第六單元仿生建筑模型20.仿生建筑模型大比拼（一）【教材分析】本課以工程實(shí)踐為主線，設(shè)計(jì)了“任務(wù)”“調(diào)研”和“設(shè)計(jì)”三個(gè)活動(dòng)?！叭蝿?wù)”的目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)“仿生建筑模型征集令”情境，指導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提出需要解決的主要問(wèn)題?！罢{(diào)研”的目的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、采訪、考察等途徑，引領(lǐng)學(xué)生獲取與主要問(wèn)題有關(guān)的信息?！霸O(shè)計(jì)”的目的是引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用“大自然的啟示與發(fā)明”“風(fēng)格各異的建筑”等單元的科學(xué)知識(shí)，結(jié)合通過(guò)調(diào)研獲取的有關(guān)仿生建筑的信息，利用概念圖進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，采用頭腦風(fēng)暴和“組合法”構(gòu)思多樣的作品方案，利用草圖把構(gòu)思的方案呈現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)行交流與篩選。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力；激發(fā)學(xué)生利用新的思路、新的材料、新的方法設(shè)計(jì)制作仿生建筑模型的興趣；幫助學(xué)生樹(shù)立能接受別人的意見(jiàn)，調(diào)整自己的設(shè)計(jì)方案，能與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，尊重他人、形成集體觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。本課重點(diǎn)是設(shè)計(jì)制作仿生建筑模型方案?！窘虒W(xué)目標(biāo)】［科學(xué)觀念］.能說(shuō)出制作仿生建筑模型需要考慮結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、供水系統(tǒng)、采光系統(tǒng)和供暖系統(tǒng)等。.能說(shuō)出設(shè)計(jì)仿生建筑模型的過(guò)程和方法。.能說(shuō)出人們的需求促進(jìn)了仿生建筑技術(shù)的發(fā)展。［科學(xué)思維］.能用概念圖、圖表、草圖等方式呈現(xiàn)設(shè)計(jì)仿生建筑模型的過(guò)程和結(jié)果。.能對(duì)自己或他人的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析與篩選。［探究實(shí)踐］.能根據(jù)不同任務(wù)提出要探究的主要問(wèn)題。.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、采訪、考察等方式獲取主要問(wèn)題的相關(guān)信息。.能采用“頭腦風(fēng)暴”“組合法”等方法設(shè)計(jì)制作仿生建筑模型的方案。［態(tài)度責(zé)任］.能對(duì)設(shè)計(jì)仿生建筑模型表現(xiàn)出探究興趣。.能接受別人的批評(píng)意見(jiàn)，反思、調(diào)整自己的制作方案。.能采用新的思路、新的材料、新的方法設(shè)計(jì)制作方案。.能與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，綜合考慮大家意見(jiàn)，形成集體觀點(diǎn)。【教師準(zhǔn)備】有關(guān)仿生建筑的圖片或視頻等。［學(xué)生準(zhǔn)備］課前搜集仿生建筑的資料、《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù).引導(dǎo)：（出示仿生建筑模型征集令圖片）住建局聯(lián)合教育局舉辦了一場(chǎng)STEAM大賽，內(nèi)容是制作仿生建筑模型。請(qǐng)同學(xué)們看一看征集令。征集令上有三個(gè)任務(wù)，請(qǐng)選擇本組的活動(dòng)任務(wù)。.討論：你們小組選擇哪個(gè)任務(wù)？理由是什么？面臨的主要問(wèn)題是什么？.匯報(bào)：指定小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。（二）制訂計(jì)劃，合作調(diào)研L引導(dǎo)：我們選擇了自己的制作任務(wù)，明確了面臨的主要問(wèn)題，下面就可以通過(guò)實(shí)地觀察、專(zhuān)家咨詢(xún)、查閱資料、收看電視廣播、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行調(diào)研，獲取相關(guān)信息。調(diào)研之前需要先制訂小組調(diào)研計(jì)劃。.制訂：學(xué)生在小組內(nèi)制訂調(diào)研計(jì)劃，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第25頁(yè)中。.調(diào)研：以小組為單位根據(jù)調(diào)研計(jì)劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，采訪、考察等途徑獲取相關(guān)信息。（該活動(dòng)建議安排在課前進(jìn)行。）.