英語四年上冊教案語級教1教材分析：本模塊的主題是Food.主要語言功能是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。它承接第二冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過三餐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展開話題，談?wù)揇oyou…?要學(xué)習(xí)Doyouwantsomerice?Yes,please.No,thankyou.HaveyougotchopsticksinEnglish?等幾個句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，使學(xué)生能學(xué)以致用。本課在這一冊中是第一單元，地位至關(guān)重要，承上啟下不僅要對上學(xué)期的知識進行復(fù)習(xí)還要使學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)情分析：學(xué)生對吃的方面都十分敢興趣，所以本節(jié)課比較吸引學(xué)生，引起學(xué)生興趣對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)英語的時間很少所以關(guān)于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復(fù)習(xí)，保證學(xué)生至少有些記憶目前主要要求學(xué)生會讀會所以聽讀方面操練比較多而寫方面少些，導(dǎo)致學(xué)生聽會說中文，但看的時候就有些記不起來，所以這方面需要加強。

教學(xué)目標：⒈能聽說讀寫單詞：food、chopsticksdifficult、want、make,some⒉能使用句子：youwantsome...?且能做出正確回答Yes,please.No,thankyou.⒊掌握并能運用句型：youwantsome...?教學(xué)重點：掌握句型Doyouwantsome...?Yes,please.No,thank并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。教學(xué)難點：chopsticks、difficult發(fā)音及新句型的運用。教學(xué)準備：單詞卡片，錄音磁帶，錄音機。教學(xué)過程：1導(dǎo)入：通過出示一些以前學(xué)過的事物方面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其的英文學(xué)生即能復(fù)習(xí)知識又能被誘人的美食圖片所吸引，提高學(xué)習(xí)興趣。(計意圖:高學(xué)生興趣中學(xué)生注意力)

2引出今天課文的新單詞，帶領(lǐng)學(xué)生讀新單詞。(計意圖:過舊知識的學(xué)習(xí)很好的過渡到新知識學(xué)習(xí)3板書今天要學(xué)習(xí)的句型Doyouwantsomerice?Yesplease.No,thankyou.然后把準備好的食物卡片貼在黑板，分組進行用出示的事物卡片代替rice一說。(出今天的重點句子,潔明了）4學(xué)習(xí)課文，聽錄音讓學(xué)生跟讀，然后在有老師領(lǐng)讀，帶領(lǐng)學(xué)生了解課文內(nèi)容。（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高聽力能力）5小游戲，把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學(xué)生后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞當(dāng)鼓停時卡片在誰手上就用Doyouwantsome…?問小組隊員，被提問的用Yesplease.No,thankyou.來做選擇回答。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣達到高潮游戲掌握今天的重點句子。并進行小組比賽，讓學(xué)生評出哪個組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。）6最后在復(fù)習(xí)下單詞和句子。(固今天的內(nèi)容）

(學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課學(xué)了什么新知識，老師以鼓勵表揚為主）7布置作業(yè)。語級教2教材分析本課是PEP學(xué)英語四年級上冊的第三單元B部分的第一課時，是有關(guān)朋友愛好的介紹，為本單元的第四課時要語言項目為表達某人喜歡什么文對話是通過Mike和ChenJie談?wù)摳髯缘呐笥颜归_的。重點學(xué)習(xí)描述愛好的詞匯music,science,computer，sportsand和句型He/She/My….，本課主要學(xué)習(xí)表達第三人稱喜歡什么因此要注意第三人稱單數(shù)的問題但不可給學(xué)生講過多的語法知識時也為下一課時進一步學(xué)習(xí)相關(guān)描述朋友樣貌特征和愛好的對話做鋪墊。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過本單元A部分的學(xué)習(xí)生已初步掌握了簡單介紹朋友及其特征的詞匯和句型表達：/Sheis….He/Shehas….時學(xué)習(xí)表達介紹朋友愛好的句型He/She/Myfriendlikes….A部分Letplay中已做過一定的鋪墊，本課時教學(xué)應(yīng)通過大量的口語交際練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握該句型。

