幼兒園學期自我總結（優(yōu)選7篇）名目第1篇幼兒園英語老師個人學期自我總結第2篇幼兒園老師學期自我總結第3篇幼兒園大班學期自我總結第4篇幼兒園英語學期自我總結第5篇幼兒園小班學期自我總結范文第6篇2023幼兒園老師學期自我總結第7篇幼兒園園長學期自我總結

【第1篇】幼兒園英語老師個人學期自我總結

轉瞬間，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，這一學期，在領導和同事的關懷愛惜下，是我對自己布滿信念的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的。

一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，樂觀仔細參與園內(nèi)組織的各項活動和學習。做為一名老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。信任我肯定會做一名關懷愛惜孩子，對園有貢獻的人。

二、工作態(tài)度方面。我仔細對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的看法和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商議?溝通，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!

三、工作力量方面。今年我擔當?shù)氖谴笠话嗟睦蠋熞宦殻覉@引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我仔細貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級樂觀開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開頭會運用簡潔的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種勝利的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開頭，布滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充分的信念讓我的孩子們伴隨著歡樂的成長.全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創(chuàng)了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負責園的網(wǎng)站工作，準時傳遞園的活動信息，完善充實園的網(wǎng)站，這個工作是我喜愛的，更是我仔細對待的，而且這些閱歷的積累對我來說是很有用的。

【第2篇】幼兒園老師學期自我總結

幼兒教育是一份平凡的職業(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，本著“孩子們的歡樂，就是我最大的歡樂”的原則，我時時有著一種感覺——工作著是美妙的。在即將結束的這一學期里，我始終本著“讓孩子快樂、讓家長放心”的原則，面對全體幼兒，工作責任心強，重視幼兒的共性進展與幼兒的全面進展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，與家長公平溝通，準時溝通。注意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學期來，較精彩的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：

一、喜愛并敬重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。高爾基曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛她。只有愛孩子的人，才能贏得孩子的愛。愛孩子是幼兒老師應具備的美德，也是老師的天職?？释玫嚼蠋煹年P愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步友很大的推動作用。喜愛幼兒包括敬重信任幼兒、關懷愛惜幼兒，只要是我的孩子，無論活潑、頑皮、或害怕，我都一視同仁：對性格孤僻的幼兒，更多給以熱忱關心，關心他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。雷可佳、李嘉藝、盧美琪、楊晨露、鄭一玉、孫靜琪等小姑娘，膽小、不愛說話，我總是主動和她們交談，聊一聊在家里的興奮事，特殊是在教育活動中，鼓舞她們樂觀參加活動，舉手回答問題，對于孩子的大膽表現(xiàn)準時給與確定，慢慢地，孩子的笑臉多了，笑聲大了，越來越可愛了。對活潑開朗的幼兒，我則供應適合的他們的展現(xiàn)空間，讓他們體驗到被認可、體驗勝利。對于那些生性好動，上課時總是喜愛東張西望，留意力不集中的孩子，我能夠抓住他們留意力集中的瞬間，準時加以表揚，孩子就會很快樂，并會留意自己的表現(xiàn)，仔細聽課了。是啊，老師的責任是讓每一個幼兒都得到進展，要用老師的愛去暖和幼兒。專心捕獲他們表現(xiàn)出的閃光點，抓住機會準時給他們以激勵與表揚，為他們供應學習的動力。老師一句布滿愛心的表揚與確定，賽過一籮筐的說教。人的感覺是相互的，老師的真誠孩子是能感受到的，堅持做到喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，他們就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二、重視養(yǎng)成教育，嚴格對幼兒一日生活常規(guī)的要求，注意對幼兒良好生活習慣的培育。在我剛剛接手這個班的初期，是處于一種比較混亂的狀態(tài)，孩子們帶著各自的不同習慣、比較無序，甚至非常的自由化在一起。作為一個有了二十年教齡的幼兒園老師，我細心選擇了一些符合幼兒年齡特征的教材：如《午睡時的小老鼠》——教育幼兒每天中午要按時睡午覺;《健康的好娃娃》——教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》——教育幼兒要飯前便后要洗手，《音樂小火車》——培育幼兒飯后漫步?????的好習慣，用蒙氏教學理念培育幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨便干擾別人等等。在一些細小的生活環(huán)節(jié)中：如擠牙膏、端水杯、飯后整理桌子、送餐具到餐桌上、午睡時衣服的疊放、拖鞋的擺放等等方面都做要求，并且與班級老師協(xié)調(diào)全都進行督促和檢查，經(jīng)過一個學期的培育，如今，班級幼兒已形成了良好的生活常規(guī)，他們知道小衣服要疊好、小拖鞋也和小伴侶一起睡覺，碗、盤、勺要根據(jù)挨次擺放、小勺子也要排排隊、小牙膏從下往上擠，蓋上牙膏要聽見‘咔噠’的關門聲，這一切的好習慣在幼兒園養(yǎng)成，并且?guī)Щ丶?，家長看在眼里，喜在心頭。

