第第頁(yè)活動(dòng)策劃工作總結(jié)匯總

活動(dòng)策劃工作總結(jié)篇1

在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，**學(xué)校教科室仔細(xì)貫徹市局教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性進(jìn)展提供科研保障和理論支撐，為老師的專業(yè)進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好的討論氛圍，真正使教育科研與學(xué)校進(jìn)展、教學(xué)實(shí)踐和老師需要相結(jié)合，以教育科研促進(jìn)老師進(jìn)展，不斷適應(yīng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革試驗(yàn)的成效，深入討論存在的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化，引導(dǎo)老師積極開(kāi)展校本教研制度建設(shè)討論工作，鼓舞廣闊老師在堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推動(dòng)器，著力開(kāi)創(chuàng)我校教育科研的新局面。現(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧：

一、積極開(kāi)展校本教研，加強(qiáng)老師課程討論的意識(shí)

1、積極進(jìn)行校本教研的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)。積極提倡“學(xué)校即培訓(xùn)中心，教學(xué)工作即課堂，老師即討論工”的學(xué)習(xí)理念，使校本教研成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

2、在校本教研制度建設(shè)中促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范。留意結(jié)合常規(guī)教學(xué)的要求，使校本教研和老師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，融為一體，真正讓老師進(jìn)入在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)的工作境界。

二、以教促學(xué)，提高教是業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形式的需要，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段，掌控新的教學(xué)工具，吸取新的教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)做好新課改的宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解先進(jìn)的教育理念。

2、組織同學(xué)參與市青少年活動(dòng)中心組織的書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽，共送出書(shū)法作品194件，繪畫(huà)作品60件。經(jīng)大賽組委會(huì)評(píng)比，我校同學(xué)書(shū)法作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)件，繪畫(huà)作品獲三等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)件。

3、組織同學(xué)參與全國(guó)中學(xué)校生“我是90后”征文競(jìng)賽，共送出作品52件。

4、組織老師參與“五個(gè)一工程”論文競(jìng)賽，送出作品11件。

5、組織壩區(qū)三個(gè)校點(diǎn)的音樂(lè)老師參與城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動(dòng)，使授課老師、聽(tīng)課老師都在活動(dòng)中看到自己的缺點(diǎn)和不足，找出了差距，為我校以后的音樂(lè)課教學(xué)打開(kāi)了一片天空。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)化教科研意識(shí)

每位每月自主細(xì)心選擇學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，并有書(shū)面記錄的。通過(guò)學(xué)習(xí)把握教科研學(xué)習(xí)的深度，指導(dǎo)自己微型課題的順當(dāng)實(shí)施，通過(guò)結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，撰寫(xiě)教科研論文等，進(jìn)一步把握教育改革和進(jìn)展的趨勢(shì)，在思想和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

四、踏實(shí)工作，完善制度，努力提升科研層次

為進(jìn)一步完善各種課題的實(shí)施方案，并規(guī)范過(guò)程管理，我們要求老師的微型課題需要有實(shí)施計(jì)劃，資料(material)收集，結(jié)題報(bào)告(以論文形式呈現(xiàn))，課題名稱在開(kāi)學(xué)初報(bào)到教研組優(yōu)點(diǎn)存檔，以備檢查。并抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)：上課題討論課、小組研討、撰寫(xiě)討論論文。也提出了“四個(gè)一”的詳細(xì)要求，即：每學(xué)期初制定一份課題討論階段性計(jì)劃，每月記錄好討論一得，每學(xué)期圍繞承受的課題至少上好一節(jié)試驗(yàn)課并上交相關(guān)材料，期末撰寫(xiě)好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文。

在今后的教科研工作中，我們會(huì)把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進(jìn)一步。

活動(dòng)策劃工作總結(jié)篇2

第一部分：找位置：目的：穩(wěn)定孩子的心情。5分鐘

先由一位老師在老師里輕聲說(shuō)：“現(xiàn)在是早上九點(diǎn)鐘了，音樂(lè)班的孩子們，我們開(kāi)始上課了。

”這時(shí)舒緩，溫柔的音樂(lè)響起，第二位老師帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始跟音樂(lè)做動(dòng)作一邊走，家長(zhǎng)

要與孩子一起走線，直到音樂(lè)結(jié)束。老師說(shuō)：“讓我們?cè)诰€上找一顆小松樹(shù)，坐下來(lái)?！钡群⒆雍图议L(zhǎng)坐好后，老師在對(duì)面坐下。

第二部分：自我介紹：目的：通過(guò)孩子們的自我介紹，使大家相互認(rèn)識(shí)，讓孩子們熬煉膽識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)講禮貌，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話，使孩子不再羞澀，變得開(kāi)朗大方。10分鐘

