第頁(yè)2023?艾滋病小斗士?讀后感?艾滋病小斗士?讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，信任你肯定有許多值得共享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是我細(xì)心整理的?艾滋病小斗士?讀后感，歡送閱讀與保藏。

?艾滋病小斗士?讀后感1

今日我做完作業(yè)，沒什么事做，就拿出一本語(yǔ)文書看，翻開就翻到了?艾滋病小斗士?這篇文章，我便認(rèn)仔細(xì)真的起先讀了起來，讀了一遍我知道這篇文章是講一個(gè)叫恩科西的黑人男孩。一誕生就攜帶艾滋病，但是他竟然始終挺到了上學(xué)的年齡。9歲那年恩科西起先上學(xué)了，當(dāng)他得知自己有艾滋病時(shí)，不是悲觀消沉，而是起先學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)可拍的艾滋病。但是20xx年6月1日這天小恩科西最終靜靜地離開了人世。

我感覺這篇文章很好看，于是我又起先讀一遍，當(dāng)我讀到：“人們不應(yīng)當(dāng)對(duì)艾滋病人另眼相看，我們須要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。〞讀到這句話時(shí)我非常感動(dòng)，我想假設(shè)我們班要是有一己的將來失去信念，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋玻恩科西一邊堅(jiān)韌地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)切和他同樣患病的兒童，用幼小的聲音向全世界呼吁：“擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的！〞是的，在很多人的眼里，艾滋病是可怕的。但是恩科西不但沒有向艾滋病低頭，反而堅(jiān)韌、英勇的和艾滋病作斗爭(zhēng)，恩科西確實(shí)是一位堅(jiān)韌英勇的艾滋病小斗士。

寫到這里，我不由得想起了爸爸曾經(jīng)對(duì)我說過的霍金，霍金是一位了不得的作家。他雖然全身癱瘓不能動(dòng)彈，做什么事都比常人困難得多，只能靠機(jī)器活動(dòng)，但是他并沒有因?yàn)樽约旱臍埣捕艞墑?chuàng)作，依舊堅(jiān)持創(chuàng)作了大量的作品，他可是用緩慢的速度一個(gè)字母一個(gè)字母在特制的電腦上把他的作品打出來的呀！

掩卷深思，恩科西對(duì)生活的執(zhí)著，對(duì)生命的敬重，對(duì)將來的渴望，深深地打動(dòng)了我，讓我欽佩不已！我們應(yīng)當(dāng)以恩科西為典范，無論身陷何種境地，或承受著多少苦痛的熬煎，只要我們能夠心懷希望與志氣，并為自己心中的夢(mèng)想而奮斗，我信任我們每一個(gè)人都是生活的強(qiáng)者！

?艾滋病小斗士?讀后感3

6月1日是國(guó)際兒童節(jié)，是全世界的兒童最快樂的日子，然而就在這天，被艾滋病熬煎的體重不到10千克的小恩科西最終靜靜的離開了人世恩科西的逝世，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南感慨：人類與艾滋病斗爭(zhēng)，失去了一個(gè)英勇的聲音，世界失去了一位同艾滋病堅(jiān)韌抗?fàn)幍男《肥?。這是在語(yǔ)文課本中的一個(gè)真實(shí)的故事?艾滋病小斗士?，一個(gè)從誕生就與艾滋病始終斗爭(zhēng)的小男孩的故事。恩科西是凄慘的，他小小年紀(jì)就不幸患上了無醫(yī)可治的可怕的艾滋病。同時(shí)，他也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗却蠖鄶?shù)艾滋病患者活得精彩。

他的生命是短暫的，卻是有意義的。正常人要活得充溢都要付出很大的努力，更何況他這樣一位身患重病的兒童！南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說又一條年輕的生命里我們?nèi)チ?，一個(gè)人原委該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是典范。是的，恩科西是我們的典范，我們要學(xué)習(xí)他英勇面對(duì)災(zāi)難的珍貴精神。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)為小小的困難而退縮，比起恩科西，我們是多么渺小啊。只有擁有了堅(jiān)韌的毅力，我們才能乘風(fēng)破浪，一路走下去直至到達(dá)勝利的巔峰。

