Word文檔下載后可自行編輯1/1劍鋒磨礪出梅香苦寒來――解析升學(xué)管理培訓(xùn)部2022中心教員訓(xùn)練方案及實(shí)踐

劍鋒磨礪出梅香苦寒來――解析升學(xué)管理培訓(xùn)部*中央教員訓(xùn)練計(jì)劃及實(shí)踐

當(dāng)前，如何在短期內(nèi)訓(xùn)練出合格的中央教員是擺在小編們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為合格的中央教員，最基本的條件就是具有扎實(shí)的技術(shù)、規(guī)范的教姿教態(tài)、嫻熟的教學(xué)辦法和教學(xué)技巧，更重要的是有能力按產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。為了能夠在短期內(nèi)訓(xùn)練出合格的中央教員，升學(xué)管理培訓(xùn)部在以往訓(xùn)練計(jì)劃的基礎(chǔ)上，按照公司近6年的教員訓(xùn)練實(shí)施閱歷和中央的反饋制定出5月份新的中央教員訓(xùn)練計(jì)劃，并勝利實(shí)施。

此次訓(xùn)練總時(shí)光為8天半。天天白天上課，晚上是自習(xí)課。訓(xùn)練的第1天到第4天為第一階段，主要訓(xùn)練新教員的基本教規(guī)矩范、教學(xué)技巧、教學(xué)模式、試驗(yàn)課實(shí)施等內(nèi)容。第5天到第9天為訓(xùn)練的第二階段，主要舉行課程重難點(diǎn)評(píng)測、項(xiàng)目機(jī)試。訓(xùn)練成果較好的教員可以在第7天離營，其他教員按照訓(xùn)練狀況于第8天和第9天上午離營。

下面就讓小編們來關(guān)注一下出色而改善的訓(xùn)練支配吧。

1.開班典禮和入口考試。

在開班典禮上，主要收集中央教員信息，告知新教員訓(xùn)練的意義、訓(xùn)練日程、出口標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)環(huán)境，提示教員要嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，營造緊急氣氛。然后舉行各個(gè)模塊入口技術(shù)筆試。這次入口考試方式統(tǒng)一改為2個(gè)小時(shí)的技術(shù)筆試，而以往一些模塊評(píng)測是6個(gè)小時(shí)的上機(jī)考試（這種方式耗時(shí)較長，不利于訓(xùn)練日程的統(tǒng)一支配，并且評(píng)測籠罩面又太窄）。新計(jì)劃在時(shí)光控制、評(píng)測的面面性方面比以前有優(yōu)勢。

2．生動(dòng)活躍的產(chǎn)品培訓(xùn)課。

教員先聽約40分鐘的產(chǎn)品培訓(xùn)視頻，然后研究10分鐘。采納視頻學(xué)習(xí)的益處是在課下和晚自習(xí)教員還可以重復(fù)聽課。隨后舉行基本教規(guī)矩范講解和示范。讓沒有授課閱歷的教員知道正確的基本教規(guī)矩范（語言，目光和表情，站姿、手勢和位置，板書等）和常見錯(cuò)誤。

3．出色的產(chǎn)品試講課。

每人試講約15分鐘產(chǎn)品內(nèi)容，目的是發(fā)覺基本教規(guī)矩范存在問題的教員，并訂正對(duì)產(chǎn)品理解不確切的地方。假如試講不合格，訪談，并且當(dāng)晚重講，假如是基本教規(guī)矩范不合格者，在第二天另分配技術(shù)內(nèi)容試講。

4．深化人心的教學(xué)技巧課。

首先訓(xùn)練師舉行教學(xué)技巧講解示范，讓教員理解3w1h、對(duì)照、提問設(shè)問和案例教學(xué)法等教學(xué)技巧。然后舉行教學(xué)模式常見問題講解。接下來舉行教學(xué)技巧試講，主要考察教員能否靈便用法教學(xué)技巧講解技術(shù)課程。給出相應(yīng)技術(shù)章節(jié)試講，講解時(shí)要注重用法教學(xué)技巧，例如benet的教學(xué)技巧有3w1h、案例、對(duì)照、提問設(shè)問等。

5．強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的上機(jī)/試驗(yàn)課試講。

上機(jī)/試驗(yàn)課試講，主要考察中央教員是否能夠能根據(jù)環(huán)節(jié)要求實(shí)施上機(jī)/試驗(yàn)課。舉行如何帶班培訓(xùn)，主要講解班主任的工作以及中央教員如何與班主任協(xié)作共同促進(jìn)升學(xué)。

6．旨于共進(jìn)的重難點(diǎn)評(píng)測課。

舉行兩輪技術(shù)課的重難點(diǎn)評(píng)測。每個(gè)模塊指定16個(gè)重難點(diǎn)，讓每個(gè)教員順序講解。詳細(xì)實(shí)施采納協(xié)同式教學(xué)法，即一名教員上臺(tái)試講，其他教員聽講，試講后大家點(diǎn)評(píng)，分析優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并作教法和技術(shù)方面的研究。這樣，讓優(yōu)秀教員起到示范作用，較差的教員也得到鍛煉和提升。由于每個(gè)教員在教法和技術(shù)方面各有所長，相互切磋，使彼此都有進(jìn)步。

