Word第第頁實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（24篇）試驗(yàn)心得體會(huì)篇1

為期兩天的機(jī)構(gòu)創(chuàng)新試驗(yàn)就這樣在勞碌而又充實(shí)的過程中完成啦，通過這次試驗(yàn)我們學(xué)到了許多，得到熬煉的不僅僅是我們的動(dòng)手力量，也讓我們對(duì)其他方面得到了更多的了解和熟悉。

試驗(yàn)開頭時(shí)，由段老師給我們講了很多關(guān)于此試驗(yàn)的關(guān)鍵問題以及對(duì)我們的創(chuàng)新試驗(yàn)做了仔細(xì)的分析，使我們了解到了此次試驗(yàn)的重要性和完成此試驗(yàn)的關(guān)鍵性理論，同時(shí)用視頻的形式給我們展現(xiàn)了很多以前學(xué)長們的設(shè)計(jì)成果，這對(duì)我們的設(shè)計(jì)起了很大的關(guān)心作用，除此之外，在理論講解過程中，段老師也給我們講了一些專業(yè)方面的學(xué)問，使我們也熟悉到了很多關(guān)于我們這個(gè)專業(yè)的一些問題以及對(duì)即將面臨的大四的就業(yè)方面也有了更深的了解和對(duì)將來工作的充分熟悉，也為我們?cè)诮窈蟮倪M(jìn)展中明確了學(xué)習(xí)方向。

這次實(shí)踐性的試驗(yàn)讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，其中最重要的就是團(tuán)隊(duì)合作是特別重要的，一個(gè)三人的小團(tuán)隊(duì)，雖然人數(shù)不是許多，但是在實(shí)際動(dòng)手過程中，每個(gè)人都產(chǎn)生了很多想法，因此有許多設(shè)計(jì)詳情和組裝過程中產(chǎn)生了血多的分歧。由于進(jìn)入試驗(yàn)室前的預(yù)備不夠充分，加上本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以沒有足夠的預(yù)備時(shí)間預(yù)備較抱負(fù)的方案，因此在最開頭確定方案以后在實(shí)際組裝過程中又發(fā)生了很多的改變，使得最終的結(jié)構(gòu)與在開頭的方案有了肯定的差異，但還是滿意了基本的設(shè)計(jì)原理和工作過程，最終機(jī)構(gòu)能正常運(yùn)行，按時(shí)完成了試驗(yàn)。在這個(gè)過程中，由于預(yù)選方案的選擇我們開頭的時(shí)候進(jìn)行的較快，然而在組裝的過程中發(fā)覺了很多地方在實(shí)際模型中是不被允許的，于是我們只好在組裝到一半的過程中進(jìn)行改良方案，使之能在模型中得到實(shí)際應(yīng)用。這次我們的收獲還是比較大的，看著自己完成的作品我們的心里松了口氣，在緊急的試驗(yàn)過程中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的必要性，我們一起動(dòng)手，一起思索，最終把我們的思路結(jié)合在一起。要是沒有隊(duì)友的合作我或許也可能完成工作，但是效率就根本沒有團(tuán)隊(duì)一起動(dòng)手的高，作品也不會(huì)有團(tuán)隊(duì)一起做出來的完善，在此我也要感謝我的隊(duì)友，我爭取在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更多的理論學(xué)問，為將來的進(jìn)展做好更扎實(shí)的理論功底。

在試驗(yàn)過程中，我們也看了很多學(xué)長學(xué)姐們的設(shè)計(jì)自動(dòng)化機(jī)構(gòu)照片，使我們收到很多的啟發(fā)，學(xué)長們制作出來的產(chǎn)品都那么的有實(shí)際美觀，在實(shí)際動(dòng)手過程中，我也知道在他們制作出產(chǎn)品之前花了許多精力和時(shí)間，這更激發(fā)了我仔細(xì)學(xué)習(xí)，盼望能像他們一樣設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。這樣的試驗(yàn)環(huán)境是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們意識(shí)到自己的動(dòng)手力量弱，以及對(duì)很多機(jī)械構(gòu)件的不熟悉，這次試驗(yàn)讓我們?cè)鎏砹藢?duì)理論學(xué)問熟悉。

最終，不得不說的是由于時(shí)間有限和小組成員學(xué)問的不充分，因此可能設(shè)計(jì)的產(chǎn)品也存在很多缺陷，盼望老師能夠諒解。同時(shí)在此感謝段老師在試驗(yàn)中的指導(dǎo)和幫助，讓我們的試驗(yàn)在該過程中能取得勝利。

試驗(yàn)心得體會(huì)篇2

生物學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的進(jìn)展尤其依靠科學(xué)試驗(yàn)。在生物教學(xué)中，試驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀看等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們把握生物學(xué)學(xué)問、科學(xué)方法、培育我們的動(dòng)手力量和形成科學(xué)素養(yǎng)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開頭接觸生物這門學(xué)科開頭，就不斷有生物試驗(yàn)課程，熬煉我們各式各樣的力量。

