總之，解答辨析題，要真正弄懂題意，注意聯(lián)系所學(xué)知識和社會生活實(shí)際，多角度、多層次進(jìn)行辯證分析；同時要做到語言簡潔，層次清晰，指向明確，書寫規(guī)范。淺談如何搞好政治全面復(fù)習(xí)河北武安市西土山鄉(xiāng)西土山中學(xué)宋獎利056300隨著中考改革的不斷深入，開放性試題越來越多，試題的題型多變，設(shè)問角度新穎獨(dú)特，并且多以能力立意為主，注重考查學(xué)生的各種能力，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，我們必須搞好全面復(fù)習(xí)。一、全面復(fù)習(xí)，首先應(yīng)識記基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺政治中考反對死記硬背，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的能力，降低了識記的題量和分值，但不是不要求識記了，更不是削弱對基礎(chǔ)理論的考查。在實(shí)際考試中，由于考試時間有限，考生不可能對所有的題目都去翻書，再加上開卷考試的設(shè)問靈活多變，一般答案無固定模式可循，無現(xiàn)成答案可搬，因此，如果不進(jìn)行有效的識記，就不可能取得好成績。我們在教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生少背多思，注重理解，反復(fù)熟練，學(xué)會“之其所以然”。并可通過提問，了解學(xué)生對知識識記的情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)復(fù)習(xí)中的不足，打好知識基礎(chǔ)。二、全面復(fù)習(xí)，應(yīng)構(gòu)建知識體系當(dāng)前中考，越來越注重考查學(xué)生對知識的綜合、分析、理解能力，這就要求我們必須在識記的基礎(chǔ)上將原先按課分節(jié)所學(xué)的不系統(tǒng)、不連貫的知識，加以概括、歸納、綜合，重新構(gòu)建成有條理、有順序的知識體系，讓學(xué)生理解貫通基礎(chǔ)知識點(diǎn)，以有利于知識的存儲、記憶和提取。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以把課題、節(jié)題、框題、目題聯(lián)系起來思考，這樣有助于我們搞清教材的知識體系，從而從整體上把握知識，脈絡(luò)。我們還可以把教材中的問題擴(kuò)大化，就是在原有問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行發(fā)散性思考。比如教材中問“是什么”，我們可以引導(dǎo)學(xué)生從“為什么”、“怎么辦”等角度考慮。三、全面復(fù)習(xí)，要抓住教材重點(diǎn)與時事熱點(diǎn)的聯(lián)系

中考政治不回避社會熱點(diǎn)問題，不少試題以時事熱點(diǎn)為材料，著重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，認(rèn)識和分析社會生活的能力，因此，在復(fù)習(xí)中，要注意找社會熱點(diǎn)問題與課本內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生學(xué)會多角度提出和回答問題。在復(fù)習(xí)中，教師還可以幫助學(xué)生建立“熱點(diǎn)知識庫”，讓學(xué)生按課、節(jié)把一些熱點(diǎn)題進(jìn)行分類匯總，考試遇到類似題時，審準(zhǔn)題后就可以隨手拈來。四、全面復(fù)習(xí)，要精心編選習(xí)題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練

解答好開放性試題，審題很關(guān)鍵，許多學(xué)生考試失誤的一個重要原因，就是審題發(fā)生偏差，我們在實(shí)際復(fù)習(xí)中，要精心編選練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和評講，讓學(xué)生自己找出錯題失誤的原因，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析總結(jié)，不斷積累解題經(jīng)驗，掌握解答不同題型的方法和技巧。使學(xué)生有效地避免因?qū)忣}而出現(xiàn)的“文不對題”、“答非所問”等現(xiàn)象。

