庫(kù)文件“教學(xué)管理.mdb”。

二、基本操作題(10題)11.在考生文件夾中的“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中有“部門信息”、“工資”、“部門人員”和“產(chǎn)品”4張表。（1）將考生文件夾中的“訂單．xls”導(dǎo)人數(shù)據(jù)庫(kù)，第一行包含列標(biāo)題，其中“訂單ID”為主鍵，導(dǎo)人表并命名為“訂單”。（2）按照下表的要求修改“訂單”表的設(shè)計(jì)。字段名稱字段類型字段大小是否主鍵訂單ID文本5是產(chǎn)品ID文本5數(shù)量數(shù)字整型客戶ID文本5定購(gòu)日期日期時(shí)間短日期員工ID文本5（3）設(shè)置“產(chǎn)品”表到“訂單”表的關(guān)系為“一對(duì)多”，“實(shí)施參照完整性”。

12.

13.在考生文件夾下有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp1.accdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tStud”。請(qǐng)按照以下要求，完成對(duì)表的修改。

（1）設(shè)置數(shù)據(jù)表顯示的字體大小為14、行高為18。

（2）設(shè)置“簡(jiǎn)歷”字段的設(shè)計(jì)說(shuō)明為“自上大學(xué)起的簡(jiǎn)歷信息”。

（3）設(shè)置“入校時(shí)間”字段的格式為“××月××日××××”形式。

注意：要求月日為兩位顯示，年用4位顯示，如“12月15日2005”。

（4）將學(xué)號(hào)為“20011002”的學(xué)生的“照片”字段數(shù)據(jù)設(shè)置為考生文件夾下的“phot0.bmp”圖像文件。

（5）將凍結(jié)的“姓名”字段解凍。

（6）完成上述操作后，將“備注”字段刪除。

14.

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18.

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20.

三、1.選擇題(10題)21.希爾排序法屬于哪一種類型的排序法______.

A.交換類排序法B.插入類排序法C.選擇類排序法D.建堆排序法

22.在數(shù)據(jù)表中用戶可以查長(zhǎng)需要的數(shù)據(jù)并替換為新的的值,如果要將成績(jī)?yōu)?0分-99分[含80和90]的分?jǐn)?shù)替換為A-,應(yīng)在"替換值"項(xiàng)中輸入()。

A.80-99B.[8-9][0-9]C.A-D.8#9#

23.在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，一個(gè)對(duì)象請(qǐng)求另一對(duì)象為其服務(wù)的方式是通過(guò)發(fā)送

A.調(diào)用語(yǔ)句B.命令C.口令D.消息

24.在數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)中，應(yīng)為所有將要排序、分組或篩選的字段建立()。

A.主關(guān)鍵字B.索引C.準(zhǔn)則D.條件表達(dá)式

25.SelectCase結(jié)構(gòu)運(yùn)行時(shí)首先計(jì)算（）的值。

A.表達(dá)式B.執(zhí)行語(yǔ)句C.條件D.參數(shù)

26.超級(jí)鏈接數(shù)據(jù)類型字未娣諾氖淺讀唇擁刂罰玫刂肥峭ㄍ?)的路徑。

A.對(duì)象B.文檔C.Web頁(yè)D.A、B和C

27.主/子窗口平常用來(lái)顯示查詢和多個(gè)表中的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系是

A.一對(duì)多B.多對(duì)一C.一對(duì)一D.多對(duì)多

28.下列可以設(shè)置為索引的字段是

A.備注B.OLE對(duì)象C.主關(guān)鍵字D.超級(jí)鏈接

29.Access數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)一般由5個(gè)步驟組成，以下步驟的排序正確的是a．確定數(shù)據(jù)庫(kù)中的表b．確定表中的字段c．確定主關(guān)鍵字d．分析建立數(shù)據(jù)庫(kù)的目的e．確定表之間的關(guān)系

A.dabecB.dabceC.cdabeD.cdaeb

30.在報(bào)表設(shè)計(jì)的工具欄中，用于修飾版面的控件是()。

A.直線和圓形B.矩形和圓形C.直線和矩形D.直線和多邊形

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。

(1)以“課程成績(jī)”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計(jì)查詢“平均分”，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的平均分，結(jié)果顯示“學(xué)號(hào)”和“平均分”字段，按照平均分降序排列。

(2)以“學(xué)生”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“學(xué)生”窗體，布局為“縱欄表”，樣式為“標(biāo)準(zhǔn)”。在窗體中添加以“平均分”查詢?yōu)閿?shù)據(jù)源的子窗體，在窗體顯示“平均分”查詢的全部信息。窗體顯示如圖3所示。

32.