恩科西的一生就如一根火柴，火柴點(diǎn)著了，他的生命也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。不同的，在這時(shí)恩科西的火柴發(fā)出了最光明的光。所以，我們也要讓屬于自己的那根火柴發(fā)出亮光吧，這才不愧我們?cè)?jīng)燃燒過。

?艾滋病小斗士?讀后感4

今日，我仔細(xì)地閱讀了?艾滋病小斗士?這篇文章，故事中主子公恩科西的身影深深地銘刻在我的腦海里。尤其是他堅(jiān)忍不拔的性格，助人為樂的品質(zhì)，深深地打動(dòng)了我那脆弱的心靈。

恩科西是一位誕生就攜帶艾滋病毒的孤兒，母親被這種可怕的病毒奪去了生命。是位慈祥的白人婦女基爾約翰遜收養(yǎng)了他。世界每天都有500名攜帶艾滋病毒的嬰兒降生，可這些孩子都活不到自己第四個(gè)生日?？墒切《骺埔运恍袆?dòng)搖的意志，挺到了他第12個(gè)生日。9歲那年，養(yǎng)母帶著恩科西報(bào)名上學(xué)，這引起當(dāng)?shù)匾粓?chǎng)軒然大波，可經(jīng)政府的不懈努力，小恩科西最終能背上書包上學(xué)了。

比照小恩科西看看自己，心中感到無比的慚愧。生活中，我擦破點(diǎn)小皮就大哭大鬧，這比起恩科西的苦痛算得了什么呢?當(dāng)我們興致勃勃地吃飯，快樂奮興地玩耍的時(shí)候，根本不會(huì)想到，小恩科西正在醫(yī)院里經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心照料才把恩科西從死亡的邊緣拉了回來，他是多么盼望有個(gè)健健康康的身體和我們一起玩耍，一起游戲啊!

我們的小斗士不僅有不屈不撓的意志，還有關(guān)切他人，助人為樂的高尚品質(zhì)。世界上很多人都卑視艾滋病人，厭煩艾滋病兒童，可是恩科西不斷地在艾滋病發(fā)布會(huì)上向世界人民呼吁，要接受、關(guān)切艾滋病人，愛惜艾滋病兒童，了解艾滋病病毒。恩科西身患艾滋病，可每天他沒有膽戰(zhàn)心驚，而是起先學(xué)怎樣坦然的面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，他是我的典范，也是大家的典范。

我想以后肯定要以恩科西為典范，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。他給了我無窮的力氣，恒久鼓舞著我前進(jìn)。

?艾滋病小斗士?讀后感5

今日我讀了?艾滋病小斗士?這篇課文，它講了一個(gè)叫恩科西的男孩從小患上了艾滋病，但他堅(jiān)韌地與病魔作斗爭(zhēng)，還號(hào)召人們關(guān)切艾滋病人的故事。

從課文中我了解到艾滋病非?？膳?，通過查閱資料，知道艾滋病是一種破壞人的免疫系統(tǒng)，使人體喪失對(duì)抗各種疾病的實(shí)力的一種終生傳染病，主要通過血液、吸毒、母嬰等關(guān)系傳播。目前國(guó)際醫(yī)學(xué)界至今尚未探討出防治艾滋病的有效方法。

恩科西從小帶有艾滋病病毒，沒有童年的快樂，但他沒有向病魔低頭，他一面堅(jiān)韌地和病魔作斗爭(zhēng)，一面呼吁大家關(guān)切艾滋病人，他和病魔堅(jiān)韌抗?fàn)幍氖论E傳遍了大江南北，他有幸被邀請(qǐng)?jiān)谀戏菍?shí)行的國(guó)際艾滋病大會(huì)上發(fā)言，在臺(tái)上，他說：“……我們須要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。〞這句話說出了艾滋病患者的心聲，震撼了全世界人民的心聲。

但是現(xiàn)在世界上有許多人卑視艾滋病患者，認(rèn)為艾滋病患者碰都不能碰一下，所以小恩科西才會(huì)在上學(xué)問題上受到卑視，雖然在媒體和養(yǎng)母的不懈努力下，他最終上了學(xué)。但是恩科西的身體特別虛弱，生命隨時(shí)可能結(jié)束，他酷愛生活，珍惜生命，無時(shí)無刻不在夢(mèng)想將來，他說：“等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國(guó)演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)切艾滋病人。〞