但是，也確實(shí)是上過各式各樣的生物試驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。

首先，我肯定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的試驗(yàn)要求。

獨(dú)到的試驗(yàn)支配，讓我聽后為之一震，由于從學(xué)校開頭，甚至是高校的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們?cè)趯W(xué)校支配好的試驗(yàn)課時(shí)間以外也能來試驗(yàn)室做試驗(yàn)，當(dāng)然這也許也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的內(nèi)容支配有密不行分的關(guān)系。始終以來，我們都循規(guī)蹈矩的精確聽從著課程表給我們定下的規(guī)章，而金老師卻輕描淡寫，揚(yáng)手舞舞便打破了覆蓋著我們多年的“囚籠”。有時(shí)，我甚至?xí)迪?，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在學(xué)問的世界中飛翔呢?

好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——試驗(yàn)!老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列試驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的興奮，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來的學(xué)問，仔細(xì)的完成這套試驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從其次周開頭的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗(yàn)的漫長旅程。

由于，老師沒有硬性的要求試驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往試驗(yàn)室里鉆，也就少了以前試驗(yàn)課上消失的，由于部分試驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做試驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了試驗(yàn)愛好的流失。以至于做試驗(yàn)的看法越來越渙散，甚至只是簡潔的走下過場而已，幾次試驗(yàn)課下來，熱忱全無。但根據(jù)金老師的提議來，大家來試驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開，削減了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，試驗(yàn)也變得順當(dāng)了很多。

金老師會(huì)很體諒一些先開頭忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們?cè)囼?yàn)也許會(huì)做到的步驟和留意事項(xiàng)，后面試驗(yàn)的預(yù)備物品和要求，然后開頭在忙于試驗(yàn)而奔波中的同學(xué)之間晃悠。觀看我們的試驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們?cè)囼?yàn)步驟的緣由；試驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；試驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的緣由?？墒?，隨著試驗(yàn)的進(jìn)展，后來更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^書本上要求的試驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他四周，問他關(guān)于試驗(yàn)的各種問題，就算同樣的問題被問過很多次，金老師依舊是和氣的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教育，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了試驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主試驗(yàn)迫使我們會(huì)認(rèn)真品嘗步驟中的點(diǎn)滴；試驗(yàn)過程中的消失的各種問題，就要求我們會(huì)去思索如何排解，連續(xù)試驗(yàn)；試驗(yàn)結(jié)果的不抱負(fù)，更是強(qiáng)迫我們能仔細(xì)回顧試驗(yàn)中的任何詳情，找出問題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド罨私膺@步試驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，試驗(yàn)操作要求等。這些自己通過自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來的閱歷，是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過的，那時(shí)，只知道根據(jù)老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)試驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也削減。

說完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。

我是一個(gè)很懶散的人，以前做試驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思索試驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次試驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深化的去了解個(gè)中原理，試驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，關(guān)心我訂正和嫻熟很多操作，同時(shí)讓我熟悉到自己以前的模糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿意，還得到了好多在課堂上永久無法獲得的學(xué)問。下面，詳細(xì)說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來表達(dá)，分有這樣一些。第一件，混試驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是試驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求關(guān)心的時(shí)間和氣力。其次件，學(xué)會(huì)了配置很多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要留意的問題，穩(wěn)固了某些藥品相關(guān)的學(xué)問，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：假如不是很熟識(shí)的試劑配方，最好是拿一個(gè)特地的本子記錄下來，以備不時(shí)之需，這樣一來，以后試驗(yàn)也不會(huì)由于試劑的問題而手忙腳亂。

第三件，試驗(yàn)步驟需要認(rèn)真的斟酌其中的神秘，每一步如此走，自然有前人的用意，究竟這些試驗(yàn)都是過去的科學(xué)家討論出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起試驗(yàn)來會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從今次試驗(yàn)中得來，且也不是只能運(yùn)用于做試驗(yàn)中，這份心得是：在確定要做的事情后，最好考慮清晰行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將預(yù)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得試驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順當(dāng)，有條理，排解做過多無用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的消失概率，勝利率也會(huì)增高。

以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗(yàn)里得到的一些心得。我盼望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的試驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的學(xué)問，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的力量，不敢放言稱自己要成為將來生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

試驗(yàn)心得體會(huì)篇3

利用學(xué)校期時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們支配了一系列講座，在我看來，旨在豐富學(xué)校期生活，積累專業(yè)學(xué)問，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)學(xué)問緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩傾聽名師講座，名師神采飛揚(yáng)，聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，才智的老師必定沒有相同的課堂。

第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)進(jìn)展的必定，從古至今，信息的進(jìn)展經(jīng)受了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī)，最終到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長或擴(kuò)展人的信息力量的各種技術(shù)的總稱，是對(duì)聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思索，當(dāng)今社會(huì)什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。

