千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023精選家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿2023精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿

教育孩子是很重要的一種修行，很多家長(zhǎng)還有自己教育孩子的方法，我們寫(xiě)一寫(xiě)家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿吧。下面是我為大家整理的關(guān)于精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿，歡迎大家來(lái)閱讀。

精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿（精選篇1）

各位老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家上午好！

我是__的媽媽?zhuān)医衉_。今日特別榮幸地站在講臺(tái)上跟大家溝通我的教育閱歷。說(shuō)到閱歷，其實(shí)我沒(méi)有閱歷，但我確信我是一個(gè)很專(zhuān)心的媽媽?zhuān)诤⒆拥慕逃匣ㄙM(fèi)了很大的精力。由于我和在座的各位家長(zhǎng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的勝利也無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)溝通我的做法。

一、培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的考試狀況。

平常在家里做家庭作業(yè)都是依據(jù)當(dāng)天老師布置的作業(yè)量規(guī)定時(shí)間段仔細(xì)完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級(jí)時(shí)我都會(huì)仔細(xì)的檢查每項(xiàng)作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)筆劃挨次都要正確。正是我的態(tài)度比較仔細(xì)對(duì)她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現(xiàn)在我不再?gòu)?qiáng)調(diào)，她的作業(yè)也都是獨(dú)自仔細(xì)完成，書(shū)寫(xiě)工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。三年級(jí)增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習(xí)上沒(méi)有感覺(jué)到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我沒(méi)有進(jìn)行輔導(dǎo)，她只是根據(jù)老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約非常鐘，課前預(yù)習(xí)。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽(tīng)得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還達(dá)到老師的要求；數(shù)學(xué)方面我會(huì)額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，由于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要多做題、多接觸不同類(lèi)型的題才能將學(xué)問(wèn)運(yùn)用敏捷、把握?qǐng)?jiān)固；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫(xiě)。上新課前必需預(yù)習(xí)課文，鼓舞她有不明白的地方要準(zhǔn)時(shí)、大膽地向老師請(qǐng)教，作業(yè)錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級(jí)那樣幫她修改，由她自個(gè)兒依據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫(xiě)。仔細(xì)對(duì)待每一次的考試，由于考試不僅是檢驗(yàn)平常扎實(shí)的基本功學(xué)問(wèn)，更是檢驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的態(tài)度。每次考試我都問(wèn)她考了第幾名，多少分?jǐn)?shù)，關(guān)注她錯(cuò)了那些題，為什么會(huì)錯(cuò)，今后如何避開(kāi)再發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。雖然分?jǐn)?shù)不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，適當(dāng)?shù)年P(guān)注會(huì)激起她的學(xué)習(xí)斗志，她會(huì)給自已鼓勁，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步和趕超。

二、沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。

對(duì)孩子做出合理的限制是非常必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)、錯(cuò)、道理都要準(zhǔn)時(shí)地告知孩子，讓她學(xué)習(xí)按法規(guī)辦事。在孩子求知欲日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)階段，關(guān)心她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦嬉戲等，同時(shí)對(duì)不該和不能接觸的做出明確限制。引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是孩子喜愛(ài)的書(shū)，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的愛(ài)好，有時(shí)我們也會(huì)和孩子一起讀，一起爭(zhēng)論書(shū)中的人物，使孩子明白了看課外書(shū)會(huì)使人更聰慧、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現(xiàn)在的愛(ài)好由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)化成了一些經(jīng)典名著，甚至一些比較美麗而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書(shū)成了她的好伴侶，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。

