關于繼續(xù)教育心得體會熱門范文4篇

通過心得體會的寫作我們可以抒發(fā)自己內心的想法，有助于提高我們的書面表達實力，那么相關的心得體會該如何寫呢？以下是我和大家共享的關于接著教育心得體會熱門范文，以供參考。

關于接著教育心得體會熱門范文1

一年來，我和其他全部教師一樣都參與了第三輪接著教育的培訓。本學年，我嚴格執(zhí)行接著教育，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結如下：

一、提高相識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我謹慎學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我謹慎的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)學問，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)實力的造就，促進學問構造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。

2、把握外出學習時機、剛好進展內化。外出參與教育教學活動的相關培訓是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了特別好的效果。使得接著教育的意義落到了實處。

3、觀摩、探討、學習，提高思想相識和教學水平。謹慎學習教育教學理論，探究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研實力。

三、高度重視、做好反思再實踐

反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成？還與教師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特殊是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展"課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，剛好總結好理論成果。

四、以名師為典范、大膽探究實踐

通過參與各類培訓也好，自己進展教學探究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得美麗。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探究、實踐自己的教學感悟。把自己專心悟的教學原理通過最樸實、簡潔的教育教學手段來進展實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”穩(wěn)固了自己所學理論，又提高了運用理論學問解決實際問題的實力。

通過此次接著教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面對全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育實力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

關于接著教育心得體會熱門范文2

通過這次接著教育，學習了有關質量管理常用統(tǒng)計技術方面的學問，了解了統(tǒng)計技術相關的概念和有關“質量管理常用統(tǒng)計方法、應用程序和統(tǒng)計結果分析方法”的根本學問；初步駕馭了質量管理當中常用的統(tǒng)計技術〔即常用方法和工具〕。學習并大致駕馭了如何選擇適用的統(tǒng)計方法實現(xiàn)對過程的有效限制，生產(chǎn)過程降低不合格品率和不斷提高管理體系運行的有效性。

統(tǒng)計技術是以概率論作為根底探究隨機現(xiàn)象中確定的數(shù)學規(guī)律并能預示其開展的一門學科。在統(tǒng)計技術的根底上，又形成較為固定和模式化的統(tǒng)計方法和統(tǒng)計工具。統(tǒng)計方法又稱數(shù)理統(tǒng)計方法，是統(tǒng)計技術中的詳細方法。統(tǒng)計工具是簡化的統(tǒng)計方法?？梢?，統(tǒng)計工具、方法和技術，三者之間既有聯(lián)系又有差異。

統(tǒng)計方法包含統(tǒng)計限制與統(tǒng)計推斷兩大內容。

1〕統(tǒng)計限制是依據(jù)搜集數(shù)據(jù)〔樣本〕的分析和統(tǒng)計結果，用來對事物進展預料和限制的技術。如限制圖的應用。

2〕統(tǒng)計推斷是依據(jù)搜集數(shù)據(jù)〔樣本〕的分析和統(tǒng)計結果，用來對事物進展預料和推斷的技術。如統(tǒng)計抽樣的應用。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分類

1〕數(shù)字數(shù)據(jù)，以數(shù)字碼及其組合所表示的數(shù)據(jù)，依據(jù)其性質又可分為計量值數(shù)據(jù)和計數(shù)值數(shù)據(jù)。

2〕非數(shù)字數(shù)據(jù)，指用語言和文字表示的數(shù)據(jù)。如信息、看法、反映、議題等。

統(tǒng)計方法的分類

按統(tǒng)計對象〔數(shù)據(jù)〕的性質不同，統(tǒng)計方法可分為統(tǒng)計型方法和情理型方法兩大類。

1〕統(tǒng)計型方法，適用于數(shù)字數(shù)據(jù)，應用時需收集大量可定量表達的數(shù)字數(shù)據(jù)，通過運用確定的數(shù)學公式進展統(tǒng)計計算，得到反映規(guī)律的特征值。常用統(tǒng)計方法中大多數(shù)為統(tǒng)計型方法。

2〕情理型方法，適用于非數(shù)字數(shù)據(jù)。應用時需收集大量定性表達的非數(shù)字數(shù)據(jù)，通過整理、分類、歸納，得到有條理的思路，作為決策的依據(jù)。情理型方法又稱為非定量統(tǒng)計方法。