整理：根據(jù)主要問(wèn)題，將收集到的信息進(jìn)行整理，并以調(diào)研報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來(lái)。（三）交流信息，提高認(rèn)識(shí)L匯報(bào)：指定學(xué)生匯報(bào)調(diào)研結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。.討論：我們從仿生建筑中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)？從哪些方面進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新？.小結(jié)：通過(guò)調(diào)研，我們對(duì)仿生建筑的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有了一定的了解，同時(shí)對(duì)自己要制作的仿生建筑模型有了一定的設(shè)計(jì)思路，下節(jié)課我們就來(lái)設(shè)計(jì)自己的仿生建筑模型。第二課時(shí)（一）提供思路，設(shè)計(jì)分析.引導(dǎo)：我們面對(duì)收集到的信息，要根據(jù)任務(wù)要求和解決的主要問(wèn)題，盡可能多地想到解決問(wèn)題的辦法。.討論：（1）如何選擇材料？（2）模仿什么樣的模型，才能實(shí)現(xiàn)漂浮、穩(wěn)固的要求？（3）仿生建筑模型有哪些系統(tǒng)組成？.分析：學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，并用概念圖的形式記錄下來(lái)。.匯報(bào)：指定小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。（二）思維發(fā)散，構(gòu)思呈現(xiàn).引導(dǎo)：通過(guò)設(shè)計(jì)分析，我們想到了很多解決問(wèn)題的方法，接下來(lái)我們根據(jù)設(shè)計(jì)分析中的三個(gè)要素的具體設(shè)想，先采用頭腦風(fēng)暴法，設(shè)計(jì)出多種符合設(shè)想的具體方法；再采用組合法構(gòu)思出一系列的仿生建筑模型方案。.討論：（建議用概念圖的形式呈現(xiàn)下列問(wèn)題）（1）制作仿生建筑底殼材料和音樂(lè)廳的材料有哪些？（2）仿生建筑模型的采光系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)采用什么設(shè)備？（3）底殼和音樂(lè)廳采用的具體原型是什么？小組采用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行討論，圍繞三個(gè)要素想出更多的具體的方法，并把結(jié)果記錄在概念圖中。.組合：（1）選項(xiàng)。從上面設(shè)計(jì)的各個(gè)具體方法中，各選擇一項(xiàng)，如空塑料瓶、木板、導(dǎo)光管采光、太陽(yáng)能、浮萍、蛋殼等。（2）組合。將各項(xiàng)組合在一起，想象仿生建筑模型是什么樣的。學(xué)生按要求自由組合，組合成若干個(gè)仿生建筑模型。.呈現(xiàn)：把自己構(gòu)思的仿生建筑模型用草圖畫(huà)下來(lái)。（三）交流評(píng)價(jià)，篩選改進(jìn)L篩選：學(xué)生以小組為單位，依據(jù)科學(xué)性、創(chuàng)意性、美觀性、操作性等標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)方案進(jìn)行分析、比較，篩選出小組滿意的設(shè)計(jì)方案，并把篩選的結(jié)果和原因記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第25頁(yè)中。教師巡回指導(dǎo)。.交流：組織學(xué)生展示篩選的最佳方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，提出修改、完善設(shè)計(jì)方案的意見(jiàn)和建議。.改進(jìn)：根據(jù)大家的意見(jiàn)對(duì)選擇的方案進(jìn)行改進(jìn)?！緦W(xué)習(xí)背景】人類(lèi)從蒙昧?xí)r代進(jìn)入文明時(shí)代，就是在模仿自然和遵循自然規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展起來(lái)的。我國(guó)從古代的穴居到現(xiàn)今各類(lèi)建筑的出現(xiàn)，都留下了模仿自然的痕跡，這就是建筑仿生。為了建筑創(chuàng)新，以及使城市達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展，人們創(chuàng)建了建筑仿生學(xué)。建筑仿生學(xué)主要研究的內(nèi)容包括：城市仿生、功能仿生、結(jié)構(gòu)仿生、形式仿生等方面。建筑仿生學(xué)的應(yīng)用范圍很廣，從城市總體設(shè)計(jì)到單體建筑，從居住環(huán)境到材料都包含其中?？梢哉f(shuō)未來(lái)的城市將是仿生與生態(tài)的城市。六年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)了各種各樣的仿生、工程師發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程、建筑物的結(jié)構(gòu)、建筑物的系統(tǒng)和功能，這為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)后記】2L仿生建筑模型大比拼（二）【教材分析】本課以工程實(shí)踐為主線，設(shè)計(jì)了“制作”和“調(diào)試”兩個(gè)活動(dòng)?！