2/2校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)(模板8篇)總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思索，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，盼望對(duì)大家能夠有所關(guān)心。

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇一

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先組織班子全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，分析學(xué)?，F(xiàn)狀，理清思路，充分熟悉到在我校開展校本培訓(xùn)必要性。學(xué)校經(jīng)過反復(fù)爭(zhēng)論，提出以“輪主備課”項(xiàng)目培訓(xùn)為突破口，建立由教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科學(xué)問和現(xiàn)代教育技術(shù)等三方面構(gòu)成的老師培訓(xùn)體系，通過一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)目前老師中存在的學(xué)習(xí)力不足和課堂教學(xué)低效現(xiàn)狀加以改造，努力提高老師的上課水平和創(chuàng)新力量。

為切實(shí)貫徹落實(shí)校本培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了《xxx二xxx學(xué)年度其次學(xué)期校本培訓(xùn)方案》，進(jìn)一步明確了校本培訓(xùn)的目標(biāo)、指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容及方式，確定了校本培訓(xùn)的實(shí)施原則、考核、管理方法及組織保障措施。另外依據(jù)教育局要求還完成了《新老師試用期培訓(xùn)方案》，努力做好新老師培育工作。

（一）連續(xù)做好新老師培訓(xùn)工作，使新老師盡快成長(zhǎng)。3月份，學(xué)校支配了8位新老師主題班會(huì)課，在兩個(gè)星期內(nèi)完成。在課前邀請(qǐng)副校長(zhǎng)楊玉娟老師對(duì)新老師主題班會(huì)課做好指導(dǎo)工作，課后進(jìn)行了說課評(píng)課活動(dòng)，效果不錯(cuò)。4月份，支配了新老師匯報(bào)課工作，學(xué)校對(duì)8位新老師相關(guān)考核工作在4月底全部完成，5月份，8位新老師參與教育局組織的一年期新老師備課、上課等考核工作。

（二）做好三年期職初老師考核工作。xx年我校引進(jìn)3位新老師，結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于做好對(duì)3年期職初老師培育工作詳細(xì)要求，學(xué)校經(jīng)過考核后，將推舉兩位老師參與了4月份由區(qū)教育局組織的備課、上課、命題、班主任育德力量等考核工作。

（三）連續(xù)做好老師全員培訓(xùn)工作。xx學(xué)年度我校申請(qǐng)的項(xiàng)目培訓(xùn)《xxx學(xué)校師生心理健康教育培訓(xùn)的實(shí)踐討論》已經(jīng)被區(qū)培訓(xùn)管理中心立項(xiàng)，學(xué)分為三分，其中還有一項(xiàng)作業(yè)未完成，要求老師寫一篇心得體會(huì)文章（不少于400字），主題圍繞上學(xué)期張玨老師講座“壓力管理”來寫，6月底全部完成培訓(xùn)考核工作。

（四）連續(xù)加強(qiáng)行政人員聽課。連續(xù)加強(qiáng)行政人員聽課工作，特殊對(duì)職初老師、教學(xué)成果差距比較大、班級(jí)管理問題比較大的老師，加強(qiáng)聽課與反饋溝通，盡力關(guān)心這些老師爭(zhēng)取有進(jìn)步當(dāng)然；當(dāng)然也要向一些有豐富閱歷老師學(xué)習(xí)，通過聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身素養(yǎng)。

（五）連續(xù)發(fā)揚(yáng)“師徒幫教”制度，加強(qiáng)對(duì)職初老師指導(dǎo)

學(xué)校非常重視青年老師的成長(zhǎng)，為了讓他們盡快站穩(wěn)講臺(tái)，學(xué)校對(duì)新老師實(shí)施“135”培育方案，學(xué)校對(duì)剛參與工作教齡在三年以內(nèi)的青年老師（特殊是新老師），實(shí)行“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學(xué)閱歷豐富的老師作帶領(lǐng)，“導(dǎo)師”與青年老師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面急躁指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)校還把新老師支配到各班擔(dān)當(dāng)副班主任，讓他們跟有閱歷的老老師學(xué)習(xí)帶班方法，促進(jìn)他們教育管理水平的提高。

