Word第第頁小學英語聽課心得體會集合15篇學校英語聽課心得體會3

有人說：老師授課是一種藝術。是的，這次研討會的4節(jié)觀摩課就給我以美的享受。來自蘇浙的4位執(zhí)教老師隨機抽取了一個話題，細心預備之后，進行借班上課。面對千余名來自全省各地的聽課老師，執(zhí)教老師們沉著地展現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課并且共享了自己的教學心得和教育觀念。我想，對于執(zhí)教老師過硬的教學水平，用“十年磨一劍”來形容是再恰當不過了。以下是我聽課后的反思，與老師們共享：

老師授課是藝術，同學上課是享受藝術，聽課則是對授課藝術產(chǎn)生課堂效果的見證。

教學過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程。

現(xiàn)代教學論指出，沒有交往，沒有互動，就不存在或不發(fā)生教學，那些只有教學的形式而無實質(zhì)性交往發(fā)生的“教學”是假教學。老師從熟悉到實踐，依據(jù)學校英語教學大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實際，結合學校生的年齡特點和學習外語心理的特點，突出聽說訓練的地位，使同學的聽說力量與教學內(nèi)容的程度較為全都，培育了同學初步的運用外語的表達力量和交際力量。但與此同時，亦消失了忽視筆頭練習的傾向。即使采納了筆頭練習，但卻缺乏科學的設計及合理的編排。在這次活動中，在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實效，也就是我們平常所強調(diào)的實效性。最明顯的是每個老師的課堂上都注意了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也多樣化了。

我在感嘆假如是我自己上課的話，這么多的練習能夠當堂完成嗎？可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊美老師高效的教學力量。在這兩天的聽課中，有許多位老師都采納了小組競賽的形式來調(diào)動同學的主動性，為同學營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。有的老師則采納了用實物做動作的方法來調(diào)動同學的主動性，使同學在熟識的動作中把握新概念。平常我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各位老師不同的調(diào)動同學的方式。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

問題是一種美。

調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。教學中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

同學是否真的理解、把握了？老師要會做延遲推斷，讓同學自己來推斷，而不是老師作為一個“法官”來推斷，這是老師在課堂上要常常使用的一種策略。面對同學的懷疑，提問可以給同學一個表達的機會，一個真實的時空，能真正地把課堂還給同學，讓同學敢想、敢說、敢做，煥發(fā)誕生命的活力。

優(yōu)化課堂結構，增加課堂容量，提高教學效率

在教學中，通過師生信息溝通、多媒體設備的幫助，同學學習了新句，理解了課文，拓寬了視野，有效地增大了學問容量，好玩的畫面，回味無窮的溝通，大大提高了教學效率和教學效果。本次觀摩課充分表達了聽說領先、讀寫跟上的教學原則，幾乎每一節(jié)課中老師都依據(jù)教學內(nèi)容支配了閱讀、寫作練習。老師上課節(jié)奏清楚、明快，整個課堂駕馭力量特別強，整個課堂有張有弛，同學始處在高度興奮、高度思索運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。在這兩天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確，課上盡量多的使用英語。只有老師說英語才能對同學起到潛移默化的作用，到達良好的教學效果。做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言。

2、此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創(chuàng)編一些嬉戲和活動，使同學在玩中得，樂中學。

3、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實，教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。老師在課堂上極具親和力的語言，使同學在潛移默化中受到人性化的培育。而這樣的課堂，正是讓同學的潛能得以發(fā)揮，獨特得以張揚的重要前提。

當代教育學家霍姆林斯基曾說：“一個人到學校上學，不僅是為了取得一份學問的行囊，而主要是獲得聰慧。因此，我們主要的努力就不應當用在記憶上，而應用在思索上。所以，真正的學校應是一個主動思索的王國，必需讓同學生活在思索的世界里?！眴l(fā)思維并著力培育同學的英語思維應成為英語課堂教學的主旋律。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會4

11月1日，我有幸參與了東四溝學校英語優(yōu)質(zhì)課觀摩課，傾聽了東四溝老師精彩的課。此時此刻，很多個課堂場景在我的腦海中不斷交替消失，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。各位執(zhí)教老師留意創(chuàng)設寬松、開心的學習氣氛，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導同學在學中玩，在玩中學。老師和同學親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開消失類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

一、老師扎實的教學基本功

讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學語言的運用。老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是學校英語教學的一個重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確，并且美麗、自然，課堂用語要既簡練、精確又易懂，為同學創(chuàng)設很好的英語學習氣氛。如何給同學創(chuàng)設一個真實地運用英語進行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學在“用中學，學中用”，這是我們在平常教學中常常思索的問題。這次展現(xiàn)課上我們看到老師們語言力量優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給同學良好的示范。如孫老師，她的語言表達精確自如，教風沉穩(wěn)、這些老師有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段敏捷多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，TPR活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了同學的學習愛好。生動、自然而又幽默的風格使同學又放松又緊急，同學在這種放松的機警的課堂氣氛中，學習效率很高。

