PAGEPAGE1合肥一六八中學(xué)高二年限時(shí)練英語(yǔ)試題時(shí)間60分鐘滿分：100分第一部分閱讀理解A篇MyFavteBsoUsmarsaterfrCsmtanadcatrfteTsBkWlsees(系列)ffestyes.eesecsertpeas.MataadalIceteaaerntefeceffaytaesnadastgadtavemeaewaecatonfrsstaeadetfuls.Matasattesthercelaetsadteossyeamstess,MssTcl,aeeayfyadften,tteyeasoasata.AfterakaiMaamiItsattosstes—,ameloetertrcatstpsee,adMa,aygstet.Intygtocecttoersste,Maistatscagerfeadscvesadfvese“tee”oaegsecets.GeGlGlanFynTeeasatfmetattattovetseneveyeesenteaet,tterstyslat.TeestesnadaxetyfmteegasNckadAmyattefryrtst.Itsaealtadtefstatnenyueaseatsgnsyeyae.Tetad試卷第1頁(yè)，總2頁(yè)

teenKgTssanexceletfatasyvelfmefteeststytelesa.Afterasesfuteakest.%ftesat,aattefseteendadevlamgtseeft.aalFagseftescaestcaacteseve.．Woes“I”efertontetext?A．teenK. B．GlanFy.C．oUsma. ．a(chǎn)da.．WchfteflgtelsatMaiad?A．Csmta. B．Mata.C．Aftera. ．Teta.．WatdfksGeG?A．Afktae. B．Aay.C．Avesty. ．Arstoy.B篇Teetas.Atestfle.Imnasecaletthfscaeflyseectedfraacedttonadcacvae.Aecefceesecaestant.oeeasmyemma:dIteatteceesecae,feelssatsfedadtaetmyfstatnnteayysyyscalstctratteym?OrsdIeatteceesecaeadkfftecaes?Teatterseemedean-nst.NtydIettoeyteceesecae,tIdetanexecsesess.Adtenttme:aecateantosemyceesecaeasanexecsecetve.Iatedatnscefceesecaeadcaeflyaedtptestasadsettnmyesetaethasmalf.Itnmyexecsetftadetstas.TeaealfteceesecaetstersoIacedmya:Idnpadntestasadtenackpaa.Myea:esmaltef試卷第2頁(yè)，總2頁(yè)

ceesecae.IfIatedate,Idavetonnadpadnadpaa.OffIet.A,ceamyvalaessttt.IatedatertesoIcystedthaterstarcmg.Amttey,tsaertoeyteceamessfteceesecaeenmyteasyfmvereat.Iacedattefaterexttotecae.nadpadnadpaa.WenIstedvertoteceesecae,myadyassedteateadetfrteaterstea.Itattecaeayme.Iatedaltsseatadeffttoometancaceltecaesfmceesecae.Iasexastedadseteceesecaetastedfetjstotodenuhtomaemernpanddontestasemoetme.Myanoe.No,aytmeIfettemtedtoduenafmerfavorte,Iememeedmystastc.．Watcaneferatteatrfmaaah?A．easeakle.B．esatemeedadveyctca.C．eeesassstacethmagtecce.．eestatedvereatgsmetgaasteret.．Watesteeedd“cetve”naaah2mea?A．Mtvat. B．xcse.C．sttte. ．Cma.．Watoeeanatteatsa?A．Itvvedmcheeycsmt.B．Itdtecaefteeasattaste.C．Itcaedteatspefeecefrf.試卷第3頁(yè)，總2頁(yè)

．Itasexastgadcasedsffe.．Watmayeteestttefrteassae?A．Acstyemma.B．Anevlceesecae.C．Atcktate.．Aseatgexeece.C篇ItmayseemasfMtesayasvetedyacmayamedalma,teeaveeentagtmentecaeartoveastttoMmfragtme.TeGeesadmasadmteressfestvas—athterceeatstvvetemefktagtereaecatedmotesttoe.AmeecettatnasMtegay,cheveednteBtshIsesgtethcety.OntefthaynA,ygmenadmenoeevgadgaatfmterfameseeavsedtoetntotermtes’ses.MtesayastssevednteUtedtatesstatedntesthAnavs,aWestVnamanoed“Mtes'Wkays”tomteeathadyee(衛(wèi)生)atmeadnteace.gteCvlWa,avsazedmentomvesatayctsfrsesnthses,adaftertearseecameaeacemae,ftegtecaseyngtetermtesfUnadCfeeatesesadmtgaMtesayay.avssksedaterthcetyma,aWade.In0eseder“Mtesaycamat”,chevsedteaytasaecatonfmtesytercentasanttyfrmentoexecseterclectveerfreace.estatedgaalMtesayceeatsnBst,ermet,tafterataecaesestedftgteladtetatnfaedaay.試卷第4頁(yè)，總2頁(yè)

