Word第第頁關(guān)于《安全教育》心得體會集錦7篇《平安教育》心得體會篇1

隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，我們的城市已變得越來越秀麗，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語吞沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要緣由，就是我們欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問，自我愛護(hù)力量差，因此對少年兒童進(jìn)行平安教育的形勢相當(dāng)緊迫。

有專家指出，通過平安教育，提高我們學(xué)校生的自我愛護(hù)力量，80%的意外損害事故是可以避開的。為加強(qiáng)對中學(xué)校生的平安教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最終一周的星期肯定為全國中學(xué)校生平安教育日，建立全國中學(xué)校生平安教育制度，敦促平安教育工作的開展。

紅燈短暫但生命長期，為了更好地宣揚(yáng)交通平安法規(guī)，增添同學(xué)交通平安意識，教育部將今年3月28日中學(xué)校生平安教育日主題定為“增添交通平安意識，提高自我愛護(hù)力量”。為了更好地宣揚(yáng)交通平安學(xué)問，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出建議：

1、我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)平安意識，樹立交通平安文明公德;

2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的公路時，請時刻保持糊涂的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;

3、當(dāng)我們時公路時，多一份謙讓與耐煩，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿公路;

4、嚴(yán)禁12周歲以下的同學(xué)騎自行車。放學(xué)回家肯定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不管性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、學(xué)問分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假如缺少應(yīng)有的警惕，不懂至少的平安常識，那么，危急一旦降落，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀(jì)，就是敬重生命，敬重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通平安，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

《平安教育》心得體會篇2

最近一段時期，我參與了南垂駕校，駕駛員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。通過理論學(xué)問和駕駛業(yè)務(wù)學(xué)問的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對交通法規(guī)和平安駕駛等基礎(chǔ)學(xué)問有了進(jìn)一步的理解和熟悉。對平安駕駛有了更深刻的體會。隨著我國綜合國力的不斷增添，社會主義物質(zhì)文明和精神文明的不斷提升，人們的物質(zhì)生活水平越來越好，人們對物質(zhì)和凈勝生活的追求也越來越高，交通用車快速進(jìn)入評測百姓家，成為工作和生活中不行缺少的一部分。如何遵守交通法規(guī)，做平安駕駛、文明行車的楷模，為構(gòu)建和諧社會、和諧家庭盡一份自己的力氣，我的體會總的一句話就是：“一慢解百憂”。

在我們的日常生活和座車出行時，常常會看到大路兩旁樹立著高大醒目的交通平安牌：“十次出事十次快”，“酒后嚴(yán)禁駕車”，“為了您和家人的美好，請留意交通平安”等等。這些語重心長的話語，或許當(dāng)時的人們對此理解并不深刻，但對于參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和即將從事車輛駕駛的我來說，理解更透了，感受更深了?；叵胍郧敖煌ㄊ鹿?，哪一起不是車速太快引發(fā)的，哪一次不是違背交通法規(guī)造成的，真是“車禍猛于虎”啊。平安行車看起來是很簡潔的一件事，里面確有肯定的道理，就像老師傅開車一樣，一個簡簡潔單的操作，一個小小的眼神，一兩秒鐘的時間，就把這些道理全部包括在內(nèi)了。因此，當(dāng)我們駕駛車輛時，應(yīng)時時刻刻遵守交通法規(guī)，避開危急事故在我們身上重演。

以下是我在學(xué)習(xí)駕駛期間想各位師傅學(xué)到和自己總結(jié)出來的幾點看法，不對之處多多包涵，多指教。

一、準(zhǔn)時參與交通平安警示教育學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解平安新形勢，通過每一次聽課和其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)，工作上吸取大家的閱歷教訓(xùn)，穩(wěn)重駕駛是平安行車的重要保證，平安學(xué)習(xí)是定期提示我們對平安供應(yīng)警惕，一點都不能松懈。

二、在高速大路上肯定要保持最平安的距離，更加車速而定，例如車行駛速度在100公里，跟前車距離應(yīng)保持在100米以上，觀看后車的行車速度，如你的候車距離離你太近，那你就要實行輕點剎車，提示后車不要跟得太近。特殊是高速大路出入口位置，是交通事故的黑點，所以告知大路上保持車距是最重要的；其次是不要亂變行車路線，要觀看清晰前后左右的狀況方可以變線，不要左穿右插，違章超車，按線行車，肯定要牢記在心，要時時刻刻提示自己。

《平安教育》心得體會篇3

今日我學(xué)習(xí)了平安教育,感慨許多，收獲也許多，體會也許多，尤其是關(guān)于校內(nèi)平安隱患的有關(guān)問題，感受很深。

學(xué)習(xí)后讓我提高了對學(xué)校平安工作重要性熟悉，增添了我對做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過xxx列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中學(xué)校生死亡的人數(shù)，令人傷心。為我們每個人敲響了警鐘，更轉(zhuǎn)變了過去認(rèn)為平安工作不重要的錯誤看法，轉(zhuǎn)變了認(rèn)為老師教好書，同學(xué)學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校平安管理的方針那就是主動預(yù)防、依法管理、社會參加、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點僥幸心理,由于平安隱患到處有,xx作為學(xué)校的一員只有到處留心。

學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了平安事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校平安工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要xx把握了，就可以解決。我們的xx給了我們很好的回答。如：xxx告知我們?nèi)绾巫龊弥袑W(xué)校平安工作，提出了許多詳細(xì)方法和要求;告知我們發(fā)生與校內(nèi)有關(guān)的同學(xué)損害事故如何處理。

針對本校存在的詳細(xì)問題我們加大了宣揚(yáng)力度和整治力度。xx這里是一所xxx學(xué),因此同學(xué)上學(xué)，放假都是靠xx，有的離學(xué)校特別遠(yuǎn)，因此如何管理好同學(xué)在路上的平安就很重要了。對此，xxx一方面在放假之前都會召開一次全校同學(xué)大會，宣揚(yáng)路上的平安留意事項，提高同學(xué)的警惕;另一方面，我們又以村為單位將同學(xué)組織在一起，讓他們集體行動，并選出一個穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊長，代老師管理好同學(xué)在路上的平安。另一個我們學(xué)校不遠(yuǎn)就有xx,為了防止同學(xué)到xxx,xxx，我們在學(xué)校張貼警示牌,在學(xué)校進(jìn)行宣誓簽字儀式.并每天、時時、事事向同學(xué)講平安學(xué)問.還有學(xué)校xxx常常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對存在平安隱患的,準(zhǔn)時整改.