（六）樂觀有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、做好老師教育技術(shù)培訓(xùn)管理工作。依據(jù)教育部關(guān)于提高老師教育技術(shù)力量建設(shè)的有關(guān)精神和上海市教育委員會(huì)關(guān)于“2022年市政府教育實(shí)事項(xiàng)目400所農(nóng)村中學(xué)校信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)的實(shí)施意見”，仔細(xì)落實(shí)區(qū)培訓(xùn)管理中心的有關(guān)工作要求，組織了我校46位老師開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)。通過制定培訓(xùn)方案，細(xì)心組織，加強(qiáng)管理，老師們利用雙休日休息時(shí)間到學(xué)校機(jī)房仔細(xì)學(xué)習(xí)，自覺培訓(xùn)，力爭(zhēng)使我校老師在下半年考試中全部通過，以全面提升老師教育技術(shù)的應(yīng)用力量。

2、做好老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理工作。為仔細(xì)貫徹落實(shí)市委、市政府有關(guān)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會(huì)議精神，切實(shí)加大教育信息化力度，擴(kuò)大農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育掩蓋面，加強(qiáng)我區(qū)中學(xué)校連續(xù)教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。依據(jù)區(qū)培訓(xùn)管理中心關(guān)于樂觀開展xxx年全區(qū)中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求，對(duì)全區(qū)擔(dān)當(dāng)中學(xué)校語、數(shù)學(xué)等科目的老師進(jìn)行了全員培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我校語文、地理、信息技術(shù)、化學(xué)、生命科學(xué)五門學(xué)科共16位老師參與了培訓(xùn)，大家都能根據(jù)要求，全部完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

本學(xué)期校本培訓(xùn)的工作實(shí)踐使我們深深感到，在實(shí)施新課改方案的過程中，除了區(qū)級(jí)在宏觀層面對(duì)老師進(jìn)行各種培訓(xùn)外，從微觀上，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，依據(jù)老師個(gè)人的實(shí)際需要實(shí)施培訓(xùn)，要加強(qiáng)以校為本的培訓(xùn)，這樣才能有效地促進(jìn)老師的全面進(jìn)展。

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)年，我校連續(xù)做到有組織、有方案的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了方案制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)方案和教研組方案，根據(jù)方案基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng)，在教學(xué)方面，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組各開展一次組里教研活動(dòng)，課后還進(jìn)行了互動(dòng)溝通。為了提高老師們的教科研力量，特意請(qǐng)了林連娣老師給全校老師作了《老師如何做課題》的講座，讓老師們受益匪淺。為了充分利用好數(shù)據(jù)，我們學(xué)校還多次開展了數(shù)據(jù)提析溝通會(huì)，讓老師們從數(shù)據(jù)分據(jù)里對(duì)自已的教學(xué)行為進(jìn)行反思及改進(jìn)。

在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特殊有聲有色，但是老師愛好很濃，每次的活動(dòng)都能樂觀參與并能參加其中。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有方案、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師的進(jìn)步狀況準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中賜予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng);建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后，基本上都能上傳到博客上，都準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也盼望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來，我校大部分老師都參與各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上同學(xué)自主合作溝通，實(shí)踐、創(chuàng)新力量大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年我校多次組織同學(xué)參與學(xué)區(qū)縣級(jí)科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，取得了肯定的成果。老師們也碩果累累。上個(gè)學(xué)期，有四位老師撰寫的論文案例獲得縣二、三等獎(jiǎng)；本學(xué)期有兩位老師撰寫的論文獲獎(jiǎng)縣一、三等獎(jiǎng)；有三位老師被評(píng)上了縣學(xué)科骨干老師，一位老師被評(píng)上縣學(xué)科骨干班主任。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇三

在教育局的教育方針和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的共同努力下，本學(xué)期我們開展了以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)，以校本研修為詳細(xì)內(nèi)容的一系列研修活動(dòng)，把握教研方向，樹立教研新理念，通過以下一系列的活動(dòng)，完成了本學(xué)期的研修任務(wù)。

新課程改革給我們老師提出了新的更高的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必需更新教育理念，轉(zhuǎn)變老師角色，改進(jìn)教學(xué)方法，革新教學(xué)手段。因此我校重點(diǎn)抓了老師新課程培訓(xùn)，要求每位老師每學(xué)期訂閱一份學(xué)科教學(xué)核心期刊，聽課10節(jié)，并作出評(píng)課意見，寫一篇教研論文或教學(xué)案例，每學(xué)期有一篇針對(duì)性的反思。把老師的學(xué)、教、研結(jié)合起來，確立學(xué)、教、研相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)工作觀。