33.

34.

35.

36.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）以“服務(wù)器”和“個(gè)人信息”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建查詢“賬號(hào)信息”，查詢賬號(hào)信息。結(jié)果顯示“服務(wù)器名稱”和“個(gè)人信息”的全部字段。（2）創(chuàng)建宏，名稱為“賬號(hào)信息宏”，運(yùn)行“賬號(hào)信息”查詢。（3）創(chuàng)建“web信息查詢”窗體，在窗體中添加“賬號(hào)信息”按鈕，運(yùn)行“賬號(hào)信息宏”。設(shè)置窗體寬度為“7cm”，“彈出方式”?！皐eb信息查詢”窗體如圖2所示。

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.概念數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型，它們足概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。概念數(shù)據(jù)模型簡(jiǎn)稱概念模型，它是一種面向客觀世界、面向用戶的模型；它與具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)無(wú)關(guān)。邏輯數(shù)據(jù)模型又稱數(shù)據(jù)模型，它是一種面向數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的模型，該模型著重于在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)一級(jí)的實(shí)現(xiàn)。物理數(shù)據(jù)模型又稱物理模型，它是—種面向計(jì)算機(jī)物理表示的模型，此模型給出了數(shù)據(jù)模型在計(jì)算機(jī)上物理結(jié)構(gòu)的表示。2.【審題分析】本題主要考查追加表查詢，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫(kù)的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是：數(shù)學(xué)-語(yǔ)文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢”對(duì)象，添加“tStud”表。關(guān)閉對(duì)話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令，在追加表對(duì)話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”，雙擊“身份證號(hào)、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運(yùn)算式：[數(shù)學(xué)]+[語(yǔ)文】+(物理】，在其對(duì)應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學(xué)成績(jī)”表。如圖40所示。

步驟2：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口。

3.36

4.2020解析：棧是限定在一端進(jìn)行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，而不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后被插入的元素，從而也是最先能被刪除的元素：棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進(jìn)后出”或“后進(jìn)先出”的原則組織數(shù)據(jù)的，因此，棧也被稱為“先進(jìn)后出”表或“后進(jìn)先出”表。通常用指針top來(lái)指示棧頂?shù)奈恢茫弥羔榖ottom指向棧底。由題意可知棧頂指針top=30，bottom=49，則棧中具有的元素應(yīng)該為bottom-top+1即49-30+1=20。5.第一題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“學(xué)生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學(xué)生電子表格”后，選中“學(xué)生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒(méi)有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“學(xué)生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學(xué)生.txt”后，選中“學(xué)生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒(méi)有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學(xué)管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“教學(xué)管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學(xué)管理_原始”后，選中“教學(xué)管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對(duì)象“表”中的“學(xué)生”表，然后確定即可。

6.33解析：本題考查循環(huán)的知識(shí)。Exit語(yǔ)句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語(yǔ)句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因?yàn)椴粷M足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語(yǔ)句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會(huì)因?yàn)闈M足If語(yǔ)句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語(yǔ)句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時(shí)除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長(zhǎng)1，經(jīng)過(guò)計(jì)算在第3次循環(huán)的時(shí)候由于i的值為11而滿足了If語(yǔ)句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時(shí)的n值為3。7.第一題：1、打開(kāi)“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。第二題：1、打開(kāi)“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。

8.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來(lái)存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實(shí)現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值”，可知循環(huán)從2開(kāi)始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n＞1時(shí)，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項(xiàng)的值總等于它前兩項(xiàng)(即第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng))之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項(xiàng)，f0表示第n-2項(xiàng)，f1表示第n-1項(xiàng)，所以f2=f0+f1。