三、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì)就是通過(guò)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情?，F(xiàn)在的父母都會(huì)送孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，但我所了解一些家長(zhǎng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當(dāng)然不能落后，而且學(xué)一兩門(mén)特長(zhǎng)會(huì)增加孩子的自信。因此在孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上沒(méi)有總體規(guī)劃，往往是今年學(xué)畫(huà)畫(huà)，明年學(xué)樂(lè)器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見(jiàn)是你可以征求孩子的意見(jiàn)，究竟喜愛(ài)學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年。當(dāng)然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅(jiān)持做一件事情。由于學(xué)特長(zhǎng)，剛剛開(kāi)頭時(shí)幾乎都是愛(ài)好的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)困難的過(guò)程，尤其是學(xué)到其次年或者第三年的時(shí)候，假如遇到難度就退，這對(duì)于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(zhǎng)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)技藝本身的學(xué)習(xí)！這從我孩子身上得到了驗(yàn)證。她能夠用3年多的時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴，不論逢年過(guò)節(jié)，每天都堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)以上的練習(xí)，這個(gè)習(xí)慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級(jí)的考級(jí)，今年8月份參與“異彩中華”—《馬思聰杯》全國(guó)少兒小提琴獨(dú)奏展演中獲得7歲組的銀星獎(jiǎng)，明年將參與7級(jí)的考級(jí)。女兒所取得的這些成果我之前連想都不敢想的。我當(dāng)時(shí)的想法是讓她練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)性。或許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你的孩子天性聰慧，學(xué)什么都會(huì)、都簡(jiǎn)單。其實(shí)不然，老師當(dāng)課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當(dāng)場(chǎng)把握，有時(shí)還會(huì)焦急著哭。但是課后她會(huì)專(zhuān)心去琢磨。到下個(gè)星期復(fù)課時(shí)都能達(dá)到老師的要求。熟能生巧、笨鳥(niǎo)先飛、人一已百這些成語(yǔ)經(jīng)常成了她鼓舞自己的座佑銘。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習(xí)慣和堅(jiān)持的品行會(huì)讓她受益終生。

四、傾心溝通，悉心引導(dǎo)，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。

每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì)在第一時(shí)間里詢(xún)問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真實(shí)地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè)。了解孩子在想些什么、要求什么、盼望什么，才能真正領(lǐng)悟孩子的思想意圖，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)懷和關(guān)心，同時(shí)也共享到孩子的歡樂(lè)。有時(shí)間多與班主任和各科任老師溝通，了解、把握孩子在學(xué)校的狀況，好有針對(duì)性地解決問(wèn)題和調(diào)整方法，這個(gè)很重要。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為跟老師處理關(guān)系就必需禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認(rèn)為。重視孩子的教育，培育一個(gè)守紀(jì)律的孩子是給老師最好的禮物。不要當(dāng)孩子的面評(píng)論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地協(xié)作好、完成好，以一種樂(lè)觀的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。假如老是埋怨學(xué)校或是老師，這將對(duì)孩子的影響很不好，使孩子對(duì)自已的不足方面有了推脫的理由！每當(dāng)有老師變換的時(shí)候，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)電話(huà)與老師溝通，介紹孩子的狀況，讓老師對(duì)孩子有個(gè)比較直觀的了解，縮短老師對(duì)孩子了解的過(guò)程。平常也常常主動(dòng)電話(huà)了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)。究竟班上有幾十個(gè)孩子，假如等到老師電話(huà)與你反饋孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，可能狀況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。

三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習(xí)上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(zhǎng)肯定要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，努力協(xié)作學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(zhǎng)制造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！

精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿（精選篇2）

各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是浦江二小二（四）班蒯鵬的家長(zhǎng)，今日很興奮來(lái)這里與各位家長(zhǎng)溝通教育孩子的閱歷，下面就我個(gè)人在教育孩子中的心得與大家共享。

