中班健康教案和反思20篇

（1）中班教案《保持好心情》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不開(kāi)心的心情變好。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體安康。

【活動(dòng)預(yù)備】

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小兔子的心情圖片，談話(huà)引入。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好快樂(lè)啊，它的心情是開(kāi)心的(笑臉)

可是今日小兔子生病了，它好難過(guò)啊，它的心情就是難受的(哭臉)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。

師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今日的心情。

三、分析并找尋方法。

(一)分析緣由

師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今日他們的心情很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么緣由導(dǎo)致他們心情不好，好嗎?

(二)找尋快樂(lè)起來(lái)的方法

1、師：假如心情不好，不快樂(lè)，就會(huì)給我們帶來(lái)許多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己快樂(lè)起來(lái)的方法吧?假如你心情不好了，你會(huì)用什么方法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

四、關(guān)懷小朋友。

(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的緣由

(二)幫忙小朋友找到歡樂(lè)起來(lái)的方法

師：把你找到讓她歡樂(lè)起來(lái)的方法畫(huà)下來(lái)。

(三)把這些方法編成一首詩(shī)。

師：每個(gè)人總會(huì)遇到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上美麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以

五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不快樂(lè)時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。

活動(dòng)反思：

該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)心情：快樂(lè)和難受。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種心情都是特別正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難受，并告知孩子們假如哭了難受了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了（生病，做不好事情，很郁悶）。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的心情會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小朋友近期不是特殊快樂(lè)，可以用些什么方法來(lái)幫忙她。最終把方法都畫(huà)在樹(shù)葉上，并黏貼在心情樹(shù)上。環(huán)節(jié)間還是有肯定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的閱歷積存。（2）中班教案《戰(zhàn)勝流感》含反思

目標(biāo)：

1、熟悉甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)，預(yù)防甲型流感。

3、明白流感并不行怕，建立戰(zhàn)勝流感的信念。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

預(yù)備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。

過(guò)程：

一、熟悉甲型流感。

談話(huà)：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家，前一段時(shí)間，那里的人們過(guò)得很不好，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。（播放介紹疫情的視頻）

（向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染。）

幼兒爭(zhēng)論。

甲型流感為什么那么厲害？它是怎么傳染的？

二、甲型流感

1、甲型流感這么恐懼，你們可怕嗎？有什么方法可以預(yù)防甲型流感呢？

（勤洗手，勤開(kāi)窗，人多地方我不去，出門(mén)戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。）

2、假如病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦？

（準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院）

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì)，他們會(huì)英勇的和病毒作戰(zhàn)，愛(ài)護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢？

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充分，做到攝入安全豐富的養(yǎng)分，做到熬煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感特別兇狠，你們知道預(yù)防的方法，現(xiàn)在還怕不怕？

小朋友特別英勇，讓我們一起戰(zhàn)勝流感！

反思：

在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我是為了讓孩子對(duì)甲型流感有一個(gè)正確的了解，，并能正確對(duì)待它，我想他們年齡還小，可能對(duì)這些學(xué)問(wèn)不太了解，?？稍趯?shí)施過(guò)程中，我說(shuō)墨西哥人得了一種可怕的病，隨之就有幾個(gè)孩子說(shuō)是甲型流感，他們?cè)陔娨暽嫌^察過(guò)的，還死了人呢！其他的孩子聽(tīng)死了人就仔細(xì)的聽(tīng)了起來(lái)，我見(jiàn)他們對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣了，抓緊向他們介紹流感的病癥。還和他們爭(zhēng)論流感的措施，孩子們特別積極。有的說(shuō)要講衛(wèi)生，勤洗澡、換衣、洗頭，有的孩子說(shuō)：吃東西之前要洗手，有的孩子說(shuō)電視上說(shuō)人多地方不能去，出門(mén)要帶口罩。對(duì)孩子的閱歷我感到很快樂(lè)。由于他們洋金已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得了好多道理。同時(shí)我也要求他們要熬煉身體，要多吃有養(yǎng)分的水果蔬菜，不挑食。整個(gè)活動(dòng)氣氛比擬好，超出我的預(yù)想。我也盼望他們?cè)谝院蟮纳钪心芏嘤^看、多詢(xún)問(wèn)，積存更多的閱歷。（3）中班教案《趕走壞細(xì)菌》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時(shí)候需要洗手。

