Word第第頁(yè)班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)合集九篇班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

全校老師于xxxx年8月27日在海南臨高其次思源試驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳傾聽(tīng)了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報(bào)告。聽(tīng)了講座，我感想許多。

一、高效課課堂感想

我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程協(xié)作老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效益進(jìn)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指同學(xué)在學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、看法、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)進(jìn)展。就其外延而言涵蓋高效的課前細(xì)心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展現(xiàn)和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，同學(xué)思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂布滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看同學(xué)是否情愿學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

二、從我們老師的角度來(lái)說(shuō)

高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必需是同學(xué)主動(dòng)參加的過(guò)程。這種主動(dòng)參加主要表達(dá)在老師能否實(shí)行敏捷機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素養(yǎng)，包括良好的文化學(xué)問(wèn)修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)力量。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必需加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，一是不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。在學(xué)問(wèn)更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹(shù)立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問(wèn)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識(shí)所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問(wèn)。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)同學(xué)起潛移默化的作用，都會(huì)在同學(xué)心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有老師對(duì)同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“老師的個(gè)人典范，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。三是具備多種力量。班主任要具備的力量許多，如組織管理力量，組織協(xié)調(diào)力量，觀看分析力量，發(fā)覺(jué)、培育和使用人才的力量，總結(jié)工作的力量等等。但作為一名班主任，首先必需有體察同學(xué)的思想、情感、需求，捕獲同學(xué)的思想信息，把握他們真實(shí)看法，應(yīng)有啟迪同學(xué)心靈的力量，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的力量。

總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一項(xiàng)冗雜的專業(yè)勞動(dòng)，班主任力量的大小是制約班級(jí)工作績(jī)效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任力量建設(shè)是提高班級(jí)管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任力量建設(shè)具有非常重要的意義。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

古人說(shuō)：老師是蠟燭，是春蠶;今人說(shuō)：老師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)老師的期望，更是老師的一種責(zé)任。我于一九九八年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整7年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點(diǎn)依據(jù)期初制定的工作打算，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

大家可能都知道江濤這個(gè)同學(xué)，本來(lái)班級(jí)男生教多，大部分同學(xué)性格活潑開(kāi)朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但有幾個(gè)同學(xué)還不定性，很頑皮。開(kāi)學(xué)初，江濤一來(lái)，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他的平安。班級(jí)里有一位同學(xué)蔣勇，一班級(jí)的時(shí)候雖說(shuō)成果不好，但至少管得住自己。如今，他和江濤是一個(gè)樣了，我真是沒(méi)轍。這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)同學(xué)自己反省自己，培育同學(xué)自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的力量，能管住自己，對(duì)于江濤能夠做到視而不見(jiàn)。另外，利用思品課對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，使同學(xué)學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使同學(xué)親身參加、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能到達(dá)的目的，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素養(yǎng)教育的要求。

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡(jiǎn)單。同學(xué)干部除關(guān)心老師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，熬煉熬煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同味道。

下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，整理潔凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒適。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)每個(gè)人身邊支配一位“小老師”。本班同學(xué)差生較多，合格率方面不夠抱負(fù)。

3、進(jìn)行“星星樹(shù)”的評(píng)比。一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特殊好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。同學(xué)在評(píng)比中讓同學(xué)形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。同學(xué)很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓同學(xué)各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比。要求同學(xué)把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班同學(xué)在經(jīng)過(guò)一班級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培育，寫(xiě)出的字基本做到潔凈、干凈。

5、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“疼惜書(shū)本我能行”活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書(shū)本，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)惜得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書(shū)本比較潔凈，只有3、4個(gè)同學(xué)有封面掉了的狀況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，就得使同學(xué)信任老師，這除了有淵博的學(xué)問(wèn)之外，還需要老師成為同學(xué)的真正伴侶，成為同學(xué)的貼心人。因此，平常盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)一起嬉戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

