PAGE頁碼頁碼__讀書匯報演講稿_正規(guī)讀書匯報演講稿讀書匯報演講稿在平常的學(xué)習(xí)、工作中，越來越多的事情須要進(jìn)行匯報，匯報可以以某個詳細(xì)項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進(jìn)行匯報，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是我整理的讀書匯報演講稿，僅供參考，。讀書匯報演講稿1敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師敬愛的同學(xué)們：大家好！我是來自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時心中感到無比的激烈與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報的機(jī)會，其次我還要感謝我的一位好摯友那就是——書！我從書那里獲得了許多的精神食糧，吸取了更多的才智養(yǎng)分。今日我匯報的題目是《書——你是我一生的摯友》。其實(shí)，以前我是個不愛看書的孩子，可爸爸媽媽常常激勵我多讀書，說讀書可以開拓眼界，增長學(xué)問、懂得做人的道理等等，但我就是不感愛好。記得在一年級下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，那時我覺得無從下筆不知如何去寫，就想起了媽媽常跟我說的一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書店買了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的仔細(xì)看了起來，沒事時我就看，看完后我就仿照著寫了幾回，漸漸地我駕馭了寫日記的方法，也能把我每天的所見所聞所想寫出來了。就這樣我對書慢慢有了好感，覺得書對我?guī)椭艽螅瑥慕裎艺J(rèn)定書是我一生的摯友，因此，我書架上的書也慢慢的多起來。像《愛的教化》、《母親》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》……這些都是我愛看的書。在家里每個房間都有我讀書的身影，讀書的確能讓我收獲頗多。瞧！從《愛的教化》中，我找到了愛的源泉；從《母親》中，我體會到了母愛的宏大；從《四庫全書》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)楹蜕贫啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng)，也因?yàn)楹蜕频玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛情，過上華蜜的生活。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個世界而驚羨！書，她就似乎我的老師，傳授了我課本中無法知道的真諦，所以我對書的感情與日俱增，閑暇、無聊時我就與書為伴。我很喜愛過每周的星期三，也就是我校的讀書日，最終兩節(jié)課是我與書相約的時候，我可以暢游在書的海洋里。古人云：“書中自有顏如，玉書中自有黃金屋?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書做一生的摯友吧，信任你也會從中得到許多的幫助，使你受益終生！最終我要對書說——書，你是我一生的摯友，有你相伴，我將無悔人生！感謝大家，我的匯報完畢。讀書匯報演講稿2讀書伴我成長聞名哲學(xué)家培根曾說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。人的天生才能如同自然花草，讀書然后知如何修剪移接。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它當(dāng)心翼翼地把寶貴的貨物送給一代又一代。老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。今日站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下讀書伴我成長的故事。因?yàn)樾W(xué)英語是一門新開設(shè)的課程，初次面對小學(xué)生，我不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到手足無措，不知道課堂上該講什么、講多少、怎么講，所以在學(xué)校組織的青年老師賽課活動中我被PASS了，這樣的結(jié)果讓我非常懊喪，但年輕氣盛的我又很不甘心，于是我請教了分管學(xué)校教研工作的曹校長，她語重心長地對我說：“年輕人，干工作只憑熱忱是不行的，教化教學(xué)工作時刻須要心靈的介入，須要長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，這個水源就是讀書、讀書、再讀書。”曹校長的一席話讓我茅塞頓開，于是我起先如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我了解了小學(xué)英語的分級目標(biāo)，弄清了各年級段的教學(xué)任務(wù)；《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》中優(yōu)秀的案例、片斷，讓我學(xué)會了融會貫穿，敏捷運(yùn)用；《中小學(xué)英語教學(xué)與探討》的教化教學(xué)理論為我的論文寫作供應(yīng)了很好的素材；《窗邊的小豆豆》讓我了解了兒童的生長規(guī)律，走進(jìn)了兒童的心理世界。我發(fā)覺，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，備課變得簡單了，上課也講得生動了，孩子們的學(xué)習(xí)愛好也變得深厚了，學(xué)習(xí)成果也提高了，曾經(jīng)上課不合格，現(xiàn)在也能被評為優(yōu)秀了。這一切讓我領(lǐng)悟到，個人成長不僅可以是自我磨礪，也可以是與同行切磋。當(dāng)然，更不能忽視了讀書。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。聞名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠(yuǎn)方”。讀名師的書，看他們成長的蹤跡，奮斗的艱辛，追求的歡樂，可以激勵自己奮勉有為。讀教化學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終留意從學(xué)生實(shí)際動身，遵循教化規(guī)律，始終牢記：教化的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今日上的課有哪些新氣象？