PAGE頁碼頁碼__教學計劃_96整理版教學計劃有關教學安排七篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候仔細思索安排該如何寫了。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我的教學安排7篇，希望對大家有所幫助。教學安排篇1一、教學____本冊教材共九個單元：1、簡易方程2、多邊形的面積3、因數(shù)與倍數(shù)4、相識正、負數(shù)5、分數(shù)的意義和性質6、對稱、平移與旋轉7、分數(shù)加減法8、統(tǒng)計9、可能性素材的選取具有現(xiàn)實性、科學性和時代性，堅持情境串帶動問題串整合閱歷課程與學科課程，從學生的認知規(guī)律和解決問題的須要動身，優(yōu)化學問結構。XX數(shù)學思想方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，注意數(shù)學與生活的聯(lián)系，拓寬學生的事視野。教學時老師肯定要引領他們了解大自然與生活的一切離不開數(shù)學，數(shù)學與生活親密相關。二、教學目標(一)通過親歷學習探究活動，使學生在詳細的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊到處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學的道理。(二)進一步相識身邊的事物，說明視察到的現(xiàn)象，探究其中的秘初步駕馭數(shù)學探究的基本方法、步驟，為學生經驗數(shù)學探討供應一把入門的鑰匙。(三)增加合作學習實力的提高，使學生體驗到數(shù)學的探討須要科學的思想與方法作指導，只有擅長發(fā)覺問題，克服困難才能攀登科學高峰。(四)結合詳細情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計算、正負數(shù)，進一步學習分數(shù)的意義和性質及困難的分數(shù)加減法、對稱平移與旋轉、可能性的統(tǒng)計學問。三、教學重點難點(一)使學生學會____等量關系并能列方程解應用題，能區(qū)分應用倍數(shù)因數(shù)、質數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)、質因數(shù)等意義解決數(shù)學問題。(二)在詳細的操作活動中經驗自主探究、合作探究理解駕馭多邊形的特征及面積機計算方法，區(qū)分對稱平移與旋轉，了解正負數(shù)的意義，能應用解決實際問題。(三)理解分數(shù)的意義、性質，培育遷移類推實力，學會計算分數(shù)的四則運算。初步了解簡潔的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運用____現(xiàn)實問題。(四)接著探究統(tǒng)計的困難學問，并能合理科學地處理信息____問題增加應用數(shù)學學問的意識。指導學生駕馭探討的方法，培育嚴謹?shù)目茖W看法。四、教學措施(一)實施以學生為主體，老師為主導的綠色多元課堂教學。(二)加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的主動性。(三)加強素養(yǎng)教化，重視情感教化在教學中的作用。耐性幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數(shù)學。(四)擅長引領學生嘗試自主運用已駕馭的科學探究方法和已有學問，解決生活中形象直觀或具有簡潔聯(lián)系的詳細問題。因材施教促進學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)多維目標。(五)留意加強學生問題意識的培育，努力激發(fā)他們主動發(fā)覺問、提出問題、解決問題的實力，培育學生自覺主動地用數(shù)學的眼光看世界的意識。(六)擅長借鑒學生生活閱歷與已有學問水平，指導學生主動參加各種探究活動，層層上升，逐步推動，提高學生學習數(shù)學的愛好。教學安排篇21．《課程標準》關于中年段識字寫字的要求。①對學習漢字有深厚的愛好，養(yǎng)成主動識字的習慣。②累計相識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。③會運用字典、詞典，有初步的____識字實力。④能運用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用毛筆臨摹正楷字帖。⑤有條件的地方，可學習運用鍵盤輸入漢字。2．中年段是在寫字教學中應當留意的問題。中年段的學生肯定有了肯定的識字量，具備了肯定的識字實力，不能一味像低年級識字、寫字教學一樣，以;教;為主，要發(fā)揮學生自主識字的優(yōu)勢，省時高效地完成識字任務。第一，加強學習方法的指導，培育初步的____識字實力，養(yǎng)成____識字的習慣初步培育學生的預習實力，學習借助字典、詞典或其他工具書____識字。通過預習基本要求達到讀準字音，記憶字形，了解字義。其次，歸納總結識字方法，提高識字效率。低年級識字教學中，老師已經XX給學生很多識字方法，記字規(guī)律，在此基礎上，教學中留意總結所學漢字的規(guī)律，按肯定識字方法對生字進行歸類，加強比較，集中記憶，使課內識字做到事半功倍。第三，加強反饋矯正，提高鞏固率，削減錯別字。學生在完成肯定量的識字任務后，隨著寫作中應用的漸漸增多，又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點，在肯定時期，往往會出現(xiàn)錯別字較多的現(xiàn)象，老師留意抓住時機，采納分類、比較、運用等多種方式，剛好訂正，尤其加強對一些易錯字的甄別、比較，以達到科學、精確地記憶和運用。第四，加強課外閱讀，強化在語言環(huán)境中識字，將識字寫字教學與閱讀教學結合起來。文本是漢字出現(xiàn)的語境，語境識字是識字教學最根本的途徑。強化在語言環(huán)境中識字包含兩層含義：一是加強課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內識字效果，擴大識字量。二是在課內教學中將識字、寫字教學與閱讀教學有機融為一體，將生字的音、形、義的學習貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、觀賞性閱讀的全過程，將漢字的學習融會于詞句、篇章的朗讀、解析、觀賞、積累中。加強寫字指導，養(yǎng)成良好的書寫習慣。硬筆正楷字的書寫做到規(guī)范、端正、整齊；學習用毛筆臨摹正楷字帖，初步了解中國深厚的書法文化。寫字教學只有長抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫字時間加強寫字指導，課外書寫任務不行過重，不求數(shù)量，但求質量。為此，我們編寫了和本套教材配套的《寫字》教材，供各地選用。