孩子們對(duì)面的老師說(shuō)：“讓我看看今日誰(shuí)最勇猛，第一個(gè)跑過(guò)來(lái)介紹一下自己。

”對(duì)第一位跑過(guò)來(lái)的小伙伴說(shuō)：“你今日真勇猛，真棒!好了，先給大家問(wèn)個(gè)好，再讓我們聽(tīng)聽(tīng)你叫什么名字?”小伙伴說(shuō)：“大家好。我叫某某某，小名某某。”老師說(shuō)：“你今年幾歲幾個(gè)月了?”小伙伴說(shuō)：“我今年×歲×月了?！崩蠋熣f(shuō)：“你是個(gè)男孩子還是個(gè)女孩子呢?”小伙伴說(shuō)：“我是個(gè)男孩子?！崩蠋熃绦』锇檎f(shuō)：“請(qǐng)大家記住我吧，感謝大家!”小伙伴說(shuō)完后再讓給大家鞠個(gè)躬，然后依次讓每個(gè)小伙伴到前面介紹自己，假如有個(gè)別小伙伴不想上來(lái)介紹，也不用強(qiáng)迫他，可讓小伙伴站直了，媽媽蹲在旁邊，由媽媽介紹。

第三部分：節(jié)奏問(wèn)好：目的：通過(guò)節(jié)奏問(wèn)好，培育孩子的節(jié)奏感，一邊拍手，嘴里一邊問(wèn)好，熬煉孩子眼睛觀測(cè)，手部協(xié)作，使孩子能夠手眼協(xié)調(diào)。5分鐘

老師對(duì)著孩子們坐好，跟著嘴的節(jié)奏拍手掌，老師說(shuō)：“寶寶好。拍三下手掌，家長(zhǎng)和孩子們一起說(shuō)：老師好。”也拍三下手掌。老師說(shuō)：小寶寶，小寶寶，上午好。拍九下手掌，家長(zhǎng)和孩子們一起說(shuō)：“_老師，_老師，上午好。”也拍九下手掌，做過(guò)幾遍之后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們把聲音咽下去，只張嘴，但不發(fā)出聲音，手掌按節(jié)奏拍?！弊鲞^(guò)幾遍以后，老師說(shuō)：“每個(gè)小伙伴表現(xiàn)的都很好，都做得很仔細(xì)，下面老師要嘉獎(jiǎng)你們，跟你們玩游戲，你們要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)規(guī)章哦?！?/p>

中途可以喝喝水，尿尿什么的，由于小班上課時(shí)間大略也只有15-20分鐘

第四部分：學(xué)歌曲(找伙伴或者其他可以互動(dòng)的歌)5分鐘

第五部分：做游戲10分鐘

目的：小伙伴們坐久了，會(huì)坐不住的，這時(shí)通過(guò)做游戲的方法，一方面可以讓小伙伴對(duì)唱曲的內(nèi)容有個(gè)更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以讓小伙伴更快樂(lè)，也學(xué)得更好。

老師說(shuō)：剛才我們學(xué)了一個(gè)找伙伴的歌，大家都學(xué)得很快，我們現(xiàn)在與媽媽一起學(xué)學(xué)怎么找伙伴

好不好?大家跟我一起站起來(lái)，排成一個(gè)圓圈，做動(dòng)作?，F(xiàn)在大家一起來(lái)，看誰(shuí)學(xué)得。

”音樂(lè)響起，大家一起走幾遍，然后換一種方式：小伙伴與小伙伴。

第六部分：涂涂色5分鐘

目的：大運(yùn)動(dòng)過(guò)后，小伙伴和家長(zhǎng)都累了，一方面做休息調(diào)整，另一方面通過(guò)自己動(dòng)手涂涂顏色.

老師說(shuō)：“好了，剛才大家都蹦蹦跳跳地學(xué)了半天，誰(shuí)記住了這個(gè)歌曲來(lái)給老師唱一遍。假如小伙伴記不住也沒(méi)關(guān)系，老師可以先講前半句，讓小伙伴接后半句。老師說(shuō)：

“我這里有一幅畫(huà)，小伙伴來(lái)看看它是誰(shuí)，“原來(lái)是個(gè)娃娃，它穿著五彩的衣服可好看，再看另外這幾副畫(huà)，也是一個(gè)娃娃，但是這個(gè)娃娃沒(méi)有顏色，不夠美麗，請(qǐng)小伙伴把這副沒(méi)有顏色的娃娃帶回家，給娃娃穿上美麗的衣服，涂上顏色，下星期上課的時(shí)候再給老師，看看誰(shuí)的娃娃最美麗!

