千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2022小學(xué)教師減負(fù)工作計(jì)劃書十篇“減負(fù)不能減質(zhì)”，這就必定要做到“增效”。這對(duì)老師而言，其實(shí)是提出了很高的要求，要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，避開課內(nèi)損失課外補(bǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦我整理的2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇1

一、指導(dǎo)思想：以教育局關(guān)于“減輕學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推動(dòng)教改，努力在進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量方面出成效，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

二、詳細(xì)措施：(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素養(yǎng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)同學(xué)的質(zhì)量觀，樹立同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，共性特長(zhǎng)充分進(jìn)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視學(xué)問(wèn)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面進(jìn)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)同學(xué)，重學(xué)問(wèn)灌輸，輕力量培育的教育觀，樹立面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與智能進(jìn)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一熟悉，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。

(二)自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使同學(xué)“減負(fù)”。

欲得同學(xué)“減負(fù)”，老師須得自覺(jué)“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素養(yǎng)教育精神的大局動(dòng)身，將切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量;三是

在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為同學(xué)松綁，提高教學(xué)效益。

1、老師仔細(xì)編寫課時(shí)方案，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要詳細(xì)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要仔細(xì)討論處理，做到分散難點(diǎn)，削減坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)。

2、全面了解同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、智力狀況，依據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

3、切實(shí)把素養(yǎng)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面對(duì)全體、全面提高、主動(dòng)進(jìn)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采納啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓同學(xué)做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手力量，在合格的基礎(chǔ)上培育優(yōu)秀，在全面進(jìn)展的前提下進(jìn)展共性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。

(三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。

在加強(qiáng)對(duì)同學(xué)文化學(xué)問(wèn)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要仔細(xì)討論新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織同學(xué)參與豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)良好的日常。將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實(shí)處。

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇2

一、指導(dǎo)思想

以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本、為同學(xué)服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩，仔細(xì)貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見和建議，努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建敬重、和美、礪行、求真的“敬重教育”校內(nèi)文化而不懈努力!

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必需相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

二、常規(guī)入手、抓出實(shí)效。

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查狀況和改進(jìn)意見準(zhǔn)時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)詳細(xì)要求，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效地開展，規(guī)定如下：

1、按課程方案開齊開足規(guī)定課程，“三表”規(guī)范。

2、開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

3、嚴(yán)格掌握同學(xué)在?；顒?dòng)總量。學(xué)校和老師不得早于8點(diǎn)組織同學(xué)上課;同學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格掌握作業(yè)量，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)平均水平書面家庭作業(yè)量每天掌握在1小時(shí)以內(nèi);實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育熬煉制度。確保同學(xué)每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

4、不以學(xué)科成果為唯一標(biāo)準(zhǔn)判定同學(xué)的好差、不公布、排列同學(xué)的考試成果、名次。不以同學(xué)考試成果為唯一標(biāo)準(zhǔn)判定老師。

5、嚴(yán)格掌握考試次數(shù)和考試科目。

6、不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織中學(xué)校生進(jìn)行補(bǔ)課;不舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織同學(xué)參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。

三、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學(xué)堂”，把“教室”變“學(xué)室”，“追求高效，削減低效，杜絕無(wú)效”，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)做到：明確目標(biāo)、有的放矢。倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。鉆研文本、細(xì)心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。

四、豐富活動(dòng)、給孩子讀書的時(shí)間

1、打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書室建在班級(jí)中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書中?！睜I(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍，詳細(xì)有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動(dòng)。

2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力氣”，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動(dòng)課程”的整體改革與建設(shè)之中。

3、建立制度，開展活動(dòng)。建設(shè)系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書香班級(jí)表彰制度、星級(jí)榮譽(yù)榜等。少先隊(duì)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過(guò)讀書手抄報(bào)競(jìng)賽，讀書知多少競(jìng)賽，讀書征文賽的一系列活動(dòng)劇烈刺激同學(xué)讀書的欲望，使校內(nèi)讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校內(nèi)文化建設(shè)一道漂亮的風(fēng)景。

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇3

一、指導(dǎo)思想：

以教育局關(guān)于“減輕學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推動(dòng)教改，努力在進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量方面出成效，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