一、讓孩子有時(shí)間觀念

“無(wú)法規(guī)不成方圓”，從一年級(jí)開(kāi)頭我就給孩子制定學(xué)習(xí)方案，規(guī)定其何段時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)要完成什么，當(dāng)然開(kāi)頭時(shí)孩子確定不適應(yīng)，會(huì)有不耐煩，坐不住等狀況消失，這時(shí)家長(zhǎng)肯定要有急躁，千萬(wàn)不能放棄，可以依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整和完善你的方案，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時(shí)間觀念，一旦他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，大腦有時(shí)間意識(shí)，他自己就能主動(dòng)完成老師和家長(zhǎng)支配的作業(yè)，學(xué)習(xí)上也不用過(guò)多的.操勞，這對(duì)他日后成長(zhǎng)中做任何事都有關(guān)心。有很多孩子做作業(yè)時(shí)媽媽總喜愛(ài)作陪，媽媽總擔(dān)憂(yōu)自己不在時(shí)孩子是否在偷懶，作業(yè)能否準(zhǔn)時(shí)完成，其實(shí)這是一種相互依靠心理。假如孩子有了時(shí)間觀念，我想這些問(wèn)題就迎刃而解了。

二、給孩子肯定空間

現(xiàn)在其本都是一個(gè)孩子，總是疼愛(ài)的很，多數(shù)家長(zhǎng)不管是生活上和學(xué)習(xí)總喜愛(ài)包辦，生活上今日我們不談，學(xué)習(xí)上包辦的內(nèi)容和形式來(lái)談?wù)?，許多家長(zhǎng)喜愛(ài)看著孩子做作業(yè)，孩子剛寫(xiě)一題就立刻去訂正，應(yīng)當(dāng)怎么做怎么做，這樣久而久之，孩子就會(huì)懶得動(dòng)腦筋，想反正父母會(huì)在傍邊訂正的，這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以要盡可能給孩子肯定空間，讓他自己去完成，哪怕他完成的作業(yè)錯(cuò)誤百出，之后你再去孩子講解，這樣孩子更簡(jiǎn)單接受，有的家長(zhǎng)就說(shuō)了，我給他講解了，可下次還是不會(huì)做呀，這時(shí)就考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的急躁了，換個(gè)身份想想孩子的難處，或許你就能理解了。

三、讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣

多激發(fā)孩子讀書(shū)的熱忱，讓其養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。多數(shù)孩子開(kāi)頭都不能寧?kù)o仔細(xì)的看書(shū)，多帶孩子去圖書(shū)館這類(lèi)的地方，讓他感受這種氛圍，哪怕開(kāi)頭只是寧?kù)o的呆上幾分鐘，只要堅(jiān)持多去，這種氣氛確定能漸漸影響他，一旦他能有了讀書(shū)的習(xí)慣，不管什么環(huán)境他也能寧?kù)o的讀書(shū)。

就我們家還在來(lái)說(shuō)，幼兒園時(shí)喜愛(ài)看帶插圖的漫畫(huà)書(shū)，恐龍圖畫(huà)等，我們就陪她一起看，多鼓舞，再后來(lái)看些童話(huà)故事和神話(huà)故事，讓他給小伴侶講故事，現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書(shū)的習(xí)慣。

我們都盼望自己的孩子是聰慧而不失可愛(ài)，每個(gè)家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上孩子要給肯定壓力，但不失一個(gè)歡樂(lè)的童年。

感謝大家！

精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿（精選篇3）

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

我是吳__的媽媽。首先，特別感謝張老師、周老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里發(fā)言。

說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的教育上我們還真沒(méi)有什么閱歷，在孩子成長(zhǎng)中，我們也是摸著石頭過(guò)河，遇到什么問(wèn)題就想方法解決什么問(wèn)題，沒(méi)有什么遠(yuǎn)景規(guī)劃，所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。

我家吳__在許多方面還有許多不足：見(jiàn)人不喜愛(ài)打招呼，在特殊熟識(shí)的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特殊懂禮貌，嘴巴甜；在學(xué)習(xí)上，也不是特殊投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不行能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說(shuō)，只知道回家哭。