二、教學設計敏捷、新奇，別具一格

老師們從一個主題動身，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個詳細的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，很多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話商量，最終拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學校生活潑好動、思維活躍的特點，注意同學聽說讀寫力量的進展，使得同學在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是杰出的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中孫老師的課堂設計給我的印象特殊深刻，讓我耳目一新。孫老師設計各種情景，采納聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使同學精確地理解和把握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。老師引導得法，在同學進行各項活動之前老師都先做個示范，同學雖然不肯定聽懂老師的指令，但就由于有她的示范表演，所以，同學總能很快領悟老師的意圖，主動地開頭課堂活動，表達了教學的有效性。老師在教學的設計上采納分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深化的方式，留意示范的質(zhì)量，保證同學對語言意義的正確理解，通過各種仿照和操練活動，使同學把握新的'語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，留意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以同學為中心，通過體驗、參加合作和溝通等學習方式來學習和運用語言，留意了語言的交際功能，促進了學問向力量的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，孫老師擅長設置一些恰當?shù)那榫?，讓同學去運用所學的語言?？傊谜n同學都在不斷地運用所學的語言來進行溝通，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培育同學綜合語言的運用力量。

三、老師的個人魅力在課堂上的作用

學校英語一個重要的任務是要提高同學的學習愛好，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本事，各顯其能，目的只有一個提高同學的學習愛好。如信陽的任萌萌老師，她用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了同學和聽課的老師，充分地呈現(xiàn)老師的個人魅力，制造良好的師生互動，課堂氣氛特別活躍，同學在老師設計的一個個富有童趣、活潑的嬉戲中穩(wěn)固所學語言，使同學始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性表達得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是老師的個人魅力在其中起了很大的作用。

學校英語聽課心得體會5

20__年11月8日，縣試驗學校進行學校英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸傾聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。下面就談談我個人的一些體會。

一、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人，是新課標的重要特點。幾位老師在上課的時候注意同學力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。印象最深的是王老師講的MyHome這一課，課堂一始，王老師帶動同學們一起做了“switch”嬉戲，剛開頭同學們和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學對老師的課堂用語不習慣，感覺同學參加得不是很主動。還好，老師特別地有激情，很快就與同學融為一塊，課堂活躍，同學學習主動性漸漸提高，讓同學真正成了課堂的仆人，效果特別好。所以老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又沒意義，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論是從上課技巧還是老師的自身素養(yǎng)來講，都表達了幾位老師的專業(yè)素養(yǎng)。比方說，王老師這節(jié)課的構思，她就很好地把Let’stalk中的難點很簡單的呈現(xiàn)并讓同學輕松學會運用。并讓同學在特別輕松開心的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成句子到對話的學習。王老師把先把對話中的重點句子挑出來，以簡潔的問答會話方式教學，這樣就不會讓同學學得那么累，而且同學很簡單就把握了。

聽課中我發(fā)覺幾位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解從而學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使同學接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會6

通過這次的聽課活動，讓我接觸了學校英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

一、學校英語老師的基本功

各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特殊的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。特殊是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。同學抓住了本篇閱讀課文的重點。

二、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給同學一句話、一個詞時還要給同學創(chuàng)設肯定的情境，讓同學學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使同學熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

三、恰當?shù)膶?，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特殊好，通過“Howareyou？”自熱導入，生問師答“Justfine”。從而導入新課的學習中。

四、注意基礎，適當拓展延長

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎學問。在精講精練課文基礎學問的前提下，進行相應的拓展延長。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣培育孩子的力量？信任通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會7

20xx年12月19日，我去泰安市倉庫路學校參與了學校英語教研活動。來自全區(qū)的幾十名英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了栗家莊學校的孔老師和南實小的宋老師的英語課。聽課之后，我的感受頗深，并且收益許多，通過聽課，我熟悉到了自己還應當多學習，多提高，工作中存在著很多的缺乏，學習到了各位老師的教學技巧，增加了很多的學問。

在聽課過程中，讓我感受最深的就是老師要想上好一堂課不是件簡單的事情。課堂教學是老師教授學問、同學學習的過程，同時也在客觀地考量著老師素養(yǎng)和教學水平。老師在上課之前備課是否仔細細致，設計是否科學合理……會在課堂上直接表達出來。