今日的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今日處理問題時是否有了新的方式？與學(xué)生交往時是否發(fā)覺了學(xué)生新的改變？……讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的老師成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新老師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起共享成長歡樂的老師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的歡樂，但我可以說，讀書變更了我的生活，帶給了成長的喜悅！讀書讓我相識到，要做一個有____的人。生活須要____，教學(xué)更須要____。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷酷愛，才能保持一以貫之的____，讓自己的課堂充溢朝氣充溢活力。讀書讓我相識到，要做一個有思想的人。老師要教書，更要育人。全國特級老師竇桂梅老師說：教化的真諦在于將學(xué)問轉(zhuǎn)化為才智，將文化積淀為人格。她還說：老師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教化的永恒愛心、志向信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的老師不行或缺的精神底子。美國聞名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的變更之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！崩蠋煹某砷L之門只能由老師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓讀書伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！讀書匯報演講稿3大家好，我是六年級一班的李**。我今日跟大家匯報的是《小河男孩》的讀書感受。當(dāng)小河男孩請求杰西陪他游進(jìn)大海時，杰西卻因?yàn)榉判牟幌律〉臓敔?，?dú)自一人游向大海。當(dāng)她停下來時，發(fā)覺她已經(jīng)游過了海堤的終點(diǎn)。好在她還有力氣游向岸邊?？墒钱?dāng)她回到醫(yī)院時，醫(yī)院傳來了一個噩耗，杰西的爺爺去世了。這件事無疑讓大家很難過，當(dāng)他們把爺爺火化成灰，打算用于葬禮時杰西卻拿著爺爺?shù)墓腔夜蓿瑏淼搅似俨忌?，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中?！缎『幽泻ⅰ分械慕芪魑蚁矏?，因?yàn)樗坏炯汲哼€非常孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間里杰西始終在照看爺爺。不管爺爺多么頑皮、多么爆操，杰西始終都不嫌棄，為了完成爺爺?shù)脑竿?，杰西便要叫小河男孩來給爺爺靈感，結(jié)果失敗了。但杰西還是用她的靈感完成了畫作。她那種品質(zhì)令我欽佩，所以我喜愛。讀了這本書，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在于苦惱，也不是苦惱，也不是難過，而是美妙的活著美妙的死去，只有XX生命短暫，才能追求精神無止境。杰西的爺爺時間不多了，他最終的心愿是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女杰西為了完成敬愛的爺爺最終的愿望，她們一家確定陪伴爺爺來到他的家鄉(xiāng)。以找尋靈感。巧的是，爺爺?shù)募亦l(xiāng)里正好有一條小河，但惋惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了，也沒有把畫作畫完。正值杰西陷入無望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現(xiàn)使杰西看到了一絲希望。為了幫助杰西完成她爺爺?shù)漠嬜?，小河男孩?jīng)常激勵杰西完成爺爺?shù)漠嬜鳌Ｗ罱K，杰西用自己的手代替爺爺?shù)氖?，了卻了爺爺最終的愿望。這本書的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達(dá)它生命的起先與結(jié)束。在河流的途中，不是也會有一些石頭，樹枝攔住去路嗎？但是，河流不是也會順其自然地流過嗎？人生也是如此。難免都會遇到一些小苦惱，可是，假如你保持著一顆良好的心態(tài)，那么這個苦惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受。讀書匯報演講稿4說起讀書，長了這么大，還頭一次諦視讀書。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生起先到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習(xí)以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品嘗以下讀書的感覺和收獲。學(xué)生時代的讀書感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在中學(xué)畢業(yè)時，把全部的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學(xué)生的壓抑。走上工作崗位，發(fā)覺在學(xué)校學(xué)的學(xué)問已經(jīng)不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法限制他們敏捷的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)覺，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本，發(fā)展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，時常被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習(xí)慣。自從看書以來，對書中的理論學(xué)問不太感愛好，甚至感覺作者有排列無用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對讀書者來說，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個人兒都能寫書!”