為保證我校新課程培訓(xùn)和校本研修工作的順當(dāng)進(jìn)行，鼓舞老師在課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，確保培訓(xùn)時(shí)間；為了保證老師學(xué)習(xí)有方向，規(guī)定老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容為有關(guān)理論，課題討論、課例討論主題的相關(guān)內(nèi)容，課件制作等，每星期開展以教研組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及筆記進(jìn)行檢評(píng)，逐步使全體老師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

為了切實(shí)提高讀研修活動(dòng)質(zhì)量，展現(xiàn)研修成果，我們還組織了多項(xiàng)研修活動(dòng)：

1、一月組織一次讀書溝通會(huì)，先由各學(xué)科組進(jìn)行內(nèi)部溝通，然后推舉一名代表在溝通會(huì)上公開發(fā)言。本學(xué)期，我們已召開了三次溝通會(huì)。通過溝通活動(dòng)提高了老師讀書的質(zhì)量。

2、研修活動(dòng)后溝通和探討活動(dòng)。我們?cè)诿恳淮蔚难行尴盗谢顒?dòng)后，圍繞主題大家自由發(fā)表意見。如：組內(nèi)的老師上完公開課后，集體對(duì)本次公開課進(jìn)行爭(zhēng)論，看到好的方面，提出需要連續(xù)改進(jìn)的地方，使我們老師提高了思想熟悉，教學(xué)理念和專業(yè)力量，促進(jìn)了研修活動(dòng)持續(xù)深化的開展。

為了深化我校課改工作，加強(qiáng)同伴之間的互助，以及老師與老師、老師與領(lǐng)導(dǎo)間的互動(dòng)，提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年度我們加強(qiáng)了教研組、學(xué)科組組織教研活動(dòng)的力量和合作討論的意識(shí)，努力創(chuàng)建一種民主的討論氣氛，使教研活動(dòng)能促進(jìn)老師教學(xué)水平和力量的.提高。老師們從課堂教學(xué)中消失的問題入手，準(zhǔn)時(shí)找出相應(yīng)的解決策略和方法，使老師能帶著這種策略和方法重新組織教學(xué)。

這一學(xué)年，在全體老師的共同努力下，取得了肯定成果。但是，還有許多薄弱環(huán)節(jié)需要完善，需要學(xué)習(xí)。以后我們將堅(jiān)持把校本研修的重心落在新課程的教學(xué)試驗(yàn)上，做好老師培訓(xùn)，課堂教學(xué)改革的討論工作，逐步完善師生的教學(xué)評(píng)價(jià)工作，將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，大膽嘗試，爭(zhēng)取把研修工作做得更好。

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期是特別的一個(gè)學(xué)期，由于疫情的緣由，推遲開學(xué)，無法依據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目支配的進(jìn)度進(jìn)行，開學(xué)初我校依據(jù)實(shí)際狀況支配了教科研方案。轉(zhuǎn)變進(jìn)程后，我校的工作支配依舊盡然有序，老師們獲得的成長(zhǎng)有許多，下面將會(huì)詳細(xì)列出。始終以來，我校都特別重視老師的教科研素養(yǎng)培育，我校多維老師選修了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí)，但是老師們依舊仔細(xì)參學(xué)習(xí)，做聽課記錄，以及書寫學(xué)習(xí)心得，獲益良多。這一個(gè)學(xué)期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一個(gè)學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作的開展比較重視，常常過問，親自督導(dǎo)，盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊急，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如既往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。

學(xué)校的教育事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是老師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來，我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本教育理論專著，準(zhǔn)時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著。學(xué)校還定制了很多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中學(xué)校老師詩詞學(xué)問競(jìng)賽，均獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和進(jìn)展的方針政策，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，準(zhǔn)時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向，轉(zhuǎn)變了老師落后的教育思想和教育理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平，使大家深刻熟悉到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的關(guān)心，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來支撐。學(xué)校鼓舞每位老師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎(jiǎng)的好成果，她的語文學(xué)科案例獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成果，一躍成為年輕老師中的翹楚。全穎穎老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成果，程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎(jiǎng)，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級(jí)二等的好成果，剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新老師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎(jiǎng)。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成果。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在老師的工作實(shí)踐中，他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式，關(guān)注了同學(xué)的起點(diǎn)學(xué)問，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和同學(xué)的進(jìn)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