4月28日，我校觀看了魏書(shū)生班主任報(bào)告的演講光盤(pán)。魏書(shū)生對(duì)工作的熱忱，對(duì)教學(xué)的專注，對(duì)生活的喜愛(ài)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，讓我受益匪淺。以下是我學(xué)習(xí)中的收獲。

一、要關(guān)愛(ài)同學(xué)

愛(ài)是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛(ài)同學(xué)，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化同學(xué)，觸動(dòng)他們的心靈。在同學(xué)間或犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們敬重，給他們盼望。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)懷愛(ài)惜自己的同學(xué)，這樣，教育管理起同學(xué)來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。

二、要擅長(zhǎng)激勵(lì)同學(xué)

同學(xué)最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，尤其是面對(duì)問(wèn)題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺(jué)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和鼓舞。

三、增加自身魅力

班主任要嚴(yán)于己，而后勤于同學(xué)。老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。班主任要留意自己的言行舉止，留意自己的形象。想教孩子如何正派為人，老師應(yīng)先從自己正派為人做起。自己的一切舉動(dòng)會(huì)在無(wú)形中影響到同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)心目中的典范。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

四、要重視家校溝通

學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的協(xié)作和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好同學(xué)特殊是問(wèn)題同學(xué)，老師必需通過(guò)家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱關(guān)心家長(zhǎng)正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氣氛，關(guān)心孩子走出心靈的逆境。用自己的愛(ài)心去感化同學(xué)和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)，家長(zhǎng)滿足，教育上稱職的.優(yōu)秀班主任。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

班主任對(duì)于學(xué)校而言是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)校教育方針的落實(shí)和培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及全面質(zhì)量的提高，而班主任對(duì)于同學(xué)而言應(yīng)當(dāng)是他們接觸時(shí)間最長(zhǎng)，最為親近的人。除了是教授同學(xué)文化學(xué)問(wèn)的老師，也是同學(xué)思想道德、價(jià)值觀形成的導(dǎo)師，更是他們的知心伴侶。因此，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》課程之后，我對(duì)班主任以及班主任工作有了更深的熟悉，指導(dǎo)著我今后更好的完成班主任工作，成為一名優(yōu)秀的班主任。

做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)、愛(ài)好和家庭狀況；勤于和孩子們溝通談話，了解他們的想法；勤于和家長(zhǎng)溝通，形成家校教育合力；勤于學(xué)習(xí)班主任的理論學(xué)問(wèn)，更新自己的觀念……

做好班主任要做到“信”。班主任是同學(xué)的典范，其一言一行對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，班主任在同學(xué)面前要立“信”。公正的對(duì)待每位同學(xué)，不因同學(xué)的“好”“壞”而偏袒一方；做事要言出必行，執(zhí)行班內(nèi)公約或進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)要依法規(guī)行事，容許同學(xué)的事更要說(shuō)到做到。每天有幾十雙眼睛在看著班主任，班主任要嚴(yán)格要求自己，成為同學(xué)好的典范。

做好班主任要“新”。時(shí)代在進(jìn)展，新奇事物不斷沖擊著同學(xué)的視野，作為班主任要與時(shí)俱進(jìn)。一方面，廣泛涉獵學(xué)問(wèn)，努力做到與同學(xué)溝通自如；另一方面創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)，帶著同學(xué)一起將班級(jí)管理的有聲有色。

做好班主任要“靜”。班主任的工作紛繁冗雜，幾乎每天都被各種事情填滿，在這之中，班主任要有一顆靜心。用這顆清靜的心去體會(huì)同學(xué)的各種心情，努力做到換位思索；用這顆清靜的心細(xì)致完成繁冗的工作，努力做到出彩；用這顆清靜的心去品嘗班主任的生活點(diǎn)滴，爭(zhēng)取每天的些許進(jìn)步……

做好班主任不是一朝一夕的事，讓我們仔細(xì)面對(duì)每天的工作，不斷充實(shí)自己，努力成為一名受同學(xué)愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