對人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話，競在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，給予了完全不同的兩個意思?？磥肀M信書，則不如無書。讀書中，我曾經(jīng)發(fā)覺了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的最好時刻。靜靜的躺在病床上，仔細(xì)的讀著每一句話，漸漸的去品嘗書中的道理和才智。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，或許找不著了，這時候是最惋惜的了。書，還是要接著讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充溢。讀過許多書之后，我們會發(fā)覺眼神中充溢了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻!讀書匯報演講稿5尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在不知不覺中，書與我相識個年頭了，書成了我形影不離的摯友。在我幼兒時期，我喜愛媽媽每天晚上在我的床邊，讀童話故事。我漸漸地，漸漸地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多姿多彩的故事也飄入記憶的長河。但白雪公主的和善，灰姑娘的勤勞等等，他們身上的美妙品行到現(xiàn)在還影響著我?，F(xiàn)在，身邊的書由童話故事?lián)Q成了一本本名著。在《海里兩萬里》中，我感受到了自然的奇妙和科學(xué)的力氣;在《昆蟲記》中，我了解到了各種各樣昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、生育······書不僅讓我知道了世界的奇妙，還教會了我做人的道理。多年來，我像海綿一樣汲取著書中的學(xué)問水分，在讀書中，我總結(jié)出一些讀書的技巧，現(xiàn)在，我向大家舉薦幾點(diǎn)讀書方法：首先把書中的好詞好句摘抄下來，并寫出你觀賞那句話的緣由。然后將主要內(nèi)容、讀后的感想寫下來。緊接著，在閱讀期間假如遇到什么不懂的問題，讀后也可以從文中找出。每一本書假如都這樣細(xì)細(xì)品嘗，你就不僅是個愛讀書的人，也是一個會讀書的人。讀書讓我大開眼界，了解古今中外的名人趣事，讀書讓我提高修養(yǎng)，知書達(dá)理，讀書讓我的生活更精彩，感到有無窮的樂趣，我讀書，我歡樂。我的講話完畢，感謝大家！讀書匯報演講稿6學(xué)校組織一次演講競賽，不幸的初選都沒通過，演講稿如下，希望對大家有所幫助：遠(yuǎn)離快餐文化回來本色書香大家都讀過這樣一首詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。而這源頭便是讀書?？墒乾F(xiàn)在在一個信息高速發(fā)展的年頭，在一個不到一秒鐘的時間便能將《大不列顛百科全書》全部內(nèi)容從地球一端傳到另一端的時代，我們新時代的高校生離____越來越近，離書籍卻越來越遠(yuǎn)，有人曾就____時代高校生讀書狀況綻開調(diào)查，結(jié)果顯示，____環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕高校生本該安靜的讀書心態(tài)，在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng)，而其中接近10%的高校生每天上網(wǎng)超過3小時但平均讀書時間不超過半小時，這是一個多么駭人動目的數(shù)字!一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲傷是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個缺少酷愛閱讀的人的民族勢必是一個文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們，時代的精英，不再走進(jìn)圖書館，而只把目光投向____，投向那喧鬧卻毫無價值的快餐文化，當(dāng)我們關(guān)切明星娶妻生子賽過魯迅的誕辰，我們將會變得多么可悲!與____稍稍保持一點(diǎn)距離吧，那是快餐，縱使有各種可口的味道，卻終究沒有養(yǎng)分。正如莎士比亞所說的，書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍就好象沒有陽光，才智里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。沒有了陽光，生活便失去了色調(diào)，沒有了翅膀鳥兒就無法翱翔，沒有了書籍，我們又該去向何方或許有人會說____上不也有許多書嗎可是閃耀的屏幕襯出的只是纏綿刺激的小說，又怎能映出文化的真諦，又有誰會在屏幕前細(xì)品李白的瀟灑，感受蘇軾的豪邁，思索魯迅的冷峻深邃，體會冰心的意味深長讀書匯報演講稿7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：你們好，我演講的題目是《書香伴我行》。書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類文明的果實(shí)，書是貯存學(xué)問的寶庫，書是寬闊無垠的大海，書是成就宏大事業(yè)的力氣之源。我從小就喜愛讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分！一本好書，一杯清茶，多數(shù)個安靜的早晨，漂亮的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人溝通思想，穿越時空的隧道，和名家____一起共享讀書的樂趣。是?。∫粋€人，無論在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能酷愛生活，生活對你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的歡樂，在讀書中，我不斷的發(fā)覺自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書為伴，我一每天的變得充溢；與書為伴，我一每天動的人生的真諦；與書為伴，我一每天成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。有一本書叫《愛的教化》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精髓深化，淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛的教化是教化的關(guān)鍵，也是教化的基本要求，哎須要教化，教化也須要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是尋常中的奇跡，是用松軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。