為了提高老師教科研的水平，我校對(duì)全體老師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：

1、組織老師老師參與各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校支配進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一個(gè)學(xué)期來我校組織全體老師參與了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也支配進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參與進(jìn)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。各位老師碩果累累，年輕老師干勁十足，老師的科研意識(shí)、科研力量也有了顯著提高。

2、語文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)照舊，老師們獲益良多。

疫情期間，在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中，老師們各自通過探究、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù)，挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，完善的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開學(xué)以來，組織了兩次線下學(xué)習(xí)，老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)嬉戲，他指導(dǎo)同學(xué)制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎(jiǎng)。季悄悄老師介紹了視頻錄制剪輯軟件camtasia，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探究的成果。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校對(duì)收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，盼望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評(píng)比中連續(xù)發(fā)光。

回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點(diǎn)，許多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇五

1、規(guī)范管理

我校校本培訓(xùn)工作管理規(guī)范：①校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人；②校務(wù)會(huì)專題討論校本培訓(xùn)工作；③有校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配專人負(fù)責(zé)；④教研組備課組健全；⑤有相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度；⑥有學(xué)期校本培訓(xùn)方案和總結(jié)；⑦學(xué)時(shí)登記準(zhǔn)時(shí)全面。

2、任務(wù)完成

①落實(shí)“一師一優(yōu)，一課一名師”的活動(dòng)要求。②學(xué)校開展學(xué)習(xí)《浙江省高考“7選3”改革實(shí)施細(xì)則》和學(xué)?！?選3”走班方案的培訓(xùn)。③開展微課培訓(xùn)和校級(jí)微課作品競(jìng)賽。④本學(xué)期高級(jí)老師和一級(jí)老師聽評(píng)課不少于20節(jié)，教齡不滿3年的老師聽評(píng)課不少于25節(jié)。⑤各學(xué)科備課組都組織了一次期中考試試卷評(píng)價(jià)討論。⑥學(xué)校組織老師每人每學(xué)期讀一本書，寫一篇讀書心得體會(huì)。本學(xué)期我校老師共144人，共交144篇有關(guān)教育教學(xué)的心得體會(huì)。⑦開展五次主題教研活動(dòng)。⑧本學(xué)期我校各學(xué)科組織集體備課活動(dòng)8次。⑨本學(xué)期新開展以教研組為單位的老師微課題討論。

1、打造特色課程，提升老師課程開發(fā)和開設(shè)力量

課程體系建設(shè)上調(diào)整思路為“平穩(wěn)開發(fā)、成長(zhǎng)提升、深化特色”，詳細(xì)做法是在堅(jiān)持培育“人文素養(yǎng)”、“陽光體藝”、“生態(tài)園藝”等5大特色課程群的基礎(chǔ)上，著力打造“生態(tài)人文”課程群，今年新創(chuàng)立了文史哲和綠色能源社團(tuán)，目前課程已經(jīng)初見成效，有兩項(xiàng)同學(xué)討論成果獲xx市討論性學(xué)習(xí)一等獎(jiǎng)，師生合作的論文《燃?xì)庠钣酂岚l(fā)電的制作討論》即將發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《物理老師》20xx年第一期，使選修課能真正促進(jìn)同學(xué)對(duì)必修課的學(xué)習(xí)?！毒G色能源發(fā)電》項(xiàng)目被浙江省教育技術(shù)中心批準(zhǔn)為創(chuàng)新試驗(yàn)室，獲資助費(fèi)30萬。切實(shí)提升了“藝文”特色品牌的內(nèi)涵。

本學(xué)期新增市級(jí)精品課程3門，校本課程共計(jì)171門，第三次修訂了《校本課程綱要》，編印校本教材44門。到目前為止，學(xué)校已有省級(jí)精品課程18門，市級(jí)精品課程16門，課程質(zhì)量處于省領(lǐng)先水平。

