教師招聘考試教育理論易錯題搜集一、單項選擇題

1.沙赫特和辛格提出的心情喚醒模型的核心是()。

A.情境B.生理變化C.認知D.身體變化

1.【答案】C。解析：沙赫特和辛格認為，心情狀態(tài)實際上是環(huán)境因素(外部刺激)、生理狀態(tài)和認知過程在大腦皮層中整合的結(jié)果。環(huán)境中的刺激因素通過人們的外部感官向大腦皮層輸入外界的信息，生理因素通過內(nèi)部器官和骨骼肌的活動向大腦皮層輸入生理狀態(tài)變化的信息，認知過程則會結(jié)合過去的閱歷對外界和生理變化的信息進行評估。認知評估的結(jié)果最終導(dǎo)致了心情的產(chǎn)生。認知評價理論強調(diào)認知才是心情喚醒的核心,這個學(xué)說將心情產(chǎn)生的過程更加細化,為我們的心情干預(yù)工作又指出了一條道路,即通過轉(zhuǎn)變個體對環(huán)境信息和生理喚醒的認知來轉(zhuǎn)變個體的心情。所以，本題選C。

【解題思路】理解沙赫特和辛格的心情認知評價理論的概念

【學(xué)問點】心理學(xué)-心情理論-認知評價理論

2.小王開車行駛在公路上，突然從路邊竄出一條狗，此時他顧不上多想，快速轉(zhuǎn)動方向盤并急剎車，停車之后，他才感到自己的心砰砰亂跳，呼吸急促，覺得可怕，能夠較好的解釋該現(xiàn)象的心情理論是()。

A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農(nóng)-巴德學(xué)說

C.阿諾德的"評定-興奮'學(xué)說D.心情的動機-分化理論

2.【答案】A。解析：美國心理學(xué)家詹姆斯和丹麥生理學(xué)家蘭格分別提出內(nèi)容相同的一種心情理論。他們強調(diào)心情的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)活動的產(chǎn)物。后人稱它為心情的外周理論。即心情刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進一步導(dǎo)致心情體驗的產(chǎn)生。詹姆斯提出心情是對身體變化的知覺。在他看來，是先有機體的生理變化，而后才有心情。坎農(nóng)認為心情的中心不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。由外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動,通過內(nèi)導(dǎo)神經(jīng),傳至丘腦;再由丘腦同時向上向下發(fā)出神經(jīng)沖動,向上傳至大腦,產(chǎn)生心情的主觀體驗，向下傳至交感神經(jīng)，引起機體的生理變化，如血壓上升、心跳加快、瞳孔放大、內(nèi)分泌增多和肌肉緊急等,使個體生理上進入應(yīng)激預(yù)備狀態(tài)。美國心理學(xué)家阿諾德提出了心情的評定-興奮學(xué)說。這種理論認為，刺激情景并不直接打算心情的性質(zhì)，從刺激消失到心情的產(chǎn)生，要經(jīng)過對刺激的估量和評價，心情產(chǎn)生的基本過程是刺激情景-評估-心情。同一刺激情景，由于對它的評估不同，就會產(chǎn)生不同的心情反應(yīng)。評估的結(jié)果可能認為對個體有利'、"有害'或"無關(guān)'。假如是"有利'，就會引起確定的心情體驗,并企圖接近刺激物;假如是"有害',就會引起否定的心情體驗,并企圖躲避刺激物;假如是"無關(guān)'，人們就予以忽視。伊扎德的心情的動機-分化理論是以心情為核心，以人格結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，論述心情的性質(zhì)和功能。題干中小王由于突然竄出的狗而急剎車，之后才感覺到可怕，這符合詹姆斯-蘭格的心情理論，先有外部刺激(生理表現(xiàn))才有心情的產(chǎn)生。所以本題選A。

【解題思路】理解每個心情理論的含義

【學(xué)問點】心理學(xué)-心情理論-詹姆斯-蘭格的心情理論

3.個體的目標定位在獲得學(xué)問和提高力量上，認為達到既定目標就是勝利，依據(jù)成就目標理論，該個體所持有思維成就目標屬于()。

A.把握目標B.成果目標C.效能目標D.表現(xiàn)目標

3.【答案】A。解析：動機的成就目標理論，把成就目標分為兩種類型，一種是把握目標，個體的目標定位在把握學(xué)問和提高力量上，認為達到了上述目標就是勝利。另一種是成果目標，個體的目標定位在好名次和好成果上，認為只有贏了才算勝利。所以本題選A。

【解題思路】理解成就目標理論

【學(xué)問點】心理學(xué)-學(xué)習(xí)動力理論-成就目標理論

4.假如測驗的校標資料是經(jīng)過一段時間后獲得的，據(jù)此計算得到的效度被稱為()。

A.構(gòu)想效度B.內(nèi)容效度C.同時效度D.猜測效度

4.【答案】D。解析：依據(jù)搜集效標的時間，可以將效標效度分為猜測效度和同時效度。同時效度的效標資料是與測驗分數(shù)同時搜集的。例如高校入學(xué)考試可以用中學(xué)成果作效標。同時效度常用的效標是在校的學(xué)業(yè)成果、老師的等級評定、臨床檢查等。猜測效度的效標資料需要過一段時間才可搜集到。此種效度對人員的選拔和安置工作特別重要。常用的效標是專業(yè)訓(xùn)練的成果、實際工作的表現(xiàn)等。

【解題思路】明確并理解同時效度的概念

【學(xué)問點】心理學(xué)-教學(xué)測驗-效度

5."小趙比小王聰慧，小王比小李聰慧'據(jù)此得出"小趙最聰慧'的結(jié)論，該推理屬于()。

A.演繹推理B.歸納推理C.類比推理D.概率推理

5.【答案】C。解析：類比推理是依據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。歸納推理,就是從個別性學(xué)問推出一般性結(jié)論的推理。所謂演繹推理，就是從一般性的前提動身，通過推導(dǎo)即"演繹'，得出詳細陳述或個別結(jié)論的過程。概率推理就是依據(jù)某類事物中部分對象具有某種屬性的概率,推出該類事物的全部對象都具有這種屬性的概率的推理。或者說，結(jié)論為概率推斷的推理就是概率推理。綜上，本題選C。

【解題思路】明確每種推理類型的概念即可

【學(xué)問點】心理學(xué)-學(xué)問的學(xué)習(xí)-概念的教學(xué)

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