本文格式為Word版，下載可任意編輯——口才老師的工作介紹6篇口才老師的工作介紹范文第一篇

進校20xx年教學工作總結(jié)20xx年是十五繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年，也是落實北京市和通州區(qū)教委十五繼續(xù)教育工作看法的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機，積極開展各級各類的培訓，教師培訓工作抓出成績、抓出實效，進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將20xx年教學工作狀況總結(jié)如下。

7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質(zhì)量，本學期修改了十五初期制定的新教師培訓計劃，更突出實效性、針對性。重視了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參與李培訓。

8、組織部分骨干教師參與綠色耕耘行動計劃的培訓：由北京教育學院組織實施的綠色耕耘行動計劃培訓項目，自20xx年7月開始到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領(lǐng)導和學員的歡迎。(二)學歷教育在學歷教育方面，從總的趨勢看，參與培訓的人員是在逐年減少，重點已轉(zhuǎn)入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導的應當說錄取率在70%左右。由我校教師承受的語文、政治、英語輔導的科目，開始成績是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。

口才老師的工作介紹范文其次篇

個人總結(jié)

這是我來到雪凝金口才上課的第一個學期，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛護學生，積極摸索教學方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期的的教學工作總結(jié)如下：

一、積極摸索靈活多變的教學形式

口才它要求參與學習的每個人都必需多講多練，才能達到學習的目的。根據(jù)教材，結(jié)合學生的基本狀況，我在教學中通過創(chuàng)設(shè)情境，開展游戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在開心中系統(tǒng)教讓地了解并把握語音基礎(chǔ)知識，提高學生的口齒明了度、音質(zhì)的幽美程度，針對簡單錯的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個認真改正，反復示范指導，效果較為明顯，學生的普通話水平有所提高。

二、營造輕松、開心的學習氣氛

輕松、開心的學習氣氛能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。由于學習的內(nèi)容較多，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友課間活動時，我們也一起做游戲、學律動。在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較簡單達到。在對學生的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以勉勵為主。

1.在教學中，我重視基本功訓練，經(jīng)常進行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓練，使學生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。

2.通過故事表演、作品賞析，進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術(shù)真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗讀、詩歌朗讀、表演訓練，培養(yǎng)學生的綜合表演能力，加強學生的表現(xiàn)力，同時感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學習中，我都讓每位學生最少有一次上臺的機遇，對學生每一次上臺的表演進行點評，培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時提高了主持、朗讀、講故事的表達能力，培養(yǎng)了學生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進了學生全面發(fā)展。

三、因材施教，培養(yǎng)特性

一班的9名學生中，有4名女生，5名男生。每個學生都很有特性。女生都較內(nèi)向，上臺朗讀時需要老師在旁邊陪伴，不自信，男生的年齡階段差距較大，張豪博年齡最小，課上過分活潑，需要老師的安撫。

二班的11名學生中，有1名女生，10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格開朗，請她上臺朗讀時，大方不扭捏。男生田宇卓、劉柄均各方面都不錯，但是做什么事情都要爭第一，其余男生都存在發(fā)音問題。

四、存在的問題

由于學生年齡之間差距且學生的基礎(chǔ)參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學生。

五、對下學期班級工作的建議

基于以上狀況，我將不斷努力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在樂中學，在學中樂，著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，把握口才的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范；塑造學生的健全人格，促進學生全面發(fā)展。

口才老師的工作介紹范文第三篇

口才教學工作總結(jié)

徐秀珍

口才是一種藝術(shù)，一門科學，一種能力的表現(xiàn)，這是我學習了這門課程后最大的體會。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。

上課的時候、從學生的實際能力和社會發(fā)展的需要出發(fā)，對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現(xiàn)代社會中所處的重要地位。如此說來，說話并不是件簡單的事，而要把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最便利的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，好多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現(xiàn)臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的難堪狀況。有這樣一些人，不敢開口說話，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言，默然以對。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他大量原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個人，對別人不太了解；可能在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩〞；可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。不管出于何種原因，歸其全部，無外乎一條，那就是要戰(zhàn)勝自己的心理障礙。要戰(zhàn)勝自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動機，做到輕裝上陣；要保持積極的情緒，用積極自我示意的方法，不斷加強必勝的信心與信念，養(yǎng)成一套獨特的思維習慣；演講時要把要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。我認為雖為演講就是要想講、敢講、多講。演講是要有欲望的，也就是說要有表達的欲望，假使沒有演講的欲望，永遠練不好口才。可以說每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機遇而已。就宛如一個默然寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有其次次表達的沖動。所以，培訓口才，應率先培養(yǎng)講的興趣開始，讓人產(chǎn)生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。演講課是一門實踐課。假使是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果。所以說，演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔憂別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍隱蔽匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就宛如面對敵人要有奮勇率先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點，演講就成功了一半。有的學生只所以畏懼演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的學生，就要從站起來、走上臺、講出來練起。