二、詳細(xì)措施：

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素養(yǎng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)同學(xué)的質(zhì)量觀，樹立同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，共性特長(zhǎng)充分進(jìn)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視學(xué)問(wèn)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面進(jìn)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)同學(xué)，重學(xué)問(wèn)灌輸，輕力量培育的教育觀，樹立面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與智能進(jìn)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一熟悉，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。

(二)自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使同學(xué)“減負(fù)”。

欲得同學(xué)“減負(fù)”，老師須得自覺(jué)“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素養(yǎng)教育精神的大局動(dòng)身，將切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為同學(xué)松綁，提高教學(xué)效益。

1、老師仔細(xì)編寫課時(shí)方案，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要詳細(xì)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要仔細(xì)討論處理，做到分散難點(diǎn)，削減坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)。

2、全面了解同學(xué)學(xué)問(wèn)、智力狀況，依據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

3、切實(shí)把素養(yǎng)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面對(duì)全體、全面提高、主動(dòng)進(jìn)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采納啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓同學(xué)做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手力量，在合格的基礎(chǔ)上培育優(yōu)秀，在全面進(jìn)展的前提下進(jìn)展共性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。

(三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。

在加強(qiáng)對(duì)同學(xué)文化學(xué)問(wèn)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要仔細(xì)討論新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織同學(xué)參與豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，熬煉同學(xué)能夠關(guān)懷集體、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，愛好廣泛，使素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1、每學(xué)期一次召開同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，同學(xué)在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨便延長(zhǎng)在校時(shí)間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)重量要適中，留意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇4

(一)、提高課堂教學(xué)效率

1、教育教學(xué)學(xué)問(wèn)要向課堂教學(xué)要效率。

“同學(xué)如同一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗，老師則是一片肥沃的土壤?！弊鳛橐幻蠋?，首先要常常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實(shí)自己;其次要常常參與教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與學(xué)問(wèn)的的溝通，吸取新奇的教育教學(xué)方法。

2、細(xì)心預(yù)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進(jìn)行細(xì)心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓同學(xué)牢牢把握，難點(diǎn)要能使同學(xué)徹底解決。

3、相宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

老師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使同學(xué)的思維活躍，與老師緊密協(xié)作，同學(xué)既學(xué)得輕松，又學(xué)得歡樂(lè)，這莫非不是減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新奇、富有活力的教學(xué)過(guò)程

(二)奇妙布置作業(yè)

同學(xué)作業(yè)支配的精、巧、細(xì)、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、輕與學(xué)習(xí)愛好濃、淡。我們數(shù)學(xué)老師只有把同學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)、支配與實(shí)施的有效教法，統(tǒng)籌支配科學(xué)搭配，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊(cè)中，把作業(yè)題進(jìn)行選擇，自己先做一下，看看是否有價(jià)值;或有針對(duì)性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題，使同學(xué)通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的進(jìn)展，而且練得恰到好處。比如，我會(huì)選擇同學(xué)平常簡(jiǎn)單出錯(cuò)的練習(xí)集中對(duì)比展現(xiàn)，這樣的練習(xí)不僅減輕了同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂的效率。

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇5

一、指導(dǎo)思想:

以__市教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和__區(qū)中學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，努力在進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量方面出成效，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

二、詳細(xì)措施:

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

開學(xué)初開展“減負(fù)”精神的學(xué)習(xí)。第一周，學(xué)習(xí)市和區(qū)的減負(fù)文件，撰寫“減負(fù)”方案，其次周，觀看青青島社區(qū)公告關(guān)于同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查，撰寫體會(huì)。通過(guò)這些方法，加強(qiáng)老師對(duì)“減負(fù)”工作的熟悉，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測(cè)級(jí)別為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)同學(xué)的質(zhì)量觀，樹立同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，共性特長(zhǎng)充分進(jìn)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視學(xué)問(wèn)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面進(jìn)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生，而輕視大多數(shù)同學(xué)，重學(xué)問(wèn)灌輸，輕力量培育的教育觀，樹立面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與智能進(jìn)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。)

(二)老師自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使同學(xué)“減負(fù)”。

欲得同學(xué)“減負(fù)”，老師須得自覺(jué)“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素養(yǎng)教育精神的大局動(dòng)身，將切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重””，自我“加壓”，更新觀念，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為同學(xué)松綁，提高教學(xué)效益。詳細(xì)做法如下:

1、老師仔細(xì)編寫課時(shí)方案，重點(diǎn)難點(diǎn)要仔細(xì)討論處理，做到分散難點(diǎn)，削減坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)。

全面了解同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、智力狀況，依據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

切實(shí)把素養(yǎng)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即:面對(duì)全體、全面提高、主動(dòng)進(jìn)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采納啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓同學(xué)做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手力量，在合格的基礎(chǔ)上培育優(yōu)秀，在全面進(jìn)展的前提下進(jìn)展共性。

嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，律按要求上足課時(shí)，課堂不擠占他用。

2、語(yǔ)數(shù)英教研組堅(jiān)持每周討論一次同學(xué)作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體爭(zhēng)論，提出同學(xué)作業(yè)周布置方案，填寫記錄表。教育處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)狀況。

精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，仔細(xì)精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校每月將進(jìn)行作業(yè)的檢查，就作業(yè)中消失的問(wèn)題進(jìn)行集中反饋。

豐富作業(yè)形式，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要同學(xué)通過(guò)詢問(wèn)親友、查找資料、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避開單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無(wú)制造性。學(xué)校將把部分實(shí)踐作業(yè)裝訂成冊(cè)展現(xiàn)。

敬重同學(xué)學(xué)習(xí)上的差異性，給同學(xué)選擇的權(quán)利。老師采納“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的同學(xué)都有收獲。

開展老師預(yù)做同學(xué)作業(yè)的活動(dòng)。教育處牽頭，每月一次檢查老師預(yù)作同學(xué)作業(yè)的狀況，并且留意傾聽同學(xué)的反饋，做好老師和同學(xué)之間的溝通工作。

建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間，每天由三個(gè)不同層次的同學(xué)簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。學(xué)校實(shí)行每月檢查與抽查的方式進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，并當(dāng)場(chǎng)反饋。

(三)學(xué)校加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程方案及學(xué)校實(shí)際，合理支配課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格掌握同學(xué)的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教育處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，準(zhǔn)時(shí)了解把握老師“減負(fù)”工作狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)先進(jìn)，樹立典型，訂正問(wèn)題。

1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

組長(zhǎng)：

成員：

2、召開學(xué)校全體老師會(huì)議，樂(lè)觀組織老師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的詳細(xì)實(shí)施措施。

3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反饋。

4、家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。

5、法定開設(shè)的全部課程，只準(zhǔn)使用經(jīng)審查通過(guò)的教科書。嚴(yán)格掌握同學(xué)的用書，練習(xí)資料、不得增訂和購(gòu)置非教育局要求的課外書本和練習(xí)冊(cè)。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織同學(xué)上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，同學(xué)在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨便延長(zhǎng)在校時(shí)間。同學(xué)每天在校有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天檢查，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施狀況，發(fā)覺(jué)有不符合要求的現(xiàn)象要求馬上整改。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)重量要適中，留意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。4月底開展作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

9、除期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課老師不得組織各類加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)校生學(xué)業(yè)成果評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。

10、5月學(xué)校召開“減負(fù)”工作閱歷溝通會(huì)。

常規(guī)工作

1、每月檢查老師每周的作業(yè)方案

2、每月抽查同學(xué)的記作業(yè)本，抽查同學(xué)做書面家庭作業(yè)的時(shí)間

3、每月檢查老師預(yù)做作業(yè)狀況

4、每月檢查每生每日的合計(jì)作業(yè)時(shí)間

5、每天檢查課程落實(shí)狀況

6、學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末檢查同學(xué)的書本、練習(xí)卷狀況

7、每天檢查課程落實(shí)狀況、1小時(shí)體育活動(dòng)落實(shí)狀況

詳細(xì)支配

2月

1、減負(fù)方案

2、網(wǎng)上同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查的體會(huì)

3月

同學(xué)“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷

家長(zhǎng)“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷

4月

作業(yè)評(píng)比

5月

學(xué)?！皽p負(fù)”閱歷溝通會(huì)

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇6

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高自身素養(yǎng)

要減負(fù)增效，首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。老師應(yīng)千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)習(xí)“過(guò)程”，使同學(xué)的思維活動(dòng)過(guò)程達(dá)到完整。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，才能設(shè)計(jì)出先進(jìn)的教學(xué)思路。所以，老師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)力量。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