讀書匯報演講稿8有人說，老師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；也有人說，老師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說老師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我看來，老師，是一個恒久與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起歡樂的人。今日站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享我的真實(shí)感受。教了這么多年的語文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺上，五十雙眼睛看著我，心里特別彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我膽怯 的是會不會把學(xué)問傳授錯了，膽怯 這些問題困擾著我，帶著這種困擾，我起先如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把學(xué)問講錯，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后學(xué)問的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺上充溢了自信，根本不用擔(dān)憂自己會不會講錯，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖?？”“我跟您一樣，沒事就看看數(shù)學(xué)書，五年級下冊明明寫著0是偶數(shù)?！彼幕卮鹆钗殷@訝，但更令我興奮與欣慰。對于這位學(xué)生我真誠地進(jìn)行了表揚(yáng)與激勵。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時間就捧著數(shù)學(xué)書興致勃勃地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?，同時也給學(xué)生帶來了學(xué)問的回顧。自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地相識了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到很多孩子和家長的喜愛？贏得很多老師的景仰呢？我細(xì)致地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充溢____的課堂。書中說：“我始終努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與才智的火花。”在她的課堂上，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了！”；在她的課堂上，到處透著敬重與同等，到處透著童趣與樂趣；在她的課堂上，恒久看不到他對孩子的否定，更沒有指責(zé)。而我呢，做不到吳老師那么完備，但是可以做到不讓學(xué)生厭煩我。在課堂上，我主動地變更著自己，以熱忱的激勵和奇妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂，發(fā)自內(nèi)心的觀賞美一個孩子，看到每一個孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注勝利的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問題的孩子，給他們真誠的期盼和重新躍起的機(jī)會。我要讓全部的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來學(xué)習(xí)。瞧，經(jīng)過幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，假如我沒記錯的話，這道題應(yīng)當(dāng)這樣做”迎接他的將是同學(xué)們對他的鼓掌。“國超，你回答的棒極了，咱倆握握手?！睆慕褚院螅偰馨咽峙e得高高的。“楊志敏，是你英勇地站出來指出了我的錯誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下?！币粋€小小的擁抱，她起先真心地接納我這個數(shù)學(xué)老師了?，F(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間協(xié)作默契了，孩子們愛和我溝通談心了。為什么？這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書。書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因?yàn)槲覐臅懈惺艿搅藲g樂，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的歡樂。讀書匯報演講稿9老師、同學(xué)、家長摯友們：大家好!我是一年五班xx的媽媽，今日能來參與這場讀書匯報會我感到特別榮幸，因?yàn)檫@是場關(guān)于讀書的溝通共享活動，感謝班任包老師給我這個機(jī)會來學(xué)習(xí)，在此我也簡潔介紹一下我孩一年來的課外閱讀狀況。孩子自主閱讀是從去年九一入學(xué)才起先的。剛?cè)雽W(xué)那幾天老師就布置了每天讀書半小時的任務(wù)，孩子還算乖，一看是老師布置的作業(yè)，就欣然接受了。起初每天那半個小時里是讓孩子自己讀出聲來，后來發(fā)覺他不愛念出來，而且我感覺一口氣念半個小時可能會有些累，通過向包老師請教，孩子起先嘗試默看。起先時他會看一會兒就問“媽媽，還有多長時間到半個小時啊”半個小時里會問上兩三遍，時間一到，立馬放下書開玩?？吹剿臓顟B(tài)，我就告知自己“要堅(jiān)持!”他每次看完書我會在書目上標(biāo)注他看到了哪里，明天好接著往下看。就這樣堅(jiān)持了一段時間，我發(fā)覺孩子的閱讀速度明顯上升，以前半個小時看二三十頁，現(xiàn)在半個小時可看五六十頁。而且他現(xiàn)在看書時很少再問時間問題了，基本上我看時間到了就告知他一聲，他會說“媽媽，我把這個故事看完就收!”。很少有哪個故事看到一半由于時間到了就放下的?？吹剿母淖兾翌H感欣慰。我孩并不像有的孩子那樣如饑似渴的看書，他許多時候是須要我們的提示“該看書半個小時了!”