Word第第頁農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)心得1

晨趕暮歸，在慎思樓學(xué)習(xí)的又一天匆忙而過!流走的是歲月，留下的是積淀。聽羅老師的講座，看趙老師《匆忙》的教學(xué)視頻，邊看邊思，之前的茫然、困惑慢慢明朗，對于語文課中目標(biāo)界定的內(nèi)容的取舍有了初步的熟悉。

回顧以往的教學(xué)，在課堂中我總是貪多，盼望自己的課堂上精彩紛呈，百花爭艷，巴不得四非常鐘自己面面教到，同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會。課后，?？畤@自己對某個環(huán)節(jié)的遺漏，對課堂生成處理不當(dāng)……當(dāng)然也會勸慰自己教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。今日羅老師帶來的理念“目標(biāo)簡明，內(nèi)容簡約”，如同一副良藥醫(yī)治了我長期以來的愚知、懷疑，讓我對備課上課有了更深的熟悉。以往我對目標(biāo)定位不準(zhǔn)，過分關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的多樣新奇，老師的課堂表現(xiàn)，因忙于記教案走流程，而無法真正關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)，課堂成了秀場，同學(xué)成了花瓶。

設(shè)想來年的教學(xué)，一堂清清爽爽的語文課，簡簡潔單地教，輕輕松松地學(xué)，褪去喧嘩花哨，師生靜心潛讀、真思真悟就是我的追求。

找準(zhǔn)目標(biāo)，化繁為簡，關(guān)注同學(xué)就是匆忙而過的今日留給我的饋贈。

農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)心得2

接到培訓(xùn)的通知時，我的內(nèi)心突然變得很忐忑，突然許多種感覺涌上心頭，由于我所要培訓(xùn)的學(xué)科并不是我的專業(yè)，我很是沖突，更是對未知的培訓(xùn)布滿期盼和緊急。就這樣我?guī)е活w忐忑的心來到市教育學(xué)院，開頭了我為期5天的骨干培訓(xùn)。

在培訓(xùn)的每一天中，我都感到美好和充實(shí)，由于每一天我都面對著不同的講師，每天都聽不同風(fēng)格的講座，每天都感受著思想火花的碰撞。在這里我更深刻的理解了課改的意圖，不斷反思自己的工作。它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次培訓(xùn)是我熟悉到，好的語文老師是一座橋。是同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與課本，同學(xué)與社會之間的橋。

在教學(xué)中，教材是語文學(xué)問的載體，同學(xué)是獵取語文學(xué)問的主體。老師的任務(wù)是如何能讓同學(xué)從教材中獵取學(xué)問，并把這些學(xué)問遷移，運(yùn)用到自身進(jìn)展中去，老師這座橋就是為同學(xué)走進(jìn)教材，與教材溝通，吸取學(xué)問養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決同學(xué)與教材溝通時消失的障礙和引導(dǎo)同學(xué)怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的熟悉強(qiáng)加給同學(xué)，而是要給同學(xué)發(fā)揮的余地。同時也要承認(rèn)同學(xué)對教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替同學(xué)思索代替言論。要讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的力量，與教材溝通。也就是說，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)與教材聯(lián)系的.紐帶。

在課堂上，老師應(yīng)當(dāng)作為引導(dǎo)者消失，而不是主導(dǎo)者。那么，老師如何能扮演好橋的角色呢?在參與了市學(xué)校語文骨干培訓(xùn)班，仔細(xì)傾聽了專家的先進(jìn)理念，傾聽了很多特級老師優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起同學(xué)對教材的愛好，由于愛好是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了同學(xué)也不情愿通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕同學(xué)閱讀時的心理壓力，提高同學(xué)感悟上入手，要讓同學(xué)感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。

教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文老師在教學(xué)時不要讓同學(xué)感到閱讀就是為了回答下列問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中同學(xué)發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使同學(xué)感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓同學(xué)萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望。

最終我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給同學(xué)理解教材的方法，讓同學(xué)運(yùn)用這種方法獵取他們需要的新學(xué)問并加以運(yùn)用，以到達(dá)葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。這次扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn),給了我這位農(nóng)村老師自我完善和提高的機(jī)會。雖然學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，就象一抹濃濃的綠意，給我們帶來了盼望，那朵盼望之花早已在每個人心頭開放。愿今日的耕耘，為不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)心得3

我有幸于7月21日至30日參與了山東省其次期農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動溝通。感覺受益匪淺。針對聽課的狀況也進(jìn)行了準(zhǔn)時的商量，收獲多多。先寫一點(diǎn)體會與大家共同共享。

這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感受是準(zhǔn)時。準(zhǔn)時于自己思想覺悟的感悟，準(zhǔn)時于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表如今對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的看法對待教學(xué)工作，以敬重、信任的看法關(guān)心同學(xué)，而且更重要的表如今對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與制造，鍥而不舍的追求的精神，主動探究教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在查找自己的差距。

綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，消失了同學(xué)累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累、太苦痛。他說對于我們老師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底轉(zhuǎn)變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平常留意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄、剪報、寫簡潔的小結(jié)等形式擴(kuò)大學(xué)問量。我覺得我還是一個學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對同學(xué)來說學(xué)校教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，學(xué)問是財寶，人生旅程是財寶，教學(xué)閱歷、過程與感悟更是財寶。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)心得4

農(nóng)村學(xué)校常常是被遺忘的角落，參加培訓(xùn)和研討的機(jī)會甚少，受訓(xùn)的老師也寥寥無幾，作為學(xué)校語文教研員的我，每次下校聽課，都會發(fā)覺空新鞋走老路的大有人在，心中沒目標(biāo)，上課隨心所欲，造成了課程資源的極大鋪張，也是同學(xué)童年時間的極大荒廢。這次，暑假與千名農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)相約而來，我有幸參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在為期8天的培訓(xùn)中，我傾聽了邢益寶、關(guān)懷鳳、王琴玉等專家和幾位各市縣同行的報告，受益頗深，令我豁然開朗，從一場場精彩的報告和學(xué)員互動中，我學(xué)到了許多東西，下面是幾天的體會。