ItasavssaterAaoscceeednettgMtesayeczedasaatalay.Afterermtere,nMay,AastatedgyeayceemynteavesayadcctgateessRcamantoaveteaymaeaay.In8sescceeednestgtestfnWaamae,teaephaeatmetstemaateadavetsgee,ady2WestVnaadafewterstatesadatedMtesay.Toyeasate,esetWwWsnsedaestnecagtesecdaynMayaatalay.Itast,t,efeatevereasteayasssedtoceeateeeederanamtfeetgcasadcay.BytesAaavsascamangaastteayseadeenstmetalnceat.“Iatedttoeaayfemtasm,tft,”sesa.．Tefstaaahseststat.A．mtestetehaecatnB．MtesayasvetedyalmakC．ygeeetedtotermtes'ses．GeesadmaseetefsttoceeateMtesay．WoaystemstmtatenceatgMtesay?A．Anavs.B．a(chǎn)Wade.C．WwWs.．Aaavs.．WydAaavsecttoMtesayatast?A．Becasetasanemtalay.B．Becasetefestvalastftae.C．Becaseteceeatsetaasttealst.試卷第5頁(yè)，總2頁(yè)

．Becaseteayasedereetgcasadcay.．Wchfteflngdeteestttefrteassae?A．TeOectntoMtesayB．TeAmetnCeeatgMtesayC．TetyBedteCeatnfMtesay．ffeetFmfCeeatosnMtesayD篇Bacteaaeanaygemfrastats.Temcasms(微生物)fmreswctabynsfacesfteIteatalacetat,soastatssedsceagtempeachee.wsNAAvecmgthsveytybgrbem?Itstunngtoabchfhghscoolks.Bttstays.ItseegnNAAUNCHhsclcassms,eteesceceteacesGeeGnadammeegeadatFathclnFat,NewY.UNCHsesedtocecthsclcassmsthNAAeees.Frteasttoyeas,Gsstetsaveeenstdygaystolacteanzeoavty,adteytkteyecsetoast(解決方案).“Wetvetestetsayeas.TeyavetootsteNAAeees,”saysFeceG,aectmaae.“Teeaeotests,”Gnsays.“Teesoaedme.Teeamstaeoaes,tertanAeyugtasyra’Bascay,tsIvettocetsctadte,atteedfyea,esetttoNAA．’eescmeadeayoannesneve,a...tstaveycetgattmes.Itsaadsessevewfyrct.”GnsaysteUNCHamasanmact(影響)ncleeamsssadactcalfess.“TesesaesoasednterstestatIststac.Iotteac.”Adtataygactea?Gnsayssstetsae試卷第6頁(yè)，總2頁(yè)

emagaythNAAeeesatteem,eaygaaestntotestnsace.．WatoewatteacteanteIteatalacetat?A．Teyaeadtoetdf. B．Teyeadtoarlto.C．Teyaearnffeetfms. ．Teyamaetestmets.．WatstesefteUNCHam?A．Tostetenteacesteteatshs.B．Tosaenstets’cmmcatnss.C．Toalwstetstoexeecezeoavty.．Toksacetecythsclecat.．WatoteNAAeeesofrtestetsnteam?A．Ceckterct. B．Geectess.C．Astkscees. ．Gaeterme.．Watsteestttefrtetext?A．NAA:TemefAstatsB．a(chǎn)ce:TeFalmekFterC．Nate:AnOtrCassm．UNC:ACleeAmssnefm七選五：試卷第7頁(yè)，總2頁(yè)