總之，我們在初三政治復(fù)習(xí)中，既要抓好基本知識的復(fù)習(xí)，又要抓好基本能力的培養(yǎng)，只有這樣，方可保證在中考中取得滿意的成績。淺析中考政治復(fù)習(xí)思路根據(jù)政治中考特點(diǎn)，并結(jié)合對中考政治試題及改革趨勢的分析，對搞好考前總復(fù)習(xí)提出以下幾條建議，僅供參考。1、學(xué)習(xí)說明找依據(jù)。中考前的《考試說明》對考試的性質(zhì)、范圍、要求以及內(nèi)容都作了相應(yīng)的規(guī)定和詳細(xì)說明。這些規(guī)定和說明是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)，具有重要的指導(dǎo)作用。仔細(xì)研讀《考試說明》，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一、命題依據(jù)。“中考命題嚴(yán)格按照《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（修改）》和考試范圍規(guī)定的教材，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，并結(jié)合各地教學(xué)實(shí)際命題?！边@就明確地告訴我們在復(fù)習(xí)備考中，不要脫離和超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及教材內(nèi)容的范圍。脫離教材，單純用各種復(fù)習(xí)資料作為復(fù)習(xí)依據(jù)的做法是不可取的。第二、初中政治的考察目標(biāo)?！犊荚囌f明》對識記、理解、活動三個層次的能力評價要求作了闡釋。三個能力層次是由低到高的，前一層次要求是后一層次要求的基礎(chǔ)。因此，在復(fù)習(xí)過程中既不能忽視識記能力的要求，認(rèn)為“開卷”考試，識記不再重要。更不能忽略活動能力的要求，認(rèn)為它是虛的，不好做到。識記能力是達(dá)到后兩個能力的基礎(chǔ)和起點(diǎn)?；顒幽芰哟蔚囊笈c“開卷”考試的整體要求相統(tǒng)一，代表了考試發(fā)展的方向。第三、考試內(nèi)容。復(fù)習(xí)過程中要將《考試說明》所規(guī)定的每一課的“主要內(nèi)容”和“基本要求”結(jié)合起來，力爭將每一課內(nèi)容要求的范圍和程度做到心中有數(shù)，這也是搞好復(fù)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。2、認(rèn)識到位早準(zhǔn)備。中考政治實(shí)行“開卷”考試是為了克服死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，它要求學(xué)生不但要掌握必要的學(xué)科知識，更要做到理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識認(rèn)識、分析、解決生活中的實(shí)際問題，體會所學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)意義。這不是對學(xué)習(xí)要求的降低，而是學(xué)習(xí)要求側(cè)重點(diǎn)的改變。沒有對基礎(chǔ)知識的整體把握，沒有對教材內(nèi)容的全面理解，沒有能力的切實(shí)提高，只靠翻書、抄書是不能取得好成績的。因此忽視對政治課本的學(xué)習(xí)不但是錯誤的，而且是有害的。所以，學(xué)生必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，一步一個腳印、從點(diǎn)滴做起夯實(shí)基本功。在復(fù)習(xí)過程中尤其要發(fā)揮主動性，克服死記硬背的學(xué)習(xí)方式，主動參與到教學(xué)中去，樂于探究、勤于思考、善于質(zhì)疑，就會達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。3、注重基礎(chǔ)找聯(lián)系。中考政治雖然是考察學(xué)科的重點(diǎn)知識和主干內(nèi)容，但具體到某個試題，其考查的范圍不會停留在某個具體知識點(diǎn)的考查上，而是突出知識的生活意義和現(xiàn)實(shí)價值，強(qiáng)調(diào)知識間的相關(guān)、相通、相連性，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識、基本理論融會貫通，最后落實(shí)到知識的綜合運(yùn)用上。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不能機(jī)械的記憶知識點(diǎn)，而要注意對知識的整理，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，找聯(lián)系，找線索，從整體上把握知識。具體地講就是要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的梳理、歸納，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而達(dá)到宏觀上把握教材，微觀上融會貫通。4、學(xué)以致用重實(shí)踐。在復(fù)習(xí)過程中我們要在夯實(shí)基礎(chǔ)知識、把握知識之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，體會知識的現(xiàn)實(shí)意義，要結(jié)合時政和自身的生活實(shí)際多層次、多角度的運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題。