三、擅長與家長溝通，共同完成教育孩子的任務。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協(xié)作，在工作中，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長了解幼兒園的教育教學工作、了解自己孩子的進展水平以及應當達到的目標，針對一些特別狀況，給與指導和建議，讓家長做到心中有數(shù)。利用每天上下學的時間，與家長溝通孩子在園的表現(xiàn)：朵朵今日睡覺了，今日佳佳晚飯吃的特殊好……，看著家長滿足的神情，我也很欣慰。開通博客，讓老師與家長的溝通無障礙：身體弱的陳祥彥媽媽，在博客中和老師溝通他在家的表現(xiàn)，讓我了解到在家中祥彥的午睡問題、王至瑋的尿床問題、李嘉藝的心情問題、牽牽的進步等等，盡管我們的溝通有時是在中午、有時是在深夜。仔細填寫每月的家園聯(lián)系冊，讓家長了解主題活動、力量培育、孩子達到的水平，針對孩子的狀況，賜予個別鑒定，并虛心聽取家長看法，在孩子身上實施教育，使每個孩子都在其原有水平上有所提高。

四、樂觀參與園里的各項活動。本學期，我制作多種適合小班幼兒操作的數(shù)學區(qū)域活動材料，其中有《樓房拼圖》《小魚拼圖》《數(shù)量接龍卡片》《找不同》等等，激發(fā)了孩子對數(shù)學活動的愛好，并且在活動區(qū)活動時間，有目的地觀看孩子的表現(xiàn)，對材料的使用等等，有針對性的引導個別幼兒進行操作，促使其積累數(shù)學閱歷，培育他們良好的學習、操作習慣。協(xié)作主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設《圖形寶寶大家族》《夏天真熱》和每月一節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設;用蒙氏理念進行幼兒區(qū)域活動常規(guī)培育等等，取得了很好的效果。樂觀參加園里組織的各項評比、征文活動、早操的策劃和演示，參加六一慶?；顒拥牟邉潯㈩A備工作。為園里的工作貢獻自己的力氣。

總之，一段時間的工作使我總結了不少閱歷，也為使自己能夠成為有童心、有愛心、有寬容心、在教學設計要獨具匠心的合格老師更邁進一步，我也會朝著這個方向不懈努力。

【第3篇】幼兒園大班學期自我總結

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中xx位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，樂觀協(xié)作，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)進展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護教育

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂觀的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了轉變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的轉變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場爭論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學習生活打下良好基礎。

二、大膽嘗摸索索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加樂觀的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分進展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在嬉戲性體驗中獲得進展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們樂觀嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培育幼兒探究力量”的討論。依據(jù)幼兒的進展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學探究的愛好和力量，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入學校，進行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好”的個人專題討論。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀力量有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術活動中，我們將訓練的目光從簡潔的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去觀看，老師只是一個引導者鼓舞幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及顏色的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動發(fā)覺問題”引起了我的思索。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的，老師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合引導者。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教育家陳鶴琴先生說過：“稚嫩教育是一種很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量?！庇纱丝梢?，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內(nèi)容，宣揚育兒學問;還向家長展現(xiàn)近期主題網(wǎng)絡圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協(xié)作的一些事項。如友愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色嬉戲，請您關心我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張布滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對幼兒消失新狀況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的樂觀協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議?解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照看。家長對我們的工作表示了深深的感謝。

為了準時精確?????的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們準時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

四、注意個體進展，因材施教

老師工作的原則就是公平的對待每一位孩子，并不斷的查找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到進展。

藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小伴侶交往，家長為此特別焦急。盡管老師用了許多方法親近、并關心他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)覺孩子在珠心算上有肯定基礎，于是我們抓住孩子的特點，平常對于孩子的珠心算常賜予確定，增加了孩子的自信念。并推舉孩子競賽，使力量得到了熬煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培育的結果，太感謝了……

但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不留意之下受了點傷。且未能準時將狀況告知園領導，而造成嚴峻后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學期轉瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的開心幫助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將連續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉化教育，大膽實踐探究新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的進展!