在實(shí)行“組合為主、限選為輔、蹭課彌補(bǔ)”的“7選3”走班方案的基礎(chǔ)上，啟用新的基于“增量”的“四要素”動(dòng)態(tài)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系，“四要素”包括：均分、均差、合格率、優(yōu)秀率，全面有效評(píng)價(jià)走班后的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)有效走班。

2、推動(dòng)課堂變革，提高老師課堂教學(xué)和組織力量

連續(xù)深化推動(dòng)“一組一特色”課堂變革工作，基礎(chǔ)段共開設(shè)相關(guān)主題討論的公開課299節(jié)，努力使課堂變革走進(jìn)常態(tài)教學(xué)。同時(shí)，盡量使教研活動(dòng)能接地氣。比如，針對(duì)7選3后政治學(xué)科從原來的3個(gè)班級(jí)突然增加到7個(gè)班級(jí)，特地進(jìn)行為期一個(gè)多月聽課調(diào)研，一起商討應(yīng)對(duì)方法，解決面臨的師資和教學(xué)困難。

3、實(shí)行課業(yè)優(yōu)化，提升老師作業(yè)編寫和設(shè)計(jì)力量

作業(yè)方面我們始終努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，做到同步教學(xué)分層作業(yè)，堅(jiān)持一月一查一反饋，各備課組連續(xù)實(shí)行必修課程的校本化，完善進(jìn)展、滾動(dòng)修訂《必修課學(xué)習(xí)導(dǎo)引》，形成穩(wěn)定有效的校本作業(yè)體系，本學(xué)年修訂了11個(gè)學(xué)科共計(jì)17個(gè)模塊。同學(xué)作業(yè)調(diào)查滿足度達(dá)91.6%。

4、重視各項(xiàng)評(píng)比，促進(jìn)老師專業(yè)和教學(xué)力量的提高

為了協(xié)作深化課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量，解決當(dāng)前學(xué)校面臨的問題，我校引導(dǎo)老師樂觀開展課題討論提高專業(yè)水平。討論涉及當(dāng)前同學(xué)核心素養(yǎng)、課程開發(fā)以及課堂變革等熱點(diǎn)問題，本年度課題評(píng)比獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；課題立項(xiàng)省級(jí)1項(xiàng)市級(jí)10項(xiàng)。省級(jí)以上發(fā)表論文24篇，市論文評(píng)比獲獎(jiǎng)24篇；3個(gè)學(xué)科命題競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。

今年我校評(píng)為xx市骨干老師3人，骨干班主任1人；獲部級(jí)優(yōu)課（錄像課）2人，省級(jí)優(yōu)課4人，市級(jí)優(yōu)課15人，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)1人，省基礎(chǔ)教育微課程開發(fā)活動(dòng)入圍1項(xiàng)，市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)1人，市首屆微課大賽評(píng)比獲獎(jiǎng)3人。

今后我們還將連續(xù)努力，在校本培訓(xùn)方面樂觀做好組織、協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)工作，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和管理意識(shí)，推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇六

本學(xué)期至今我校教科室的工作在分管校長(zhǎng)——周明校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行，現(xiàn)就師生在各方面所開展的工作及取得的成果總結(jié)如下：

1、組織老師培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)

按平陽縣老師進(jìn)展中心對(duì)于每年度學(xué)時(shí)的要求，教科室在開學(xué)初會(huì)議上再次解讀了老師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)了學(xué)時(shí)培訓(xùn)的重要性，并組織老師登錄培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行選課。將選課數(shù)據(jù)匯總后，提交校長(zhǎng)室審批，對(duì)于審核未通過的老師，逐一通知，說明緣由，并組織二輪選課；對(duì)于審核通過的老師，在培訓(xùn)的報(bào)到、繳費(fèi)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)予以提示和監(jiān)督。

時(shí)刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn)、會(huì)議等信息，選派老師參與。要求老師外出聽課要仔細(xì)做好記錄，樂觀參加爭(zhēng)論，聽課結(jié)束后要進(jìn)行總體的評(píng)析；聽取講座時(shí)要對(duì)所聽到的觀念、做法準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行梳理，返校后在教研組內(nèi)傳達(dá)，由此來提高老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。