Teeedfrveseeytedntemansyce(靈魂).．Accgtosycsts,seaateessmeastoectff,eessadaente.Itstescefalaxety.．Itcanesefshadssessve,rsefshadv.AaamMaswstuseseteentosfve:Bver“egve”measvefrateres:sefshveteeetnyrnees.D-ver“efcecy-ve”sasefshssessvevechsasednsmeeesesatytosatsfyyrees.vescta.Iteesneteresaleesctetoemet.BtBvesctoa.．Fteme,asteesnoyuae,tssseyenyualwyseftoentoteteres.TesycstchFmmasostusedeteentotyesfve.．ymtcnsanmmateveasedntesatsfactnfeesadssmartoMassccetfDve.Mateve,ntetera,saeatshptatalsvdastoeta(保持)tereeece,teretty,adtertety.Inmateveeecanvecmetersesefseaateessyetctetoetemseves.Temmateverdsay,“IveyuecaseIeedy,”ttematee:“．”A．Tesetotyesaeteffeetfmeachte.B．Teeaetotyesfve.C．IeedyuecaseIvey.．vesaayfvecmgtefeegseaateess.．veyefseesve.F．Iteestnatyu,toyuae.試卷第8頁(yè)，總2頁(yè)

G．Teyaemmateve,caledymsymtc(共同體),admateve.第二部分完形填空：A篇Isatnatmyeskadstatedtgaetterftafess,tentcametoactalyttgteettertotemax...I1...Ictot.Iseyfetasesef2adsecty(不安).TeetterastoandteacerthmIetn3nFace.Frmts,Ieadatatse4nerFacekae,cheedmetovemyfeffeety.ervteer(志愿者)kaste.5,seasgsmal,caldees.6,secaedmyvesntedadfrsmeeas,IfetIsdeterwwerexame7fecedme.Icdaveeasyseteranema,ttatseemedtehfrschanmtattay.TatsyIeedp8teette.BtweeIas,stagefetemax,aetotteeveese.Watasstgme?ItseytmetatIas9fegtoce.IessIfetstae0tasteseasmyestfedraeatve.Mayemy1astoeatfet.Tgtsve,Itteeveentemax2.WeesaterIecevedamessaefme.Ittedtseas3aadtmeadmyote4attoe.esadseadoeaseasaygschag5ntes’fe.Ntydtsettermaeerae,teressetotteedmydad6myevelfaessasel.Iasso7tattadschaeatfecenertatIecedtotea()8ettertosmeeeachmt.Nwtseaserfrmeto9teessntesademe0frtseatflfeImv.．A．sted B．cted C．saed ．a(chǎn)ced．A．satmet B．ccen C．essty ．er．A．tch B．md C．st ．er試卷第9頁(yè)，總2頁(yè)

．A．a(chǎn)ven B．sffeedfm C．a(chǎn)cedp ．setn．A．o B．ever C．Istead ．Meae．A．Gaaly B．xacty C．Fety ．Feety．A．ey B．a(chǎn)y C．sey ．eaty．A．cecg B．ecevg C．a(chǎn)tg ．eag．A．cfet B．a(chǎn)fad C．fd ．se．A．ecase B．a(chǎn)th C．e ．tl．A．se B．a(chǎn)eemet C．eset ．messae．A．say B．ffcaly C．faly ．etey．A．tgver B．vgnto C．gth ．magsef．A．ed B．meat C．ffeed ．eczed．A．a(chǎn)t B．ecsn C．sae ．cmmad．A．fecast B．ceased C．exessed ．ed．A．stn B．ey C．set ．excted．A．catatn B．tayu C．eest ．cmft．A．a(chǎn)dt B．tt C．sett ．fdt．A．satsfed B．sy C．a(chǎn)tefl ．caeflB篇Iassedamannteaymefmketafewyeasa.easagstaey(蹣跚)agtea.I1egetertostpadvema2,ateastntoasaferatoftea.Ten試卷第0頁(yè)，總2頁(yè)

tecaredmevetkmeadIstte3tostpteeasteadasso44.Icteseteaeaedtoete5.Atckted46toavdmatetetaearto47.Iledtoaayy(停車帶),atteayntea,atgfrmtoeachmyca.edayecemy48faft,rsmeleayadamerfts9myeadeIate.FvemtesetyadIsat.eaacedmyca.Mysee0,adIasedmfeatedaft.e1tateasgtoteextt,sttfmyay,ttfarehtotmeto2.onet.y,Imealy.Iveeenatafeal(葬禮).Imya.'adeavemesa.Iveadetae.etdmeedst3sce.ecaledmeteradffeedmesclsassesas4.Iefsedadsadteyasnte5.Teetmesagteayetdme,'6ettteecmesacktos.met7lcmetoyufrcgme.'I8matteextcssa.Wesk9adsadyetoeachte.IfetasfIdeen0sme.ItkIaveee.．A．sedp B．etff C．sedn ．tedaay．A．messae B．sal C．te ．ft．A．ty B．cae C．a(chǎn)tece ．evtn．A．sy B．smth C．sece ．cveet．A．st B．ed C．k ．efeated．A．sy B．say C．sty ．a(chǎn)messy．A．cae B．a(chǎn)e C．exan ．se試卷第1頁(yè)，總2頁(yè)