當(dāng)然，她在學(xué)校這兩年的確也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小伴侶說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好伴侶，還常常約著一起玩；剛開(kāi)頭上一年級(jí)時(shí)，由于可怕老師叫她讀書(shū)，哭著不愿上學(xué)，現(xiàn)在每天都是背著書(shū)包高興奮興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么學(xué)問(wèn)還很興奮地回去教我們，也很愿意把學(xué)校發(fā)生的事與我們共享；現(xiàn)在每天都自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺(jué)一般都要看幾頁(yè)書(shū)，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。

孩子的這些進(jìn)步首先特別感謝老師的教育、關(guān)懷和鼓舞，其次要感謝小伴侶們，是你們讓吳__同學(xué)感受到了與別人相處的樂(lè)趣，而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)伴侶們，不辭辛苦地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的溝通和接觸。

下面講講我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上對(duì)她的一些要求和一些做法，盼望各位家長(zhǎng)伴侶批判指正。

首先，最基本的要求，無(wú)特別狀況，不得請(qǐng)假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)仔細(xì)完成。其次，準(zhǔn)時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的學(xué)問(wèn)，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習(xí)的愛(ài)好。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起更有信念。第三，在與同學(xué)交往中，盡量制造機(jī)會(huì)讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿(mǎn)意，所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)常常在一起玩的伴侶，玩得很快樂(lè)！

在考試成果這方面，沒(méi)有給她很大的壓力，沒(méi)考到100分也不會(huì)批判她，但我們會(huì)分析這份試卷上失分的緣由，把沒(méi)把握的學(xué)問(wèn)弄懂，加以強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取以后不犯相同的錯(cuò)誤，語(yǔ)要求不低于94分，數(shù)學(xué)要求不低于96分。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng)，共享他們成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)！

祝每個(gè)孩子都健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)！感謝大家！

精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿（精選篇4）

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝舜文中學(xué)的信任，供應(yīng)這個(gè)機(jī)會(huì)和大家溝通溝通。我不是教育專(zhuān)家，只是一個(gè)一般高中生的媽媽?zhuān)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中，也常常會(huì)由于教育溝通問(wèn)題感到困惑苦惱，今日來(lái)這里也是借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

在座的各位都是五年級(jí)的家長(zhǎng)，這個(gè)年齡的孩子剛好處于青春期萌芽階段，這是個(gè)敏感階段，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是一個(gè)考驗(yàn)。孩子長(zhǎng)大了家長(zhǎng)該如何與青春期孩子溝通，如何建立良好親子關(guān)系？作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我把自己孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)閱歷與大家共享一下。

一、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)

孩子小的時(shí)候我們會(huì)常常聽(tīng)到他這樣跟小伙伴說(shuō)：你說(shuō)錯(cuò)了，我爸是這樣說(shuō)的……不行的，我媽媽不情愿……但隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們開(kāi)頭有了自我意識(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)他們不再像小時(shí)候那樣把老爸老媽隆重放在第一位了，他們更情愿和同學(xué)伴侶們?cè)谝黄?，有了心事也更情愿與伴侶傾訴，不再輕易對(duì)你放開(kāi)心扉，有的甚至開(kāi)頭頂撞你。假如這時(shí)候父母不準(zhǔn)時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)變自己，照舊拿小時(shí)候那一套管教孩子，很簡(jiǎn)單會(huì)引起家庭沖突和沖突。這個(gè)階段的孩子最大的特點(diǎn)就是認(rèn)為自己是大人了，不盼望再被別人當(dāng)做小孩子對(duì)待。我記得我女兒也許五年級(jí)的時(shí)候過(guò)生日，邀請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)一起來(lái)家里玩，孩子們進(jìn)門(mén)時(shí)我隨口問(wèn)了一句：幾位小伴侶你們想吃什么??？沒(méi)想到她們幾個(gè)反應(yīng)特殊激烈，劇烈抗議我稱(chēng)呼她們小伴侶，似乎受到莫大恥辱一樣群情激憤，我趕忙賠禮改稱(chēng)同學(xué)們才慢慢平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒女兒又靜靜跟我說(shuō)，她們吹蠟燭的時(shí)候我能不能回避一下，我在旁邊她的伴侶們會(huì)不拘束放不開(kāi)。從那時(shí)起我開(kāi)頭意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了，有了自己的伴侶圈，父母要慢慢退出第一親熱關(guān)系了。雖然有些失落，但這都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必需面對(duì)的，對(duì)于這些轉(zhuǎn)變，必需先接受它，再轉(zhuǎn)變自己適應(yīng)它。