不過我家堅(jiān)持的還算可以，基本是每天早上拿出半個小時來看書，盡量看書單里的書，盡量不拖到晚上看，因?yàn)楹⒆訉懲曜鳂I(yè)就想玩，我盡量不占用他玩的時間，每天保證看書的半個小時，其他時間他是選擇玩或是看哪類的書他自己支配。就是每天半個小時看書，我們從入學(xué)到現(xiàn)在還看了有幾十本書，我想其他家庭的小書蟲們確定看的會更多。曾經(jīng)有段時間我想了解一下孩子看書狀況，每當(dāng)他看完一本書后我都會從書中抽幾個小問題問問他，通過他的回答狀況來推斷他看書的質(zhì)量。后來由于他看書速度較快，我看書速度太慢，我已經(jīng)跟不上他的速度了，問題都問不過來了，后來讓他爸爸幫我看書問問題，他爸也沒能做到孩子每看完一本就問一問的節(jié)奏，后來也就很少問了。其實(shí)從孩子看書的狀態(tài)也能推斷出來的。有時他看書會笑，有時會給我念上一段，有時他會遺忘了時間，有時不用我們提示會主動拿起那本書接著看，有時會反復(fù)的看，有時會說“媽媽，這本書太好看了”，我想此時的他確定置身于故事的世界，自己與主子公一起在生動、好玩的情境中暢游，感受書帶給他的奇妙。回首一年來孩子的閱讀生活，我想這是與學(xué)校的理念和班任包老師的重視是分不開的，學(xué)校提出了六年讀百部書的安排，這給我們家長指明白方向，包老師定期統(tǒng)計(jì)、評比讀書狀況，向孩子們舉薦好書、堅(jiān)決愛護(hù)孩子們足夠的閱讀時間，這些大大激勵了孩子們的閱讀主動性。學(xué)校和包老師對孩子們所做的一切由衷的讓我們家長感動。信任我們孩子六年的讀書生活必將收獲滿滿。讀好書能豐富人的生活、啟迪人的才智、滋養(yǎng)人的心靈，書是我們?nèi)松飞系暮脫从?。我希望在坐全部的家庭都在?jiān)持與探究中收獲閱讀帶給我們的歡樂，祝福全部的孩子們?nèi)松飞虾憔门c閱讀相伴。感謝大家!讀書匯報演講稿10敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時代就受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素養(yǎng)、高品位的人。在學(xué)校大力號召下，我們?nèi)缁鹑巛钡膶⒆x書活動開展起來，現(xiàn)將我校的讀書狀況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們做些介紹。一、讀書形式一年前，學(xué)校便號召我們：主動行動起來，廣泛開展讀書活動，努力打造書香校內(nèi)。提出：堅(jiān)持每日一詩，每日一悟，每周一反思，師生共讀經(jīng)典，共寫隨筆。于是，每個班級結(jié)合學(xué)生的安排和班級實(shí)際狀況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃。1、建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書，成立班級圖書角。班級圖書角，這是多年來各校各班用來引導(dǎo)我們學(xué)生多讀課外書的老方法，但總是有頭無尾，收效甚微，主要有三個緣由：一是書的來源有限，不能剛好更新，一年到頭，翻來覆去就是那幾本發(fā)了黃的破書，讀得無味無趣。二是圖書管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激勵機(jī)制，很少為我們供應(yīng)展示自我的平臺。例如，剛起先，我們每人從家里帶一、二本課外書籍到班上溝通看，可一個星期過去了，帶書的人是寥寥無幾，而且?guī)淼臅彩且恍┎恢呺H的書，為此老師就想了一個方法，組織我們的爸爸媽媽到學(xué)校開家長會，給他們講多讀書的好處，以我們班同學(xué)為例，他們聽得到也看得到，很有勸服力，家長們很是興奮，都同意老師的看法，很樂意給我們買課外書。從今，我們班的書就多起來了，而且時常都能得到更新。老師還動員我們班的同學(xué)把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來去買四大名著、《安徒生童話》、《格林童話》《365夜童話》《十萬個為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。書源不愁了，但如何發(fā)揮其效用呢，于是，老師依據(jù)書的內(nèi)容多少，分組分人頭，規(guī)定多少天完成（有的看得快的同學(xué)還可以看兩遍），在看的過程中，老師要求我們要記住書的名稱、主要內(nèi)容、主要人物的性格特點(diǎn)，把自己最感愛好的情節(jié)記在本子上，并寫出自己的所思所想。好與同學(xué)們溝通。我覺得本學(xué)期老師制定的班級讀書活動管理機(jī)制，我們很喜愛。（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動。（2）每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動主動分子。（3）參與讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分表彰。2、做好讀書登記簿每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，打算一本讀書登記簿，建立自己的閱讀書目，記載好詞佳句、心得體會等，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。3、開展“換一本書，交一個友”活動，學(xué)校激勵我們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個摯友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。學(xué)校每個月末開展一次讀書溝通。4、圖書室管理員、閱覽室制定出相關(guān)的借書、閱覽制度、安排充分利用學(xué)校的讀書陣地5學(xué)校語文組和大隊(duì)部每月組織一次“讀書溝通會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。6、出讀書小報：每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。7、老師自身做起，以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書。師生同讀一本書，同記讀書筆記，月末在班上講故事、談體會、相互溝通。8、學(xué)校要求我們大家記住班級讀書口號“今日你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。二、適時駕馭讀書技巧，提高讀書的有效性。受之以魚，不如授之以漁。有了書源（內(nèi)容），有了讀書的規(guī)章制度（形式），還應(yīng)有好的讀書方法和技巧。