平安保衛(wèi)的打算和建議對學校工作的建議：一、進一步深化我校課堂教學改革，進步教學質量，結合學校實際，明確努力方向，帶動全體老師的工作熱情，大家心往一處想，勁往一處使，從而實現(xiàn)學校的可持續(xù)性開展。1、課堂教學改革多向優(yōu)質課評選的標準靠攏。2、鑒于我校學生的文化根底較差，自學才能不高，課堂上需充分發(fā)揮老師的引導作用。二、教學質量是學校的第一生命線，也是學?！鞍采砹⒚钡幕W校工作以教育、教學為中心，著力保持和進步教育、教學質量。1、引導學生們認識到文化知識的重要性，使各種活動成為他們學習的催化劑，而不是絆腳石。2、對學習成績優(yōu)秀的學生和學習成績進步較快的學生不只口頭表揚，也應給予一定的物質獎勵，以此激發(fā)們的學習積極性。3、對在校的住宿生，晚自習時間7-7:30組織他們收看中央電視臺的新聞聯(lián)播，這樣既能調劑，又對他們進展了思想教育。使他們不出校門，卻知天下事。三、是學校工作的根底，尤其是抓好住宿生的平安保衛(wèi)工作至關重要。四、學校管理繼續(xù)堅持“以人為本，標準管理”。1、要真正地關心教職工，努力為教職工排憂解難，增強學校對教職工的凝聚力和向心力，激發(fā)其工作積極性。2、要真正落實民-主治校，發(fā)動所有教職工參與學校管理，廣泛吸納他們的智慧，激發(fā)教職工的主人翁意識，重視其主人翁作用。3、理解教職工工作的艱辛，公正公平地評價他們的勞動成績，尊重他們在教育教學中的正確選擇，建立融洽的干群關系。五、學校指導班子成員和一線老師要經常性地換位考慮：假設我是校長，假設我是教務主任，假設我是這個老師本人，又會怎么樣?六、要廣泛地開展正面宣傳教育活動，在內要樹立正氣，努力營造積極向上的氣氛。要及時發(fā)現(xiàn)老師和學生的亮點，多表揚老師和學生中的好人好事，讓真理永放光芒，讓成績發(fā)揚光大。新學期教學工作打算：20年來我一直從事著思想品德課的教學工作，雖然偶然帶幾次其它課目，但那都是工作中的小插曲。回憶以前的工作雖然不盡人意，工作中有得也有失，但我無怨無悔，因為我已盡了最大努力，由于客觀上存在著任教多(5個班，兼跨年級)且時間少的原因，與任教班級少(1個或2個)且時間多的年輕老師比拼，怎么也會落下風。但不管，我仍會一如既往的盡自己最大努力干好工作。新學年的工作打算如下：一、認真學習，進步思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民-主教學的思想，構建了一種民-主和-諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，詳細表如今：(一)發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。(二)調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活潑課堂氣氛，相應進步課堂教學效率。(三)做好后進生轉化工作作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后