語(yǔ)文老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能提高自身素養(yǎng)。語(yǔ)文老師應(yīng)把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)討論，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，可促進(jìn)老師持續(xù)進(jìn)展，不斷提升老師素養(yǎng)。我們老師要常常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和將來(lái)進(jìn)展目標(biāo)。通過(guò)參與學(xué)校開展的聽課評(píng)課，加強(qiáng)同事互助和合作，注意老師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中溝通對(duì)話與溝通，共同共享閱歷和勝利。老師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

三、仔細(xì)做好備課、上課環(huán)節(jié)

首先，備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。為了讓“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處，提高課堂效率，學(xué)校要加強(qiáng)集體備課的力度。語(yǔ)文組要常常就教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節(jié)的支配、課堂作業(yè)的布置等問(wèn)題進(jìn)行深化的溝通和探討，達(dá)成共識(shí)。集體備課這種方式便于集中老師們的集體才智，也便于缺乏教學(xué)閱歷的新老師及早進(jìn)入軌道，對(duì)提高課堂效率和減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)特別有關(guān)心。爭(zhēng)論后明確制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，肯定要關(guān)注同學(xué)學(xué)情和教材特點(diǎn)，要單純明確和務(wù)實(shí)，不說(shuō)空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系。課堂導(dǎo)入要直接明白，不繞圈子，杜絕花哨。這樣才能落實(shí)課堂教學(xué)，真正做到“減負(fù)增效”。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)新突破

作業(yè)既是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握、力量形成、情感體驗(yàn)的一種基本途徑，更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)當(dāng)成為培育和進(jìn)展同學(xué)力量的一座橋梁，從而優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。依據(jù)教學(xué)閱歷端詳同學(xué)的作業(yè)，作業(yè)就像老師為同學(xué)預(yù)備的飯菜，只有以人為本，專心制作，才能美味可口，養(yǎng)分均衡。同學(xué)“不吃”或者“多吃”，老師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的。那么，老師怎樣為同學(xué)細(xì)心烹調(diào)既可口又有養(yǎng)分的作業(yè)餐點(diǎn)，既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)的效率呢?我認(rèn)為，語(yǔ)文作業(yè)的改革，首先就得從作業(yè)設(shè)計(jì)入手，新課程實(shí)施中作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性、層次性、趣味性、多樣性、敏捷性和開放性、創(chuàng)新性、互動(dòng)性。

五、全面立足課堂，提高教學(xué)實(shí)效

學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施“減負(fù)”、“增效”的主陣地。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的方法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處，老師專心對(duì)待每一節(jié)課是減負(fù)增效的關(guān)鍵。

1、備課時(shí)應(yīng)多思索，多討論，多探究。

老師對(duì)每一節(jié)的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段都要細(xì)心設(shè)計(jì)，備課時(shí)老師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、培育同學(xué)語(yǔ)文力量的篇或段教學(xué)，這樣能贏得更多的課堂時(shí)間，我們就可以把那些需要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)支配在課堂教學(xué)中進(jìn)行。如修辭方法的把握，語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的練習(xí)，文章寫法及人物形象的賞析等，都可以依據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插。這樣就能從容地支配能呈現(xiàn)語(yǔ)文魅力、激發(fā)語(yǔ)文愛好的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上就做到語(yǔ)文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，課外就不需要大量的時(shí)間來(lái)補(bǔ)救和補(bǔ)充了。

2、注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

老師要依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳授和智力進(jìn)展的辯證統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的辯證統(tǒng)一。

3、了解同學(xué)的差異和特點(diǎn)。

老師要充分了解每個(gè)同學(xué)，可以通過(guò)多接觸、多談心的方式弄清每個(gè)同學(xué)的愛好、接受力量、理解水平，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。老師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，組織雙邊活動(dòng)來(lái)引起同學(xué)留意力，且做到動(dòng)而不亂。上課要明白、精確、新奇、生動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思維，使同學(xué)處于良好的心理狀態(tài)。試想，老師上得很仔細(xì)，同學(xué)不樂(lè)觀參加，不仔細(xì)聽講，有何效率可言?