近年來中考增加的活動探究類試題，就說明更加注重對學(xué)生實(shí)踐能力的考查。所以在復(fù)習(xí)過程中，一定要樹立將教材知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的意識，關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)心生活，關(guān)心自我成長，讓課本的知識和理論進(jìn)入實(shí)際的生活中，成為生活的一部分。要善于運(yùn)用教材知識觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，并能認(rèn)識、分析、評價社會生活，增強(qiáng)生活體驗，豐富生活經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)教材知識與現(xiàn)實(shí)生活的交融。尤其要注意教材中活動課的內(nèi)容和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中活動層次的要求，這些內(nèi)容和要求往往是命題的重點(diǎn)，有條件做到的一定要親自實(shí)踐，暫時沒有條件的也要模擬實(shí)踐，將活動的目的、主題、思路、方法等內(nèi)容一一列出，體會生活的意義和過程，以增強(qiáng)解題的能力。5、把握熱點(diǎn)搞專題。反映、體現(xiàn)重大時政和社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的問題是政治命題的一貫原則，這也是落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)試題時代性、教育性的要求。近幾年中考試題充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，尤其是非選擇題全部取材于時政熱點(diǎn)，這就啟示我們在復(fù)習(xí)過程中，不能“兩耳不聞窗外事”，要盡量做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。要了解黨和國家重大方針政策，定期歸納重大時政，抓住重大熱點(diǎn)問題，將其與教材知識和理論聯(lián)系起來，找出熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)，形成專題。具體做法是：在復(fù)習(xí)時，用教材知識去分析、解讀時政熱點(diǎn)，使教材知識活起來；在學(xué)習(xí)時政熱點(diǎn)時，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。專題性復(fù)習(xí)既能系統(tǒng)歸納教材知識，加深理解，鞏固所學(xué)知識，又能提高運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題的能力。6、舉一反三善總結(jié)。在復(fù)習(xí)過程中，一方面要立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，另一方面又要適當(dāng)做一些訓(xùn)練題，兩者結(jié)合才能取得好的復(fù)習(xí)效果。不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還是做練習(xí)，都不能機(jī)械死板，要能舉一反三，做到學(xué)“活”，練“活”。學(xué)“活”，就是要善于對教材內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，找出教材主干知識，抓住有運(yùn)用價值，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如科技、人才、教育、環(huán)境、未成年人保護(hù)、公民權(quán)利與義務(wù)、基本路線、可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、思想道德建設(shè)等。練“活”就是面對大量的練習(xí)題、模擬題和各種復(fù)習(xí)資料，要善于選擇，定期從內(nèi)容與題型兩方面歸納總結(jié)。從內(nèi)容上分類，就是對相同或相近內(nèi)容的題放在一起比較，總結(jié)答題角度、與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系點(diǎn)、涉及的內(nèi)容范圍等；從題型上分類，就是對同一題型進(jìn)行比較研究，找出共同點(diǎn)。總結(jié)答題的規(guī)律。7、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)方法。