．A．er B．eest C．ffer ．easn．A．tkn B．tedt C．tat ．etth．A．led B．ced C．sed ．a(chǎn)ed．A．msed．A．teB．a(chǎn)cedB．a(chǎn)xetyC．catedC．a(chǎn)n．a(chǎn)ssmed．emaassmet．A．tB．a(chǎn)aedC．vsted．ed．A．taeB．a(chǎn)ymetC．esse．ety．A．cagB．vgC．ecevg．emag．A．WeverB．WeeverC．Wcever．Weever．A．staeB．eatveC．d．eetfl．A．edB．a(chǎn)ssedC．eced．mssed．A．sesB．a(chǎn)msC．es．a(chǎn)s．A．stedB．essedC．ecaed．emed試卷第2頁(yè)，總2頁(yè)

參考答案閱讀理解A:1．C2．C3．D【分析】這是一篇應(yīng)用文。文章介紹了作家JoUsmar選出的四本好書。1．推理判斷題。根據(jù)第一段JoUsmarisawriterforCosmopolitanandco-authoroftheThisBookWillseries(系列)oflifestylebooks.Hereshepickshertopreads.可知，下文介紹作家JoUsmar選出的最好的讀物，所以下文中的“I”指的是JoUsmar。故C選項(xiàng)正確。2．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)AfterDark中It’sabouttwosister—Eri,amodelwhoeitherwon’torcan’tstopsleeping,andMari,ayoungstudent.可知，故事講的是兩個(gè)姐妹——Eri是一個(gè)要么不睡，要么一覺不醒的模特，瑪麗，是一個(gè)年輕學(xué)生。所以AfterDark中講述了Eri和Mari的故事。故C選項(xiàng)正確。3．細(xì)節(jié)理解題。由GoneGirl中的...butthehorrorstoryisbrilliant.可知，這是一個(gè)恐怖故事。故D選項(xiàng)正確。閱讀理解B:4．D5．A6．A7．C【分析】本文是記敘文。作者非常在意食物的營(yíng)養(yǎng)和熱量值均衡，當(dāng)面對(duì)并不是作者首選的美味的奶酪蛋糕時(shí)，作者陷入了兩難的境地。后來，她想到一個(gè)巧妙的計(jì)劃，用奶酪蛋糕作為鍛煉的動(dòng)力，通過反復(fù)的操作后，作者感覺奶酪蛋糕的誘惑沒有開始那么大了，不想再吃蛋糕了?，F(xiàn)在，每當(dāng)她想沉溺于以前的最愛，她就想起了這個(gè)微妙的計(jì)劃。4．推理判斷題。根據(jù)第一段中的Apieceofcheesecakeisnotanoption.Soherewasmydilemma:ShouldInoteatthecheesecake,feeldissatisfiedandtakeoutmyfrustrationontheannoyinglyskinnyphysicalinstructoratthegym?OrshouldIeatthecheesecakeandworkoffthecalories?（奶酪蛋糕不是應(yīng)該的選擇。因此我陷入兩難之地：我應(yīng)該不吃奶酪蛋糕，感到不滿足，然后把我的不滿發(fā)泄在健身房里討厭的瘦教練身上?還是我應(yīng)該吃奶酪蛋糕，再消耗掉這些卡路里?）可推知，當(dāng)面對(duì)并不是作者應(yīng)該選吃的美味的奶酪蛋糕時(shí)，作者陷入了兩難的境地。由此可知，她對(duì)吃違背她的健康飲食的東西時(shí)猶豫不決。故選D。5．詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段中的Myreward:onesmallbiteofcheesecake.（我的獎(jiǎng)勵(lì)是：一小口奶酪蛋糕）可推知，劃線詞所在句Andthenithitme:adelicateplantousemycheesecakeasanexerciseincentive.句意為“然后我突然想到了一個(gè)巧妙的計(jì)劃：用奶酪蛋糕作為鍛煉的獎(jiǎng)勵(lì)”。結(jié)合選項(xiàng)：A.Motivation動(dòng)力；B.Excuse借口；C.Substitute代用品；D.Companion同伴。故選A。6．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的Iwantedallthissweatandefforttodomorethancancelthecaloriesfromcheesecake.Iwasexhaustedandsurethecheesecaketastedfinebutjustnotgoodenoughtomakemerunupanddownthestairsonemoretime.（我希望所有的汗水和努力不僅僅是抵消奶酪蛋糕的熱量。我累壞了，奶酪蛋糕嘗起來味道不錯(cuò)，但還不足以讓我在樓梯上跑上跑下）可知，作者的這個(gè)計(jì)劃，消耗了她很多熱量，把她累壞了。故選A。7．主旨大意題。根據(jù)第二段中的Andthenithitme:adelicateplantousemycheesecakeasanexerciseincentive.（然后我想到了一個(gè)巧妙的計(jì)劃：用奶酪蛋糕作為鍛煉的獎(jiǎng)勵(lì)）及最后一段中的Myplanworked.（我的計(jì)劃奏效了）可知，作者主要介紹了自己面對(duì)飲食誘惑時(shí)想到的一個(gè)巧妙的計(jì)劃。由此可知，C項(xiàng)Atrickthatworked（一個(gè)有效的伎倆）適合做本文最佳標(biāo)題。