2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步把握洗手的程序和方法。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《趕走壞細(xì)菌》。

2、每個(gè)小組供應(yīng)一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里。

3、與幼兒數(shù)量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講故事導(dǎo)入，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴、“樂(lè)樂(lè)以前怎么洗手的？后來(lái)呢？”

⑵、“樂(lè)樂(lè)在醫(yī)生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂洗了的手有什么區(qū)分？”

⑶、“你覺(jué)得為什么細(xì)菌會(huì)變少呢？”

2、讓幼兒明白洗手的重要性。

師：“所以說(shuō)洗手很重要，要想毀滅壞細(xì)菌，不讓細(xì)菌進(jìn)到身體里去搞破壞，肯定要仔細(xì)洗手?！?/p>

3、爭(zhēng)論：

什么時(shí)候需要洗手？

小結(jié)：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺(jué)前、起床后，這些時(shí)候都要洗手。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手有哪些步驟，需要留意什么。

當(dāng)幼兒說(shuō)到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖潔凈”“甩手”“擦干”等等步驟時(shí)，教師出示相應(yīng)的圖片任意貼在黑板上。

5、請(qǐng)幼兒將圖片進(jìn)展的排序。師：“小朋友說(shuō)得真好，洗手有那么的步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一步呢？請(qǐng)小朋友一起盧開(kāi)動(dòng)腦筋，把洗手的各個(gè)步驟按挨次排列?！庇變翰僮鳌?/p>

6、請(qǐng)一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發(fā)表評(píng)價(jià)。

7、詳細(xì)教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時(shí)候要搓哪能些地方呢？”教師用動(dòng)作示范，請(qǐng)幼兒仿照并用語(yǔ)言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。

8、帶著幼兒集體到盥洗室洗手，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別幼兒。

9、幼兒相互比比，看誰(shuí)的小手最潔凈。教師總結(jié)，活動(dòng)完畢。

活動(dòng)反思：

依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動(dòng)。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運(yùn)用遷移閱歷法讓幼兒自主爭(zhēng)論什么時(shí)候需要洗手及洗手的步驟，最終通過(guò)演示法，動(dòng)手操作法，加深幼兒回憶洗手的過(guò)程及親身體驗(yàn)“趕走壞細(xì)菌”的喜悅。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣昂然，圓滿(mǎn)完畢，收到了預(yù)期設(shè)計(jì)的效果。（4）中班教案《鼻子出血了怎么辦》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，知道鼻子的作用，了解愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和可怕。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、樂(lè)于探究、溝通與共享。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小試驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒爭(zhēng)論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小試驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小試驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難過(guò)，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡(jiǎn)單出血。

（2）爭(zhēng)論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）教師小結(jié)：假如鼻子出血了，或者觀察別人鼻子出血了，不要驚慌和緊急，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)立刻告知教師或成人，請(qǐng)他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、爭(zhēng)論：愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)我們的鼻子。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戲時(shí)留意愛(ài)護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

【活動(dòng)分析】

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿(mǎn)了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)較差，經(jīng)常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜愛(ài)做一些危急的嘗試，為此，教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)非常有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的安康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或幫忙他人?；顒?dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子劇烈碰撞引起鼻子出血的道理；而好玩的小試驗(yàn)，使幼兒在輕松開(kāi)心中獲得學(xué)問(wèn)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的苦痛經(jīng)受時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比擬感興趣，真正地學(xué)有所獲?。?）中班教案《愛(ài)護(hù)耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