其次次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他自己說是第一次做講座，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問題討論，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對(duì)人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi)，同時(shí)提出了對(duì)生活垃圾的處理方法，即燃燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥?；趪临Y源的垃圾危機(jī)治理，我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做奉獻(xiàn)。

第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，有談到講師的討論方向，也有宏觀分析當(dāng)前形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)外貿(mào)易在國家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中扮演著越來越重要的角色。一國要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，必需學(xué)會(huì)利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場。通過對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對(duì)貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問題，而結(jié)構(gòu)分析更注意從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國際競爭力量、在國際分工和國際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國從20xx年加入WTO以來，對(duì)外貿(mào)易快速增長，以成為即美、日兩國以后的世界第三大貿(mào)易國，但是隨著我國對(duì)外貿(mào)易的快速進(jìn)展，在結(jié)構(gòu)上的問題越來越多的顯現(xiàn)出來，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理，出口產(chǎn)品仍舊是低附加值產(chǎn)品。而且，我國的對(duì)外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此討論我國的對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是討論我國的商品進(jìn)出口貿(mào)易，到達(dá)商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

第五次講座，關(guān)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)與可行性討論，牽扯到項(xiàng)目的投資決策，市場討論與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇，市場預(yù)報(bào)的規(guī)章，項(xiàng)目融資與融資方向評(píng)估等，這次講座對(duì)我們對(duì)于市場的分析討論，項(xiàng)目的選取確定，以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。

這次聽講座，不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì)，同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

〔一〕聽講座時(shí)用心聽、勤做筆記

其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是用心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，預(yù)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是特別重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思索、討論的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思索，這些學(xué)術(shù)思索的火花稍縱即逝，不管成熟與否，肯定要先記錄下來。

〔二〕大膽提問

通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)支配自由提問和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。假如對(duì)講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn)，在自由提問階段不妨大膽提出，對(duì)釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。對(duì)于個(gè)人，這既是與主講者面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思索的問題。參與這樣的自由提問對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)力量的提高更會(huì)有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

〔三〕整理筆記

在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思索所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座學(xué)問和信息的利用率就會(huì)大打折扣。講座整理的過程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，或許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)覺新的學(xué)術(shù)愛好領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)當(dāng)在筆記中記錄下來，假如你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書籍來連續(xù)深化理解講座內(nèi)容，加深對(duì)問題、對(duì)理論的熟悉、思索和把握，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和討論中可以把講座中的學(xué)問要點(diǎn)內(nèi)化為自己的學(xué)問體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。

〔四〕對(duì)講座要進(jìn)行篩選取舍

開頭的時(shí)候，無論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)覺對(duì)講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的汲取講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的愛好以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對(duì)演講者沒有愛好，講座的題目又沒有什么新奇感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的，究竟討論生兩年半里傾聽學(xué)術(shù)大師、有名專家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。聽講座的目的并不是單一的學(xué)問增長，即使拋開學(xué)問增長、學(xué)術(shù)思索、人生感悟、生活指導(dǎo)不管，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì)勝利人士的風(fēng)采對(duì)于現(xiàn)代高校生的多元價(jià)值觀來說同樣會(huì)有意想不到的收獲。

幾天的講座，的確讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會(huì)受益終生。

試驗(yàn)心得體會(huì)篇4

隨著會(huì)計(jì)試驗(yàn)手工帳的完成，我們基本上結(jié)束了這門課程，對(duì)于這門課程，我感慨最深的就是：做一個(gè)會(huì)計(jì)真的不簡單，做一個(gè)合格的好會(huì)計(jì)更不簡單！會(huì)計(jì)試驗(yàn)是一門對(duì)我們專業(yè)中的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)及中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一門綜合性的模擬性質(zhì)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)這門課程中最為重要的一點(diǎn)那就是仔細(xì)，這也是我們以后從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作所必要的一種素養(yǎng)。

整門課程分為上機(jī)操作和手工帳，上機(jī)試驗(yàn)主要是會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用，在上機(jī)試驗(yàn)過程中我們發(fā)覺該試驗(yàn)主要是日常會(huì)計(jì)工作的電子版，包括會(huì)計(jì)憑證的填制，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，還有相關(guān)的工作，在會(huì)計(jì)上機(jī)試驗(yàn)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)注意操作性，由于在試驗(yàn)過程中，推斷對(duì)與錯(cuò)的考官是電腦，存在的是肯定的對(duì)與錯(cuò)，沒有能動(dòng)性，因此要求我們?cè)谠囼?yàn)操操作上必需要認(rèn)真仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)。例如在試驗(yàn)中填制原始憑證的時(shí)候一些日期的填寫規(guī)范和數(shù)字的大小寫，在填制憑證時(shí)候留意劃線，打上羊角符等，這樣可以避開在考試過程中消失自我感覺良好但是得