雖然恩科西在與艾滋病斗爭(zhēng)的過程中出現(xiàn)出人性的光芒，但是疾病仍舊奪去了他的生命，恩科西死后，南非前總統(tǒng)曼德拉悲慟地說：“……一個(gè)人原委該怎樣面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是典范。〞

我讀完課文，被恩科西堅(jiān)韌的精神和珍惜生命的舉動(dòng)深深打動(dòng)，以后我要向他學(xué)習(xí)，決不讓一分鐘白白流過。

?艾滋病小斗士?讀后感6

在語(yǔ)文課本中我們學(xué)了一篇名為?艾滋病小斗士?的課文。

故事中的小主子公給了我許多的感受和震撼。我欽佩他恩科西，欽佩他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是起先學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。這是一個(gè)多么英勇堅(jiān)韌的小斗士啊！從中，我明白了：不管我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅绞裁雌鄳K的事情，我們都應(yīng)當(dāng)向恩科西學(xué)習(xí)，坦然地面對(duì)它們。20xx年7月，小恩科西在國(guó)際艾滋病大會(huì)上的一番發(fā)言震撼了參與會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。同時(shí)，也震撼了我們的心靈。他說：我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦供給藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。他還說：人們不應(yīng)當(dāng)對(duì)艾滋病人另眼相看，我們須要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。從這里，我能體會(huì)到：小恩科西是為了呼吁人們要關(guān)切艾滋病人，不要對(duì)他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨耍?/p>

他們也同我們一樣，須要他們身邊人的關(guān)愛。小恩科西，我們肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望，我們會(huì)關(guān)切他人，擁抱艾滋病兒童。我們信任，總有一天艾滋病會(huì)消逝的。而且，我也會(huì)像你一樣，堅(jiān)韌拼搏、樂觀向上，坦然地面對(duì)生活的！

?艾滋病小斗士?讀后感7

在我的語(yǔ)文課中有許多令人印象深刻的課文，而使我感受最深的還是?艾滋病小斗士?一課。當(dāng)我含著熱淚讀?艾滋病小斗士?這篇文章后，對(duì)艾滋病小斗士——恩科西產(chǎn)生了深深的憐憫。深深的憐憫。

歲的南非兒童，他的命運(yùn)真不幸，里面的主子公恩科西是一個(gè)12歲的南非兒童，他的命運(yùn)真不幸，他一誕生就攜帶艾滋病病毒，但是他卻沒有哀痛，他具有有的堅(jiān)韌生命力。9歲那年，經(jīng)過養(yǎng)母的不懈努力，他才得以背上書包去上學(xué)。恩科西的身體很虛弱，隨時(shí)都可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是起先怎樣坦然地面對(duì)今后的生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊堅(jiān)韌地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)切和他一樣患病的兒童。

20xx年的6月1日，病魔最終奪去了小恩科西那幼小的生命。恩科西原來應(yīng)當(dāng)擁有美妙的前程，他懂得要該如何面對(duì)天災(zāi)，他還有夢(mèng)想，他具有堅(jiān)韌的生命力是我們學(xué)習(xí)的典范。我想告知患有艾滋病的病人，應(yīng)當(dāng)要英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)毅地活著，像小恩科西那樣堅(jiān)韌與病魔作斗爭(zhēng)。

在生活中，老師、家人等都會(huì)強(qiáng)調(diào)我們要留意要平安，可是有些人卻不以為然，不懂該怎樣珍惜生命，不但不聽家人的話，還跑到山上，水庫(kù)等危急的地方去玩，結(jié)果有的人鉆山洞出不來就死在里面，有的去水邊玩不留神就掉下去淹死了……我們應(yīng)當(dāng)要記住，生命是特別珍貴的，只有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)要記住，生命是特別珍貴的，只有一次生命，一但死去就再也活不了了。我們要向恩科西學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)珍惜生命。再也活不了了。我們要向恩科西學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)珍惜生命。

?艾滋病小斗士?讀后感8

我讀了語(yǔ)文書中的第15課——?艾滋病小斗士?之后，我驚羨不已：小恩科西得了艾滋病，竟然還能活到12歲，這唯恐是南非全部患病嬰兒中生命力最強(qiáng)的呀!