12月27、28日我們有幸到煙臺(tái)參與了全國(guó)優(yōu)秀班主任講壇的活動(dòng)。在講壇中，專家們大量生動(dòng)感人的事例全面表達(dá)了班主任工作的一些閱歷和搞好班級(jí)的詳細(xì)做法。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思索和熟悉，下面就簡(jiǎn)潔談一談自己的心得體會(huì)。

“臉上沒(méi)有微笑，是由于心里沒(méi)有陽(yáng)光。心里沒(méi)有陽(yáng)光，是由于心胸不夠?qū)拸V，心胸不夠?qū)拸V，是由于心里防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?！倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_(kāi)場(chǎng)白，綻開(kāi)了洋洋灑灑的演講。

段老師用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言鼓舞我們投身討論，他說(shuō)，老師一討論，生命就歡樂(lè)，老師一討論，同學(xué)就歡樂(lè)，他說(shuō)，歡樂(lè)是一種物質(zhì)，討論有助段長(zhǎng)壽。他指出，“聰慧的人投資討論，明白的人投身討論，一般的人忽視討論，糊涂的人蔑視討論?！彼?hào)召我們“用歡樂(lè)去傳染歡樂(lè)”。對(duì)比我們的教育教學(xué)，我深深地感到了慚愧。我們平常在教學(xué)中總是埋怨太累，如今想來(lái)，我雖然沒(méi)有糊涂到蔑視討論，但的確是忽視了討論呀。這就是我和段老師的境界差異吧。的確，在平常的教學(xué)中，我的臉上的微笑太少了，以后還是多對(duì)同學(xué)微笑吧。

抱負(fù)課堂文化的追求。段老師認(rèn)為，抱負(fù)的課堂能煥發(fā)師生的生命活力，可以提高課堂教學(xué)效率。在這里，段老師重點(diǎn)解讀了“愛(ài)”、“自信”、“合作”、“表達(dá)”和“才智”五個(gè)關(guān)鍵詞，以闡述他對(duì)抱負(fù)課堂的理解。講到“愛(ài)”，他說(shuō)“面對(duì)生命，不能無(wú)情”，微笑首要是表達(dá)自己的一種歡樂(lè)，全部的大成就者，你都能看到他的佛光。微笑便是佛，歡樂(lè)便是佛，美好也是佛。那么，作為老師，在課堂上面帶微笑，去傳播歡樂(lè)，豈不是同學(xué)心中的“佛”嗎？

說(shuō)“自信”，他認(rèn)為有自信才會(huì)有勝利，有勝利才會(huì)有歡樂(lè)。他認(rèn)為教學(xué)就要教同學(xué)能說(shuō)會(huì)道，向同學(xué)灌輸自信。他認(rèn)為課堂教學(xué)首先要教同學(xué)“能”和“會(huì)”，再讓同學(xué)“說(shuō)”和“道”，當(dāng)同學(xué)到達(dá)“說(shuō)”的時(shí)候便是“能”的平方，“道”的時(shí)候便是“會(huì)”的平方。這種說(shuō)法其實(shí)就是教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)力量的教學(xué)理念。段老師還指出，黑板是重要的資源，對(duì)黑板的無(wú)視就是對(duì)同學(xué)的忽視。確實(shí)，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高度進(jìn)展的今日，有多少老師、多少課堂依靠段多媒體教學(xué)手段，而忽視了簡(jiǎn)潔有用的黑板呢？如今的年輕老師還有幾個(gè)人能只憑一塊黑板，一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢？這就是學(xué)問(wèn)與力量的差異所在吧。他還說(shuō)，我們的教學(xué)不能停留在正確上，全部的正確都要找到道理。這就是說(shuō)，我們不僅僅要教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)問(wèn)，還要教會(huì)同學(xué)正確的方法。