9.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對(duì)于內(nèi)層循環(huán)而言，當(dāng)j為1、3時(shí)，a會(huì)各加兩次1；當(dāng)j為2、3時(shí)，a會(huì)各加一次1。所以，整個(gè)內(nèi)層會(huì)加6次1。考慮到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。10.1、現(xiàn)在D盤下建立一個(gè)空的文件夾，命名為“ACCESS”文件夾。2、打開(kāi)ACCESS文件夾，單擊鼠標(biāo)的右鍵，找到新建，單擊數(shù)據(jù)庫(kù)的程序的相關(guān)圖標(biāo)。3、文件夾下就會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的圖標(biāo)文件，重命名數(shù)據(jù)庫(kù)的名稱即可。注：在命名數(shù)據(jù)庫(kù)文件的同時(shí)不允許輸入文件名的擴(kuò)展名。若沒(méi)有顯示擴(kuò)展名，則從“工具”打開(kāi)找到“文件夾選項(xiàng)”，單擊“文件夾選項(xiàng)”，找到隱藏?cái)U(kuò)展名的那一項(xiàng)，把前面的小框去掉，并應(yīng)用即可。

11.(1)在“Acc1．mdb'數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“表”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，在“新建表”對(duì)話框中選擇“導(dǎo)入表”，單擊“確定”按鈕，設(shè)置導(dǎo)入對(duì)話框文件類型為“MicrosoftExcel”，選擇“訂單．xls”，單擊“導(dǎo)入”按鈕，在導(dǎo)入數(shù)據(jù)表向?qū)е羞x擇第一行包含列標(biāo)題，選擇“訂單ID”為主鍵，將表命名為“訂單”。

(2)執(zhí)行右鍵單擊“訂單”表，選擇“設(shè)計(jì)視圖”，按照要求修改字段的設(shè)計(jì)。

(3)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，單擊“顯示表”按鈕，添加“產(chǎn)品”表和“訂單”表，拖動(dòng)“產(chǎn)品”表的“產(chǎn)品ID”字段到“訂單”表的“產(chǎn)品ID”字段中，在“編輯關(guān)系”對(duì)話框中選擇“實(shí)施參照完整性”，選擇關(guān)系類型為“一對(duì)多”。

12.

13.【考點(diǎn)分析l本題考點(diǎn)：字體、行高設(shè)置；字段屬性中的字段大小設(shè)置；更改圖片；設(shè)置隱藏字段和刪除字段等。

【解題思路】第1、4、5、6小題在數(shù)據(jù)表中設(shè)置字體、行高，更改圖片，隱藏字段和刪除字段；第2、3小題在設(shè)計(jì)視圖中設(shè)置字段屬性。

(1)【操作步驟】

步驟1：選擇表對(duì)象，右鍵單擊表“tStud”，在彈出的快捷菜單中選擇“打開(kāi)”命令或雙擊打開(kāi)“tStud”表。

步驟2：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”選項(xiàng)卡的?文本格式”組，在“字號(hào)”列表選擇“14”，如圖3.148所示。

步驟3：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”選項(xiàng)卡的“記錄”組中的“其他”按鈕，從彈出的快捷菜單中選擇“行高”命令，在彈出的對(duì)話框中輸入“l(fā)8”，單擊“確定”按鈕，單擊快速訪問(wèn)工具欄中的“保存”按鈕。如圖3.149所示。

(2)【操作步驟】

步驟1：打開(kāi)表“tStud”的設(shè)計(jì)視圖。

步驟2：在“簡(jiǎn)歷”字段的“說(shuō)明”列輸入“自上大學(xué)起的簡(jiǎn)歷信息”。如圖3.150所示。

(3)【操作步驟】

步驟1：?jiǎn)螕簟叭胄r(shí)間”字段行任一點(diǎn)。

步驟2：在“格式”欄中輸入“film\\月dd\\Hyyyy”。如圖3.151所示?！?/p>

步驟3：?jiǎn)螕艨焖僭L問(wèn)工具欄中的“保存”按鈕。

(4)【操作步驟】

步驟1：右鍵單擊表“tStud”，在彈出的快捷菜單中選擇“打開(kāi)”命令或直接雙擊打開(kāi)“tStud”表。

步驟2：右鍵單擊學(xué)號(hào)為“20011002”對(duì)應(yīng)的照片列，從彈出的快捷菜單中選擇“插入對(duì)象”命令。如圖3.152所示。