總之，通過學(xué)習(xí)，讓我提高了熟悉，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去，使學(xué)校的工作不斷完善，不斷進(jìn)步。

《平安教育》心得體會篇4

國之古語：人命大于天！雖簡潔幾個字，卻道出了各行各業(yè)不行忽視的平安問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“國泰民安”；從小的方面來說，家人外出，也是“立即相逢無紙筆，憑君傳語報平安”?？梢娖桨彩侨酥荆瓿筛黜椚蝿?wù)的基礎(chǔ)。在培育祖國棟梁的校內(nèi)，“平安”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，只有抓好平安教育工作，才能讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，健壯成長。自參與工作十年來，我對平安教育有如下幾點小小的體會。

一、校內(nèi)的平安教育與教學(xué)質(zhì)量務(wù)必雙管齊下。

正如“國泰民安”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎？同理，一個學(xué)校，同學(xué)以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是同學(xué)的“業(yè)”；老師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是老師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓同學(xué)養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤商量、探究自我感愛好的問題。但須留意，中國是歷經(jīng)長期的.科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令很多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不處處惹事了，但低視力的、低潛力的同學(xué)卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們就應(yīng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，無不說明白教育的多方面進(jìn)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注意對同學(xué)的引導(dǎo)和激發(fā)愛好。同學(xué)只有愛學(xué)習(xí)――――-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校內(nèi)真正平安。

二、務(wù)必規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。公司祝愿語

我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達(dá)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國將來的社會風(fēng)氣。因此，作為教育工的我們，在培育同學(xué)行為習(xí)慣方面就應(yīng)賞罰分明，公正公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。

三、普法教育迫在眉睫。

應(yīng)對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的學(xué)校生，獨特是高班級的孩子，身體的成長讓他們對很多事產(chǎn)生奇怪???感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校內(nèi)，不加區(qū)分地說和做。給其他同學(xué)帶來損害。我覺得，學(xué)校就應(yīng)定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識，安定校內(nèi)環(huán)境。我很好

四、亟待整頓的家長教育。

目前，在許多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在熱鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。獨特是放任自流性的家長，同學(xué)在學(xué)校鬧事，老師請家長，家長“忙”，總請不來；老師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加高校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)理解“培育孩子”的教育。

五、師德是老師的靈魂。

“潤物細(xì)無聲”是老師教育同學(xué)的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范？一位老師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣〔修養(yǎng)〕，是不會得到同學(xué)的敬重，何談仰慕？作為老師，沒有良好的行為習(xí)慣〔修養(yǎng)〕，潛移默化中，同學(xué)也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱同學(xué)的正義感。

應(yīng)對同學(xué)，老師要“肚里能撐船”。寬容同學(xué)，公正公正對待每位同學(xué)。當(dāng)我們的孺子犯錯時，我們就應(yīng)弄清事情的原委，給他講清晰“錯在什么地方”，并指明“他就應(yīng)怎樣做”的方向。只有同學(xué)熟悉到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不能夠老師自身對同學(xué)的好惡來評價同學(xué)，一旦同學(xué)與老師處于對立面，教育只有失敗，更談不上平安教育了。

校內(nèi)的平安教育與老師、同學(xué)、家長、校內(nèi)、家庭、社會都息息相關(guān)。不行忽視平安教育，更就應(yīng)從各個方面加強(qiáng)平安教育，才能真正建立“平安、和諧”的校內(nèi)。

《平安教育》心得體會篇5

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“平安”，一個多么古老的話題；“美好”一個多么奇妙的境界。一人平安，全家美好；生命至上，平安為天；平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才能永葆活力，美好只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

通過這項平安整治活動，我再一次深刻的休會到：在平安的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在平安的問題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹立高度的平安意識，人人講平安，時時講平安，事事講平安；必需要筑起思想、行為和生命的平安長城。

或許不少人會認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫平安。無論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。

《平安教育》心得體會篇6

3月是平安教育月，在這個月中，我們學(xué)校開展了許很多多的平安教育活動：出有關(guān)平安方面的黑板報;開展消防演習(xí);開展“珍惜生命，享受生命”為主題的班會活動等。這些活動讓我受益匪淺。其中，令我印象最深的就是主題班會了。

3月20日，我們進(jìn)行主題班會活動。那一節(jié)班隊課讓我熟悉了如何才能有效地躲避過災(zāi)難，老師在這節(jié)課上還給我們讀了一些有關(guān)于平安這個主題的詩歌。這節(jié)班隊課在我的腦海里留下了特別深刻的印象。以前，我總是不把交通規(guī)章當(dāng)一回事，我過公路總是橫沖直撞，但我上了這節(jié)課后，便把交通平安放在了第一位。還有，我以前并不太了解如何能有效地在各種災(zāi)難中逃命，但是上了這節(jié)課后，讓我有了更深的體會。

就像上一次，我沒有在意紅燈，便橫沖公路對面，許很多多