2、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道愛(ài)護(hù)耳朵的重要性。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛(ài)護(hù)耳朵的安康。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解耳朵的形狀特征與簡(jiǎn)潔的構(gòu)造

1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。

2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟?lèi)的耳朵，它象什么？

小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”

3、提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告知我發(fā)覺(jué)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）

小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

二、了解耳朵的用處大

人長(zhǎng)得耳朵有什么用？

過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

眼鏡架在耳朵上支架的作用

耳環(huán)戴在耳朵上裝飾的作用

音樂(lè)盒聽(tīng)聲音的作用聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音

小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更漂亮，還有支架的作用，夾住很多的東西。

三、愛(ài)護(hù)耳朵的重要性

過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)特別重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵（出示圖片）

1、小朋友聽(tīng)故事

2、接線員聽(tīng)電話(huà)

3、飛行員戴耳機(jī)，承受地面上的命令

4、醫(yī)生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們安康還是有病

提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要愛(ài)護(hù)耳朵呢？應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)耳朵呢？

小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不任憑挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)惜耳朵的好孩子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

剛剛我們學(xué)的本事其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參加活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫忙幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)好自己的耳朵。（6）中班教案《媽媽的菜籃子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的食物養(yǎng)分搭配及其養(yǎng)分價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買(mǎi)了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰(shuí)來(lái)介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處？

小結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分，我們身體每個(gè)地方需要的養(yǎng)分搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

二、了解食物的養(yǎng)分搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的養(yǎng)分搭配。如葷少、素多有利安康，某些食物一起煮更有養(yǎng)分等。

三、嬉戲買(mǎi)菜

師：媽媽買(mǎi)菜，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)買(mǎi)那些食物？為什么？

1.模擬嬉戲：請(qǐng)幼兒在自選超市里選擇食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的養(yǎng)分搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有養(yǎng)分。

四、觀賞歌曲。

組織幼兒觀賞歌曲《買(mǎi)菜》

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

2.供應(yīng)操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。

活動(dòng)反思：

嬉戲的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體安康有好處，孩子們講得不亦樂(lè)乎，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有許多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有養(yǎng)分價(jià)值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（7）中班教案《好吃的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

3、引導(dǎo)幼兒不偏食、挑食。

4、初步了解蔬菜的小常識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體安康

教學(xué)難點(diǎn):培育幼兒吃蔬菜的興趣

活動(dòng)預(yù)備：

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。）

2、幼兒人手一套碗筷。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

通過(guò)讓幼兒品嘗各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。（1）、今日教師為大家預(yù)備了很多種菜，想請(qǐng)你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

二、引入新課。

1、觀看、熟悉白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。（1）、今日教師從地里摘了許多的菜來(lái)，小朋友認(rèn)不熟悉這些菜呢?你們都吃過(guò)嗎？

2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結(jié)：蔬菜里含有豐富的維生素，假如長(zhǎng)期不吃蔬菜，就會(huì)得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有假如長(zhǎng)期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會(huì)有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么害處嗎？幼兒爭(zhēng)論，小結(jié)：所以小朋友肯定要多吃蔬菜。

3、給幼兒講解挑食、偏食的害處。

三、幼兒活動(dòng)。

1、今日你們的家人為大家預(yù)備了很多的蔬菜，想請(qǐng)你們品嘗一下，我來(lái)看看那個(gè)小朋友想長(zhǎng)的棒棒的、壯壯的、高高的。

2、請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)吃哪種蔬菜，為什么？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

蔬菜的種類(lèi)多，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，樣樣蔬菜都要吃，長(zhǎng)身體需要這些養(yǎng)分。請(qǐng)小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)反思

這是一節(jié)安康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛(ài)吃蔬菜的緣由可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全，覺(jué)得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀看實(shí)物，以此來(lái)吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀看及爭(zhēng)論，讓幼兒知道從地里拔出來(lái)的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)展?fàn)幷?，并讓幼兒知道蔬菜里有許多養(yǎng)分的東西，能幫忙我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)美麗。并幫忙我們消化；最終，我請(qǐng)幼兒品嘗家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜，鼓舞幼兒要多吃蔬菜有益安康。（8）中班教案《夏日飲食衛(wèi)生》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比擬的力量。