【第4篇】幼兒園英語學期自我總結

幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，學習區(qū)與生活區(qū)都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事。總的來說，我們做了自己該做的事情，取得了一些成果，也發(fā)覺和解決了一些問題。

9月份，經(jīng)過教育部“十五”重點課題組的審核，我園被正式掛牌為“教育部重點課題《學前雙語師資培訓討論》的雙語教育試驗幼兒園”以及該課題的“討論單位”。10月份，經(jīng)過全體教職員工的努力，我們順當通過了“廣東省首屆十佳民辦幼兒園”評審組的考核，我園的日常管理、雙語教育以及園本課程等各方面的新嘗試給評委們留下了深刻印象，也取得評委們對我園提出的真誠的看法和建議。

本學期，幼兒園的工作可以分兩個時間段：“十佳”之前和“十佳”之后。為了迎接“十佳”評審組的到來，我們參照“十佳”評審標準，對幼兒園的各項工作進行了仔細的總結和改進，幼兒園的教育環(huán)境、資料整理和保存等都得到更好的落實;“十佳”之后，我園搭乘評審東風，依據(jù)評審組給我們的總結評價，快速掀起了“找問題、想方法”的民主大爭論，聽取了每一位老師的看法和建議，總結了成果，查找了問題，制訂了改革推動方案，激發(fā)了大家的靈感，熬煉了大家的思索力量，也激發(fā)了大家的仆人翁精神。

本學期園工作總結詳細如下：

一、管理工作

本學期，我們連續(xù)實施綜合管理，堅持了層級管理、民主管理、制度管理和情感管理。調(diào)整了干部的職位，進一步明確了干部的職責。最大的動作是實行了“雙向選擇，層級聘任，優(yōu)化組合”的師資搭配方法，為進一步提高每個人的工作樂觀性找出了比較有效的突破口。

另外，本學期，我們連續(xù)完成了日班保育員網(wǎng)上開工資的改革措施，使工資發(fā)放更加民主和公正。

在總校的大力支持下，我園開展了“請進來走出去”的活動。我們邀請了上一屆幼兒家長鄺頌謙先生給老師們做“家長教育期望講座”，9月份組織了全體英語老師到廣東省外語藝術職業(yè)學院聽香港英語教育專家講座;到初小部聽英語觀摩課。10月份全體班主任到華南碧桂園幼兒園參觀學習;園長、教學主任和保教組長到南京各大名園參觀學習;11月全體老師到花城碧桂園幼兒園參與開放日活動;12月全體班主任和組長到祈福幼兒園參與開放日活動。一系列的參觀學習，開闊了視野，增長了見識。

二、保育后勤工作

一、樂觀推動保教結合工作

“培育教育型保育老師，強化老師的保育意識”，是我們學期方案中的一項重要內(nèi)容，為此，我們從強化老師意識、對老師進行在職培訓、保育老師參加教學等方面著手推動，取得了比較明顯的實際效果。

1、強化保育老師的教育意識，鼓舞保育老師主動地參加教學。

本學期，我們修訂了保育老師的工資發(fā)放方法，在班主任、保育組長、保教組長、保育主任的工資發(fā)放標準中，充分體現(xiàn)保育老師教育力量的重要性，引導保育老師主動向教育型保育老師轉變。

為了鼓舞保育老師參加教學的樂觀性，我們還組織了兩次保育老師帶班閱歷溝通活動，請樂觀參加教學和教學效果較好的保育老師傳授帶班閱歷，在老師們相互學習過程中，激勵上進，鞭策后進，取得了較好的效果。