7.考察綜合能力的項(xiàng)目機(jī)試課。

舉行項(xiàng)目機(jī)試，考察教員動(dòng)手能力和綜合解決問題的能力。已持證教員舉行上機(jī)/試驗(yàn)課試講。

通過這8天半的實(shí)踐，新計(jì)劃比以前的訓(xùn)練計(jì)劃有了很大的改進(jìn)：

第一，訓(xùn)練支配上的時(shí)光統(tǒng)一。

accp有5個(gè)模塊，benet有4個(gè)模塊，共9個(gè)模塊，假如再加上未持證和已持證教員的分類總共需求18個(gè)班。假如一個(gè)班配置一個(gè)訓(xùn)練師，訓(xùn)練師資源需要量大，而且有些模塊參訓(xùn)教員較少，配置特地的訓(xùn)練師也是資源鋪張。采納新的訓(xùn)練計(jì)劃后，許多模塊可以合班訓(xùn)練，努力在現(xiàn)有資源下取得更好的訓(xùn)練效果。

第二，入口技術(shù)考試統(tǒng)一成2小時(shí)的筆試。

以前9個(gè)模塊考試支配不一致，benet的4個(gè)模塊和accp的s1模塊是2小時(shí)筆試，而accp的s2和y2模塊是6個(gè)小時(shí)的機(jī)試。機(jī)試固然考察了動(dòng)手能力，但短缺對(duì)參訓(xùn)教員技術(shù)能力的整體掌握。統(tǒng)一成2小時(shí)筆試可以便于參訓(xùn)教員預(yù)備，也有利于面面考察參訓(xùn)教員技術(shù)水平。

第三，取消產(chǎn)品筆試，改為產(chǎn)品試講。

以前產(chǎn)品培訓(xùn)后需求中央教員機(jī)械地背誦產(chǎn)品，而這次采納產(chǎn)品試講的方式，既考察了教員對(duì)產(chǎn)品的理解，又檢查了教員的教姿教態(tài)。

第四，上課形式多樣化。

本次訓(xùn)練有訓(xùn)練師講解、示范、組織研討的形式，有中央教員臺(tái)下對(duì)練、試講、筆試、機(jī)試的形式，還增強(qiáng)了視頻課件，例如產(chǎn)品培訓(xùn)、基本教規(guī)矩范、教學(xué)技巧等內(nèi)容都錄制了視頻，便于教員反復(fù)學(xué)習(xí)。

第五，在重難點(diǎn)試講環(huán)節(jié)采納協(xié)同式訓(xùn)練法。

協(xié)同式訓(xùn)練法就是在訓(xùn)練師組織下，參訓(xùn)教員輪番互換教員與學(xué)員角色，舉行實(shí)戰(zhàn)演練，在某參訓(xùn)教員試講過程中，其他人通過聽課、提問、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)等方式參加到教學(xué)中，最后由訓(xùn)練師在教法和技術(shù)層面總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)年級(jí)成員整體教法和技術(shù)的綜合提高。教員之間相互學(xué)習(xí)、溝通閱歷、博采眾長、各取所需。

第六，每日排名、加強(qiáng)競爭。

天天按照訓(xùn)練成果對(duì)教員張榜排名，催促教員努力訓(xùn)練，爭取盡可能大的提高。從第7天開頭，教員按照訓(xùn)練排名的成果分批次出營。

第七，加大了試講密度和強(qiáng)度。

教員在訓(xùn)練期間從基本教規(guī)矩范、教學(xué)技巧到綜合的重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，天天都要舉行大量試講，天天晚自習(xí)預(yù)備第二天的試講和試驗(yàn)，通過試講、點(diǎn)評(píng)，切實(shí)提高中央教員的授課水平。

本次訓(xùn)練計(jì)劃從設(shè)計(jì)開頭，就本著實(shí)事求是，切實(shí)提高中央教員授課水平為目的，通過細(xì)心組織和謀劃，保證中央教員訓(xùn)練的效果。盡管參訓(xùn)教員在訓(xùn)練中比較辛勞，但回過頭感覺這種付出還是值得的?！皠︿h磨礪出，梅香苦寒來”，惟獨(dú)經(jīng)過千雕萬琢、千錘百煉，才干成玉成鋼。惟獨(dú)經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，才干成為合格的教員。

篇2:公務(wù)員培訓(xùn)部主任崗位職責(zé)

1.主持公務(wù)員培訓(xùn)部的面面工作。

2.負(fù)責(zé)本部門干部的思想政治工作和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3.負(fù)責(zé)本部門人事工作及經(jīng)費(fèi)的用法審批。

4.負(fù)責(zé)公務(wù)員培訓(xùn)中長久方案的制訂和培訓(xùn)市場的開發(fā)；負(fù)責(zé)審核年度培訓(xùn)方案、各類班次教學(xué)計(jì)劃及培訓(xùn)教材、資料用法。

5.負(fù)責(zé)公務(wù)員培訓(xùn)部教學(xué)及科研工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織編寫公務(wù)員培訓(xùn)教材。

6.負(fù)責(zé)公務(wù)培訓(xùn)課程開發(fā)、招標(biāo)工作。

7.負(fù)責(zé)對(duì)設(shè)區(qū)市行政學(xué)院(分院)公務(wù)員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。

8.負(fù)責(zé)每年一次的行政學(xué)院會(huì)議籌備工

9.負(fù)責(zé)《行政管理內(nèi)參》審定工作。

篇3:培訓(xùn)部詢問顧問崗位職責(zé)講述崗位要求

職位講述：

崗位職責(zé)：

1、協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人舉行博物館、展館講解員培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行工作；

2、負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)員并對(duì)學(xué)員舉行維護(hù)跟蹤服務(wù)；

3、協(xié)助培訓(xùn)部舉行新項(xiàng)目的渠道開發(fā)、交流與維護(hù)；

4、負(fù)責(zé)授課效果調(diào)查及項(xiàng)目成績梳理；

5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。