二、接納自己的孩子，用關(guān)愛(ài)和行動(dòng)影響孩子

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，尖子生也會(huì)有自己的短板，后進(jìn)生也有自己獨(dú)特的特長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，首先要從心里完全接納自己的孩子，不管他考試第幾名，你都要完全接納他是你最珍貴的孩子，把他看做是最特殊最有潛力的那一個(gè)，平常對(duì)孩子多一些關(guān)懷少一些嘮叨，遇到問(wèn)題多站在孩子的角度考慮一下。比如青春期的孩子有許多開(kāi)頭崇拜偶像，許多家長(zhǎng)覺(jué)得不行理解，往往就產(chǎn)生了沖突。偶像崇拜是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，想想咱們那個(gè)年齡不也喜愛(ài)過(guò)港臺(tái)歌星嘛，家長(zhǎng)需要依據(jù)狀況正確引導(dǎo)一下，切忌一棍子打死。我女兒喜愛(ài)一個(gè)叫河圖的網(wǎng)絡(luò)歌手，經(jīng)過(guò)觀看我發(fā)覺(jué)孩子聽(tīng)歌并沒(méi)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不良影響，于是我有時(shí)也試著聽(tīng)聽(tīng)他的歌，孩子看到特別興奮，有新歌也共享給我，還常常溝通一下心得，一下子拉近了我們的距離。在學(xué)習(xí)上女兒并非傳奇中很牛的高校霸，學(xué)校階段成果僅僅是中等偏上，也算不上特別刻苦、用功，性格偏文雅內(nèi)向。學(xué)校階段我基本本著開(kāi)放、自由的教育方法，屬于甩手派，沒(méi)有由于孩子成果一般給她施加過(guò)大壓力。但甩手派并非完全不管，身教重于言傳。家長(zhǎng)的行為在日常生活中一點(diǎn)一滴影響著孩子，比如自己多讀書(shū)也盡量陪孩子讀書(shū)，無(wú)形中孩子養(yǎng)成了喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣。女兒愛(ài)看哈利波特，我就給她買(mǎi)了全套中英文兩個(gè)版本的，周末有時(shí)間和孩子一起看哈利波特原版電影，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也提高了英文水平。大量的閱讀雖然學(xué)校階段不怎么顯山露水，但到了學(xué)校高中這些積累會(huì)變成無(wú)形的優(yōu)勢(shì)，是孩子一生珍貴的財(cái)寶。