爸谱鳌钡哪康氖峭ㄟ^(guò)繪圖、選材、制作等活動(dòng)，先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)仿生建筑模型的制作方案繪制簡(jiǎn)單三視圖；再根據(jù)方案選擇成本較低、綠色環(huán)保的材料；最后根據(jù)制作方法，使用工具加工制作仿生建筑模型。體現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)的整合?！罢{(diào)試”的目的是通過(guò)制訂測(cè)試方案、測(cè)試模型功能、診斷模型存在的問(wèn)題等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)試、診斷仿生建筑模型的方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制訂計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)觀察、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、溝通交流、反思評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力；培養(yǎng)學(xué)生選擇材料、繪制圖紙、加工制作、效能測(cè)試等工程思維能力；幫助學(xué)生樹(shù)立尊重證據(jù)、以事實(shí)為依據(jù)作出判斷，能接受別人意見(jiàn)、調(diào)整自己方案，能與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，綜合考慮大家意見(jiàn)，形成集體觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。本課重點(diǎn)是制作仿生建筑模型?！窘虒W(xué)目標(biāo)】［科學(xué)觀念］.能說(shuō)出選擇材料的依據(jù)和制作仿生建筑模型的方法。.能說(shuō)出測(cè)試仿生建筑模型功能的方法。.能說(shuō)出人類(lèi)的好奇和需要是仿生建筑技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。［科學(xué)思維］能通過(guò)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等方式測(cè)試仿生建筑模型的效果。［探究實(shí)踐］.能繪制仿生建筑模型的圖紙。.能選擇合適的工具和材料制作仿生建筑模型。［態(tài)度責(zé)任］.能對(duì)制作仿生建筑模型表現(xiàn)出探究的興趣。.能經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，以事實(shí)為依據(jù)提出比較合理的改進(jìn)和完善模型的方案。3.能與他人合作學(xué)習(xí)、交流溝通，綜合考慮大家意見(jiàn)，形成集體的觀點(diǎn)?！窘處煖?zhǔn)備】電路元件、電池盒、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池、膠槍、手鋸、電鉆、刻刀、繪圖和制作方法視頻等。【學(xué)生準(zhǔn)備】泡沫板、木板、砂紙、竹條、彩筆、膠水、剪刀、圓規(guī)、直尺、丁字尺、曲線板、《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（一）明確任務(wù)L引導(dǎo)：（出示幾幅學(xué)生改進(jìn)后制作仿生建筑模型的方案）上節(jié)課各小組經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、篩選、改進(jìn)等，最終確定了制作方案，那么設(shè)計(jì)的這些仿生建筑模型效果怎樣，還需要制作出來(lái)進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)證。.任務(wù)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，繪制圖紙、選擇材料、制作仿生建筑模型。（二）繪制圖紙L引導(dǎo)：前面我們已經(jīng)繪制過(guò)三視圖，想一想應(yīng)該怎樣繪制三視圖呢？下面我們通過(guò)視頻來(lái)了解使用丁字尺和曲線板繪制仿生建筑模型三視圖的方法。.播放：繪制仿生建筑模型三視圖的方法視頻。.準(zhǔn)備：小組合作觀察樣圖，做繪圖準(zhǔn)備（準(zhǔn)備紙張、丁字尺、曲線板等繪圖工具）。.繪制：學(xué)生在小組先繪制底稿圖，再檢查正誤，并糾正錯(cuò)誤、補(bǔ)充遺漏，確定無(wú)誤后，用粗實(shí)線描深，標(biāo)上尺寸，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第26頁(yè)中。（三）選擇材料.引導(dǎo)：圖紙繪制出來(lái)之后，需要選擇合適的材料。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣去選擇材料呢？.要求：選擇材料時(shí)要根據(jù)自己的方案，選擇成本較低、綠色環(huán)保的材料。.選材：先確定本組制作模型需要的材料是什么，再?gòu)恼n前準(zhǔn)備的材料中進(jìn)行篩選。.思考：你是通過(guò)哪些途徑獲得制作材料和工具的？是否達(dá)到了節(jié)約成本和節(jié)約時(shí)間的目的？（四）制作模型框架L講述：下面我們以任務(wù)3為例來(lái)制作仿生建筑模型框架，如果你選擇的是任務(wù)1或任務(wù)2,可以按照自己的制作方案完成相應(yīng)的操作。.