教學(xué)目標（1知識目標：a.用He/She/Myfriendlikes….達描述學(xué)生的朋友。b.能聽、說、認讀有關(guān)愛好的三會詞匯science,computergamesportsandpainting,（2能力目標：a.根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，如：listentomusic,dosports,等等。.b.過表演游戲小組活動等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和合作交流的能力。（3情感目標：讓學(xué)生能描述自己的好朋友，關(guān)心朋友及家人的愛好。教學(xué)重點和點本課時需要重點掌握五個有關(guān)愛好的生詞：music,computergame,sports,painting其中science，sports的發(fā)音稍有難度要注意及時糾正He/She/My….,這也是本課時的難點之一，尤其是like與likes區(qū)別使用；Letdo部要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生迅速地作出相應(yīng)的動作。

語級教3教學(xué)目標：1聽懂說讀寫句型Whatthetime,please?It…2能運用句型Whattimedoyou…?了解同學(xué)一天的作息時間，完成信息交流的任務(wù)。重點難點：1了解輔音字母n和p在單詞中讀音2能聽懂、會說、會讀、會寫句型What’sIt’s…課前準備：錄音機、磁帶、圖片、教具鐘、數(shù)字卡片、表格教學(xué)過程：Step1Warmup1、Greetings2asong《Thisistheway3talk繞本單元句型交談。

4thenumberbefore.5迅速記電話號碼。a.速說出自己家的電話號碼。b.讀老師出示的號碼。Step2Review.師拿出教具鐘，邊撥邊問：’sthetime,please?Ss:It…先由師生對話，轉(zhuǎn)向生生對話，如男女生之間，小組之間，排與排之間。Step3CAskandanswer.1出示掛圖，生明確圖意。2、Practiceinpairs.口頭操練。3指名到前面表達。在學(xué)生回答完時間后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容用Ittimeto…的句型作補充回答，進行自編對話。4指導(dǎo)學(xué)生書寫。Step4DWorkingroups.

1.Review.a.聽口令做動作。gethavebreakfasttoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobed.b.讀這些動詞詞組。2.表，每小組發(fā)給一張表格。a.示范第一欄：T:timedoyougetup/gotoschool…?S:Igetup/gotoschool…at…b.組內(nèi)完成。c.流、反饋。板書設(shè)計：Unit7ItlateWhatthetime,please?It…練習(xí)設(shè)計：用Whattimedoyou…的句型了解家人一天的作息時間。語級教4

教學(xué)目標：1.要求完成練習(xí)。2.在情景中運用所學(xué)的句型和日常交際用語。3.遵守學(xué)校的各項制度，熱愛和尊重老師重點難點：1.在情景中熟練所學(xué)的句型和日常交際用語2.夠認讀并表演E分對話。課前準備：教學(xué)掛圖、光碟教學(xué)過程：Atalk1.Greetings2.Sayarhyme:Donbelateagain.3.Listenanddo:Closeyourbooks,please.Donopenyourbooks.Greetings.

Sayarhyme.Listenanddo:B、Revision1.祈使句進行會話練習(xí)教師對中一位同學(xué)說up這個學(xué)生用接力的形式對下一位同學(xué)發(fā)號組分角色朗讀?？磮D猜故事情節(jié)。表演。角色表演。小組分角色表演。教師采用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固祈使句體現(xiàn)在參與的過程中掌握運用知識提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。CReadandact.讓學(xué)生聽錄音理解意思。跟錄音讀對話。同座表演對話。

Lookandread.學(xué)生獨立看圖，朗讀句子。認讀單詞、句型。聽錄音感知圖意。找單詞中的共同因素。朗讀。說出含有相同因素的單詞。齊讀單詞。Dandread補充一些祈使句Nosmoking.禁止吸煙Noparking.止停車。Noentry不準入內(nèi)。Nolittering不準亂扔垃圾了解圖意。讀對話，理解圖意。讓學(xué)生仔細觀察生活留意生活中知識的運用是無處不在的課后再去收集一些祈使句用語和圖片并鼓勵他們設(shè)計一些祈使句，或放在家里，或在公共場所等。