2、多方面強調(diào)保育老師向教育型轉變的重要性

除了在學期方案中對保育老師提出參加教學活動要求外，我們還在幼兒園保教推動方案中，依據(jù)各班級組的實際狀況制定出各組保育老師的教育工作要求。

3、仔細落實檢查制度

有“要求”就必需有監(jiān)督，為了更好地推動保教結合工作，助理辦和各位保教組長、英語組長按時地檢查了保育老師的帶班、配課、制作教具、主帶班和英語學習等狀況。在保教結合工作推動過程中，涌現(xiàn)出一批教育力量進步明顯的保育老師。她們是：黃東梅、莫婷婷、張麗霞、何淑霞、方寒萍等

4、組織了老師、保育老師在職培訓

為了豐富我園老師的保健業(yè)務學問，提高老師的教育、保育、保健力量，本學期我們組織以下在職培訓活動a：面對全體老師的《心肺復蘇術》保健學問培訓;b：保健醫(yī)生針對我園的工作實際對保育老師進行兩周一次的保健學問培訓;c：每周進行一次保育老師英語和電腦培訓;d：陳春紅老師針對我園英語老師的工作實際，組織全體英語老師進行了一次帶班技巧培訓。e：期末，助理辦依據(jù)保育老師所學的保健學問、英語學問進行了每學期一次的考核。保健學問考核成果突出的保育老師有：方寒萍、謝海燕、方惠燕、唐先榮、張麗霞;英語考試成果突出的有：莫婷婷、張麗霞、葉蔓莎、霍海麗

二、仔細落實保育、保健工作

“廣東省十佳民辦學校評審團”在對我園的進行總體評價時提到：碧桂園幼兒園的保育工作是一流的，特別細致、科學，袁愛玲教授還說：“我從來沒有觀察過這么潔凈、干凈的幼兒園!”是的，保育工作始終是我園工作的重中之重。本學期，我們以保障幼兒的健康和安全兩個方面為重點連續(xù)努力，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量：

1、保證幼兒戶外活動時間

為了保證孩子的戶外活動時間，助理辦重新修改幼兒的作息時間支配，且兩周還增加了一次孩子最喜愛的混齡活動。將更多的自由時間還給孩子。

2、進行了一年一度的幼兒運動會

一年一度的運動會，從輕松的幼兒特長展現(xiàn)到激烈的幼兒運動競賽，無不體現(xiàn)了我園幼兒的活力和團體意識!

3、仔細落實發(fā)病率制度：發(fā)病率為0的班級

發(fā)病率是我園是否能生存的關鍵因素之一，為了能使我園的發(fā)病率制度得到更好的落實，真正反映出班級幼兒的基本體質(zhì)狀況，醫(yī)務室和助理辦堅持每天、每月核對發(fā)病率，并公布。本學期，有發(fā)病率為0記錄的班級是：大三班、大一班、小四班、中四班。就診記錄較少的班級是：大二班

4、提高幼兒和老師的安全意識

為了提高我園幼兒和老師的安全意識，本學期我們堅持開展了兩次逃命演習訓練、一次保育老師演習和一次老師消防培訓。圓滿的是，在其次次逃命演習中，付代蘭老師不慎摔傷。這一事例也提示了我們，今后進行逃命演習要考慮到天氣狀況，留意提示老師和幼兒留意自我愛護，方案越細致，問題就會越少!

本學期，我園結合社會中的一些安全事故，反復強調(diào)了幼兒在園的人身安全，增加全體教職員工的安全意識。圓滿的是，本學期還是發(fā)生了9起的責任事故、兩起喂錯藥事故。雖然事情已經(jīng)過去了，但是給我們的教訓是深刻的，如何提高幼兒的自我愛護力量?如何增加我園教職員工的安全意識?如何有效杜絕安全事故發(fā)生?這些問題都是我園全體教職員工必需樂觀反思的!

5、保育檢查小組完成了一學期的保育工作檢查。本學期，在保育工作檢查小組成員的不懈努力下，有效完成了我園各項保育工作的檢查。在此，特殊感謝鄧麗萍、楊思萍、張莉、方寒平、歐陽佩霞、謝海燕、李傳環(huán)老師的辛勤勞動!