組織校本培訓(xùn)工作，以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動(dòng)；并且要求每次活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)的將公開課課件、學(xué)案等資源準(zhǔn)時(shí)的發(fā)送給我。學(xué)期初向組長(zhǎng)和一般老師發(fā)放《校本培訓(xùn)記錄手冊(cè)》，定期登錄校本博客檢查博文上傳狀況，期末收取手冊(cè)檢查并統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)。

為了使本校老師快速的成長(zhǎng)本學(xué)期我們協(xié)同教務(wù)處樂觀搭建各類教學(xué)平臺(tái)：

①對(duì)于年輕老師如何站穩(wěn)講臺(tái)成為他們迫切要解決的問題，學(xué)校高度重視年輕老師成長(zhǎng)所遇到的困難，于老師節(jié)這個(gè)特別的日子里召開了師徒結(jié)對(duì)儀式，本學(xué)期共有16對(duì)師徒勝利結(jié)對(duì)，教科室也始終在對(duì)他們的成進(jìn)步行跟蹤指導(dǎo)。

②第6周開展了首屆行政領(lǐng)導(dǎo)公開課，14位開課的行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視樂觀預(yù)備，課堂高潮迭起給全校的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)示范作用。

③第12周在全校開展其次屆功勛老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。

④第16周各教研組協(xié)同教務(wù)處、教科室等組織新老師的匯報(bào)課活動(dòng)。

2、狠抓常規(guī)管理，講求課堂效益與質(zhì)量

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效，學(xué)校連續(xù)重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的開展，每個(gè)月對(duì)老師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。細(xì)化常規(guī)檢查的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，按比例評(píng)出a、b、c、d、e五個(gè)等第，在該月的績(jī)效工資中予以不同程度的獎(jiǎng)懲。

本學(xué)期的教案檢查，連續(xù)了上學(xué)期“教研組—教務(wù)處—校長(zhǎng)室”聯(lián)合檢查的形式，后期將檢查的重心又交回到組長(zhǎng)的手里，教務(wù)處、教科室全程協(xié)作、監(jiān)督，并準(zhǔn)時(shí)做好登記并匯總檢查狀況。

3、規(guī)范教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)水平

充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，正常開展教研活動(dòng)，要求各教研組每?jī)芍荛_展一次公開課，各備課組每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。公開課需定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開課人和主評(píng)人，一次活動(dòng)有兩人以上開課的，盡量開展同課異構(gòu)；集體備課需確定課題和主備人，過程設(shè)計(jì)要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)愛好、主動(dòng)參加、自主學(xué)習(xí)。各教研組在備課、磨課、開課、評(píng)課的過程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，將新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到詳細(xì)教學(xué)過程中去。

連續(xù)推動(dòng)師徒結(jié)對(duì)工作，學(xué)期初為新老師指定師傅，對(duì)徒弟的開課、聽課、學(xué)習(xí)等狀況進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，期末收取徒弟的學(xué)習(xí)過程性材料進(jìn)行檢查。

4、組織校內(nèi)考試，完成老師績(jī)效考核

本學(xué)期學(xué)校組織了三次考試，教科室負(fù)責(zé)安排命題和閱卷任務(wù)。大部分的老師都特別協(xié)作，也很好地完成了安排到的工作?？荚嚱Y(jié)束后，教科室根據(jù)試卷的質(zhì)量和考試成果計(jì)算好命題補(bǔ)貼和月考績(jī)效工資，并上交給總務(wù)處。

5、鼓舞參與競(jìng)賽，熬煉教育教學(xué)力量

關(guān)注各級(jí)各類老師競(jìng)賽的通知，鼓舞全校老師樂觀參加，尤其是新老師和骨干老師。在老師參與競(jìng)賽的過程中，發(fā)揮各教研組的團(tuán)隊(duì)互助精神，集思廣益、精益求精，讓整個(gè)教研組的水平由于競(jìng)賽不斷提高。

1、老師獲獎(jiǎng)成果喜人：本學(xué)期，我校老師參與論文、命題、技能等各類競(jìng)賽共有75人次獲獎(jiǎng)，其中市級(jí)獲獎(jiǎng)43人次，縣級(jí)獲獎(jiǎng)32人次，無論是獲獎(jiǎng)的人數(shù)還是獲獎(jiǎng)的質(zhì)量比起以往均有很大的進(jìn)步。另還有吳洗靈、陳思萍等5位老師加入縣名師工作室；各學(xué)科均有1位成員參與了xx市一般高中學(xué)科命題素養(yǎng)提升討論班。