通過對學(xué)生試卷的分析，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)丟分，不是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問；表達(dá)能力差，答案言不及義不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時要注意：1、仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度。2、注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問，并自己回答。3、對重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯，完善答案。4、對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。8、拓展思路求創(chuàng)新。政治試題的日益開放性，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣，一方面為學(xué)生的答題創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)造性發(fā)揮的空間，另一方面也對學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力提出了更高的要求。所以在復(fù)習(xí)時，一定要樹立創(chuàng)新意識，堅決克服死記硬背的學(xué)習(xí)方法。在平時學(xué)習(xí)中不要一味的被動接受老師的講解，要有探究的勇氣，相信自己，主動參與課堂活動，發(fā)表自己的見解。在做題時要敢于發(fā)揮和創(chuàng)新，不滿足現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，多思考幾個角度、多問幾個為什么、多想幾個怎么辦，答題要有自己獨(dú)到的見解。總之，學(xué)無定法，貴在得法。同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，采用適合自己的復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法，少走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。只要思想重視、方向明確、方法得當(dāng)，就會事半功倍，取得理想的學(xué)習(xí)效果。強(qiáng)化“雙基”厚積薄發(fā)科學(xué)分析準(zhǔn)確選擇──關(guān)于思想品德、思想政治中招考試選擇題的探究河南省鄭州市第三十四中學(xué)范君召選擇題屬于客觀性試題，是命題者根據(jù)考查目的，在一個題中設(shè)置若干個選項，其中一項、兩項或兩項以上是符合題意的，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識把它們選出來。由于其具有信息量大、知識性強(qiáng)、覆蓋面廣、考查度寬、靈活多樣且評分客觀等特點(diǎn)，決定了它在很多省市中招考試中成為固定題型。選擇題得分容易，失分也容易，稍不留心，就會丟掉不該丟掉的分?jǐn)?shù)。在標(biāo)準(zhǔn)化的中招考試中，選擇題的得分率已成為制約很多考生整份試卷得分高低的瓶頸，因此有必要對選擇題題型定位。呈現(xiàn)方式、命題趨向、備考指要作一個全面的分析。一、題型定位選擇題有題小量多、知識覆蓋面大、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎、解法靈活的特點(diǎn)，短小精悍，考查目標(biāo)集中，答案明確具體，評分客觀公正，具有對“雙基”考查的全面性、對能力考查的有效性、對閱卷評分的公平性。從全國各省市中招考試來看，選擇題是比較通用的一種題型。因為它符合標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求，而且選擇題具有很強(qiáng)的測試功能，能夠很好地考查考生對所學(xué)知識的識記、再現(xiàn)、理解運(yùn)用、評價分析、綜合遷移的能力。選擇題要求考生在特定情境下，根據(jù)所學(xué)知識，做出正確的判斷和選擇。通過審題，明確意圖，篩選題肢，做出判斷，形成答案的過程就是思維活動、能力檢測的過程。選擇題的答案是固定的，評卷時基本上不受人為因素的影響。因此具有客觀性、靈活性和多樣性等特點(diǎn)。二、呈現(xiàn)方式選擇題通常由題干和題肢兩部分組成，組合選擇題則由題干、項號和題項三部分組成。題干的背景或載體多種多樣，而題肢往往具有迷惑性、干擾性。選擇題的命題方式很靈活，材料式、漫畫式、圖表式、引用式（引用詩歌、諺語、古詩、對聯(lián)、歌詞、名言警句等）使選擇題的形式變得豐富多彩。從素材或載體上看，常見的幾種形式有：事例材料型選擇題、引文材料型選擇題、一材多用型選擇題、圖表材料型選擇題、漫畫寓意型選擇題、填空型選擇題、組合式選擇題等等。從選擇項數(shù)量上來界定，包括單項選擇題、雙項選擇題、多項選擇題、組合選擇題等，簡而言之，即為定項選擇和不定項選擇。