6、為幼兒餐廳的使用做了充分預備

為了有效利用人力，提高幼兒進餐質(zhì)量，本學期，我們做了以下預備工作：

a：搬遷老師資料室，設立小班臨時餐廳

b：利用起幼兒以前的餐桌，科學地擺放好幼兒進餐的位置

c：以困難最大的小班為試點，主動發(fā)覺幼兒集中進餐的問題，并樂觀改進，為今后幼兒集中進餐做好充分的預備

7、加強保健工作的管理

a：免疫卡的管理。免疫卡管理不善也是我園始終存在的問題之一，為了保證家長能了解幼兒免疫狀況，也為了保證孩子能按時注射預防針，我園從本學期起，一律不收幼兒的免疫卡，由我園醫(yī)務室設立幼兒疫苗注射檔案。凡是需要注射國家規(guī)定疫苗的幼兒，醫(yī)務室會準時通知家長，注射完疫苗后醫(yī)生不僅在幼兒的免疫卡上記錄注射狀況，還要在幼兒疫苗注射檔案中記錄，并準時將免疫卡退還給家長。

b：完成了開學初及期末幼兒體檢工作。

c：連續(xù)“非典”時期的優(yōu)良保健做法，毫不松懈我園的各項消毒、衛(wèi)生工作。

三、合理供應后勤物資

歷年來我園存在的物品使用鋪張問題，本學期在全體教職員工的共同努下最終有了明顯的改善：

1、倉庫物品管理：有記錄、物資利用合理(圣誕活動物資利用)

本學期，在后勤、保育組長的共同努力下，倉庫物品管理已步入正軌。物品的擺放分門別類，物品的領用有記錄、有清算、有價目。每月后勤組都會將各班將所領的物品清單、價目清單列出來并公布，使各班老師能做到心中有數(shù)。

去年開頭，倉庫就將可回收的節(jié)日物品回收入倉，并打好包裝，以便重復使用。今年的圣誕節(jié)，后勤組在保證全園物品合理供應的基礎上，基本沒有再花錢購買節(jié)日物品，這為我園節(jié)省了幾千元的開支。

2、完成了幼兒園物資清算

在籌備建筑幼兒就餐間時，校領導發(fā)覺我園還有很多可利用的物品，圓滿的是由于保育主任的管理不善，都堆砌在角落而未得到充分的利用，這是一種資源的鋪張。因此，組織全體日班保育員和夜班保育員對我園各個角落的物品“小倉庫”進行清點、處理，重新歸類擺放整齊，定出各個樓梯間的負責班級，嚴厲?管理制度。

3、學期預算

期末，助理辦組織保育、后勤組長對我園物品倉庫進行了清點核算，并依據(jù)我園現(xiàn)存物品數(shù)量及我園生活、學習物品的使用狀況做好了下學期的申購方案，下學期的申購方案與去年同期相比，節(jié)省了8萬多元開支?？梢姡覀儗嵭邪嗉壩锲奉I用包干費用之后，幼兒園的開支有了明顯的好轉。這些都歸功于全體教職員工的仆人翁精神，盼望今后大家再接再厲，使我園的物品使用更加合理。本學期，生活用品使用獲“節(jié)省獎”的班級是：大一班、小二班、大三班。

四、常規(guī)工作有條不紊

1、各類值班。本學期，幼兒園各類值班沒有消失過一次遲到、缺勤的現(xiàn)象。

2、接送工作。本學期，我園順當完成了9次校車接送工作，從未消失過失誤現(xiàn)象。但是，在平常的接送工作中還存在個別老師沒按手續(xù)要求開出門條、開接收條等等接送失誤現(xiàn)象。

3、保育常規(guī)工作檢查。在各位層級干部的共同努力下，我園的保育常規(guī)工作檢查力度大、質(zhì)

量高，能真正有效地監(jiān)督、提高我園的保育工作。本學期，保育工作方面成果突出的班級有(即多次評為“衛(wèi)生流淌紅旗”)：大一班、中四班、小三班。

4、完成保育老師工作質(zhì)量量化表統(tǒng)計工作。期末，助理辦完成了全體保育老師學期工作質(zhì)量量化表的統(tǒng)計工作。

5、保育員工資上網(wǎng)。從12月份開頭，層級干部在網(wǎng)上給保育員做工資。

五、德育活動出成果

本學期，我園依據(jù)學校要求連續(xù)完善了《德育校本化——幼兒園學段綱要》的內(nèi)容。對中三班擔當?shù)牡掠宫F(xiàn)活動《我來當媽媽》(主講老師：楊秋雅)和小一班擔當?shù)牡掠宫F(xiàn)活動《小兔乖乖》(主講老師：龍琦)進行錄象，為省一級科研課題討論成果供應素材資料。