駕馭了好的讀書技巧，我們能終身受益。首先，老師要求我們駕馭幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括閱讀泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必需諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。二是指導(dǎo)我們做好專題性讀書筆記，做到“八個一”。讀一讀與主題相關(guān)的書籍____”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫一畫與主題相關(guān)的圖”；“寫一寫與主題相關(guān)的小試驗(yàn)”；“問一問與主題相關(guān)的`問題”。另外老師還適時布置一些與教材相關(guān)的寫作片段，我們會特殊敬重自己的勞動成果，給了自己作品一些洪亮的名字，如“我的地盤我做主、創(chuàng)作風(fēng)暴、我的靈感”等。三、展示溝通結(jié)碩果我們有時以溝通為主，有時以評論為主；實(shí)行故事、朗誦、表演、等方法溝通。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學(xué)生進(jìn)行“好書舉薦”溝通。利用作文課師生評論，生生結(jié)對子互評來以讀幫寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合。通過開展讀書活動，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)更主動了，我們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使我們成了生活的主子，我們的____精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使我們成了善溝通、會合作的人，我們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)隨意識在逐步形成；讀書，使我們成了有思想，有特性的人；讀書，更使我們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。一年來，由于學(xué)校在讀書活動方面狠抓落實(shí)，我們不僅閱讀面廣了，學(xué)問豐富了，在寫作實(shí)力上也有了很大的提高，去年我們參與全國冰心杯第八屆青少年寫作大賽，10人分別榮獲一、二、三、等獎，參與全國小學(xué)生新課標(biāo)最新分類作文大賽19人分別榮獲一、二、三等獎并刊登在《新課標(biāo)最新分類作文》一書上。有4位同學(xué)的讀后感刊登在____教化出版社的《讀寫天地》上。此外司前中心小學(xué)還供應(yīng)多種機(jī)會讓我們剛好運(yùn)用學(xué)問拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓我們溝通從課外閱讀中獲得的最新信息；召開“‘奧運(yùn)在我身邊’故事會”學(xué)校掀起了奧運(yùn)故事的熱潮，我講的《寬容的力氣》被選送到司前中心小學(xué)競賽，并獲得了二等獎；在中小實(shí)行的讀書心得溝通會，我又獲得了較好的成果；我們學(xué)校還實(shí)行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦競賽。的確，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。“與好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思索、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校內(nèi)讀書活動為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活須要！讀書匯報演講稿11對這本《中外教化名文100篇》我是特別喜愛的，因?yàn)楝F(xiàn)在要買到這類教化的讀物是在連城、在____都不行能的，就是在____也是要到特地的教化書店，才可能買到，所以可以說，我們學(xué)校所贈的每一本書，都是值得我們老師珍藏的書，因?yàn)槎际菑那Ю锾鎏龅腳___郵寄過來的，并且是經(jīng)過細(xì)心選擇出來的，每次購書，學(xué)校都要讓幾位愛書的老師先加以閱讀，然后再加以舉薦。教化名篇浩如煙海，能夠精選出100篇，也是件很不簡單的，所以我一翻開這本書，看到了周國平老師的導(dǎo)引就特別地喜愛它了。以后，閱讀了一遍，覺得的確不錯，然后再細(xì)致地看了幾篇。我始終認(rèn)為，教學(xué)是要有肯定的高度的，這高度從那兒來？從經(jīng)典來，從____那兒來。所以我認(rèn)為這本書，是會讓我反復(fù)去品嘗的。我要談的心得的題目是《不拋棄不放棄》，不拋棄，就是不要將教化理論理解為沒有多大作用的東西，而不用它。教化理論是有普世意義的，是普遍性的道理，是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，不放棄，就是不要對自己的教化工作中遇到困難后，就放棄，要關(guān)愛自己的學(xué)生。這本書，都選自古今中外的教化名篇，但給我印象最深的是從《學(xué)會生存》中，節(jié)選下來的兩篇。我認(rèn)為這是承前啟后的一篇指導(dǎo)性文章?！秾W(xué)習(xí)化的社會：現(xiàn)在和將來》寫道：“要把培育正常的人當(dāng)作一種成就，而宇宙就是用來支持這種成就的?！薄拔覀兘袢瞻阎攸c(diǎn)放在教化與學(xué)習(xí)過程的‘自學(xué)’原則上，而不是放在傳統(tǒng)教化學(xué)的教學(xué)原則上。”我的理解就是教化不再是為統(tǒng)治者培育精英的教化，也不是壟斷的教化，是為平民百姓、為大眾服務(wù)的教化，我們的目的是培育自己會學(xué)習(xí)的人，因?yàn)槲覀冎?，學(xué)習(xí)是人與生俱來的一種本事，是自然生長的，特殊是強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教化的今日，為我們的教化工作者營造了特別好的氛圍。我們不追求給學(xué)生最高的分?jǐn)?shù)，但我們肯定要讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，如語文課，則應(yīng)讓學(xué)生愛閱讀、愛寫作，將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。這是順天道的行為呀。這正如《學(xué)》文所說的，教化的四個支柱就是讓學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存?！