2、各課題負(fù)責(zé)人和課題組主要成員均樂觀參加平陽縣老師進(jìn)展中心組織的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，課題討論工作有條不紊地開展。中期的討論工作已經(jīng)基本完成，下學(xué)期將進(jìn)入資料整理和結(jié)題環(huán)節(jié)。

3、同學(xué)競(jìng)賽成果喜人：本學(xué)期，我校共有40多位同學(xué)在省、市、縣各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中市級(jí)以上的占80%以上，尤其值得一提的是在xx市高一物理學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽中我校獲三類普高b組團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)；這些成果取得的背后也說明白我校老師在教學(xué)討論方面積累了肯定的閱歷。

1、由于教科室只有一人負(fù)責(zé)而且還要幫助教務(wù)處做好相關(guān)事宜，所以對(duì)校本培訓(xùn)工作的細(xì)節(jié)把握還不夠，各教研組的博客建設(shè)不完善，學(xué)校博客的博文管理也比較亂。

2、校內(nèi)的教科研活動(dòng)形式比較單一，整體的教研氛圍稍顯不足，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的老師的督導(dǎo)工作還不夠到位。

3、各級(jí)各類課題討論的氛圍還不夠深厚。

教育科研是學(xué)校進(jìn)展必需要常抓不懈的工作，我們教研室將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)進(jìn)展。

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇七

我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的協(xié)作下，以深化開展“學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī)，連續(xù)以課程改革和全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將老師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中討論，在討論中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以王義校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作，教育處主要負(fù)責(zé)，布置校本培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化，指派專人負(fù)責(zé)。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案、有方案，制度健全，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式；形成了集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

1、我校由本校的微機(jī)老師黃亮同志主要給大家講解了u盤的合理使用、病毒處理、windows基本操作、文字處理和word操作、課件制作技巧等學(xué)問，提高老師計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，為現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛推廣和深化應(yīng)用打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育處組織下，要求老師能夠把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，每位老師分年齡段上一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的研討課，一篇培訓(xùn)總結(jié)。

2、對(duì)老師的自主共性化學(xué)習(xí)，我們要求每位老師都依據(jù)自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并制定學(xué)習(xí)方案。

3、在老師共性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓舞老師之間合作和相互學(xué)習(xí)。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程，如老師之間的相互聽課，相互交談，從中反思教學(xué)過程，溝通教學(xué)閱歷。

4、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度。教育處進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況。校長(zhǎng)親自率隊(duì)組織檢查各班的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)狀況，要求老師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格根據(jù)常規(guī)要求實(shí)施。每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查2次以上，并將檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)向老師反饋，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

我校校本培訓(xùn)工作通過全體老師的共同努力，取得了肯定成果。廣闊老師通過校本培訓(xùn)，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師連續(xù)教育的主陣地；最重要的是廣闊老師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地熟悉到，接受終身教育不僅是教育改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，很多老師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師實(shí)施新課程的自覺性。當(dāng)然，我校的校本培訓(xùn)工作還存在很多不足之處．以后還會(huì)努力．

校本培訓(xùn)學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)篇八

本學(xué)期我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化進(jìn)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實(shí)施新課程的力量，結(jié)合我校實(shí)際，制定了我校校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深化進(jìn)展。從而建立起一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)都特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了老師上課有教案，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

（1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新老師的培育，學(xué)校實(shí)行了“拜師結(jié)對(duì)”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，給予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年老師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同擔(dān)當(dāng)同一科研課題，在討論過程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過老師參加式的研討，引導(dǎo)老師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、仿照、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由老師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實(shí)施方案，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身力量的方式。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研活動(dòng)，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課共10節(jié)次，聽評(píng)課10節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作溝通：派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后，準(zhǔn)時(shí)向教育處、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）連續(xù)有針對(duì)性地開呈現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校樂觀為老師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體老師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間掃瞄網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。

（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。老師的教育理論素養(yǎng)打算了課改的深度和廣度，"要