我最佩服小恩科西的一點(diǎn)就是：他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是起先學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的.艾滋病。從中，我明白了：不管我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅绞裁雌鄳K的事情，我們都應(yīng)當(dāng)向12歲的恩科西一樣，坦然地面對(duì)它們。

小恩科西在研討會(huì)上的發(fā)言，是為了呼吁人們都要關(guān)切艾滋病人，不要對(duì)他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨?，他們也同我們一樣，須要他們身邊的人的關(guān)愛。

小恩科西，你的死引起了世人的關(guān)注，你年幼時(shí)的凄慘遭受很是讓人憐憫、憐憫;你面對(duì)天災(zāi)，堅(jiān)韌抗?fàn)?，更是讓很多人?duì)你佩服、崇拜;你對(duì)艾滋病毫不懼怕，你為世界上的人們做出典范!

恩科西，這個(gè)世界上很少有人可以和你一樣堅(jiān)韌，從今以后，我會(huì)把你這種堅(jiān)韌拼搏的精神持續(xù)下去，并且，我會(huì)像你一樣，好好學(xué)習(xí)，坦然地面對(duì)生活的。

?艾滋病小斗士?讀后感9

20xx年6月1日，一位身患艾滋病的12歲南非男孩去世了。對(duì)于他的死，多數(shù)人感到惋惜，他是誰(shuí)？他就是艾滋病小斗士———恩科西。

今日，我讀了?艾滋病小斗士?一文，不禁被恩科西英勇堅(jiān)韌的精神和愛心深深地打動(dòng)了。小恩科西一誕生就攜帶著艾滋病病毒，而且母親也失去了生命。面對(duì)不幸，恩科西不是悲觀消沉，而是坦然面對(duì)，堅(jiān)韌抗?fàn)帲⑶疫€有當(dāng)艾滋病專家的夢(mèng)想。

當(dāng)我讀到“他得知自己的病情后……〞時(shí)，我想：恩科西會(huì)不會(huì)因?yàn)榘滩《鴮?duì)生活失去信念呢？他能忍受得了么？當(dāng)我讀到下面時(shí)，我對(duì)他更加欽佩了，他盡然能忍受住病痛的熬煎，不僅如此，他還向世界呼吁接受和愛惜艾滋病人。他的話不僅震撼了各國(guó)代表，更震撼了我的心靈。

讀完全文，我的眼睛潮濕了。恩科西的故事讓我想起我們，和小恩科西形成了顯明的比照：我們從小讓父母嬌生慣養(yǎng)，而恩科西連親生父母都沒有；我們磕一下碰一下就會(huì)哇哇大哭，而恩科西忍受著病痛連氣都不吭一聲……莫非我們與恩科西有這么大差異嗎？在恩科西面前我們是多么渺??？我們不覺得慚愧嗎？

是的，雖然恩科西已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但我信任：我們學(xué)習(xí)了他的精神，我們就會(huì)變得英勇；我們學(xué)習(xí)了他的愛心，社會(huì)就會(huì)更加和諧。

恩科西恒久活在我們心中！

?艾滋病小斗士?讀后感10

今日我做完作業(yè)，沒什么事做，就拿出一本語(yǔ)文書看，翻開就翻到了?艾滋病小斗士?這篇文章，我便認(rèn)仔細(xì)真的起先讀了起來。我知道這篇文章是講一個(gè)叫恩科西的黑人男孩，一誕生就攜帶艾滋病，但是他竟然始終挺到了上學(xué)的年齡。9歲那年恩科西起先上學(xué)了，當(dāng)他得知自己有艾滋病時(shí)，不是悲觀消沉，而是起先學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)可拍的艾滋病。但是20xx年6月1日這天小恩科西最終靜靜地離開了人世。

我感覺這篇文章很好看，于是我又起先讀一遍，當(dāng)我讀到：“人們不應(yīng)當(dāng)對(duì)艾滋病人另眼相看，我們須要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童時(shí)不會(huì)被傳染的。〞讀到這句話時(shí)我非常感動(dòng)，我想假設(shè)我們班要是有一位艾滋病兒童的話，我肯定會(huì)關(guān)愛他，跟他一起玩嬉戲，而不是對(duì)他另眼相看。