4、設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

針對(duì)各班級(jí)不同同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好和力量選做作業(yè)。同時(shí)還留意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂(lè)事。避開作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照看到各個(gè)層次的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的喜悅，漸漸樹立起學(xué)習(xí)的信念。課內(nèi)作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做，老師可以依據(jù)班上的學(xué)情適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行增減，可以減去一些機(jī)械的詞語(yǔ)抄寫，課文內(nèi)容填充，增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課留有非常鐘作業(yè)時(shí)間，確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補(bǔ)充習(xí)題。

六、加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)潔的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一。

⒈細(xì)心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

要減負(fù)，就必需讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來(lái)，就要求老師要精選習(xí)題，細(xì)心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng)。提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)敏捷性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供同學(xué)選擇。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè)，要求老師在布置作業(yè)時(shí)，注明中等程度同學(xué)完成作業(yè)的時(shí)間，以此嚴(yán)格掌握同學(xué)的作業(yè)量，提高同學(xué)完成書面作業(yè)的效率。

⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)

為了真正地能反饋到同學(xué)把握和應(yīng)用學(xué)問(wèn)的程度，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效，老師可以盡量留一些課堂時(shí)間(一般5～10分鐘)給同學(xué)用來(lái)完成作業(yè)。老師同時(shí)巡察、察看同學(xué)當(dāng)堂的作業(yè)狀況，獲得正確反饋并可準(zhǔn)時(shí)訂正、指導(dǎo)同學(xué)錯(cuò)誤的熟悉，同學(xué)也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。

⒊專心批改反饋?zhàn)鳂I(yè)

老師的批改肯定要做到準(zhǔn)時(shí)，決不能拖拉，以獲得準(zhǔn)時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和訂正典型錯(cuò)誤。同學(xué)是否把握了所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師不能不知，依據(jù)反饋信息老師可準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段，直到同學(xué)理解和把握為止。存在問(wèn)題多的個(gè)別同學(xué)可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。若是普遍存在的問(wèn)題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間里去重點(diǎn)澄清。

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇7

學(xué)校普遍存在的一個(gè)突出問(wèn)題，仍舊是學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，社會(huì)各界群眾對(duì)此反映非常劇烈。要想很好地解決這個(gè)問(wèn)題，首先在開學(xué)初要做好同學(xué)的減負(fù)方案：

1、從學(xué)校生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的角度，著眼于為孩子終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，培育具有健全人格、有良好素養(yǎng)的社會(huì)公民為教育目標(biāo)。真正落實(shí)素養(yǎng)教育的各項(xiàng)要求。由于社會(huì)不僅需要科學(xué)家、討論家、航天員，也同樣需要一般的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)懇守信的商人，甚至是小商小販們。培育、提高國(guó)民綜合素養(yǎng)才是教育的根本。不應(yīng)當(dāng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)當(dāng)只注意智育，將其他方面忽視。就連大教育家也承認(rèn)每個(gè)受教育的個(gè)體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實(shí)的。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其一生也不過(guò)三千弟子，成就七十二賢人。

2、教育要著眼于培育同學(xué)學(xué)問(wèn)與力量并重，杜絕造就高分低能生。老師和家長(zhǎng)們要有一顆平常心，真正敬重孩子，關(guān)懷孩子，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器。不苛求孩子，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)厭學(xué)的狀況。培根說(shuō)過(guò)：“愛好是最好的老師!”，學(xué)校老師和家長(zhǎng)應(yīng)努力在培育同學(xué)樂(lè)學(xué)方面下功夫，做好同學(xué)思想工作，培育學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì)了，把握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎?

3、老師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)力量，向課堂要質(zhì)量，用學(xué)問(wèn)魅力去影響同學(xué)，去制服同學(xué)。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來(lái)提高成果。

4、真正落實(shí)國(guó)家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神，尤其是要根據(jù)教學(xué)方案的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

做到：一年級(jí)不留書面課外作業(yè)，二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)三非常鐘。四年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲處同學(xué)的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)掌握和調(diào)整同學(xué)每日的課外作業(yè)總量。而不是說(shuō)一套做一套，有令不行，有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)在同學(xué)作業(yè)多，補(bǔ)課多，考試多，活動(dòng)少，睡眠少的現(xiàn)狀。把減負(fù)工作落到實(shí)處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針。

總之，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中呈現(xiàn)共性，增長(zhǎng)才能，使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動(dòng)，這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)實(shí)。也讓減負(fù)之后的同學(xué)更具學(xué)習(xí)的自主性，能更好地、更全面地進(jìn)展自己。