關于軟筆書法的學習單憑課堂幾節(jié)課可能會收效甚微，老師肯定要發(fā)揮當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，通過書法講座，辦書法班等形式將軟筆書法的學習納入到正常的語文教學中，在加強習練的基礎上感受中國書法的魅力。教學安排篇3一、指導思想全面實行學校工作安排，切合八年級學生的實際狀況，努力探究年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，以培育“學生的養(yǎng)成教化”為目標，深抓學生常規(guī)教化、及傳統(tǒng)文化教化。強化科研意識，以有效教學為主，提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協(xié)作、主動進取的工作作風。二、工作目標年級組管理目標：強化年級組團結協(xié)作，和諧共進。學生的培育目標：在八年級扼制住分化，親密關注學生的思想發(fā)展動態(tài)，培育自主學習與鉆研精神。教學目標：整體穩(wěn)步推動，重視差生轉化，提升年級合格率。三、主要工作1.以“養(yǎng)成性”德育校內文化建設為中心，形成年級和班級特色文化。經過一年的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學生基礎很差，各種習慣也很差，品德修養(yǎng)也不夠好。本學期在“以人為本”理念下，培育學生“學會做人”，抓年級的學生品德修養(yǎng)，形成年級良好育人氛圍。（1）要接著根據(jù)《中學生行為規(guī)范》的要求，仔細地規(guī)范學生的各種行為習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復抓，從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養(yǎng)成，努力削減意外損害事故的發(fā)生。充分利用班會課進行有主題的教化指導。要對學生離開校內后的種種不文明行為剛好處理制止，樹立學校良好的形象。（2）緊緊圍繞校內德育主題教化活動，組織學生開展形式多樣的活動，充分調動學生的主體性，給學生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信念。（3）發(fā)揮班主任才能創(chuàng)建班級文化特色,做好讀書狀況記錄。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。（4）做好家校聯(lián)系工作，利用家?；悠脚_與家長溝通，期中考試前召開一次家長會?？荚嚭笳匍_年級大會，樹立榜樣，找尋差距。（5）關注學習困難學生和特別學生的生活學習狀況，剛好了解他們的思想動態(tài)，做好幫困助學工作和家庭教化指導。2、以有效教學為抓手，強化質量意識，提升合格率。依據(jù)本年級學生學習基礎差的弱點，本學期在主抓領導的指導下，以科研促教學，以提升年級合格率為目標，重點抓好學困生和邊緣生的學習。（1）在____學生現(xiàn)狀的基礎上，制定年級的“輔優(yōu)、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間，針對學生的特性差異狀況，實行“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探究切實可行的`分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業(yè)布置環(huán)節(jié)和基礎補習工作，逐步提高教學質量，提升底線，提高合格率。（2）仔細完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質量____，剛好了解學生學習狀況和發(fā)覺不足，切實調整教化教學方法與策略，以確保教化教學質量穩(wěn)重有升。（3）接著抓常規(guī)教學，聚焦課堂教學，仔細上好每一節(jié)課，提高課堂的教化教學效率。規(guī)范優(yōu)化教學過程五環(huán)節(jié)的工作（備課、上課、作業(yè)、評價、____），關注每一個學生，不放棄一個學生。3、發(fā)揚艱苦奮斗作風，共促學校發(fā)展。全組老師之間和諧發(fā)展，打破班與班的界限、課任老師與班主任的界限，充分調動每一個老師的主動性和主觀能性，同心同德，同心同德，提升年級整體水平。教學安排篇4一、指導思想：仔細____執(zhí)行黨的教化方針，緊密聯(lián)系本校實際狀況，充分利用現(xiàn)有試驗設備和器材，最大限度地為教化教學服務，推動學校試驗工作進一步發(fā)展，大力開展課外科技活動，為培育新的好用人才作貢獻。二、基本狀況：我?，F(xiàn)有9個教學班，試驗設施與設備配套相對短缺，只能基本滿意試驗須要。三、任務和要求：1、加強試驗教學，做到能做的試驗必做；2、加強電化教學，讓學?，F(xiàn)有的電化教學設備盡可能為我校教化教學服務；3、開齊開足分組試驗；4、開齊開足全部演示試驗；5、定期開展試驗和電教課題探討；四、詳細措施：1、加強領導，細心組織，成立試驗教學領導小組；2、各年級成立試驗愛好小組，在學生分組試驗中起帶頭示范作用；3、在全校再次掀起試驗教學熱潮，促進試驗教學進一步發(fā)展；4、為全校老師放映外地優(yōu)質課教學錄像，提高老師教學水平；5、定期進行試驗器材運用學問講座，保證老師得心應手的運用和操作；6、接著開展科技愛好小組活動；7、切實搞好試驗器材管理和修理添置工作，確保試驗教學工作順當進行。教學安排篇5一.班況____：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平常的視察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領域的具體____：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫時時常寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿態(tài)不正確等。3.生活實力：一部分孩子的自我服務實力普遍一般。自制實力和整理床上用品較為困難。4.自我保健：嬉戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣服（或告知老師）。認知發(fā)展：1.智力實力：學習了按物體的大小、顏色、形態(tài)分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言實力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會有依次的視察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學學問的接觸。社會性發(fā)展：1.品德行為：運用禮貌用語、節(jié)約運用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往實力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小摯友一起玩。3.心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小摯友等。