聽(tīng)了段老師的演講，我想到了許多。在過(guò)去的幾年里，我和很多同事始終感到教學(xué)很累。如今想來(lái)，何不像段老師那樣，換個(gè)角度，換種思維，把教學(xué)討論作為一種歡樂(lè)，把課堂教學(xué)當(dāng)作傳播歡樂(lè)，我們的生存狀態(tài)不就轉(zhuǎn)變了嗎？

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

班主任工作是在我們的學(xué)校教育工作中時(shí)時(shí)發(fā)生的，班主任的工作艱難而具有挑戰(zhàn)性的，要做好班主任工作對(duì)我像我這樣的新老師也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》，其中的一段采訪深圳高級(jí)老師紅梅老師的視頻，看完后我受益匪淺。她講的“風(fēng)中的蘆葦”的故事，我深受感動(dòng)。歲紅梅老師的確是一名勝利的老師，一名勝利的媽媽。

歲紅梅老師用自己的行動(dòng)，用她的愛(ài)來(lái)感染同學(xué)們，作為班主任，她建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、歡樂(lè)的班集體。歲紅梅老師用愛(ài)、用公平的心態(tài)來(lái)發(fā)覺(jué)每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用愛(ài)來(lái)關(guān)心顧長(zhǎng)斌，使他能健康成長(zhǎng)，讓每位同學(xué)的有點(diǎn)都發(fā)光發(fā)亮。

作為班主任，我們的確要用愛(ài)心呵護(hù)稚嫩的幼苗，班主任老師，對(duì)他們的同學(xué)要有愛(ài)心，他們都是稚嫩的幼苗，我們要用愛(ài)心去澆灌。

愛(ài)是一種品德，是一種美的品德；愛(ài)是一種溫馨，暖和著我們心靈；愛(ài)是一種力氣，能把困難壓倒。那么，師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的力氣。作為班主任，我們要公平對(duì)待我們的同學(xué)。公平對(duì)待同學(xué)，是幼苗成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

是的，作為一名教育者，我們要在平常的一點(diǎn)一點(diǎn)中表達(dá)出對(duì)孩子的愛(ài)。正如歲老師說(shuō)的，每位同學(xué)都是祖國(guó)的花朵，都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，作為一名教育工，我們要用愛(ài)去澆灌這祖國(guó)獨(dú)一無(wú)二的花朵。

當(dāng)然，作為一名老師，作為一名班主任，光靠自己的力氣是不夠的。我們要與學(xué)校，與同學(xué)的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，建立親熱的家校關(guān)系，并且要主動(dòng)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，我知道這些工作是對(duì)我的挑戰(zhàn)，但我會(huì)專心做好。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

暑假期間，我有幸參與了青州市學(xué)校班主任培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)中，每一位授課專家、學(xué)者們的人格魅力、淵博的學(xué)問(wèn)令我折服。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受到上級(jí)主管部門(mén)對(duì)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步熟悉到了學(xué)校班主任工作的重要性、冗雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育打算的實(shí)施者；是班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的溝通者?；蛟S班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特殊多，特殊細(xì)?？梢?jiàn)班主任的地位與作用不容忽視，由于他直接影響著一個(gè)班級(jí)的可持續(xù)教育和進(jìn)展。

一、班主任要有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(zhǎng)把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄予在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)宏大工程，就要求和召喚班主任胸懷抱負(fù)、布滿愛(ài)心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就召喚班主任持之以恒地包含熱忱、布滿幻想和激情地投入工作；就召喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈。

作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就確定了要經(jīng)受很多的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)當(dāng)決心更堅(jiān)決，意志更頑強(qiáng)，信念更充分，責(zé)任更劇烈。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起同學(xué)；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)同學(xué)塑造的更加有獨(dú)特。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科老師集體的關(guān)系

班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調(diào)各科老師，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科老師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順當(dāng)實(shí)施，我實(shí)行了以下措施：1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科老師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2、常常和學(xué)科老師“碰頭”，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況，討論和協(xié)調(diào)解決班級(jí)詳細(xì)問(wèn)題。3、班主任出面反饋同學(xué)對(duì)學(xué)科老師的看法和要求。