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇8

指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高熟悉、轉(zhuǎn)變觀念，用科學(xué)的教育進(jìn)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作，把它作為辦人民滿足教育的一項(xiàng)重中之重的工作來(lái)抓，切實(shí)增加“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感，對(duì)比《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中學(xué)校生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，樂(lè)觀主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作。

詳細(xì)措施：

學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面特別廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探究和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)素養(yǎng)教育。依據(jù)《通知》，針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作如下規(guī)定：

1、要敬重同學(xué)公正接受教育與公正進(jìn)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。一律不得以同學(xué)考試成果作為考核、嘉獎(jiǎng)老師的主要依據(jù);任何老師一律不得公布同學(xué)的考試成果和按考試成果給同學(xué)排名次，不得以考試成果作為判定同學(xué)好差的主要依據(jù)，同學(xué)的考試成果只通知同學(xué)本人及家長(zhǎng)，把它作為隱私權(quán)予以愛護(hù)。

2、要嚴(yán)格掌握考試數(shù)量。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止進(jìn)行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。

3、要嚴(yán)格掌握同學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間總量。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何老師不得組織同學(xué)開展課外有償家教活動(dòng);必需保證同學(xué)每天有1小時(shí)的體育熬煉時(shí)間;同學(xué)每天在校活動(dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)，4:30須肯定靜校。

4、要嚴(yán)格掌握同學(xué)的課外作業(yè)量。各任課老師必需嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲處同學(xué)。保證學(xué)校生每日有9小時(shí)以上的睡眠。

5、要嚴(yán)格掌握練習(xí)資料。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必需按規(guī)定使用同學(xué)學(xué)習(xí)資料，不得組織征訂或購(gòu)買其它練習(xí)資料，不得向同學(xué)推銷或變相推銷各類教輔資料。

6、要嚴(yán)格按課表上課。任何老師不得隨便調(diào)課，要開足開好音、體、美等課程。

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確保“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。同時(shí)，將向同學(xué)家長(zhǎng)廣泛宣揚(yáng)“減負(fù)”的重要性和必要性，宣揚(yáng)教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定，樂(lè)觀營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持，使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力。

2022學(xué)校老師減負(fù)工作方案書篇9

詳細(xì)措施：

一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層負(fù)責(zé)，把“減負(fù)”工作詳細(xì)落實(shí)到有關(guān)部門、老師。

學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并將問(wèn)卷結(jié)果納入到老師量化管理考核之中，實(shí)行“一票拒絕”制，對(duì)嚴(yán)峻違規(guī)的老師追究相關(guān)責(zé)任。通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系反饋，聽取家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

二、嚴(yán)格管理，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

嚴(yán)格掌握同學(xué)課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)掌握在一小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展現(xiàn)。

嚴(yán)格掌握質(zhì)量檢測(cè)次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理。同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)。

嚴(yán)禁老師私自調(diào)課，如有特別狀況需向教育處請(qǐng)示說(shuō)明。

嚴(yán)格掌握同學(xué)作息時(shí)間。學(xué)校生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。同學(xué)每天在校體育熬煉不少于1小時(shí)。

三、強(qiáng)化要求，提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度。

1、深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：

(1)討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，在課堂汲取率上有新的突破;

(2)要在培育同學(xué)觀看力量、思維力量、分析解決問(wèn)題力量以及制造精神上有新的突破;

(3)廣泛采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)試驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破。

(4)要精講精練，在指導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨(dú)立鉆研力量上有新的突破。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)力量，三是各科要指導(dǎo)同學(xué)優(yōu)化學(xué)法，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，四是指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng)，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，做到“三加強(qiáng)”。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理。老師可自己訂一至兩種，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”，批改準(zhǔn)時(shí)，無(wú)漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)精確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科老師，掌握機(jī)械練習(xí)量，提高練習(xí)的有效性、針對(duì)性。學(xué)校將通過(guò)檢查同學(xué)記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查同學(xué)的方式進(jìn)行檢查。

3、讓每位老師愛惜每一個(gè)同學(xué)，不卑視、諷刺、挖苦同學(xué)，杜絕把增加作業(yè)量作為懲處同學(xué)的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。

四、家校聯(lián)動(dòng)，優(yōu)化減負(fù)效果。

建立家校聯(lián)動(dòng)制度。每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，完善“百名老師訪千戶”的家訪活動(dòng)，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”