演講與口才的技能不是天生的，也不是無師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來之于勤奮的學習、刻苦的練習?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、擅長應酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。口才是講出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和能力。要學會與人溝通，平日主動地與人交流，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。說多了，也就順了。也要多參與演講的聚會，珍惜和把握每次說的機遇，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。不管什么場合，只要有機遇可說，就當仁不讓，站起來，說出來。口才既然是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術(shù)、一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。摸索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，大量人在一般的交談中可能會滔滔不絕，談笑風生，但一旦叫他站在臺，面對一片黑壓壓的人頭和一雙雙利箭般的眼睛說話時，卻語無倫次、畏懼慌萬分、洋相百出、令人大失所望。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在一般人的身上，就是那些偉人、名人、著名的演講家，在他們沒有經(jīng)過刻苦訓練和把握演講技巧之前，都有過類似的狀況。提高口才不是一朝一夕的事，需要長時間的努力。總之，要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會有收獲。讓自己站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢想得以實現(xiàn)。

2023|年7月15日

口才老師的工作介紹范文第四篇

1.*節(jié)課的*句自我介紹一定要讓學生印象深刻，不要讓學生畢業(yè)后只能記得你是英語老師或者數(shù)學老師。對于低年級同學來說自我介紹哪怕奇葩點都沒關(guān)系，例宛如學們好，我是每日早上起來在鏡子面前給自己磕頭的xx老師……2.說話一定要中氣十足，學會怎么用丹田發(fā)聲(可以先通過打哈欠去找到自己鼓起的小腹，這就是丹田)用氣息發(fā)聲很重要。不然你很快就會被咽喉炎坑死。3.一定要注意多換到學生的角度思考問題，特別是低年級的學生，孩子的思維跟成年人的區(qū)別十分好，關(guān)注問題的角度也并不一致，同理心十分重要。4.一定盡量避免帶偏見去對待學生，盡力做到理性對待，這很重要。5.新老師自己一定要自己寫一份教案，千萬不要搬運別人的，那樣后遺癥十分大，這是切身體會的忠告。借鑒是可以的，但是一定要自己寫教案。6.還有最重要的一點，老師一定要有“愛〞，聽起來這個很好笑，但是認真的說，一個不愛學生的老師上課越久越痛楚，曾經(jīng)在朋友圈看一個老師說感覺去上課像上墳一樣全無精神……

口才老師的工作介紹范文第五篇

一、自我介紹先自我介紹一下，本人姓名……。希望大家能像朋友一樣，記住我的名字。終究我們至少要在一起共同學習一年，希望我們大家能彼此尊重和理解，融洽愉快地度過這一年的光陰。二、課程介紹1、新學期寄語這一個學期對于大家來說，是個嶄新的開始：新學校、新老師、新同學、新的學習方法……可能對此大家會感到不適；同樣對于我來說，也是個全新的開始――今年是我們山東大刀闊斧實行新課改，新理念、新教材、新模式的其次年……在這些嶄新的面前，我也曾感到難為和困惑，但是一個人來到這個世上，都要經(jīng)歷大量痛楚的考驗，更何況這只是你們?nèi)松拈_始，與其煩擾不堪的去掙扎著生活，不如頑強的告訴自己：我能行！我是最棒的！什么困難我都能冷靜走過，我們把這些痛楚的考驗當作我們鍛煉成長的契機，當作我們不斷進步的基石，更當作我們自己人生道路上的里程碑！因此，無論老師們在工作中還是同學們在學習上，都應當大膽的解決各種各樣的難題，欣然接受，要知道這就是生活！

口才老師的工作介紹范文第六篇

演講與口才自我介紹如何做到提一個有特*的介紹，以下一起來學習吧。

自我介紹詞是指表達自己生平事跡、愛好特長、優(yōu)缺點等的一種演講文體。它經(jīng)常運用干各種社交場合，能縮短人們之間的心理距離，加強彼此之間的了解，及時消除誤會，達到共同理解。

行文方式

開頭：講明自己的姓名、字號、家庭狀況與住址、出生年月等，要簡明確鑿。

1.臉皮子要厚，不要管講的如何，不在乎結(jié)果，必需真正地做到這點，才能放下包袱，講不好很正常不在乎人家說什么，其實人大部分都只關(guān)注自己。

2.講話要有內(nèi)容、有觀點，哪怕是臨時的講話也要馬上找到內(nèi)容與觀點。

3.學會講故事，舉例子，人們一般很不習慣聽陳述*的東西，要擅長找到說明你觀點的故事。人們都喜歡聽故事，這是天*，哪怕你的故事講的很蹩腳，也比講陳述內(nèi)容好。當眾講話注意表達的重點是“觀點、感受〞

4.講故事有個七何公式：何時、何地、何人、何事、何果、何因、何觀。針對一個故事任何人都可以用“七何〞公式來做陳述。

改變自己敢說。人出生時都不會說話，都是后天學會說話的。我是一個很內(nèi)向的人，上學時老師叫起來都臉紅，不敢說話，從不舉手發(fā)言。被選為班長，不說話不行了。被逼沒責了，我就想，都是一樣的人，別人敢講，我為什么不成?我下決心改變自己，上課積極發(fā)言，班會認真講評，不斷鍛煉自己，終究從一個在班上講話就沖動，臉紅心跳快，鍛煉*越多講話越興奮，努力表達自己心聲的“演講者〞了。所以只要你敢講，就一定能鍛煉出好口才!

充實自己能說