步驟3：選擇“由文件創(chuàng)建”單選框，單擊“瀏覽”按鈕，如圖3.153所示，在考生文件夾處找到“phot0.bmp”文件，單擊“確定”按鈕。單擊快速訪問(wèn)工具欄中的“保存”按鈕。關(guān)閉數(shù)據(jù)表。

(5)【操作步驟】

步驟1：選中“姓名”字段列。

步驟2：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”選項(xiàng)卡“記錄”組中的“其他”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“取消凍結(jié)所有字段”命令。

(6)【操作步驟】

步驟1：選中“備注”列。

步驟2：右鍵單擊“備注”列，從彈出的快捷菜單中選擇“刪除字段”命令。如圖3.154所示。然后單擊“是”按鈕。

步驟3：?jiǎn)螕艨焖僭L問(wèn)工具欄中的“保存”按鈕。關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

【易錯(cuò)提示】設(shè)置圖片文件要選擇正確的插入方式。

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21.B解析：希爾排序法的基本思想是：將整個(gè)無(wú)序序列分割成若干小的子序列分別進(jìn)行插入排序。所以希爾排序法屬于插入類排序，但它對(duì)簡(jiǎn)單插入排序做了很大的改進(jìn)。

22.C解析：本題考查數(shù)據(jù)的查找和替換。在“查找內(nèi)容”文本框中輸入[8—9][0-9]，在“替換值”項(xiàng)中輸入A-，將會(huì)把成績(jī)?yōu)?0分-99分[含80和99]的分?jǐn)?shù)替換為A-。答案為C。

23.D解析：面向?qū)ο蟮氖澜缡峭ㄟ^(guò)對(duì)象與對(duì)象間彼此的相互合作來(lái)推動(dòng)的，對(duì)象間的這種相互合作需要一個(gè)機(jī)制協(xié)助進(jìn)行，這樣的機(jī)制稱為消息。消息是一個(gè)實(shí)例與另一個(gè)實(shí)例之間傳遞的信息，它請(qǐng)求對(duì)象執(zhí)行某一處理或回答某一要求的信息，它統(tǒng)一了數(shù)據(jù)流和控制流。

24.B解析：為了提高操作速度和效率，在數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)中，應(yīng)為所有將要排序、分組或篩選的字段建立索引。答案為B。

25.AA．【解析】本題考查VBA程序設(shè)計(jì)中的多分支選擇的知識(shí)。在SelectCase結(jié)構(gòu)運(yùn)行時(shí)首先計(jì)算表達(dá)式的值，然后依此計(jì)算或測(cè)試Case表達(dá)式的值。

26.D

27.A解析：舉個(gè)例子：在“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)中，每名學(xué)生可以選多門課程，這樣“學(xué)生”和“選課成績(jī)”之間就存在一對(duì)多的關(guān)系。

28.C解析：索引是表中字段非常重要的屬性，能根據(jù)鍵值加速在表中查找和排序的速度，并且能對(duì)表中的記錄實(shí)施唯一性。

29.A解析：數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)一般要經(jīng)過(guò)分析建立數(shù)據(jù)庫(kù)的目的、確定數(shù)據(jù)庫(kù)中的表、確定表中的字段、確定主關(guān)鍵字以及確定表之間的關(guān)系。

30.C解析：本題考查報(bào)表版面設(shè)計(jì)的知識(shí)。報(bào)表的版面設(shè)計(jì)中，用于修飾版面的控件只有直線和矩形，沒(méi)有其他控件。31.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口單擊“查詢”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，在“新建查詢”對(duì)話框中選擇“設(shè)計(jì)視圖”，單擊“確定”按鈕。添加“課程成績(jī)”表，然后單擊