故選C。閱讀理解C:8．A9．D10．C11．C【分析】本文為記敘文。本文主要敘述了母親節(jié)的來歷。母親節(jié)似乎是由Hallmark的創(chuàng)立的。但母親節(jié)與美國(guó)一名婦女安?賈維斯（AnnJarvis）是分不開的。19世紀(jì)50年代安·賈維斯（AnnJarvis）舉辦“母親工作日”活動(dòng)，以促進(jìn)健康和衛(wèi)生。1870年，朱莉婭·沃德·豪受其影響，發(fā)表了她的“母親節(jié)宣言”，該宣言認(rèn)為母親節(jié)不是孩子對(duì)母親的贊賞，而是婦女行使集體力量爭(zhēng)取和平的機(jī)會(huì)。1905年5月，安娜在母親去世后，開始每年舉行周年紀(jì)念儀式，并讓這一天成為節(jié)日。1912年，西弗吉尼亞州和其他幾個(gè)州已經(jīng)采用了母親節(jié)。兩年后，伍德羅威爾遜總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)決議，宣布五月的第二個(gè)星期天為國(guó)定假日。8．推理判斷題。根據(jù)第一段“butpeoplehavebeentakingtimeonthecalendartogiveashout-outtoMomforalongtime.TheGreeksandRomanshadmothergoddessfestivals—althoughtheircelebrationsdidn'tinvolvethemenfolktakingtheirunderappreciatedmothersouttodinner.”雖然有母親節(jié)，人們一直在日歷上向母親表達(dá)感謝。希臘人和羅馬人也有母親節(jié)和女神節(jié)——但他們的慶?；顒?dòng)沒有涉及到男人帶他們的不受重視的母親出去吃飯。由此可推斷出，雖然有母親節(jié)，但母親們沒有得到足夠的感激和重視。分析選項(xiàng)可知A項(xiàng)符合題意，故選A。9．推理判斷題。根據(jù)第二段，第四段“Mother'sDayasitisobservedintheUnitedStatesstartedinthe1850swithAnnJarvis，aWestVirginiawomanwhoheld“Mothers'WorkDays”topromotehealthandhygiene(衛(wèi)生)athomeandintheworkplace.Afterhermotherdied,inMay1905,AnnastartedholdingyearlyceremonyontheanniversaryandconductingatirelessPRcampaigntohavethedaymadeaholiday.In1908shesucceededinenlistingthesupportofJohnWanamaker,thePhiladelphiadepartmentstoremagnateandadvertisingpioneer,andby1912WestVirginiaandafewotherstateshadadoptedMother'sDay.Twoyearslater,PresidentWoodrowWilsonsignedaresolutiondeclaringthesecondSundayinMayanationalholiday”，在19世紀(jì)50年代美國(guó)的母親工作日，并倡導(dǎo)推動(dòng)母親節(jié)。1905年5月，安娜的母親去世后，她開始每年舉行周年紀(jì)念儀式，并進(jìn)行不懈的公關(guān)活動(dòng)，讓這一天成為節(jié)日。1908年，她成功地獲得了費(fèi)城百貨公司巨頭和廣告先鋒約翰·W·阿納梅克的支持，到1912年，西弗吉尼亞和其他幾個(gè)州都采用了母親節(jié)。兩年后，伍德羅·威爾遜總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)決議，宣布5月的第二個(gè)星期天為國(guó)家假日。由此可知，安娜·賈維斯在母親節(jié)的創(chuàng)立方面起了重要的作用。故D項(xiàng)符合題意，故選D，10．推理判斷題。根據(jù)文章中“AnnJarvis,...held‘Mothers'WorkDays’topromotehealthandhygiene(衛(wèi)生)athomeandintheworkplace”舉辦“母親工作日”活動(dòng)，以促進(jìn)家庭和工作場(chǎng)所的健康和衛(wèi)生。“In1870Howepublishedher‘Mother'sDayProclamation’,whichenvisionedthedaynotasappreciationofmothersbytheirchildrenbutasanopportunityforwomentoexercisetheircollectivepowerforpeace.”豪發(fā)表了她的“母親節(jié)宣言”，該宣言認(rèn)為母親節(jié)不是孩子對(duì)母親的贊賞，而是婦女行使集體力量爭(zhēng)取和平的機(jī)會(huì)。最后一段“Itwasn'tlong,though,beforewhateveridealsthedaywassupposedtocelebratewereburiedunderanamountofgreetingcardsandcandy.Bythe1920sAnnaJarviswascampaigningagainsttheholidayshehadbeeninstrumentalincreating.‘Iwantedittobeadayofemotionalism,notprofit,’shesaid”.沒過多久，這一天本該慶祝理想的東西被大量的賀卡和糖果掩埋了。到了20世紀(jì)20年代，安娜·賈維斯(AnnaJarvis)發(fā)起了反對(duì)這個(gè)節(jié)日的運(yùn)動(dòng)。