E、Homework1.Listentothetapetwotimes.2.Copythewordsofthisunit語級教5教材分析本課時是pep教材四年級上冊Unit3Myfriends第五課時,是有關(guān)詢問朋友的名字與描述朋友的外貌特征與愛好綜合了本單元的三類句型以串成對話的形式出現(xiàn)也是本單元的難點所在，因為它綜合性強，人稱代詞與物主代詞又容易混淆。學(xué)情分析本課時適合四年級階段的小學(xué)生們從三年級開始已經(jīng)開始接觸了英語學(xué)習(xí)，他們好奇心強，愛動，好玩，好探究，在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了一定的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有了一定的興趣但是本單元從第一課時就開始學(xué)習(xí)人物外貌的描述現(xiàn)在是第五課時所以學(xué)到此課時難免讓學(xué)生感到有點枯燥乏味。為了突破這一難點，我力求創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中習(xí)得語言，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標1.識目標：

(1)聽懂說name?HernameisHe/Shelikes…(2)聽懂orgirl?及其它帶有or的子。(3)吟唱chant的歌謠。2.力目標：能夠綜合運has(bigeyes).HeHe/Shelikes等句型對人的外貌特點和愛好進行描述。3.感、文化、策略等有關(guān)目標：(1)感態(tài)度：使學(xué)生懂得朋友多、快樂多的道理。(2)習(xí)策略：積極運用所學(xué)英語進行表達、交流。教學(xué)重點和難點1教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠綜合運用“He/Shehas(big/she’squiet.He/Shelikes…等句型對人的外貌特點和愛好行描述。2教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠區(qū)分“hishe/she?中he/she/his/her些人稱代詞和物主代詞的用法。

語級教6教材分析1.（1）課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求：①求學(xué)生能夠簡單描述自己的書包，如：anewschoolbag.It’sandwhite.要求學(xué)生說出書包中的物品名稱，主要指書，如：Chinesebook,Englishbook.③要求學(xué)生能聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上:putyourpencilinyourdesk.（2本節(jié)內(nèi)容的知識體系：學(xué)會用Ihave...Itblack.來進行簡單描述自己的書包等物品，并且能用英語說出有什么書。同時，能聽懂一些指令把物品放到相應(yīng)的位置。本節(jié)內(nèi)容在教材中得地位前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系第一節(jié)是部分的letlearn,先讓學(xué)生會書包這個單詞并且導(dǎo)入句子Ihaveanewschoolbag.Itblackandwhite.來進行簡單的描述，并且學(xué)會認讀書包里面的有關(guān)書籍單詞。在let’sdo塊，讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置通過學(xué)習(xí)為接下來的課文學(xué)習(xí)埋下了伏筆，如第二節(jié)A部分let’s中的課文，課文中包括了第一節(jié)的大部分內(nèi)容，包括問顏色，書籍，Ihave...這些句子，學(xué)生學(xué)起來也比較容易。第三節(jié)學(xué)到數(shù)字的表達以及句子Whatinyourschoolbag?些內(nèi)容都是在第一節(jié)課的延伸，學(xué)生學(xué)起來也連接順暢。

2.節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值：①讓學(xué)生會用Ihave...來造句②讓學(xué)生會認讀與書有關(guān)的單詞③讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。學(xué)情分析1.節(jié)課主要讓學(xué)生掌握Ihave...這個句子的用法、書包里面的物品主要指書以及聽懂一些簡單的指令把物品放回相應(yīng)的位置通過師生的交流發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都怕開口說英語一是怕說錯，二是不會英語表達，三是缺乏練習(xí)。造成了不敢說英語的情況。2.生認知發(fā)展分析過三年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)懂得了一定的英語基礎(chǔ)知識了一定的英語基礎(chǔ)并且本節(jié)內(nèi)容中有一個句型和一些單詞是在三年級學(xué)過了用句型和單詞進行組合新的句子來對話，學(xué)生能更好的掌握新知識。3.生認知障礙點：出現(xiàn)新單詞學(xué)生不會認讀，另外，不會用已有的知識點串聯(lián)起來說出新的句子。教學(xué)目標1.會用Ihave...描述自己的物品并簡單說出其形狀。2.掌握新單詞（主要是指書的單詞）3.聽懂指令把物品放到相應(yīng)的位置。