弊罱K歸結(jié)為一點(diǎn)，那就是能夠生存。這讓我想到了一個故事，說的是美國紐約洲第一位黑人州長的故事。這位黑人州長的成長很能說明老師的教化作用，因?yàn)槟莻€地方，當(dāng)時條件很差，學(xué)校里，黑人的孩子成群結(jié)隊(duì)的常常打架鬧事，學(xué)生的成果普遍很差，上課的時候，也有意刁難老師。來到這的老師沒有灰心，而是因勢利導(dǎo)地綻開他的教化。因?yàn)檫@個地方的小孩受家庭的影響，都特別地迷信，于是這位老師就利用算命，來引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)他握著這位黑孩子臟乎乎的手時，他是這樣說的：一望見你修長的手指，我就知道你以后會當(dāng)上州長的。這位黑人學(xué)生大吃一驚，他最多是曾聽自己的奶奶說他能夠當(dāng)個船長，沒想到自己竟能夠當(dāng)上州長。從今，以后，當(dāng)州長就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)了，果真，最終這位黑人在51歲的時候，成為了第一位美國歷史上，紐約州的第一位黑人州長。這位可敬的老師叫做皮爾·保羅。這就是一個不放棄的詮釋，我認(rèn)為教化不但須要高度，也是須要溫度的，這個故事也是教化須要溫度的例證。這又讓我想到了另一個故事，就是《士兵突擊》，這部電視劇，有一幫鐵血男兒，其中成才與許三多兩位戰(zhàn)士成長為兵王的故事，最值得人回味。成才特別聰慧，許三多則特別忠厚。他們都來自同個連隊(duì)，那就是鋼七連，鋼七連有個口號，那就是“不拋棄，不放棄。”六個簡簡潔單的字，但卻是七連為什么叫鋼的緣由。不拋棄就是在任何絕境，都不要拋棄自己的戰(zhàn)友，因?yàn)檫@些都是以生相托的人，不放棄，就是對任何一項(xiàng)任務(wù)，即使是再艱難，也不要放棄，堅(jiān)持就是成功。在這方面，許三多特別地好，成才因?yàn)樘敾?，事事都做得比許三多精彩，然后卻被A師的教官拒之門外，為什么？因?yàn)樗麤]有真正做到“不拋棄，不放棄?！币?yàn)樽彀蜁f，會背，并不是真正將鋼七連的作風(fēng)，融進(jìn)了血液里，最終成才真正領(lǐng)悟到了這層含義，仔細(xì)地磨煉自己，真正成為了A師的一員。我想，這六個字，引用到教化上來說，也是再恰當(dāng)不過的。這也是師德的一個最集中的表現(xiàn)。不拋棄，就是不拋棄任何一位學(xué)習(xí)、表現(xiàn)上的特困生。我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去，在哪兒的體會就是，做父母的，能夠生一個健全的、身體健康的孩子是多少地幸運(yùn)。所以我們應(yīng)當(dāng)去愛學(xué)生。不放棄，就是要信任自己賴以謀生的職業(yè)，要愛它，要用自己的行為來證明自己的價值，不放棄自己的方法，就是信任自己能夠做得好?！秾W(xué)習(xí)化的社會：現(xiàn)在和將來》如是說：“教化，假如像過去一樣，局限于根據(jù)某些規(guī)定的組織規(guī)劃、須要和見解去訓(xùn)練將來社會的領(lǐng)袖，或想一勞永逸地培育肯定規(guī)格的青年，這是不行能的了。教化已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動；教化正在日益向著包括整個社會和個人終身的方向發(fā)展?！笔堑?，在做我們應(yīng)當(dāng)做的事的時候，會遇上很多的困難，但這正是磨煉我們的心志的時候，教化是須要高度，也須要溫度，也必需要有厚度的，這厚度就是理論與實(shí)踐的積淀。讓我們用杰斐遜所寫的《現(xiàn)實(shí)生活中的十條守則》來要求自己：１。切莫把今日能做之事推遲至明日。２。自己能做的事，決不去麻煩別人。３。要量入為出，決不寅吃卯糧。（或：錢未到手切莫花）４。你不想要的東西，切莫因其便宜而買下，它對你來說并不便宜。５。自負(fù)使我們付出的代價甚于饑渴和挨凍。６。我們決不會因?yàn)槌缘锰俣鴳曰?。７。只要樂意干，沒有麻煩事。８。子虛烏有的惡行給我們事業(yè)了多大的苦痛?。埂Ｄ脰|西要抓不扎手的地方。（或：做事情要從簡單的方面著手。）１０。生氣時，數(shù)到十再開口說話；特別生氣時，數(shù)到一百。最終我說說自己對這本書不足的看法，那就是這本書沒有編入中國古代圣賢的才智，比如《論語》中的教化名篇，或《學(xué)記》。因此我將《論語》的三句大家耳熟能詳?shù)脑捵鳛榻Y(jié)尾。子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？說的不對的，請指教。讀書匯報演講稿12“每一則故事都隱藏著深刻的道理，就像金色的陽光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾;每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好像怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香?！笔鞘裁丛谀阍陙y時給你安靜，在你困惑時給你啟發(fā)，在你難過時給你安慰，在你潦倒時給你力氣，在你得意時給你醒悟……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊(yùn)含著無窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。我寵愛讀書，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊鋈司鸵嫔菩?，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待摯友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學(xué)到的第一個成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加詳細(xì)的“善事”。我寵愛讀書，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個“義”不是義氣，是指自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)和責(zé)任。書讀的越多，自己肩上擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)也就越多，對社會擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告知我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不行行。