過(guò)渡的時(shí)間還是喝水、上廁所

接下來(lái)可以進(jìn)行戶外活動(dòng)，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大略15-20分鐘

再來(lái)過(guò)渡時(shí)間

再來(lái)就可以吃點(diǎn)心吃水果時(shí)間了。

結(jié)束語(yǔ)：今日好快樂(lè)，我們就上到這里，珍寶們，再見(jiàn)，我們愛(ài)你們!下星期再見(jiàn)!

活動(dòng)策劃工作總結(jié)篇3

以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)積極投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，全面了解班級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃及班級(jí)建設(shè)構(gòu)想，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感情，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月11日下午2：30——4：30

二、主題：

家校攜手，和諧共進(jìn)

三、家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)布置：

1、車輛停放及校門(mén)口秩序維持(__主任)

2、全校環(huán)境衛(wèi)生(__主任)

3、擬訂開(kāi)放日邀請(qǐng)函、家長(zhǎng)會(huì)主持、宣揚(yáng)橫幅(__校長(zhǎng)、__)

4、直播預(yù)備(__)

5、攝影(__)

各班墻面文化：

黑板報(bào)及隊(duì)角、墻面版塊：黑板報(bào)由于是開(kāi)學(xué)剛出的，不用更換。隊(duì)角肯定要布置好，一班級(jí)是少先隊(duì)知識(shí)，2—6班級(jí)建議展示同學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者班級(jí)同學(xué)在校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圖片、獲得的榮譽(yù)，要借此向家長(zhǎng)傳達(dá)：我們觀賞你的孩子的勤奮，我們鼓舞孩子增長(zhǎng)多種智能才能，你的孩子處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍中。我們盼望大家編排美麗，圖片豐富，每一個(gè)圖片都有足夠的文字說(shuō)明材料，多些孩子們的手跡，真實(shí)而豐富!展示手法精美!

前面黑板：

熱忱洋溢的歡迎標(biāo)語(yǔ)，或與開(kāi)放日活動(dòng)相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)(干凈美觀、圖文并茂)

考前須知：

1、家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，全體同學(xué)不來(lái)校。

2、各位進(jìn)班發(fā)言的老師請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)備好活動(dòng)當(dāng)日，本學(xué)科本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)建設(shè)構(gòu)想工作狀況匯報(bào)書(shū)面稿，要求運(yùn)用幫助匯報(bào)的課件。聯(lián)系行政于9月9日(周三)檢查。其他相關(guān)學(xué)科的老師也請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)備好介紹本學(xué)科教學(xué)設(shè)想及學(xué)科活動(dòng)的課件(配好音)，于周三交給任教班級(jí)的班主任老師。

2:30~2:50家長(zhǎng)到教室簽到，電視臺(tái)學(xué)?；顒?dòng)展播。正副班主任

2:50~3:15陳校長(zhǎng)做學(xué)校基本狀況的介紹。__校長(zhǎng)、__

3:15~3:40段校長(zhǎng)就學(xué)校申報(bào)市“兩型”示范校及“兩型”家庭評(píng)比進(jìn)行介紹。__校長(zhǎng)

3:40~4:30分班進(jìn)行班級(jí)教育教學(xué)狀況溝通班主任及任課老師

4：30家長(zhǎng)離校正副班主任

活動(dòng)策劃工作總結(jié)篇4

為了充分表達(dá)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素養(yǎng)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高同學(xué)活動(dòng)潛力為核心，教會(huì)同學(xué)強(qiáng)身健體的方法，培育同學(xué)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，使他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展。

一、工作要點(diǎn)

〔一〕開(kāi)發(fā)體育組課改資料資源，深化課改討論。

開(kāi)發(fā)新課程資料資源，表達(dá)不同階段同學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程資料體系，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1、科組內(nèi)采納參加式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。

2、加強(qiáng)備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課。

3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的狀況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)身體的健康進(jìn)展。

〔二〕以轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推動(dòng)課題討論。

1、上心開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架。

2、重視教例、案例的積累。

加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計(jì)劃及做好教例、案例的資料積累。

二、詳細(xì)工作思想安排

1、仔細(xì)抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開(kāi)展多種形式的體育項(xiàng)目活動(dòng)；

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高實(shí)施新課程的水平，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報(bào)。

3、做好教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家常課的資料，做好課課有資料，有創(chuàng)新。

4、發(fā)揚(yáng)艱苦儉樸、勤儉節(jié)省精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和運(yùn)用。