她說:“我希望這一天充滿感情的，而不是利益的。可知，現(xiàn)在的母親節(jié)已與最初的母親節(jié)的精神相悖，C正確，故選C。11．主旨大意題。根據(jù)第一段第一句“ItmayseemasifMother'sDaywasinvented...”是文章的主題句，告訴我們母親節(jié)是是如何創(chuàng)立，其中的invent與C項(xiàng)中的“Creation”的動(dòng)詞create是同義詞。從第二段到最后敘述了19世紀(jì)50年代安?賈維斯（AnnJarvis）舉辦“母親工作日”活動(dòng)。1870年，朱莉婭?沃德?豪受其影響，發(fā)表了“母親節(jié)宣言”。1905年5月，安娜在母親去世后，開始每年舉行周年紀(jì)念儀式，并讓這一天成為節(jié)日。1912年，西弗吉尼亞州和其他幾個(gè)州已經(jīng)接納了母親節(jié)。兩年后，伍德羅威爾遜總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)決議，宣布五月的第二個(gè)星期天為國(guó)定假日。由此可推斷出：本文主要敘述母親節(jié)創(chuàng)立的背景故事。分析選項(xiàng)可知C項(xiàng)符合題意，故選C?！军c(diǎn)睛】選擇標(biāo)題在英語(yǔ)閱讀理解中屬于主旨大意題，是一種深層理解題。要求考生在通讀全文的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析文章大意及作者的寫作意圖。確定最佳標(biāo)題的方法就是要找出文章的主題句。主題句通常在文章的首段，也可能在文章的末段，在文章的某一段落，或分散在文章的各個(gè)段落中。如果每個(gè)段落都有主題句，那么把各段落的主題句的中心集中起來，即為全文的主題句。如第4小題屬于主旨大意題中的選擇最佳標(biāo)題。本文的中心句在首段的第一句“ItmayseemasifMother'sDaywasinventedby...,”是文章的主題句。告訴我們母親節(jié)是是如何創(chuàng)立其中的invent對(duì)應(yīng)C項(xiàng)中的“Creation”的動(dòng)詞create。找出主題句，抓住文章主線和關(guān)鍵詞語(yǔ)，歸納文章中心。要注意不是所有的段落都有主題句，有時(shí)主題句暗含在句中。閱讀這樣的文章，就需要自己根據(jù)文章的細(xì)節(jié)來分析，概括出段落的主題，從而推導(dǎo)出文章的主旨。分析的方法是：先弄清該段落主要講了哪幾方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容在邏輯上有什么聯(lián)系，然后加以歸納形成主題。第4小題從第二段至結(jié)束敘述了19世紀(jì)50年代安?賈維斯（AnnJarvis）舉辦“母親工作日”活動(dòng)，以促進(jìn)健康和衛(wèi)生。1870年，朱莉婭?沃德?豪受其影響，發(fā)表了“母親節(jié)宣言”。1905年5月，安娜在母親去世后，開始每年舉行周年紀(jì)念儀式，并讓這一天成為節(jié)日。1912年，西弗吉尼亞州和其他幾個(gè)州已經(jīng)接納了母親節(jié)。兩年后，伍德羅威爾遜總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)決議，宣布五月的第二個(gè)星期天為國(guó)定假日。由此可推斷出：本文主要說明母親節(jié)創(chuàng)立的背景故事。分析選項(xiàng)可知C項(xiàng)符合題意，故選C。閱讀理解D:12．A13．D14．A15．B【分析】本文為說明文。本文介紹了美國(guó)國(guó)家航空航天局的HUNCH計(jì)劃。參與這個(gè)計(jì)劃的高中生制作供美國(guó)國(guó)家航空航天局使用的產(chǎn)品，此計(jì)劃的目的是把航天技術(shù)與學(xué)校教育結(jié)合起來，把空間技術(shù)與帶進(jìn)課堂，與學(xué)校教育相結(jié)合，這項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施結(jié)果顯示會(huì)影響到學(xué)生的生活和大學(xué)錄取。12．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的Bacteriaareannoyingproblemforastronauts.ThemicroorganismsformourbodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation,soastronautsspendhourscleaningthemupeachweek.可知，細(xì)菌對(duì)宇航員來說是個(gè)令人討厭的問題。這種來自我們身體的微生物在國(guó)際空間站的表面不受控制地生長(zhǎng)，宇航員每周要花幾個(gè)小時(shí)來清理它們。也就是說它們很難去掉。其中的“themicroorganisms”包括“bacteria”。由此可知，A項(xiàng)正確。13．推理判斷題。根據(jù)第二段的HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.Forthepasttwoyears,Gordon’sstudentshavebeenstudyingwaystokillbacteriainzerogravity,andtheythinkthey’reclosetoasolution(解決方案).可知，HUNCH旨在把高中教室和NASA的工程師聯(lián)系起來。Gordon的學(xué)生一直在研究如何在零重力下殺死細(xì)菌；結(jié)合最后一段中的GordonsayshisstudentsareemailingdailywithNASAengineersabouttheproblem,readyingaworkablesolutiontotestinspace.