我覺得現(xiàn)在世界上的艾滋病人非常缺少關(guān)愛，沒有人和他們玩，沒有人和他們說話，他們非常孤寂，所以我建議全世界的人民去愛惜艾滋病人，讓他們遠(yuǎn)離苦痛。

最終我感受到自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如恩科西，記得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上學(xué)，我就死懶在床上不起來，有氣無力的對(duì)爸爸說：“我生病了，今日就不去上學(xué)了吧！〞我原來以為吃點(diǎn)藥就好了，可是爸爸說要帶我去打針，來到醫(yī)院，打完針后已經(jīng)三點(diǎn)了，回到家我也就沒去上學(xué)。通過這件事我感受到自己一點(diǎn)不如恩科西，他得了艾滋病還去上學(xué)，可我一點(diǎn)小感冒就把我嚇的不敢上學(xué)了。

我們真應(yīng)向恩科西學(xué)習(xí)呀！恩科西遇到困難不是悲觀消沉，而是坦然地面對(duì)生活。

?艾滋病小斗士?讀后感11

在我們的語(yǔ)文書中有一篇文章，讓我們難以忘懷。我不由自主的翻開語(yǔ)文書翻到了?艾滋病小斗士?這篇文章，雖然已經(jīng)讀過許多遍了，但每一次仍舊讀的我熱淚盈眶，心里滿滿的。我又一次認(rèn)仔細(xì)真的起先讀了起來，這個(gè)叫恩科西的黑人男孩。一誕生就攜帶艾滋病，但是他竟然始終挺到了上學(xué)的年齡。9歲那年恩科西起先上學(xué)了，當(dāng)他得知自己有艾滋病時(shí)，不是悲觀消沉，而是起先學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)可拍的艾滋玻但是20xx年6月1日這天小恩科西最終靜靜地離開了人世。

我感覺這篇文章很好看，于是我又起先讀一遍，當(dāng)我讀到：人們不應(yīng)當(dāng)對(duì)艾滋病人另眼相看，我們須要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童時(shí)不會(huì)被傳染的。讀到這句話時(shí)我非常感動(dòng)，我想假設(shè)我們班要是又一位艾滋病兒童的話，我肯定會(huì)關(guān)愛他，跟他一起玩嬉戲，而不是對(duì)他另眼相看。

我覺得現(xiàn)在世界上的艾滋病人非常缺少關(guān)愛，沒有人和他們玩，沒有人和他們說話，他們非常孤寂，所以我建議全世界的人民取愛惜艾滋病人，讓他們遠(yuǎn)離苦痛。

最終我感受到自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如恩科西，記得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上學(xué)，我就死懶在床上不起來，有氣無力的對(duì)爸爸說：我生病了，今日就不去上學(xué)了吧！我原來以為吃點(diǎn)藥就好了，可是爸爸說要帶我去打針，來到醫(yī)院，打完針后已經(jīng)三點(diǎn)了，回到家我也就沒去上學(xué)。通過這件事我感受到自己一點(diǎn)不如恩科西，他得了艾滋病還去上學(xué)，可我一點(diǎn)小感冒就把我嚇的不敢上學(xué)。我們真應(yīng)向恩科西學(xué)習(xí)呀！恩科西他遇到困難不是悲觀消沉，而是坦然地面對(duì)生活。

?艾滋病小斗士?讀后感12

在11月之前，我們?cè)谝粋€(gè)多功能廳學(xué)了一篇課文——?艾滋病小斗士?。我最佩服小恩科西的一點(diǎn)就是：他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是起先學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。這是一個(gè)多么英勇堅(jiān)韌的小斗士啊!從中，我明白了：不管我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅绞裁雌鄳K的事情，我們都應(yīng)當(dāng)向恩科西學(xué)習(xí)，坦然地面對(duì)它們。

20xx年7月，小恩科西在國(guó)際艾滋病大會(huì)上的一番發(fā)言震撼了參與會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。同時(shí)，也震撼了我們的心靈。他說：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦供給藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。〞他還說：“人們不應(yīng)當(dāng)對(duì)艾滋病人另眼相看，我們須要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。〞從這里，我能體會(huì)到：小恩科西是為了呼吁人們要關(guān)切艾滋病人，不要對(duì)他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨?，他們也同我們一樣，須要他們身邊人的關(guān)愛。小恩科西，我們肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望，我們會(huì)關(guān)切他人，擁抱艾滋病兒童。我們信任，總有一天艾滋病會(huì)消逝的。而且，我也會(huì)像你一樣，堅(jiān)韌拼搏、樂觀向上，坦然地面對(duì)生活的!