我們還學習了數(shù)理統(tǒng)計的有關概念，像母體、子樣、母體與子樣、數(shù)據(jù)的關系、隨機現(xiàn)象、隨機事務、隨機事務的頻率與概率、統(tǒng)計特征數(shù)等；學習了數(shù)據(jù)的收集方法，包括單純隨機抽樣法、隨機數(shù)骰子法、系統(tǒng)抽樣法、二次抽樣法、分層抽樣法。一些簡潔常用術語。并知道產(chǎn)品質量具有波動性和規(guī)律性。產(chǎn)品質量是有波動的，即使生產(chǎn)條件一樣，可生產(chǎn)出一批產(chǎn)品的質量特性數(shù)據(jù)，卻并不完全一樣，而是存在著必須的差異。當過程處于穩(wěn)定狀態(tài)時，產(chǎn)品質量特性數(shù)據(jù)，其波動聽從于必須的分布規(guī)律，即稱為正態(tài)分布。概率論中最重要的一種分布，也是自然界最常見的一種分布。該分布由兩個參數(shù)——平均值和方差確定。概率密度函數(shù)曲線以均值為對稱中線,方差越小，分布越集中在均值旁邊。正態(tài)分布又名高斯分布，是一個在數(shù)學、物理及工程等領域都特別重要的概率分布，在統(tǒng)計學的很多方面有著重大的影響力。假設隨機變量X聽從一個數(shù)學期望為μ、標準方差為σ2的高斯分布，記為：那么其概率密度函數(shù)為正態(tài)分布的期望值μ確定了其位置，其標準差σ確定了分布的幅度。因其曲線呈鐘形，因此人們又經(jīng)常稱之為鐘形曲線。我們通常所說的標準正態(tài)分布是μ=0,σ=1的正態(tài)分布。

學習了適用于非數(shù)字數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法。

1〕分層法又叫分類法、分組法。它是遵照必須的標記，把搜集到的大量有關某一特定主題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和看法加以歸類、整理和匯總的一種方法。分層的目的在于把雜亂無章和錯綜困難的數(shù)據(jù)和看法加以歸類匯總，使之更能準確地反映客觀事實。

2〕流程圖是將一個過程〔如工藝過程、檢驗過程、質量改良過程等〕的步驟用圖的形式表示出來的一種圖示技術。通過一個過程中各步驟之間關系的探究，一般能發(fā)覺故障的潛在緣由，知道哪些環(huán)節(jié)須要進展質量改良。流程圖可以用于從材料流向產(chǎn)品銷售和售后效勞的全過程的全部方面。流程圖可以用來描述現(xiàn)有的過程，亦可用來設計一個新的過程。流程圖由一系列簡單識別的標記構成。

3〕水平比照法:是參照最強有力的競爭對手或已成為行業(yè)界領袖的公司，在產(chǎn)品的性能、質量和售后效勞等各方面進展比擬分析和度量，并采納改良措施的連續(xù)過程。

4〕頭腦風暴法是引導小組成員締造性地思索、產(chǎn)生和澄清大量觀點、問題或議題的一門技術。頭腦風暴法是1941年由美國BBDO廣告公司的副經(jīng)理奧斯本為提出廣告新設想而創(chuàng)立的一種會議的方式。就廣告新設想這個問題在和諧的氣氛下，自由地、自由自在地發(fā)表看法，通過相互啟發(fā)，舉一反三，激發(fā)每個人的思想火花，產(chǎn)生連鎖反映，也就是說，是發(fā)揮集體才智的一種方法。

5〕因果圖、樹圖、關聯(lián)圖

因果圖又叫魚刺圖、特性要因圖、樹枝圖等。它是表示質量特性波動與其潛在緣由關系，即表達和分析因果關系的一種工具。運用因果圖有利于找到問題的癥結所在，然后對癥下藥，解決質量問題。因果圖在質量管理、質量分析和質量改良活動中有著廣泛的用途。樹圖又叫系統(tǒng)圖。樹圖是表示某個質量問題與其組成要素之間的關系，從而明確問題的重點，尋求到達目的所應采納的最適當?shù)氖侄魏痛胧┑囊环N樹枝狀示圖，亦是一種倒立樹狀邏輯因果關系圖。樹圖可以系統(tǒng)地把某個質量問題分解成很多組成要素，以顯示出問題與要素、要素與要素之間的邏輯關系和依次關系。比方，可以把用因果圖法和分層法形成的見解等均可轉換成樹圖，以便更清楚地顯示出諸要素之間、要素同主題之間的邏輯關系、依次關系或因果關系。樹圖可以是單目標的，也可以是多目標的。