播放：制作仿生建筑模型方法（一）的視頻。（提示學(xué)生關(guān)注制作分幾步，每步有幾個(gè)環(huán)節(jié),主要方法是什么。）.出示制作方法：（1）制作底座。先在木板或泡沫板上分別畫(huà)出半徑為15厘米和11厘米的同心圓，接著用手鋸沿線鋸下，用砂紙將邊緣打磨光滑，最后用膠槍將木板和泡沫板粘接在一起，并用電鉆打孔固定。（2）安裝竹條。先將底座內(nèi)圓分為12等份，使用電鉆在定位點(diǎn)上打出2厘米深的孔；然后將6根長(zhǎng)約38.5厘米的竹條分別插進(jìn)底座的小孔中；最后用兩個(gè)直徑分別為16厘米和10厘米的竹條圓圈，分別蓋在竹條框架上，用細(xì)金屬絲將橫向與縱向的竹條綁在一起。.制作：根據(jù)制作方法，小組成員分工合作進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)L匯報(bào)：指定小組代表匯報(bào)本組的制作結(jié)果。.評(píng)價(jià)：教師對(duì)小組或?qū)W生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）明確任務(wù)引導(dǎo)：上節(jié)課制作了仿生建筑模型的框架，本節(jié)課我們?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上繼續(xù)完成仿生建筑模型的制作和測(cè)試任務(wù)。（二）掌握方法.播放：制作仿生建筑模型方法（二）視頻。（提示學(xué)生關(guān)注制作分幾步，各包括幾個(gè)環(huán)節(jié),主要的制作關(guān)鍵是什么。）.出示：制作仿生建筑模型的方法。（1）安裝采光元件。先將電池盒、開(kāi)關(guān)用雙面膠固定在底板上（注意電路開(kāi)關(guān)要安置在離門(mén)口近的地方，方便控制），將LED燈分布固定在竹條框架上；然后將LED燈采用串聯(lián)的方式與電池盒、開(kāi)關(guān)連接在一起，形成電路。（2）粘接外墻。先在彩紙上畫(huà)出相距約17.3厘米的兩條平行線；接著將一條線從紙邊開(kāi)始每隔6厘米畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，在另一條線上距紙邊3厘米處畫(huà)點(diǎn)，再以此點(diǎn)開(kāi)始每隔6厘米畫(huà)一個(gè)點(diǎn)；然后將兩條線上的點(diǎn)依次連接畫(huà)線，用剪刀沿線將紙條剪下；最后在竹條上均勻涂抹膠水，將紙條依次粘在竹條框架上，形成球形音樂(lè)廳的外墻體。（3）美化外觀。先在音樂(lè)廳周?chē)谱髦T如花、草、樹(shù)木、旗子、路燈等景觀；然后在音樂(lè)廳底部四個(gè)角各固定一個(gè)金屬鉤碼或大螺絲帽作為配重。（三）動(dòng)手制作.出示注意事項(xiàng)：使用工具時(shí)要注意安全，要保持安靜、有序。.制作：學(xué)生在小組內(nèi)分工制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難。（四）效果測(cè)試.引導(dǎo)：同學(xué)們通過(guò)小組合作，已經(jīng)制作完成了自己的仿生建筑模型。仿生建筑模型能否達(dá)到我們?cè)O(shè)計(jì)的效果，需要通過(guò)測(cè)試來(lái)得出結(jié)論。下面我們先設(shè)計(jì)測(cè)試方案。.提示：（1）按照不同的任務(wù)模擬相應(yīng)的環(huán)境。（2）按照不同的任務(wù)制定不同的測(cè)試方案。.設(shè)計(jì)：分組設(shè)計(jì)測(cè)試方案，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第26頁(yè)中。.測(cè)試：小組合作根據(jù)測(cè)試方案，對(duì)仿生建筑模型的效果進(jìn)行多次測(cè)試，并把測(cè)試的結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第26頁(yè)中。.分析：分析測(cè)試結(jié)果，判斷仿生建筑模型的效果。.評(píng)價(jià)：從成本、功能、工藝和系統(tǒng)等方面對(duì)本組的仿生建筑模型進(jìn)行評(píng)價(jià)。.交流：指定學(xué)生代表交流本組制作的仿生建筑模型是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的效果，自己認(rèn)為哪組制作的效果好，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋?！緦W(xué)習(xí)背景】學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，把自己的想法用作品體現(xiàn)出來(lái)，會(huì)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。從設(shè)計(jì)到制作，再到美化，是動(dòng)手操作的一系列程序，在這些環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考，讓演繹推理參與整個(gè)實(shí)際制作的過(guò)程。沒(méi)有思維參與的制作，是沒(méi)有教學(xué)價(jià)值的活動(dòng)。而一切思維的關(guān)鍵在于學(xué)生所學(xué)的知識(shí)在制作過(guò)程中是否得到靈活運(yùn)用，能否在實(shí)際動(dòng)手制作過(guò)程中進(jìn)行思考，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)去分析、判斷制作過(guò)程和制作結(jié)果的科學(xué)性。