?艾滋病小斗士?讀后感13

今日，我讀了第15課?艾滋病小斗士?。這篇文章，使我深受感動(dòng)。

這篇課文主要講了一位名叫恩科西的南非兒童，他一誕生就攜帶上了艾滋病病毒，母親也離他而去，他成了孤兒，在社會(huì)上受到人們的卑視，那時(shí)候人們不了解艾滋病，把一切責(zé)任都推在艾滋病患者“身上〞。雖然恩科西的身體很虛弱，但是他面對(duì)死神毫不畏懼，不僅坦然的面對(duì)生活，面對(duì)艾滋病，堅(jiān)韌地和病魔作斗爭(zhēng)，還關(guān)切著和他一樣患病的兒童，不斷向世界各界人士呼吁，讓他們關(guān)切艾滋病人。

讀了這一篇文章，我的眼淚掉了下來，他的形象深深地烙印在我的腦海之中，我被恩科西的品質(zhì)、精神感動(dòng)了。

恩科西他面對(duì)病魔英勇堅(jiān)韌的作斗爭(zhēng)，還坦然的面對(duì)生活，想想自己生了病就大哭大鬧，不想上學(xué)，恩科西還關(guān)切他人，把苦咽在肚子里，可我呢？連自己的父母都不關(guān)切

想到這兒，我明白了，做人就應(yīng)有堅(jiān)毅的意志，關(guān)切他人的品質(zhì)，堅(jiān)韌不屈的精神，不管遇到任何挫折，任何困難和天災(zāi)，我們都要挺直腰桿，英勇堅(jiān)韌地斗爭(zhēng)，在絕境中逢生。我們?cè)诶щy來臨時(shí)，得多多考慮別人的感受，熱心地幫助他人。呀！恩科西真是一個(gè)英勇的少年，英勇的艾滋病小斗士，我要向他學(xué)習(xí)。

恩科西雖然去世了，但讀了這篇課文，他仿佛活在我們身邊，我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)切他人、英勇堅(jiān)韌的小斗士，一個(gè)好少年。

?艾滋病小斗士?讀后感14

這篇課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊堅(jiān)韌地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)切和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。課題“艾滋病小斗士〞以“小斗士〞突出題旨。

在詳細(xì)的感悟研讀中，老師力求避開瑣碎的提問，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)句說說自己的感受，確立了學(xué)生的自主地位。感悟細(xì)致入微。在感悟中，老師抓住了一些關(guān)鍵詞語(yǔ)啟發(fā)學(xué)生思索，如，“竟然、挺、軒然大波、隨時(shí)、悲觀消沉、坦然、痛切〞等等，這樣做表達(dá)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。

老師還有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)〞。例如，為了讓學(xué)生相識(shí)人們對(duì)艾滋患者的卑視，在學(xué)生初步理解了“軒然大波〞在文中的意思后，啟發(fā)學(xué)生想象：假設(shè)你是老師，恩科希到你班上上課，你會(huì)有什么想法?為什么會(huì)拒絕恩科西？假設(shè)是同學(xué)，會(huì)有什么反響？假設(shè)是其他同學(xué)的家長(zhǎng)呢？通過七嘴八舌的爭(zhēng)論，把學(xué)生帶到了“軒然大波〞的氣氛中，為后文的“抗?fàn)帹曌隽撕芎玫匿亯|。

老師執(zhí)教這一課時(shí)，她把課文內(nèi)容整合成兩塊，一是體會(huì)恩科西的不幸，二是感受恩科西的抗?fàn)?，在?shí)施的過程中由于在“不幸〞上