學習了適用于數(shù)字數(shù)據(jù)的常用統(tǒng)計方法。

1〕直方圖是運用一系列寬度相等，高度不等的長方形表示數(shù)據(jù)的圖。

2〕散布圖是探究成對出現(xiàn)如〔x，y〕的兩組相關數(shù)據(jù)之間關系的圖示技術。

3〕排列圖又叫帕累托圖。它是將質量改良工程從最重要到最次要進展排列而采納的一種簡潔的圖示技術。排列圖由一個橫坐標、兩個縱坐標、幾個按凹凸依次排列的矩形和一條累計百分比折線組成。

4〕過程實力與過程實力指數(shù)，它遵循正態(tài)分布曲線。

5〕箭條圖是由網(wǎng)絡技術移植而來，它是用網(wǎng)絡的形式來支配一項工程〔產(chǎn)品或措施〕的日歷進度，說明其作業(yè)之間的關系，以期高效率管理進度的一種方法。

又重點地學習了限制圖方面的學問。限制圖又叫管理圖，是用于區(qū)分由異樣緣由〔系統(tǒng)緣由〕引起的波動或是由過程固有的隨機緣由引起的波動的一種工具。又大概地學習了正交試驗設計法。

最終又粗礦地學習了統(tǒng)計抽樣檢驗的一些根本學問。了解了抽樣檢驗的根本概念和一般原理；學習了抽樣檢驗的類別，為本系統(tǒng)其他專業(yè)學問的學習打下了根底。

通過參與人事部門組織的專業(yè)技術人員的接著教育學習，讓我受益匪淺，使我深深體會到，當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代異樣快速。作為從事檢驗工作的技術人員，必需擅長承受和消化新觀念、新學問，謹慎專研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng)。順應機構改革的開展，適應形勢的變換，以求生存與開展。無論如何我們都要不斷學習，提高檢驗工作水平，為了我們的事業(yè)，仍須要不懈的努力！

關于接著教育心得體會熱門范文3

活動雖然只有短短兩天時間，而對于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學更深刻的理解。我們共聽了四節(jié)不同風格的中學英語課，聽了專家和省教研員的精彩點評，并踴躍參與了互動活動，我們覺得在教育教學方面收獲許多。

下面就談談我們的感受體會：

一、課堂必需調動學生踴躍性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全遵照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的詳細狀況。上課的教師能注意學生實力的造就，注意主體參加，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。尤其是來自濟南東方雙語學校的黃偉教師，青島平安其次小學的教師的課，她們能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的踴躍性，讓我們受益匪淺。另外學生踴躍性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻相識到：在課堂上，只有學生清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊學生學習的踴躍性。

二、課堂活動的形式與教學內容親密相關，活動要為內容效勞。新課程標準倡議通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的愛好、造就他們初步用英語進展聽、說、讀和寫的實力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三課堂活動的設計必需面對全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參加。課程標準提出，英語課程活動的設計要面對全體的學生，使每個學生的英語學習都能得到開展。但是每個學生在英語學習上所表現(xiàn)出的愛好、天分和實力以及學習方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學習成果上的表達也不同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)歷和愛好為啟程點，內容和方式盡量真實；并踴躍促進英語學科間和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到開展?！币虼耍蠋焸儽M量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生

活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到開展。把活動的設計扯進了學生的生活中，學生的留意力自然就會長久?！吧弦惶煤谜n，不簡單呀！教師可是須要經(jīng)過層層的‘打磨’，才能到達醇香濃郁?。　弊谖覀兣赃叺囊晃焕锨拜呁姓f。是啊，或許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有老師的專業(yè)成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完備？怎樣讓學生喜愛上英語課？怎樣造就學生的聽說讀寫實力？堅信通過今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些名師的距離，不斷進步！

關于接著教育心得體會熱門范文4

通過小學接著教育培訓，使我相識到課標對老師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代異樣快速，作為老師就必需擅長承受和消化新觀念、新學問，謹慎鉆研業(yè)務。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了必須成效?，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下：使我重新相識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。學生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學中我們要充分老師的主導作用，同事充分表達學生的主體地位，造就和提倡學生自主學習，合作學習，繼而發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。這樣，學生才會漸漸成長，才會科學探究，最終才有可能成為可造之才。老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。