可知，學(xué)生每天都給NASA的工程師發(fā)郵件一起探討（如何殺死空間站的細(xì)菌這一空間技術(shù)）這個(gè)問題。由此可推斷出HUNCHprogram的目的把空間技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合。故D項(xiàng)正確。14．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的Engineerscomeandreallydoanin-personreview,and...it’snotaverynicethingattimes.It’sahardbusinessreviewofyourproduct.”可知，NASA的工程師會(huì)親自審核學(xué)生們所做的產(chǎn)品。故A項(xiàng)正確。15．主旨大意題。文章以國(guó)際空間站里的微生物很難清除開頭，引出宇航員們解決此問題的途徑——借助美國(guó)國(guó)家航空航天局的HUNCH高中班，此計(jì)劃的目的是把航天技術(shù)與學(xué)校教育結(jié)合起來。在這項(xiàng)計(jì)劃里，學(xué)生們通過homework（制作供美國(guó)國(guó)家航空航天局使用的產(chǎn)品）探索無疆的太空，因此“太空：最后的功課疆域”最適合做文章的標(biāo)題。故選B。七選五：16．D17．B18．F19．G20．C【解析】試題分析：文章對(duì)“愛”一詞進(jìn)行了深入的剖析，引用了兩種不同的心理學(xué)家的理論來說明。16．根據(jù)前后文可知這里應(yīng)該是描寫愛與分離的關(guān)系。句意：對(duì)愛的需求深深根植與人類的靈魂，愛是克服孤獨(dú)感的一種方法。故選D．Loveisawayofovercomingthefeelingseparateness.17．根據(jù)后文可知，愛有兩種形式，一種是自私與占有；一種是無私與奉獻(xiàn)。故選B．Therearetwotypesoflove.18．根據(jù)后文Furthermore,asitdependsuponwhoyouare,itispossibleonlywhenyouallowyourselftobeknowntotheotherperson.可知，此處應(yīng)該是它不是取決于你做了什么，而是取決于你是誰？19．從后文Symbioticunionisanimmaturelovebaseduponthesatisfactionofneeds講到不成熟的愛，并且前文講到兩種不同類型的愛，所以此處應(yīng)該是介紹另外兩種愛，故選G20．從前文Theimmatureloverwouldsay,“IloveyoubecauseIneedyou,”可知，不成熟的愛人會(huì)說因?yàn)槲倚枰闼晕視?huì)愛你，而成熟的人則相反，故選C考點(diǎn)：文章內(nèi)部邏輯關(guān)系的考察點(diǎn)評(píng)：此類文章重在把握上下文之間的邏輯關(guān)系，通過前后的意思連貫性及細(xì)致性用心的答題，定能完成的很好，同時(shí)也可以結(jié)合排除法答題這樣效果會(huì)事半功倍。完型填空A篇：21．A22．B23．A24．D25．C26．A27．D28．C29．B30．A31．D32．C33．C34．B35．A36．B37．D38．B39．D40．C本文是一篇記敘文，一位老師一直在做善事，并把自己做的善事分享在臉書上，給作者帶來了很大的影響。作者給她寫了一封感謝信，這封感謝信幫助她度過了最艱難的時(shí)光，作者決定每個(gè)月都給別人寫一封感謝信。21．考查動(dòng)詞辨析及上下文串聯(lián)。A.stopped停止；B.continued繼續(xù)；C.swapped交換；D.paced踱步；根據(jù)后句“...Icouldn’tdoit.”可知當(dāng)我要把這封信投入郵箱的時(shí)候，我停了下來，我不能這樣做。我突然感覺擔(dān)憂不安。故A項(xiàng)正確。22．考查名詞辨析及上下文串聯(lián)。A.disappointment失望；B.concern擔(dān)憂；C.responsibility責(zé)任；D.power權(quán)力，電力；應(yīng)該使用名詞concern與insecurity一致，當(dāng)我要把這封信投入郵箱的時(shí)候，我停了下來，我不能這樣做。我突然感覺擔(dān)憂不安。故B項(xiàng)正確。23．考查固定短語(yǔ)。短語(yǔ)keepintouchwith保持聯(lián)系；keep…inmind記住…；insight在視野之內(nèi)；inorder有序；這封信是郵寄給在臉書上和我保持聯(lián)系的一位老師的，幾個(gè)月以來我一直閱讀她在臉書上所寫的內(nèi)容。故A項(xiàng)正確。24．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。A.gavein屈服，讓步；B.sufferedfrom遭受；C.packedup打包，整理；D.setdown寫下，記下；這封信是郵寄給在臉書上和我保持聯(lián)系的一位老師的，幾個(gè)月以來我一直閱讀她在臉書上所寫的內(nèi)容。故D項(xiàng)正確。25．考查副詞辨析。A.So于是；B.However然而；C.Instead代替，相反；D.Meanwhile與此同時(shí)；她的志愿工作并不大，相反，她在做一些細(xì)小好事。根據(jù)句意可知C項(xiàng)正確。26．考查副詞辨析。A.Gradually逐漸地；B.Exactly確切地；C.Fluently流利地；D.Frequently頻繁地；她所做的那些微小卻很善良的事情逐漸改變了我對(duì)世界的看法。故A項(xiàng)正確。27．考查副詞辨析。A.widely狂野地；B.rapidly迅速地；C.loosely松散地；D.greatly。