三、該放手時(shí)就放手，讓孩子自己做主

該放手時(shí)就放手，讓孩子自己做主。孩子到了青春期自我意識(shí)高漲，這個(gè)階段渴望成長(zhǎng)、渴望獨(dú)立，他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了有思想了，對(duì)于家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)注，他們會(huì)覺(jué)得是被監(jiān)視，失去了自由，于是像刺猬一樣渾身豎起刺來(lái)愛(ài)護(hù)自己，產(chǎn)生了逆反心理，大人越不讓做什么偏做什么，借此證明自己獨(dú)立了長(zhǎng)大了。這時(shí)候假如父母不留意態(tài)度，和孩子硬碰硬，勢(shì)必會(huì)引起家庭沖突，影響親子關(guān)系。獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)到肯定階段必需面對(duì)的，就像蝶要破繭，你不讓它出來(lái)就會(huì)死掉。因此孩子在爭(zhēng)取獨(dú)立的時(shí)候，父母應(yīng)給與足夠的敬重和相對(duì)的自由。孩子究竟不成熟，不行能做到自我反思，這時(shí)候做家長(zhǎng)的何不主動(dòng)讓一步，只要大方向不錯(cuò)，該放手時(shí)就放手。我女兒學(xué)校六年沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班，到了學(xué)校，看到四周孩子都在上各種輔導(dǎo)班，我有時(shí)也沉不住氣，但女兒有她自己的老辦法，她不想把周末的時(shí)間花費(fèi)到輔導(dǎo)班上，我權(quán)衡一再，建議期末后依據(jù)成果重新商議?。女兒小升初在班級(jí)排名第六，級(jí)部二十左右，她當(dāng)即同意，說(shuō)好啊成果若掉下前五就一切聽(tīng)媽媽的，結(jié)果幾次大考竟一次比一次進(jìn)步，初一下學(xué)期已慢慢進(jìn)入級(jí)部前茅。到了初二下學(xué)期，女兒自己主動(dòng)提出要上輔導(dǎo)班，由于自己選擇的，這一年半的輔導(dǎo)班挺樂(lè)觀協(xié)作。所以在孩子學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)盡量去了解她的想法，以商議?、溝通的態(tài)度和她爭(zhēng)論達(dá)成全都，而不是事事替她做打算。平常多傾聽(tīng)，少指手畫(huà)腳下命令，在孩子需要關(guān)心的時(shí)候再出手。

四、如何有技巧地應(yīng)對(duì)孩子的逆反行為

到了青春期，幾乎每個(gè)孩子，或多或少都會(huì)有逆反的表現(xiàn)，只不過(guò)有的表現(xiàn)激烈些，有的略微溫柔點(diǎn)。面對(duì)孩子的逆反，硬碰硬確定不行，任其進(jìn)展也不現(xiàn)實(shí)，這就要講究些技巧，使用些手段和孩子斗智斗勇，化解問(wèn)題。首先咱們做父母的教育理念要達(dá)成全都，萬(wàn)一意見(jiàn)不和也要背后協(xié)商，千萬(wàn)別在孩子面前爭(zhēng)吵。既然孩子盼望父母把他當(dāng)大人，那我們就像大人那樣坐下來(lái)談判吧，這種方式最公平公正了。需要父母承諾什么，孩子要做到什么，大家共同遵守什么……最終達(dá)成協(xié)議，大家就按商定執(zhí)行，父母首先要做到不食言不毀約。我和孩子發(fā)生沖突最多的一件事就是關(guān)于手機(jī)，說(shuō)了很多次，總是時(shí)好時(shí)壞不起作用。每次說(shuō)她都有理由：我同學(xué)問(wèn)我作業(yè)呢，我還要查資料……到了初三，我下決心肯定改掉她邊做作業(yè)邊看手機(jī)的毛病，最終經(jīng)過(guò)協(xié)商達(dá)成全都，把智能手機(jī)換成按鍵的，查資料可以用我的手機(jī)，初三慢慢地就不怎么碰手機(jī)了。可到了高中又開(kāi)頭有了苗頭，這時(shí)候換手機(jī)已經(jīng)行不通了，老師也勒令解散了班級(jí)群，但似乎都不怎么管用。我后來(lái)一想咱們做家長(zhǎng)的不也是成天抱著手機(jī)嘛，怎么教育孩子??？于是和她商議?在她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我也不看手機(jī)，現(xiàn)在看來(lái)這招還是挺有效果的。我女兒總體來(lái)說(shuō)還是比較聽(tīng)話(huà)，叛逆的癥狀也比較輕，換別的孩子這個(gè)方法或許不肯定湊效，做父母的多動(dòng)動(dòng)腦琢磨一下自家孩子的性格特點(diǎn)，只要適合孩子、達(dá)到目的的方法，都是最好的方法。