教學(xué)重點和點教學(xué)重點：能用英語說出書包里的書籍，并能用Ihave...來描述。教學(xué)難點：用Ihave...來出新的句子；聽指令把物品放到相應(yīng)的位置。語級教7教材分析本課題選自PEP小學(xué)英語四年級上冊第三單元部分此單元的第一課時屬于任務(wù)型教學(xué)本課時涉及了身體部位的單詞形容詞及其反義詞并學(xué)了符合學(xué)生年齡特點的描述自己或別人的一個語言話題要的語言目標是學(xué)習(xí)單詞friendshairshorthairthinstrongquiet在此基礎(chǔ)上，首先復(fù)習(xí)日常用語和理解學(xué)過的一些形容詞和身體部位的單詞；能區(qū)別she/he的用法；隨之能運用has....Sheis....等述人的外貌。本課是本單元的重點，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。學(xué)情分析本課時是本單元的重點。它首先通過學(xué)習(xí)形容詞和其反義詞，引出了對人的外貌進行描述。其中，學(xué)習(xí)了一些新的句型：Shehas....Sheis....為了解決以上的難點，我根據(jù)本學(xué)生

的特點，設(shè)計了猜一猜，比一比，做一做等游戲引出形容詞和其反義詞然后把本班學(xué)生和老師的外貌進行描述融交際用語和創(chuàng)情景于真實的生活學(xué)習(xí)中不僅僅擺脫了枯燥無味的課堂而且拓寬了他們的思維空間生覺得難度的應(yīng)該是如何運用學(xué)到的知識點來描述外貌，這個一個綜合能力運用的過程。教學(xué)目標1.識與能力目標復(fù)習(xí)人體部位的單詞復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)反義詞握單詞friendslonghairshorthairthinquiet；區(qū)別shehe能運用has....Sheis....描述人的外貌2.感與策略目標：讓學(xué)生學(xué)會和老師、同學(xué)等交朋友，理解和體會多朋友的意義，學(xué)會于同桌或身邊的同學(xué)或朋友溝通，學(xué)習(xí)與合作極地運用所能學(xué)到的知識進行表達和交流會學(xué)生自主，合作和探究學(xué)習(xí)3.文化目標：把教與學(xué)融入生活情景和人文情景相結(jié)合的多元化情景里。教學(xué)重點和點1.掌握本課的新單詞。2.能用學(xué)到的知識進行口語交際，描述一個人的外貌。語級教8教學(xué)目標

1.能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，beat.2.聽懂、會說句型：Dolike(科名稱)？Yes,Ido./No,IdonI’mgoodat…并且能在實際生活中靈活運用。21紀教育版權(quán)所有3.靈活自如地運用所學(xué)句型的一般疑問句及肯定和否定回答；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：1.能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，beat.2.聽懂、會說句型：Dolike(科名稱)？Yes,Ido./No,IdonI’mgoodat…并且能在實際生活中靈活運用。21育教學(xué)難點：1.過練習(xí)，掌握對話，能自主編出對話。2.過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教具準備小熊玩偶，單詞卡片，各科課本教學(xué)過程

（一）游戲溫習(xí)舊知1.用小熊為投擲玩具，叫個生上講臺復(fù)習(xí)單詞。2.展示課件中的老師照片，鼓勵學(xué)生用英語句子描述老師的特征。（二）新授1.引出短語“一本書”2引導(dǎo)孩子用英語說出anEnglishbookaChinesebookaPEbook，強調(diào)英語，美術(shù)前面要用3.2中的短語展示出來，讓孩子們集體讀。4.詞成句練習(xí)，引出What’syourhand?并引導(dǎo)孩子回答。5.桌練習(xí)以上句型。6.Doyoulike科目？的問答練習(xí)（Yes,Ido./No,I’t.7.以上兩個對話結(jié)合起來組成對話同桌練習(xí)。Whatinyourhanda/

It‘sanEnglishbook.DoyoulikeEnglish?Yes,Ido.8.示