關(guān)于教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

堅信大家對工作總結(jié)的寫作都不生疏吧，所謂工作總結(jié)就是自己對個人工作的總結(jié)與反思，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？以下是我和大家共享的關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文，以供參考。關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

為期4周的區(qū)新農(nóng)村音樂老師培訓(xùn)即將完畢，在本次培訓(xùn)中,我感覺收獲多多，受益多多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，首先明確了實施素養(yǎng)教育，我們要怎么做。

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，落實素養(yǎng)教育實施的方法和步驟，做一名合格的教育者。素養(yǎng)教育要求我們要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，以人為本，以育人為宗旨，改良教育教學(xué)方法，變陳舊的課堂教學(xué)模式為適應(yīng)新要求、表達新思想、貫徹新思路的創(chuàng)新教學(xué)，切實以學(xué)生地開展和個體的成長為中心開展教育教學(xué)，在素養(yǎng)教育的大潮中揚帆起航。

二、通過本次學(xué)習(xí)，最重要的是讓我們音樂教師學(xué)會了要敏捷運用音樂教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材實質(zhì)上是表達了老師與學(xué)生之間的相互理解、相互作用這樣一種探究式的實踐活動。教材、老師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議并不是"放之四海而皆準(zhǔn)"的一種或多種教學(xué)模式，在事實上并不存在著可以用于全部的教學(xué)情境中的、普遍運用的教學(xué)模式。這個教學(xué)建議只是一種在特定教育價值觀指導(dǎo)下而生發(fā)的教學(xué)思路，這個思路是須要不同地域、不同文化情境、不同社區(qū)中老師與學(xué)生依據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和實際狀況，重新在教與學(xué)的實踐中生成多樣化課程的過程。新課標(biāo)提出的教育理念為我們供應(yīng)了施展才華，改革創(chuàng)新的空間，實踐告知我們，音樂教育的魅力并不在于學(xué)問、技能的傳授，而是表此時此刻師生間相互啟迪、鼓勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注意人的身心安康開展，人的創(chuàng)新精神的造就，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和實力。在當(dāng)今教育的新形勢下，作為老師，我們責(zé)無旁貸，應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充溢自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為我們的學(xué)生供應(yīng)一份豐富的精神食糧，為他們塑造一個全新而更具吸引力的有效課堂！

總之，通過本次學(xué)習(xí)，我感到自己在不知不覺中成長和成熟，豐富了文化學(xué)問，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，學(xué)會了創(chuàng)新思維，可以說，感受多多，受益多多。然而，學(xué)以致用，今后我們在教學(xué)工作中要把所學(xué)運用到課堂，實施與學(xué)生，真正讓學(xué)習(xí)的價值得到表達。怎么辦呢？輕裝上陣、放下包袱，以新的理念去完備我們的教育教學(xué)。我想今后要做到：

一、接著加強學(xué)習(xí)，以本次學(xué)習(xí)為起點，不斷提高學(xué)問儲藏量，不斷提高音樂表演技能，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

在今后的工作中，要牢記本次學(xué)習(xí)的過程和體驗，牢記與指導(dǎo)教師、專家、同仁們的溝通和探討，接著深化的學(xué)習(xí)相關(guān)文件要求。做一個學(xué)習(xí)型的教育者，一個適應(yīng)新形勢的教育者，一個全面的復(fù)合型的教育者。

二、保持與專家、指導(dǎo)教師和各位同仁的溝通和探討，利用更多、更現(xiàn)實的學(xué)習(xí)渠道提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。

以本次學(xué)習(xí)為契機，把溝通和探討產(chǎn)生的沖動、把碰撞迸發(fā)的火花和靈感牢記心中，在教研活動中接著我們深感收益的溝通和學(xué)習(xí)。通過這個渠道，獲得更實際、更有效、更干脆的教育教學(xué)經(jīng)歷，豐富自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。并不斷把自己的行之有效的做法提高能夠給受困惑的同仁們，提高社會的整體教育教學(xué)水平。

三、虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，駕馭新的高科技的教學(xué)設(shè)施操作方法，提高教學(xué)、創(chuàng)作效率。

只有不斷更新理念才能跟的上時代的開展、社會的進步，要駕馭新的技術(shù)以適應(yīng)數(shù)字化的操作程序，帶給學(xué)生直觀的、新的感受，造就他們新的愛好。利用高科技技術(shù)完備音樂教學(xué)，提高教學(xué)、創(chuàng)作效率。

四、從實際啟程，從身邊取材，利用現(xiàn)有的條件開展教育教學(xué)工作，造就學(xué)生全面開展。

依據(jù)我們自己所處的環(huán)境，依據(jù)身邊全部的素材進展教育教學(xué)工作。學(xué)校和社會供應(yīng)給我們有限的教育教學(xué)資源，我們要學(xué)會從身邊取材，立足學(xué)生實際，造就學(xué)生就地取材完成締造的習(xí)慣和意識。

在今后的教學(xué)中，讓我們迎著素養(yǎng)教育的朝陽，運用本次學(xué)習(xí)的新理念、新方法，去完備我們的教學(xué)，開創(chuàng)我們輝煌的成就。

關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是老師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化！

1、教育理念的轉(zhuǎn)化

新課程要求老師確立新的教學(xué)觀，克制教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在許多老師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本學(xué)問傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)問的容器進展灌輸，填鴨式教學(xué)是某些老師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，老師要充分堅信學(xué)生的實力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是學(xué)問的化身，以權(quán)威自居。老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、協(xié)助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的限制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主子。

教學(xué)的目的是協(xié)助每一個學(xué)生進展有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分開展。教學(xué)過程是師生交往共同開展的互動的過程，老師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和潛能，要通過探討、試驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，造就學(xué)生駕馭和運用學(xué)問的看法和實力。

2、要正確相識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式

主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主子，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛好和責(zé)任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。

它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、共享性，有助于造就學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)覺問題獲得學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，批判的思維品質(zhì)和思索問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、踴躍性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能造就學(xué)生的締造精神和實踐實力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和將來的須要。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜愛從前的教學(xué)模式，無論有多大的困難險阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明白新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會迷失自己的方向！

關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，打算充分

本著切實加強師資隊伍建立，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“XX年椒江區(qū)幼兒園接著教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話。參與會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后，踴躍行動，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)承受接著教育的重要性，必要性。通過傳播發(fā)動，提高了廣闊幼兒老師對接著教育培訓(xùn)的相識，增加了參培的踴躍性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動起先時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)懷和大力支持，所以廣闊幼兒老師對全員培訓(xùn)的相識更明確了，看法更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中特別的謹慎和投入。

同時，在培訓(xùn)前1-2個月，我校廣闊老師就踴躍籌備這次培訓(xùn)活動，打算好了活動所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等打算工作，為培訓(xùn)的勝利完成供應(yīng)了最有力的保障。

二、組織嚴(yán)密，效果良好

全員培訓(xùn)活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參與人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必需把每個細微環(huán)節(jié)都考慮到，也盡量在標(biāo)準(zhǔn)有秩的同時更好的考慮到以人為本、敬重老師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最根本的保證。

三、問題與建議

在培訓(xùn)總體效果良好的同時，我們也發(fā)覺了一些問題，如：1參培老師的專業(yè)水平參次較大，最好能按老師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉辦。2場地稍過于小，假設(shè)能寬闊些效果將會更好。

總之，通過這次全員培訓(xùn)，老師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛開展