三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開(kāi)拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的主動(dòng)教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此，取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是非常必要的。

四、班主任要處理好和同學(xué)的關(guān)系

如今，由于同學(xué)受多方面消極因素的影響，加之其獨(dú)特差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分同學(xué)不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，消失兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。

總之，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好盼望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲盼望的碩果。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

參與工作以來(lái)，我基本上擔(dān)當(dāng)著班主任的職務(wù)，到如今已經(jīng)七年了，這七年的時(shí)間，不管是班上的紀(jì)律，還是差生的輔導(dǎo)，同學(xué)平常的養(yǎng)成教育等方面，我個(gè)人感覺(jué)我是最失敗的。我常常拿本班和其他班級(jí)相比較，發(fā)覺(jué)我個(gè)人存在了許多的問(wèn)題。是我平常的觀看力度不夠，沒(méi)留意到很多同學(xué)個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我無(wú)法對(duì)癥下藥。今日我有幸參與了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會(huì)，很幸運(yùn)的聽(tīng)到全國(guó)有名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學(xué)思想報(bào)告會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻的熟悉到了我個(gè)人存在的許多問(wèn)題，深感慚愧。這幾年來(lái)，我有點(diǎn)誤人子弟的感覺(jué)，突然間我有點(diǎn)難受了。李鎮(zhèn)西老師在同學(xué)育人上特別的仔細(xì)，他把同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成了自己美好的事情，也讓同學(xué)由于李老師的存在而感到美好。李鎮(zhèn)西老師所教出來(lái)的同學(xué)真是桃李滿天下，在他的指引下和教育下，許很多多的同學(xué)已經(jīng)走向很多崗位上工作，而且他們都很淳樸、和善、正直，這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。

我很佩服李老師，他培育出了這么多的優(yōu)秀同學(xué)；我很艷羨他，由于他如今真的是一個(gè)很美好的人。通過(guò)這次培訓(xùn)之后，我深深的下決心，肯定要把我如今的這個(gè)在我看來(lái)很爛的班級(jí)帶起來(lái)，我有信念，我信任，用過(guò)我的努力，這個(gè)班肯定會(huì)轉(zhuǎn)變的，在新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，

我確定從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：

一、好好的備好每一堂課，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)。在上課的過(guò)程中，要特殊留意的是差生的輔導(dǎo)。在一個(gè)班級(jí)中，要把同學(xué)成果提高上來(lái)，差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長(zhǎng)的事情，必需要有耐煩，有責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生，讓他們知道，老師并沒(méi)有放棄他們。其實(shí)，每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的，他們和成果好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的抱負(fù)，只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成果存在差異，因此，對(duì)差生的關(guān)注特殊重要，差生進(jìn)步了，班級(jí)的成果也就跟隨進(jìn)步了。

二、用愛(ài)心感化同學(xué)。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)以李鎮(zhèn)西老師為典范，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。上課要面面俱到，給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，下課后多與同學(xué)溝通，細(xì)心觀看同學(xué)，給同學(xué)以指導(dǎo)、鼓舞和關(guān)懷，讓同學(xué)感到對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，僅僅有愛(ài)心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育，懂得互相敬重，寬容同學(xué)，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系，才能抓住教育契機(jī)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通，取得潛移默化的教學(xué)效果。

三、專心觀看每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事。孩子的心靈是純凈的，每一個(gè)孩子都盼望自己成為優(yōu)秀的同學(xué)，也很盼望自己成為有長(zhǎng)進(jìn)的人。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，作為班主任老師，有時(shí)不太在意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有留意到同學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，因此往往把同學(xué)的主動(dòng)性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學(xué)會(huì)專心去觀看同學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行適時(shí)的鼓舞，抓住機(jī)會(huì)把同學(xué)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在班上多