將我園本學期開展的兩項大型活動：變廢為寶和班級特色展現(xiàn)融入《幼兒園德育校本化綱要》，豐富了其中的內(nèi)容。

六、堅持下班參加教學

本學期，保育主任除了完成全園的保育、后勤、德育管理工作外，還堅持下班參加教學。保證每天一節(jié)蒙臺教學活動，開學初每兩周三節(jié)主體探究活動，學期中由于蒙臺教學活動調(diào)到下午，所以每兩周三節(jié)的主體探究活動改為每兩周二節(jié)。

總的來說，本學期在全體教職員工的共同努力下，我園的保育、后勤、和德育工作取得了肯定的成果，再次感謝老師們的辛勤勞動!

【第5篇】幼兒園小班學期自我總結范文

開心而緊急的一學期生活即將結束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是布滿了甜美。

一、打好”第一仗”為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環(huán)境不生疏，開學前，我們通過讓家長填寫《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，初步了解了每個孩子的喜好和特點。組織了第一次家長會，讓家長和幼兒對幼兒園的環(huán)境以及基本活動有個全面的了解。同時我們作好了充分的預備來迎接小伴侶的到來，如為每個孩子制作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能便利老師準時熟悉每個孩子，又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生,卡片的標記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。

二、從生活的點滴開頭!(保育協(xié)作工作)

在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能相互協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理力量很差，不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們兩個老師和阿姨，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點滴開頭，急躁、細心的不斷重復、引導。由于天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，準時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并準時的提示家長為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴峻流行的狀況下，我們班始終保較高的出勤率。華家偉小伴侶狀況特別，由于得過佝僂病，自理力量極差，不能運動過強、碰撞、感冒，運動、擦汗、增減衣服要特別當心準時，吃飯要喂，小便要準時提示和特殊輔導，否則便是褲子里外都濕透，特殊是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨準時的更換和清洗，他們絲毫埋怨也沒有，可以說他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動和愛的鼓舞。

三、讀懂每個孩子(行為及共性)

余睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;魏冉的反應慢，老師叫好幾遍沒反應;盛宇橫喜愛推翻別人搭的積木;時不時會尖叫一聲的郁妍、周宇帆;每天只躲在一邊不和小伴侶一起玩的飛飛等等，我們班有特點的孩子特殊多。一個一個認真想來，討論他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的共性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教育觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一年以來，許多孩子有了很大進步。每天都能快樂的上幼兒園、樂觀的參與活動了;能大方的在全體小伴侶面前講故事了;能用一般話和小伴侶溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過嬉戲、教學活動小伴侶學會了友好相處、相互關心;遇到困難也不再哭了。

四、活動中孩子們在不斷成長(活動及主題)

本學期的活動比較多，開學的操節(jié)競賽,三月“能干的小手”階段活動，結合春天的掃墓、春游活動，五月“小眼看世界”攝影競賽，六月的慶“六一”家園同樂游園會，在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培育了自信念，同時又增加了集體觀念和責任感、表現(xiàn)力。我們還依據(jù)小班孩子的年齡特點，結合《綱要》的精神，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感;通過主題《春天真漂亮》中的春游、掃墓等活動，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育;通過主題《我的故事》，鼓舞幼兒自己能獨立活動，表現(xiàn)出“我最能干”的一面……在日?；顒又?，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間相互謙讓，友好相處，不當心遇到小伴侶，會賠禮賠禮，幼兒在這些方面都做得較好。好玩的教學活動吸引了小伴侶學習的愛好，小伴侶在玩中學、學中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學習常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術愛好培育為主的班級特色活動，并取得了肯定效果。

五、教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆咏逃闹鲃有?、樂觀性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況，我們利用空白墻面開拓了“愛的吩咐”小欄目，讓家長與老師相互溝通、暢所欲言;我們利用家長園地將每周的教學活動內(nèi)容公布，讓家長準時了解孩子的在園學習狀況以及需要協(xié)作的活動。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我認真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點。

六、默契協(xié)作使班級工作順當開展(班級協(xié)作)