很大地、偉大地；她所做的那些微小卻很善良的事情逐漸改變了我對(duì)世界的看法。我要讓她知道她的例子對(duì)我有多么巨大的影響。故D項(xiàng)正確。28．考查動(dòng)詞辨析。A.checking核對(duì)；B.receiving收到；C.handwriting寫；D.reading閱讀；我不能就這么容易地給她發(fā)郵件，這就是為什么我不再寫這封信的原因。所以在郵箱面前我才會(huì)如此猶豫不決。故C項(xiàng)正確。29．考查形容詞辨析。A.confident自信的；B.afraid害怕的；C.fond喜歡的；D.sure確信的；究竟是什么在阻止我？我突然想起我害怕自己這么好，我感覺很奇怪因?yàn)樗⒉幌裎业暮门笥鸦蛴H戚，也許我的信中的信息太真誠(chéng)了。本句是指作者在懷疑自己為什么要給一個(gè)素不相識(shí)的人寫這樣的感謝信。故B項(xiàng)正確。30．考查連詞辨析。A.because因?yàn)?；B.although盡管；C.while當(dāng)…時(shí)；D.until直到…才；我突然想起我害怕自己這么好，我感覺很奇怪因?yàn)樗⒉幌裎业暮门笥鸦蛴H戚，也許我的信中的信息太真誠(chéng)了。根據(jù)句意可知上下文是一個(gè)修改，故A項(xiàng)正確。31．考查名詞辨析。A.purpose目的；B.agreement協(xié)議；C.present禮物；D.message信息；我感覺很奇怪因?yàn)樗⒉幌裎业暮门笥鸦蛴H戚，也許我的信中的信息太真誠(chéng)了。在信里所寫的內(nèi)容是人們要表達(dá)的信息。故D項(xiàng)正確。32．考查副詞辨析。A.sadly悲傷地；B.officially正式地；C.finally最終；D.entirely完全地；雖然我在郵箱之前很猶豫應(yīng)該不應(yīng)該寄出這封信，最終我還是決定把它郵寄出去。故C項(xiàng)正確。33．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。A.turningover翻轉(zhuǎn)；B.givinginto屈服，讓步；C.goingthrough度過，熬過；D.makinguseof利用；幾個(gè)星期以后我收到了她的信息，她正在經(jīng)歷一段艱難的時(shí)光，我的那封信對(duì)她意義重大，她并不知道她在別人的生活這起著如此大的作用。故C項(xiàng)正確。34．考查動(dòng)詞辨析。A.ignored忽視；B.meant意味著；C.offered提供；D.recognized認(rèn)出；我的那封信對(duì)她意義重大，她并不知道她在別人的生活這起著如此大的作用。故B項(xiàng)正確。35．考查固定短語(yǔ)及名稱辨析。A.part部分，作用；B.decision決定；C.usage用法，用途；D.command命令，要求；動(dòng)詞短語(yǔ)playapartin意為“在…中起作用”，我的那封信對(duì)她意義重大，她并不知道她在別人的生活這起著如此大的作用。故A項(xiàng)正確。36．考查動(dòng)詞辨析。A.forecast預(yù)測(cè)；B.increased增加；C.expressed表達(dá)；D.judged判斷；我寫給她的信不僅讓她更為開心，她的回信讓我的生活更加明亮也增加了我的幸福水平。故B項(xiàng)正確。37．考查形容詞辨析。A.stubborn固執(zhí)的；B.lonely孤獨(dú)的；C.upset難受的；D.excited興奮的；我非常興奮我的信對(duì)她有如此巨大的影響，以至于我決定每個(gè)月都給某個(gè)人寫一封感謝信。故D項(xiàng)正確。38．考查名詞辨析及上下文串聯(lián)。A.congratulation祝賀；B.thank-you感謝；C.request請(qǐng)求；D.comfort安慰；根據(jù)第一句“Isatdownatmydeskandstartedwritingaletterofthankfulness”可知我給她寫了一封感謝信，這封感謝信對(duì)她有大的影響，我決定每個(gè)月都給某個(gè)人寫一封感謝信。故B項(xiàng)正確。39．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。A.handout分發(fā)，給予；B.putout熄滅；C.setout出發(fā)，動(dòng)身；D.findout發(fā)現(xiàn)，找到；現(xiàn)在我很容易就能從別人身上找到善良，對(duì)我的幸福生活也更為感激。根據(jù)句意可知D項(xiàng)正確。40．考查形容詞辨析。A.satisfied滿意的；B.sorry悲傷的；C.grateful感激的；D.careful細(xì)心的；現(xiàn)在我很容易就能從別人身上找到善良，對(duì)我的幸福生活也更為感激。故C項(xiàng)正確。完型填空B篇：41．C42．D43．B44．A45．C46．B47．A48．C49．D50．A51．C52．A53．D54．B55．B56．D57．C58．A59．D60．B這是一篇記敘文。全文描寫作者讓一個(gè)醉酒之人搭乘汽車以防不測(cè)，經(jīng)過互相了解成為好朋友的故事。告訴我們要助人為樂，幸福在于奉獻(xiàn)．41．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：我放慢了車速，不知道是否該停下來載他一程，至少是拉他到一個(gè)比較安全的地方。A.spedup加速；B.wentoff停止；C.sloweddown減速；D.turnedaway拒絕……進(jìn)入。根據(jù)下文的whethertostopandgivehima__4_2___可知，此處用“減速”符合語(yǔ)境，故選C項(xiàng)。42．考查名詞詞義辨析。句意：同上。A.message信息；B.signal信號(hào)；C.note便條；D.