并作好器材登記入冊(cè)。

三、詳細(xì)工作資料

1、調(diào)整課間操的隊(duì)伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序，錯(cuò)誤動(dòng)作，努力提高操的質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高45分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式敏捷多樣。

3、抓好學(xué)校田徑、籃球、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化訓(xùn)練我校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平，迎接省的排球競(jìng)賽。

4、備課要求

〔1〕。仔細(xì)備課，持續(xù)兩周余量；

〔2〕。每學(xué)期教研組檢查備課兩次；

〔3〕。仔細(xì)參與培訓(xùn)及教研組活動(dòng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；

5、完成高一班級(jí)的分項(xiàng)教學(xué)班級(jí)組合。

主要設(shè)籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。

6。上課要求重在培育愛(ài)好，重在全面提高

〔1〕。進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí)，不涌現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。

〔2〕。熟識(shí)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。

〔3〕。老師在課前做好預(yù)備工作，不上無(wú)預(yù)備的課。

〔4〕。課堂中啟發(fā)同學(xué)求知求真敢于提問(wèn)，敢于探究。老師加強(qiáng)巡察，一激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，充分發(fā)揮同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)老師，喜愛(ài)體育這門(mén)學(xué)科。

7。聽(tīng)課要求

相互聽(tīng)課并做到實(shí)時(shí)反饋、溝通。上心按時(shí)參與市屬中學(xué)體育教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)取其他老師的課。

活動(dòng)策劃工作總結(jié)篇5

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在愛(ài)好小組活動(dòng)過(guò)程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培育智力因素〔棋藝〕與非智力因素〔愛(ài)好、情感、性格、意志等〕相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜歡棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來(lái)的歡樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其進(jìn)展歷史。

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其進(jìn)展歷史，本學(xué)期，我運(yùn)用第一節(jié)愛(ài)好小組課，就向孩子們介紹了五子棋，重點(diǎn)介紹了五子棋的進(jìn)展史，讓同學(xué)了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到驕傲，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的愛(ài)好。

二、采用敏捷的教學(xué)方法，培育孩子們的棋藝。

在教學(xué)中，不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，少講多練，讓同學(xué)在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培育孩子們的制造技能很有好處。另外，在課堂上，我還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，實(shí)時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培育孩子們的意志品質(zhì)。

下棋如做人，在某些方面也表達(dá)著一個(gè)人的素養(yǎng)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)培育孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開(kāi)始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨意悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種狀況，我實(shí)時(shí)教育，讓同學(xué)明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋制造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我常常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、針對(duì)同學(xué)的不憐憫況，給孩子們分組練習(xí)。

愛(ài)好小組建立之后，我實(shí)時(shí)了解孩子們下棋的狀況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，針對(duì)這種狀況，我實(shí)時(shí)給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的同學(xué)都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。

五、開(kāi)展常常性的競(jìng)賽，激發(fā)孩子的潛能。

在整個(gè)愛(ài)好小組活動(dòng)過(guò)程中，我常常隔以兩個(gè)星期進(jìn)行一次棋類競(jìng)賽，這樣孩子們的愛(ài)好很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培育了孩子們的智力。

如上所述，我們五子棋愛(ài)好小組教學(xué)，目的是培育學(xué)會(huì)下棋，在棋對(duì)弈活動(dòng)中，培育同學(xué)對(duì)下棋的愛(ài)好，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的進(jìn)展。棋德人品的培育非一朝一夕所能完成，這需要長(zhǎng)期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們鍥而不舍，我們的目的肯定能夠達(dá)到。

活動(dòng)策劃工作總結(jié)篇6

第一部分

活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、本次活動(dòng)狀況簡(jiǎn)述，包括活動(dòng)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景狀況、工作開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間、參與人數(shù)、人員分工等。

2、簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)日程安排與內(nèi)容，包括在活動(dòng)地開(kāi)始工作的程序。

3、請(qǐng)比較預(yù)期目標(biāo)與實(shí)際成果，假設(shè)有差異請(qǐng)說(shuō)明緣由和感想。

1)預(yù)期目標(biāo);2)實(shí)際成果;3)緣由和感想。

4、請(qǐng)介紹活動(dòng)最有特色的部分(主要指活動(dòng)形式和活動(dòng)成果)。

5、活動(dòng)中最勝利的是什么?請(qǐng)最多列出5點(diǎn)。

6、活動(dòng)中存在那些不足?假如有再一次參與的機(jī)會(huì)，會(huì)作哪些調(diào)整?請(qǐng)最多列出5點(diǎn)。

第二部分：

社會(huì)問(wèn)題觀測(cè)

1、請(qǐng)依據(jù)活動(dòng)所選擇的重點(diǎn)和方向就社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、自然生態(tài)方面列舉