在此之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的繪圖工具、制作工具和測(cè)量工具的使用方法,并且學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)設(shè)計(jì)完善了仿生建筑模型制作方案，這為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)后記】22.仿生建筑模型大比拼（三）【教材分析】本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?！罢故尽钡哪康氖峭ㄟ^(guò)準(zhǔn)備、展示和評(píng)價(jià)等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解舉辦“仿生建筑模型”展示會(huì)的方法和步驟，學(xué)會(huì)布展、參觀、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法?！案倪M(jìn)”的目的是通過(guò)制定改進(jìn)方案、改進(jìn)作品等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握整理他人建議，制定改進(jìn)方案的方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制訂計(jì)劃、搜集信息、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力；幫助學(xué)生樹(shù)立尊重證據(jù)、以事實(shí)為依據(jù)作出判斷，接受他人意見(jiàn)、調(diào)整自己行為，愿意與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，綜合考慮大家意見(jiàn)，形成集體觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。本課重點(diǎn)是學(xué)會(huì)展示、評(píng)價(jià)作品的方法?！緦W(xué)習(xí)背景】展示會(huì)參展模型，主要有以下幾種陳列方式：.分類(lèi)陳列。將仿生建筑模型按任務(wù)的不同集中組織陳列。這種陳列方式能讓參觀者快捷、方便地獲得自己想要的信息，能迅速、系統(tǒng)地了解模型，也給觀眾比較模型提供了方便。.綜合陳列。將不同類(lèi)別的模型經(jīng)過(guò)合理的搭配處理，綜合布置到一個(gè)空間。.特寫(xiě)陳列。在特定空間集中介紹某一種模型，模仿電影特技的處理方式，通過(guò)視覺(jué)放大或加強(qiáng)，將某個(gè)或某種模型的陳列表現(xiàn)得非常突出。這種方法適用于比較有特色的模型的陳列。學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟悉了模型展示的方式與方法，并且通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)設(shè)計(jì)、制作出了各具特色的仿生建筑模型，這為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】［科學(xué)觀念］.能說(shuō)出仿生建筑模型展示會(huì)的內(nèi)容和方式。.能說(shuō)出評(píng)價(jià)仿生建筑模型的標(biāo)準(zhǔn)和方法。.能說(shuō)出改進(jìn)仿生建筑模型的內(nèi)容和理由。能說(shuō)出仿生建筑技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)的發(fā)展。［科學(xué)思維］能對(duì)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。［探究實(shí)踐］.能針對(duì)自己的仿生建筑模型設(shè)計(jì)出多種展示方式。.能制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己和他人的仿生建筑模型進(jìn)行評(píng)價(jià)。.能制定改進(jìn)仿生建筑模型的方案。［態(tài)度責(zé)任］.能對(duì)展示仿生建筑模型表現(xiàn)出濃厚的興趣。.能采用新的思路、新的方法、新的手段展示仿生建筑模型。.能與他人分工合作，溝通交流，形成集體觀點(diǎn)?！窘處煖?zhǔn)備】電腦、投影儀、展臺(tái)、評(píng)價(jià)表、教學(xué)課件等?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】仿生建筑模型、照相機(jī)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）明確任務(wù)引導(dǎo)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們完成了仿生建筑模型的設(shè)計(jì)、制作等任務(wù)，并通過(guò)測(cè)試，了解了自己制作的仿生建筑模型的特點(diǎn)和效果。那么自己組的仿生建筑模型與其他組相比有什么優(yōu)點(diǎn)和不足呢？讓我們舉辦一場(chǎng)“仿生建筑模型”展示會(huì)吧?。ǘ?zhǔn)備展示.準(zhǔn)備展示會(huì)。（1）思考：我們要做哪些準(zhǔn)備活動(dòng)？（2）講解：籌備展示會(huì)每個(gè)小組需要做好以下準(zhǔn)備工作：①整理好展示的內(nèi)容，如制作方案、草圖、制作圖樣、制作過(guò)程圖、測(cè)試記錄表、評(píng)估報(bào)告、改進(jìn)方案、仿