一、培訓(xùn)自己，呈現(xiàn)老師人格魅力

報告中，邢益寶校長的一句話讓我刻骨銘心：“自己經(jīng)受的每一地方都是課堂，用自己的課堂培訓(xùn)自己。”以前，我在教學(xué)中都是看看別人走多遠(yuǎn)，自己總是跟在后面，沒有確認(rèn)自己的位置，沒有找到人生的價值觀，聽了他的生動好玩的報告后，很受震撼。是的，工作8小時后，就是學(xué)習(xí)8小時，真正的學(xué)習(xí)時間、空間是在校內(nèi)，每一次機(jī)會都是學(xué)習(xí)，都是在熬煉自己，工作不是為了別人，而是為了自己，誰懂得了“工作即學(xué)習(xí)”的道理，誰實(shí)踐“工作即學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，誰就是走在他人的前面。我覺得：只要自己通過高人指教，與同行比較，有了動力，找出自己的推斷方向，找到標(biāo)準(zhǔn)，找到典范，找到價值觀，找到距離，才讓自己走得更踏實(shí)，才“育已”走向“育人”，就能更好的呈現(xiàn)自己的人格魅力，我會牢記他的一句話“沒有抱負(fù)的平臺，只有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的平臺”

二、轉(zhuǎn)變教育理念，重新熟悉自我

作為一名農(nóng)村骨干老師，我覺得不但要有淵博的科學(xué)學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維，還應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不再把科學(xué)學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把要精力花在檢查同學(xué)對學(xué)問的把握程度上，而成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前和同學(xué)一起查找答案，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和知心伴侶，像?？谑袨I海第九學(xué)校朱莉紅說的“我們遇到每個孩子都是天使?！薄爸挥凶约赫驹诳隙ǖ母叨炔拍芸吹眠h(yuǎn)?！焙？诰吧胶５榉中５耐鹾Ｅ炓舱f了“只要行動，才有收獲?！?/p>

三、懂得了語文教學(xué)在于多實(shí)踐

聽了?？诰判￡P(guān)懷鳳校長關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、冉老師《解讀文本的深度確定課程的高度》及王琴玉專家《基于新課標(biāo)的課例分析》，使我懂得了新課程很重要，自身的實(shí)踐更重要，理論是灰色的，只有實(shí)踐才讓它開出秀麗的花來，在進(jìn)行文本解讀中不但要尋“情”，還要現(xiàn)“理”，總之，語文教學(xué)就是要做到“多讀多寫，日積月累”“回來語文本質(zhì)，語文才能走上回家的路?！?/p>

四、不做教學(xué)書匠，做美好老師

我傾聽了海口龍峰試驗(yàn)學(xué)校張雨老師的報告后，我懂得一個道理：一個沒有抱負(fù)的人，不行能走得多遠(yuǎn)。教育是成為同學(xué)享受長成歡樂的抱負(fù)樂園，教育是教育實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)覺的抱負(fù)舞臺，教育是學(xué)校提升教育品質(zhì)的抱負(fù)平臺。因此，教育，我得從小事做起，積小成大功。作為一名老師，我具有許多的缺乏，也缺乏努力和勤奮，假如你的胸中裝的僅僅是個人的教學(xué)成果，那么你也只能做一個一般的教書匠;假如你的胸中裝的是整個學(xué)校、每一位同學(xué)，思索的是整個教育的進(jìn)展，那么你就是將來的教育家，你就是一位美好的老師，我要美好的老師。

總之，心動不如行動，在參與培訓(xùn)后我會更加努力去提升自己的專業(yè)高度，永久記住這句話：“行動就有收獲，堅(jiān)持才會秀麗?！?/p>

農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)心得5

我是一名一般的鄉(xiāng)村老師，對于我來說，今年暑假是個特殊的日子，難忘的日子，有意義的日子，由于我暑期有幸去參與愛翱翔.鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)，由于從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙最終有機(jī)會跳出了井面，第一次看到了五光十色燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽專家講座、溝通;第一次感受到市民的熱忱;第一次吃的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人敬重的獻(xiàn)花;第一次體會到天氣的熱忱;第一次目睹志愿者的熱忱、辛苦、無怨無悔的精神。

通過這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是學(xué)問還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計酬勞的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的學(xué)問，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊美不已。還有他們那種幽默幽默，讓人感到無比的親切和自然。

那些可愛的志愿者們，他們是那么仔細(xì)那么熱忱，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們勞碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說不出的味道。還有熱心的市民，他們犧牲陪家里人的時間，成天陪找們玩的各個出名的景點(diǎn)，用豐富的美味佳肴當(dāng)貴人一樣款待我們，真是感謝不盡。

聽了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽了駱老師講的‘打破思維的邊界”;有名心理醫(yī)生趙旭東講的“少年兒童心理健康境況”;知名教育專家張老師講的“父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變”等等，都讓我感受頗多。原來我們在教育上對待每個同學(xué)都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待同學(xué)，沒有用進(jìn)展的目光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注意同學(xué)的學(xué)習(xí)而忽視了同學(xué)的其它閃光點(diǎn)，成果不好的同學(xué)或許他長大后是一名設(shè)計師、創(chuàng)造家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。

通過實(shí)地參觀，我知道了我國越來越強(qiáng)大了，作為中國人的我感到無比的傲慢和驕傲。我們參觀了飛機(jī)制造有限公司、科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。傾聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會，特