4.特性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。二.本學期工作的主要目標及任務：幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教化，對個別孩子進行重點指導，有仔細按依次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。教化管理方面：依據(jù)本班孩子的實際水平和愛好，確立相應的教化目標和要求;依據(jù)“三會”目標和圍繞教化部人文社會科學“xx”專項課題，確立相應的教化目標、要求和教化內容及形式.在教學活動中，有目的、有安排引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，激勵他們動手操作，學會發(fā)覺問題和____解決問題。三.各方面的詳細內容要求：常規(guī)工作：1.班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。2.幼兒平安管理與教化：結合孩子年齡特點，進行適當?shù)钠桨病⒔】?、科學化教化，增加其自我愛護意識和實力。3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務的完成。家長工作：日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送孩子的短短暫間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。（2）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和教化安排，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。階段性的家長工作：（1）家訪（或電話）：完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關系。（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習狀況作具體總結；____班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件學前班上期教學工作安排轉瞬間，新的一學期又起先了，新學期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質保量的做好各項教化教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，結合本班的實際狀況共同探討并制訂了本學期的教學工作安排。幼兒狀況____本班幼兒通過幾年的學習、生活、嬉戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關切別人，班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活實力較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，須要在本學期加以引導。分科教學目標：語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內容。能清晰地說出自己想說的事。喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。會說一般話。數(shù)學：對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。會用適當?shù)姆椒ū磉_在數(shù)學活動中的探究過程和結果，能主動與同伴溝通和探討。學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中一些簡潔的問題。學習10以內的加減，相識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內的數(shù)及加、減式題的運算。能在老師引導下，解答日常生活中的一些簡潔加減運算問題。健康：身體健康、能較好地適應環(huán)境。在各項活動中表現(xiàn)主動主動、開心。生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力。在體育活動中主動、主動、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅毅、英勇、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作嬉戲。社會：能主動地參加各項活動，有自信念。能主動與人交往，學習和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?？茖W：能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。愛惜動植物，關切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。藝術：能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能有自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。每月教學重點九月：常規(guī)教學十月：加強學科學問的學習十一月：冬季運動會十二月：“辭舊迎新”主題活動家長工作：做好榜樣：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教化。敬重兒童：家長要為幼兒供應愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。主動協(xié)作老師的各項工作，仔細填好家園聯(lián)系冊。教學安排篇6一、狀況____：大部分學生學習看法端正，思想健康，學習目的明確。但有個別同學怕學習，作業(yè)不能按時完成，學習成果部夠志向，因此，今后有待于從嚴要求。二、教學目的要求：1、使學生在詳細情境中理解方程的含義。會用等式的性質理解簡潔方程，會列方程解決一些簡潔的實際問題。2、使學生理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會求100以內兩個數(shù)的最小公倍數(shù)以及100以內兩個數(shù)的最大公因數(shù)。3、使學生理解分數(shù)的意義及分數(shù)與除法的關系。能正確進行分數(shù)于小數(shù)的互化。能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；會依據(jù)分數(shù)的基本性質進行約分、通分。會比較異分母分數(shù)的大小。能正確計算異分母分數(shù)加法、減法。4、使學生理解并駕馭在詳細情境中用數(shù)對表示位置的方法。體會____統(tǒng)計圖的特點、作用。會對數(shù)據(jù)進行簡潔的____。5、使學