學期初，依據(jù)我班狀況商議?制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。由于我們二人工作閱歷都不是特殊豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，園領導、班級組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小一班的各項工作和活動都能順當開展，讓我們倍感大家庭的暖和，我們表示誠心的感謝!在上學期的省示范復查中我和顧老師更是緊密聯(lián)系，準時的發(fā)覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，通過兩人默契協(xié)作，使得我班的環(huán)境布置及教學活動都能順當通過驗收。本學期我們以更好的工作狀態(tài)，在充分的預備和樂觀的工作下，再次順當通過了三項常規(guī)驗收。在園內(nèi)的操節(jié)競賽和晨間自選桌面嬉戲中也連連獲得好評。由于特別狀況，本學期期末，全部的總結、評語、主題活動、環(huán)境等班級工作都落到我一個人的肩上。我沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求。

總結過去、展望將來，在新的學期里，我們會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

【第6篇】2023幼兒園老師學期自我總結

在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互關心，相互共享，自理力量也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍。看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結如下：

一、保教結合，促進幼兒健康進展

我們的教育是全面進展的教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教育的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行熬煉。同時，還培育了幼兒不怕困難，頑強英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注意保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如在國慶期間，組織幼兒參與泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫競賽，組織幼兒秋游，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如;丟失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我愛護意識，提高自救自我愛護的力量。二、培育幼兒自理力量，促進幼兒自身進展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應當讓他們自己做，凡兒童自己能想的應當讓他們自己想。培育幼兒的自理力量，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進展的需要。從不會扣扣子的到喜愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實行簡潔、生硬的方法強迫幼兒學習。于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理力量。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也把握了肯定的技能。再次，我們還樂觀向家長介紹培育幼兒生活自理力量的重要性和詳細方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸形成自動化的習慣。

三、創(chuàng)設與素養(yǎng)教育相適應的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展

環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、，談天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動布滿愛好;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動的主動性、樂觀性，促進了幼兒制造力和共性的進展，培育幼兒良好的社會交往和合作力量。

四、在藝術教育中培育幼兒的制造性。

本班以舞蹈藝術教育為特色，它有助于引導幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變汗嗟奶骄?、制造的機會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的仆人2)、激發(fā)制造動機，適時引導。制造動機是制造思維的動力，因此，老師要細心設計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒樂觀、主動的參加活動。如，在觀賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你觀察了什么，你想怎樣表達自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀看葉子飄落的樣子，引導幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛特別活躍，幼兒的制造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素養(yǎng)和力量得到了提高。

三、教研工作

我班兩位老師能仔細參與學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探究培育幼兒藝術表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了《葉子飄舞》等活動參與學園的教研觀摩，均深受好評。

協(xié)作柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得開心的情感》的課題進行討論注意觀看了解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要準時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們供應的材料，給幼兒自由的空間。

四、家長工作

我班家長敬重、信任老師，以樂觀正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣揚科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓舞家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎，而且常?？窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獵取新的教育信息，我班(園)開展了“家長會”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動，家長全部出席，樂觀參與

五、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關系”。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與討論，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康進展，同時具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面進展的兒童。

【第7篇】幼兒園園長學期自我總結

本學期我園在教育局的直接領導下，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言進展和動手力量的培育為突破口”的進展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園進展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，仔細分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此綻開爭論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長絕望，不能使孩子在他們各項力量進展最佳的學前期得不到良好的進展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的歡樂。在教職工明確了幼兒園的進展思路后，大家都能樂觀地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

(一)樂觀開展課程改革，促進幼兒園、老師、幼兒共同獲得進展以學習教育年活動為契機，促進教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標，樂觀開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工仔細學習、領悟和討論幼兒園的工作方案，使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’進展和‘動手力量’的培育為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開頭了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的爭論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

老師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就依據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡圖，網(wǎng)絡所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師依據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，老師們依據(jù)每個主題樂觀為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒依據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱蔽肯定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的學問接受，為如今主動的操作、探究和學習。再次，發(fā)動家長參加我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，老師們依據(jù)活動的需要及幼兒進展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣揚和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。

如：

(1)建議家長帶孩子探討、開展一些好玩的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀看。

(2)把孩子的熟悉、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

(3)鼓舞孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小伴侶們共同共享。這樣的家園共育，使更多的家長參加到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限，樂觀開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜愛的地方、選擇自己寵愛的體育器械參與熬煉。

為了激發(fā)小伴侶參加體育活動的樂觀性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿意了不同年齡、不同力量以及不同愛好的小伴侶開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園老師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的詳細體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小伴侶進行交往供應了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園老師們都覺得，我