我寵愛讀書，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動的，運(yùn)動是有規(guī)律的?！笔澜缟先绾问挛锒际怯新?lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍;分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。我寵愛讀書，書幫我“知遠(yuǎn)”。書上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見微知著”。讀書可以幫我們光明眼睛，明辨是非。在漸漸人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣袤的大海;書籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲得學(xué)問的____，打開才智的大門;書籍，像一盞光明的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃!摯友，假如你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就酷愛書吧!讀書匯報演講稿13敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!今日我要與大家溝通的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。作為教化工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤?？釔圩x書的老師，才能有效地教書，酷愛讀書的老師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。讀書能使人收獲學(xué)問和才智，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有學(xué)問，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍寶;書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力氣的凝聚;書中有精神，那是英勇而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將志向上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想，那是許久的思索與無畏的批判者，以全部的精神力氣種植的永恒之果;書中有才智，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……讀書是一種歡樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清____說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的味道從口角流出。”這濃濃的味道就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體會天地之大，孤獨(dú)而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光;人生中沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的摯友，是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円灾B視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!感謝大家!讀書匯報演講稿14各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：很興奮能在讀書報告會上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，始終在看____作家龍應(yīng)臺的幾本書：《孩子你漸漸來》、《敬愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。細(xì)致把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在____軍隊(duì)中被列為禁，書，寫的是社會問題及思索，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。《孩子你漸漸來》，是龍應(yīng)臺寫她的兩個孩子從牙牙學(xué)語到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的松軟心腸，看這本書的時候，心里是高興的，平和的，松軟的。沒做媽媽的'，看了這書會覺得孩子的純真可愛;孩子已經(jīng)長大了的，看了這書，會想起自己哺育孩子時的無窮樂趣和無限高興。《敬愛的安德烈》是我最喜愛的一本，這本書讀了很長時間，引人深思的問題太多，許多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時候，龍應(yīng)臺離開歐洲，前往臺北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜愛”她。他們是兩代人，年齡相差三十年;也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時間相互通信。就這樣，他們以書信的方式，進(jìn)入了對方的生活、世界和心靈。龍應(yīng)臺“相識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次相識了自己的母親”。我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書”“你十八歲的時候知道什么”“如何接受平凡”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教化差異、文化沉淀和包涵、道德與民主、社會貧富差距甚至還有____敏感問題的探討。假如家里有中學(xué)生的話，這本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠(yuǎn)方與幻想、家國與責(zé)任。《目送》的扉頁上寫著：獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影靜默告知你：不必追。”誰沒有父母兄弟，老人孩子這本書告知你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)驗(yàn)，今日是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不