五、小升初的預(yù)備

五年級(jí)的孩子立刻面臨小升初，這也是家長(zhǎng)們比較關(guān)懷的問(wèn)題。首先作為家長(zhǎng)肯定要關(guān)注近幾年中考政策，擇校千萬(wàn)要慎重。從15年起高中零擇校，就是以前差幾分花錢(qián)可以上的那部分名額沒(méi)有了，且指標(biāo)生占比例提高，我的觀點(diǎn)是盡量不要讓孩子失去指標(biāo)生資格，擇?？隙ㄒ髦亍Ｓ行W(xué)習(xí)好的，能考進(jìn)山大附中外國(guó)語(yǔ)等名校當(dāng)然可喜，但那里尖子生云集，意味著中考競(jìng)爭(zhēng)也更激烈殘酷，各種利弊家長(zhǎng)肯定要權(quán)衡好再做打算。咱們舜文還有個(gè)優(yōu)勢(shì)就是九年一貫制，孩子升入學(xué)校不用再重新適應(yīng)新環(huán)境新同學(xué)，能更快進(jìn)入狀態(tài)。再就是小升初的連接問(wèn)題，許多家長(zhǎng)認(rèn)為小初連接就是預(yù)習(xí)一下學(xué)校的學(xué)問(wèn)，這只是其中的一項(xiàng)，學(xué)校學(xué)問(wèn)和學(xué)校有很大不同，更重要的是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維方式這些方面的調(diào)整。要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)注聽(tīng)課、獨(dú)立鉆研，學(xué)習(xí)方法上要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、做筆記、復(fù)習(xí)，思維方式要從形象思維向抽象規(guī)律思維過(guò)渡，這些都需要漸漸轉(zhuǎn)變適應(yīng)，家長(zhǎng)們要多從這些方面指導(dǎo)關(guān)懷孩子。

父母是孩子人生的第一任老師，要成為孩子終生的良師益友，培育良好的親子關(guān)系是關(guān)鍵，孩子到了青春期又是建立親子關(guān)系的重中之重，盼望我的生活點(diǎn)滴閱歷能對(duì)大家有所關(guān)心，我特別情愿與大家一起成長(zhǎng)！感謝大家！

精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿（精選篇5）

敬重的老師，家長(zhǎng)：

你們好！

現(xiàn)在我把孩子一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們溝通一下，閱歷談不上，倒有幾點(diǎn)教育孩子感受，盼望能與各位家長(zhǎng)共勉。

一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)抱負(fù)強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由進(jìn)展，順其自然。

二、從小培育孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己事。孩子放學(xué)一回家就先去寫(xiě)作業(yè)，然后才吃飯，從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，然后慢慢成了他生活一部分，習(xí)慣成自然

三、制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要打攪他，讓他有個(gè)寧?kù)o學(xué)習(xí)氛圍。也不要開(kāi)電視、玩電腦。我家孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來(lái)學(xué)習(xí)

四、以鼓舞為主，批判為輔方法發(fā)覺(jué)孩子優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們閃光點(diǎn)，就看你平常觀看。不要一味地拿自己孩子缺點(diǎn)與其他孩子優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們自尊心。我們從一年級(jí)開(kāi)頭不管是大、小考試，成果下來(lái)從沒(méi)有對(duì)孩子施加壓力，每次都是賜予孩子信任和支持眼神。

考好不能傲慢，連續(xù)努力、加油；考不好關(guān)心他們找緣由、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太抱負(fù)，接下來(lái)時(shí)間每天回來(lái)練習(xí)、補(bǔ)課，從三年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)頭始終到六年級(jí)題，除法不對(duì)，解方程不會(huì)，這些都有待于嫻熟，而且做題多了，見(jiàn)到題型也多了，平常能嫻熟地操作了，把握，到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好方面，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出不足。

五、多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)，有條件盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤獨(dú)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。

