WORD整理版《用小數(shù)法解決實(shí)際題例》教設(shè)計(jì)教分：所學(xué)教處：例利用在超市購生這就需要培養(yǎng)學(xué)此在一教目：知目：正能目在解決問題的過程中表情目：教重：教難：二教過：預(yù)：習(xí)墊談引5.28×99＋5.28（1）學(xué)（2）集專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料

WORD整理版3.8×3＜□1.78×3.98＜□＞6.1×3.08＞□（1）學(xué)（2）師）小結(jié)：像這樣的問題，我們可以先將式子中的因數(shù)“放大”或（1）【計(jì)圖】由于本課緊“數(shù)法算律廣小后行學(xué)，新伊安了個(gè)復(fù)鋪”容一幫學(xué)及鞏應(yīng)乘的算律行數(shù)法簡(jiǎn)計(jì)二是助生習(xí)顧數(shù)法估方為運(yùn)小乘的算決際題適的識(shí)墊為好進(jìn)后學(xué)奠知和驗(yàn)基礎(chǔ)PPT課（1）用（2）引（1）提（2）學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料

WORD整理版）教師結(jié)合學(xué)生的回答，在課件上適時(shí)強(qiáng)調(diào)、突出相關(guān)的數(shù)學(xué)信元錢30.6元，買了2袋；克0.820（1）題30.6“26.5元”元”2袋”千（2）教用樣就很容用PPT（3）學(xué)

）學(xué)生交流、匯報(bào)表格里填寫的各種信息。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生PPT課件演示。）【計(jì)圖】本課作為決題教，教中關(guān)學(xué)自地按解問的維驟析題解問形解問的好習(xí)。此時(shí)由本課探問信量多在閱與解環(huán)節(jié)注生數(shù)信的集處的力─表的式來達(dá)整數(shù)信。）剛才，同學(xué)們用表格的形式表示、整理了題目中的各種信息，PPT（2）要元或者20（3）組元和20元相者專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料

WORD整理版與100元相過100元100（1）明PPT課（2）學(xué)用PPT（1）預(yù)2袋0.830.6×2＋26.5×0.8（元剩下的100－82.417.6元10元多，盒10元的雞蛋，但不夠買盒20元（2）預(yù)。12袋米元；肉到27元。如果買一10元總過＋27＋10＝9910＜31元＜27元

＜3110元＝99專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料

WORD整理版元（3）預(yù)袋米過302袋米過601kg過25元，0.825×0.8＝20（元）；如果買一盒2060＋20（元）。盒＞30元＞20元

＞3020元30＋30＋20＝100元的雞蛋100元，所以剩下的錢肯定不夠買一盒20元的雞需是估算的價(jià)值所在，估PPT）我們剛才是怎樣解決這個(gè)問題的？（第一問是通過把物品的錢100100元）我們剛才解決的這個(gè)問題有什么特點(diǎn)？（只需要判斷出錢數(shù)夠）解決這樣的問題，你覺得用什么方法解答更簡(jiǎn)便？（可以用估）我們剛才用了兩種不同的估算方法解決問題，這兩種估算方法PPT課專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料

WORD整理版）師生交流：第一種方法是將物品的錢數(shù)估大，這樣得出的總錢就是就）教師歸納：通過這兩種估算方法的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)用估算解決“夠的話“不夠用PPT【計(jì)圖在環(huán)，過理理議議和想想說說引學(xué)回用算決題過反兩不的算法使生確根實(shí)問和據(jù)點(diǎn)擇當(dāng)估策進(jìn)一體估的際用自：固習(xí)內(nèi)提第題。（1）學(xué)（2）同）全班集體交流：這個(gè)問題你是怎樣算的？（可以用筆算或用計(jì)養(yǎng)元去超2袋大米，每袋kg肉10（1）引）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解學(xué)生能否運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決此類問專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料

WORD整理版（3）全第題。）理解題意：解決“塊夠嗎”這個(gè)問題，就是要比較哪兩個(gè)100（2