選擇題的呈現(xiàn)往往圍繞學(xué)生的生活體驗和成長中的“我”為線索，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，再現(xiàn)或還原、嫁接或移花接木、塑造或創(chuàng)設(shè)具體的情境作為選擇題的題干，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞斤@性或隱性介入，進(jìn)一步明確選擇題的意圖、指向、規(guī)定性，既給出考生選擇的界域，又提供思維發(fā)散的空間，從而增強(qiáng)選擇題命題的靈活性，達(dá)到考查能力的目的。三、命題趨勢近年來，隨著新課程改革的深入推進(jìn)，新型中招考試也日趨規(guī)范和科學(xué)，特別是在題型規(guī)范上、試題研制上、命題科學(xué)上都達(dá)到了很高的境界。結(jié)合河南省近幾年思想品德、思想政治中招考試的選擇題來看，今后選擇題的命題會呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。1．時政類選擇題將會繼續(xù)保持一問一答的直白式選擇。因為時事政策教育在初中階段要求的能力和層次相對較低，只要求學(xué)生平時留心國際風(fēng)云變化，關(guān)注國計民生問題，了解地域發(fā)展態(tài)勢，捕捉先進(jìn)人物典型等重大的事件或變化，從而來增強(qiáng)時政學(xué)習(xí)意識，拓寬知識視野。但該類選擇題在改革中不斷創(chuàng)新，已具有綜合化的趨勢，特別是在多項選擇題中，以隱性介入的方式來考查學(xué)生的時政學(xué)習(xí)水平，把基本知識和時政內(nèi)容相結(jié)合，來體現(xiàn)考生對知識的綜合遷移和靈活運(yùn)用能力。2．圖表、漫畫類選擇題將成為“流行色”。圖表、漫畫等感性材料作為命題的背景或者附屬信息，容易引發(fā)興趣，激發(fā)探究欲，從感性認(rèn)識上升到理性層面，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，與學(xué)生的思維認(rèn)知能力合拍。通過這幾年的實(shí)踐，深受師生好評。3．事例、引文材料類選擇題依然是命題的“主打款”。選擇題的立意是需要有一個切入點(diǎn)的，而事例、引文作為載體或背景正迎合了命題的需要，已經(jīng)成為命題的主流方向。同時，它往往只給出了“冰山一角”或“森林一木”，要求考生置身其中，霧里看花，煉就慧眼，辨別真相，抓住關(guān)鍵。這種類型的選擇題要求學(xué)生要有整體意識、小中見大。4．一材多用、組合式選擇題將成為“新時尚”。一材多用、組合式選擇題在我省這幾年中招考試中不很多見，但這種題型有助于考生對同一問題的多角度、多層面、全方位、立體式的剖析，從而突破選擇題視角單一化、平面化、淺層次的局限。它完全可以和一些主觀題相媲美，在不增加文字書寫量的前提下，也可以達(dá)到殊途同歸、異曲同工之妙。四、備考指要一張試卷要想取得高分，做好選擇題是必要的，也是必須的。第一，從所占分值和比重來看，選擇題考查都是在參考答案給出的情況下進(jìn)行的思維能力判斷和推理，選擇題解答的準(zhǔn)確率，將會影響整份試卷的總成績；第二，從在整個試卷中所處位置來看，選擇題往往放在試卷的最前面，解答得是否順利，直接影響著考生的情緒；第三，從答題時間分配來看，解答選擇題所耗時間的多少，會影響非選擇題的解答時間，從而影響考生非選擇題的得分情況。由此可見，科學(xué)的備考策略和做題技巧對提高選擇題的答題質(zhì)量和效率至關(guān)重要。筆者認(rèn)為，做選擇題需要注意以下幾點(diǎn)：（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。做好選擇題的前提是必須對課程目標(biāo)所要求的基本知識和基本內(nèi)容有一個全面的掌握，沒有基本知識的支撐，就失去了選擇的標(biāo)準(zhǔn)，所以，提高準(zhǔn)確率，抓住得分點(diǎn)，必須注重平時學(xué)習(xí)的積累，基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，綜合能力的提升，實(shí)戰(zhàn)模擬的演練。（二）學(xué)會審題，明確方向。認(rèn)真審題，讀懂題干的含義，把握命題的意圖和指向，提取有效信息，明確規(guī)定性，找到突破口。轉(zhuǎn)換思維方式，運(yùn)用所學(xué)知識，從多層面、多角度思考，快速、準(zhǔn)確篩選信息，去偽存真，準(zhǔn)確求解。（三）掌握方法，提高效率。知識的掌握和能力的培養(yǎng)為做好選擇題打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，但并非萬事大吉。如果方法不當(dāng)，耗時過多，不僅影響準(zhǔn)確率，而且也會影響整場考試。所以，掌握選擇題的做題方法和策略就顯得尤為重要，而排除法是做好選擇題的基本方法，也是有效方法。采用排除法要把握好以下五點(diǎn)。1．排謬。根據(jù)題干的規(guī)定性，把不符合題意要求的排除在外，在剩下的選項中