中班科學(xué)《小車迷》教學(xué)設(shè)計反思

活動目標(biāo)：

1、了解地鐵的外部構(gòu)造、功能以及便捷、環(huán)保的特點，知道乘坐地鐵的根本程

2、能大膽敘述乘坐地鐵的經(jīng)受及需要留意的問題。

3、感受地鐵出行帶來的便利，萌發(fā)安全乘車，綠色出行的意識。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

活動重點：了解地鐵的外部構(gòu)造、功能以及便捷、環(huán)保的特點，知道乘坐地鐵的根本程序。

活動難點：能大膽敘述乘坐地鐵的經(jīng)受及需要留意的問題。

活動預(yù)備：

請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。

課件活動過程：

一、情境導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、播放地鐵聲音，提問：“今日我們一起去李村新華書店，聽一聽我們坐什么去？”

2、溝通：你坐地鐵去過哪里？

小結(jié)：看來地鐵可以帶我們?nèi)ピS多的地方。

（本環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)，通過跟進(jìn)提問法調(diào)動幼兒已有學(xué)問閱歷，教師也對幼兒的學(xué)問面有大體的了解。）

二、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解地鐵的外部構(gòu)造、功能。

提問：地鐵是什么樣子的？在哪里行駛？

小結(jié)：地鐵是鐵路運輸?shù)囊环N形式，需要在特地的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的外形，有利于減小風(fēng)阻，提高車速。

三、播放課件，了解乘坐地鐵的根本程序、留意的問題。

1、引導(dǎo)幼兒知道乘坐地鐵的根本程序。

（1）熟悉路線圖，模擬買票過程。

提問：我們乘坐地鐵幾號線？

去李村新華書店要在李村下車，需要坐幾站呢？

你們坐地鐵是怎樣買票的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷大膽敘述。

（2）觀看地鐵內(nèi)的設(shè)施，了解乘坐地鐵時應(yīng)留意的問題提問：我們要怎樣才能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^安檢和檢票口？

在候車廳中你都看到了什么？

地鐵上有什么？乘車的時候我們要留意什么？我們怎么樣檢票出站呢？卡和票分別放在哪里？

小結(jié)：地鐵內(nèi)的設(shè)施能告知我們很多信息，做文明小乘客，有序上下車，遵守乘車規(guī)章，才能安全歡樂地出行。

（本環(huán)節(jié)我運用多媒體演示法、操作觀看法，以孩子在前、教師在后的理念，從而實現(xiàn)學(xué)問目標(biāo)和活動重點。只有孩子親生經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程，才是幼兒真正主動學(xué)習(xí)的過程，所以我運用動手操作法，結(jié)合幼兒的實際年齡特點，讓幼兒主動探究。）

四、溝通互動，感受地鐵便捷、環(huán)保的特點。

（1）提問：地鐵和我們平常坐的汽車有什么不一樣？

小結(jié)：乘坐地鐵準(zhǔn)點、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式，給我們生活帶來許多便利。

（2）出示李村新華書店圖片

“李村新華書店到了，我們?nèi)ミx擇喜愛看的書吧！”

（科學(xué)源于生活，最終還是效勞于生活，中班的幼兒留意力短，結(jié)合多媒體課件能讓幼兒更加理解本節(jié)課的內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒的積極性。）

五、活動延長

請幼兒觀看乘坐地鐵的視頻，進(jìn)一步了解如何安全文明的乘車。

教學(xué)反思：

車在我們生活中是不行缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思索、答復(fù)的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育幼兒的動手實踐力量，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的