兩位老師教學過程支配科學、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。引入，激發(fā)學習動機；三是學習資源選用，調(diào)動與促進學習熱忱的提高。都在一節(jié)課中采納多種活動類型對同學進行語言訓練，如嬉戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近同學生活，交際性強，同學參加性高。尤其是宋老師同學主動性很高，課堂氣氛活躍。

通過這次聽課，我學習到了很多的教學閱歷，開闊了眼界，看到了自己的缺乏。英語老師想培育同學的學習愛好，應以愛好為先導，老師自己制作課件、卡片，為教學打下基礎，同學有種身臨其境的感覺；設計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事情，利用情境表達；創(chuàng)設真實情境，充分與同學互動；教學語言，要盡量使用全英語教學，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應當主動投身到英語教學中，以合格英語老師的要求來規(guī)范自己的教學行為信任通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步，總之，這次學習培訓我不但學到了一些理論學問，也從授課老師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我的教學設計盡快走向成熟！

學校英語聽課心得體會8

通過這次的聽課評課活動，讓我受益匪淺。聽完這兩節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

第一、學校英語老師的基本功

作為學校生的英語啟蒙老師，老師本人的基本功能直接影響到同學英語的日后進展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。學校英語對同學聽和說的要求相對多一些，因此，老師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，肯定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對同學的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給同學日后的學習帶來很大的負面影響。如：Howtoreadit?Howtodoit?這樣的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給同學造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于同學抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。

其次、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給同學一句話、一個詞時還要給同學創(chuàng)設肯定的情境，讓同學學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。

所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這兩節(jié)課給我印象很深刻：課題Howdoyoufeel?通過設置Danny怎樣到Jenny家做客的情景，引出了本課的重點.這樣的情境引出的不僅僅是幾個單詞，幾句話，更重要的是讓同學融入到了英語學習的氣氛中，通過視覺、聽覺的刺激，深刻的感受到了英語學習的樂趣。課題Let’sgoshopping讓同學暢游在購物的過程中，自然而然的到達了教學目標。

第三、恰當?shù)膶耄匀坏倪^渡

這兩節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

第四、注意基礎，適當拓展延長

這次兩位老師的課沒有那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎學問。在精講精練課文基礎學問的前提下，進行相應的拓展延長。由于前面將基礎學問都夯實了，后面的拓展同學進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率

學校英語聽課心得體會9

我于9月26日有幸觀摩了省市名師“送培下鄉(xiāng)”學校英語學科的聽課活動，此次活動為我們學校英語老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。四位老師教學風格各異，布滿精彩，有許多值得我學習借鑒的東西。下面談談我的體會：

一、四位老師都注意了多媒體的使用，有效發(fā)揮了多媒體在教學中主動作用。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。四位老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像、多樣化的設計和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。

二、課題的導入精彩、好玩，充分調(diào)動了同學的學習愛好和激情。如許燁老師通過讓同學觀看他們熟識、喜愛的動物入手，說說動物們會做什么，同學都很踴躍的回答，為新教學制造了開心的氣氛，有效導入課堂。

三、老師在進行單詞和句子的操練時不單單讓同學動口，而是結合邊說邊做動作、拍手、表演等形式關心同學更好的記憶單詞與句子。不但避開了操練時的枯燥，而且使同學留意力更加集中，用心投入學習。

四、四位老師自身具有良好的素養(yǎng)，他們都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑地進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法多樣，課堂氣氛活躍，利用歌曲、chant等活動，將同學的身心進展和語言進展相結合，讓同學在輕松開心中習得語言。

五、在課堂學問的延長和擴展上充分培育了同學對所學學問的運用力量。如曹慧娜老師在課堂最終環(huán)節(jié)讓同學為自己的假期制定一份打算，這樣就把這節(jié)課所學相關學問運用到實際生活中。轉(zhuǎn)變過去同學只會學不會用的狀況。

六、每節(jié)課的信息多、容量大、節(jié)奏快，各教學環(huán)節(jié)之間的緊密連接，步步扎實，環(huán)環(huán)相扣。對語言學問和技能的訓練到位，形式多樣，布滿趣味。如張玲老師在操練句型“Whendoyouhavebreakfast/get…？”中，通過出示表格〔Sally的時間表〕，讓同學聽錄音，通過全體同學來詢問，一名同學戴上頭飾扮演Sally回答。有效地訓練了同學的聽說力量。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會10

抱著學習的看法，我于12月1日參與了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學業(yè)務活動培訓活動。來自全縣各學校的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐動身，對新課標、新教學進行全面深化的探討，展現(xiàn)了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學方法、多樣化的活動、句型、對話各方面給我許多啟發(fā)。

凱里下來的兩位老師不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念；她們還對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行具體講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的進展改變，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮同學的主體作用，以同學為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思索。