六、多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣能豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野。課外閱讀必不行少，去圖書(shū)館讓他感受那種氛圍。悄悄坐在那里，讀一本自己喜愛(ài)書(shū)，會(huì)讓他顯得很放松、也很歡樂(lè)。

七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽(tīng)者，讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子話(huà)不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不敬重。同時(shí)也讓他有一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，語(yǔ)言表達(dá)力量很重要。同時(shí)規(guī)律思維力量都能得到很好地熬煉。

孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)老師辛勤付出和同學(xué)們關(guān)心。祝福全部老師和孩子們能為這六年美妙時(shí)間畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號(hào)！

感謝大家！

精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿（精選篇6）

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

前天接到老師電話(huà)，邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育閱歷溝通，我當(dāng)下心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴進(jìn)步得到了老師確定，惶恐是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得更好。今日有幸坐在這里和在座家長(zhǎng)一起溝通，粗淺地談一下自己感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

這幾天我思來(lái)想去我家庭教育閱歷，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒。

一是重視培育孩子強(qiáng)壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)其次”，平常常見(jiàn)父母?jìng)優(yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班，卻很少有父母考慮如何熬煉孩子體質(zhì)。假如孩子聰慧，在學(xué)校有個(gè)好成果，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話(huà)，由于要有一個(gè)健康身體在前，以后一切才能成為可能。

二是關(guān)心孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣打算孩子命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種堅(jiān)韌力氣，可以主宰人一生。家庭教育一個(gè)核心任務(wù)就是培育孩子成為一個(gè)真正人。但人格培育問(wèn)題通常很難落實(shí)到詳細(xì)操作上來(lái)。不過(guò)，討論者發(fā)覺(jué)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)懇、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品行都可以通過(guò)習(xí)慣培育來(lái)鑄造。

三是提高孩子專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)力量一個(gè)重要方面，擁有良好專(zhuān)注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類(lèi)拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較仔細(xì)細(xì)致，效果非凡。提高孩子專(zhuān)注力很重要，學(xué)校低年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果不好往往并非智力落后，而是由于留意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講是很重要，假如孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽(tīng)講習(xí)慣，即他以后學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長(zhǎng)可多與孩子一起看看書(shū)，下下棋，玩玩拼圖嬉戲，這些活動(dòng)都是需要集中留意力才能進(jìn)行，對(duì)提高孩子專(zhuān)注力很有好處。

四是重視培育孩子情商。情商可以反映一個(gè)人掌握自己心情、承受外界壓力、把握自己心理平衡力量。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，它是良好道德情操，是幽默樂(lè)觀性格，是面對(duì)挫折和困難擅長(zhǎng)克服士氣，是對(duì)自己追求目標(biāo)持之以恒韌性，是憐憫與關(guān)懷他人和善，是適應(yīng)社會(huì)、擅長(zhǎng)與人相處，并能把握自己和他人情感溝通力量。我們現(xiàn)在總是過(guò)多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰慧，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、掌握自己、把握自己力量往往忽視了。

情商培育應(yīng)從小抓起，讓孩子漸漸形成和善、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及擅長(zhǎng)與人溝通抱負(fù)共性，只有這樣，才能使孩子布滿(mǎn)自信地健康成長(zhǎng)。情商培育應(yīng)當(dāng)特殊重視家庭教育，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，言傳身教力氣是無(wú)窮。

我覺(jué)得若能一以貫之做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身，我并沒(méi)有提到成果和分?jǐn)?shù)事，是由于成果不應(yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長(zhǎng)路，與之相伴應(yīng)當(dāng)是成果以外東西。

我發(fā)言結(jié)束了，感謝大家。

精選家長(zhǎng)育兒閱歷共享發(fā)言稿（精選篇7）

敬重的老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：

下午好！

我是__爸爸，叫__，很興奮能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活話(huà)題。

由于__奶奶過(guò)世較早，媽媽又在一線(xiàn)上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多時(shí)間是我又