講課的二位老師有效地通過言語、活動、圖片、實物等多種手段構建情感生成舞臺，解開同學的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設情景，運用肢體，激發(fā)同學想象力和感知力。全身心的突入教學，以同學為主進行教學，這是我的情感體驗。陸華老師的課把幾個枯燥無味的單詞policeman/policewoman/pupilandfireman等運用圖片和切合實際的嬉戲，使同學輕松開心的把握了本節(jié)課的重難點。

其中，給我印象最深的是紀莎老師。她在教“Where’sthecat？”這一課時，運用了嬉戲競賽式等方法，讓同學在主動、活潑課堂中使學習。在教學中她使用各種超鏈方法，讓每一位同學都參加其中，使每一位同學都能夠說，同時對這一課的句型反復操練，使同學不知不覺中把握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正杰出的學校英語老師，不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學，這樣才能保證同學語言學習環(huán)境。這一點是我們應當特殊留意的。并且，我明白了英語課究竟要給同學帶來什么，絕不是外表的喧鬧，而是要讓同學能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的美好與喜悅。

學校英語聽課心得體會11

孫海娣主任帶著我及劉紅老師一起到贛一中進行贛州市優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩學習。有人說：老師授課是一種藝術。是的，這次學習的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課就給我以美的享受。來自各個學校的10位執(zhí)教老師在贛一中進行借班上課。面對幾百名來各個縣的聽課老師，執(zhí)教老師們沉著地展現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課。我想，對于執(zhí)教老師過硬的教學水平，用“十年磨一劍”來形容是再恰當不過了。以下是我聽課后的反思，想與老師們共享：

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。

2.老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1〕口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言；

2〕擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；

3〕有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

3.調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。教學中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

老師：xx

20xx年3月12日

學校英語聽課心得體會12

20xx年10月21日，田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年老師進行了"高效課堂教學研討會"活動。我傾聽了新世紀盼望學校張元老師的英語課，給我留下了深刻的印象。張元老師剛從高校畢業(yè)，是今年新安排的特崗老師，閱歷或許不如其他老師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂學問點的設計比較合理，在同學面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。下面就談談我個人的一些體會。

一、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人，是新課標的重要特點。張元老師在上課的時候注意同學力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。剛開頭張元老師的這節(jié)課同學和老師協(xié)作的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。

還好，老師特別地有激情，最終與同學融為一塊兒，課堂活躍，同學學習主動性漸漸提高，讓同學真正成了課堂的仆人，效果特別好。所以老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又沒意義，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

張元老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他剛從高校畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都表達了一位年輕老師的專業(yè)素養(yǎng)。她這節(jié)課的構思好，能把這幾個簡潔的單詞串成一首歌謠，讓同學在這種特別輕松開心的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成單詞的學習。張元老師把歌謠分解成一句句來學，這樣就不會讓同學學得那么累，同學也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒愛好，而且同學很簡單就把握了。

通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會13

十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省學校英語教學能手評比活動圓滿結束，來自全省的學校英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場傾聽了這些參賽老師的精彩講課，雖然每位老師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。特殊是最終聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。

首先，口語教學是學校英語教學的一個重要方面。如何給同學創(chuàng)設一個真實地運用英語進行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學在“用中學，學中用”，這是我們在平常教學中常常思索的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能嫻熟運用口語并準時組織課堂教學，提問問題能給同學足夠的思維時間，能充分調(diào)動同學的主動性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使同學在學習了新句型后，敏捷運用于不同的情景中，到達活學活用的目的。

其次，調(diào)動同學的主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起同學對英語學習的愛好。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給同學們觀賞不同城市的秀麗圖片來調(diào)動同學的主動性，引出將要學習的內(nèi)容，使同學在生活中學習，為同學營造了寬松、民主、和諧的教與學的氣氛。聽課時我特殊留意了幾位老師不同的調(diào)動同學的方式，同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。所以Learningtips是一個很好的方法。

再次，恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。

課堂教學是老師教授學問、同學學習的過程，同時也在客觀地考量著老師素養(yǎng)和教學水平。老師在上課之前備課是否仔細細致，設計是否科學合理……會在課堂上直接表達出來。在聽課期間，我看到一些老師雖然年輕，閱歷或許不如老老師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂學問點的設計比較合理，在同學面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。

這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論學問，也從授課老師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，信任通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會14

通過這次的“同課異構”活動，讓我這個接觸學校英語教學時間不長的年輕老師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

第一、學校英語老師的基本功

作為學校生的英語啟蒙老師，老師本人的基本功能直接影響到同學英語的日后進展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。學校英語對同學聽和說的要求相對多一些，因此，老師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，肯定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對同學的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給同學日后的學習帶來很大的負面影響。規(guī)范的板書除了能利于同學抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學養(yǎng)