3、享受扮演嬉戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的降臨，把握夏季的季節(jié)特征。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢(qián)幣、購(gòu)物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著教師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來(lái)。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過(guò)爭(zhēng)論引出“快餐店”。

[師]變變變，睜開(kāi)眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢？有的時(shí)候，家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店）

[師]原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀看爭(zhēng)論

1、整體觀看爭(zhēng)論

[師]教師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看，哪一家快餐店比擬好呢？等會(huì)將給小朋友聽(tīng)（快餐店的名稱(chēng)改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

2、比擬觀看爭(zhēng)論

引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看，說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同？（動(dòng)作、表情、穿戴等）

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買(mǎi)東西？

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）

[師]小朋友，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買(mǎi)食物吃了以后，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對(duì)了，當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡(jiǎn)單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏每天氣熱,許多的食物放久了簡(jiǎn)單壞掉，吃了壞掉的食物簡(jiǎn)單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒(méi)有處理好，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來(lái)蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺(tái)、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

[師]：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺(tái)，

[師]：柜臺(tái)是用來(lái)做什么的？（放置事物的）

[師]：變變變，這是什么？（垃圾簍）

[師]：垃圾簍可以用來(lái)做什么？（放垃圾）

[師]：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色嬉戲：購(gòu)置食物

1、教師扮演老板，請(qǐng)小朋友購(gòu)物，引起幼兒的興趣。

[師]：現(xiàn)在，教師扮演老板，你們誰(shuí)想來(lái)買(mǎi)食物？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言（感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等等）。

2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)展購(gòu)物活動(dòng)。

[師]：剛剛教師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來(lái)選兩位老板吧，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊(duì)。這是教師為你們預(yù)備的購(gòu)物袋，購(gòu)物袋是紙做的，大家也要愛(ài)惜環(huán)境，在每個(gè)袋子里，教師都預(yù)備了錢(qián)幣。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)展購(gòu)物，不要亂扔垃圾。

【活動(dòng)反思】

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是：中班生活與安康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此，我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，使活動(dòng)更加奇妙，有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中主要表達(dá)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽(tīng)的氣氛；二是師幼、幼幼有效的探究和互動(dòng)；三是幼兒與幼兒交往力量的培育。

首先，魔術(shù)棒的眾多變化，不僅激發(fā)了孩子的興趣，而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著，課件的出示，進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極觀看探究的劇烈欲望，增進(jìn)了觀看比擬的力量，讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著，美麗柜臺(tái)的消失，更是吸引了幼兒的目光，讓幼兒去主動(dòng)探究，特殊是幼兒自由購(gòu)置食物這一環(huán)節(jié)，更給他們供應(yīng)了一個(gè)自由制造、互動(dòng)與人交往的時(shí)機(jī)，看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購(gòu)物袋，卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇妙變化”參加活動(dòng)，因此能充分以啟發(fā)式的提問(wèn)與孩子們進(jìn)展溝通與探討，從而師幼，幼幼溝通公平、積極，幼兒也表現(xiàn)心情飽滿(mǎn)，活動(dòng)積極。同是我還依據(jù)幼兒的問(wèn)題、依據(jù)反應(yīng)信息對(duì)難度進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便敏捷處置規(guī)劃。（9）中班教案《早睡早起》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)懷自己的身體。

3、使幼兒把握一些生活根本常識(shí)。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在觀看圖片的根底上，知道早睡早起的重要性。

培育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片

1、幼兒觀看圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒區(qū)分說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。（要求幼兒完整敘述并說(shuō)出理由。）

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片

1、幼兒觀看圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺(jué)。

2、幼兒區(qū)分說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。（要求幼兒完整敘述并說(shuō)出理由。）

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，應(yīng)當(dāng)向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

4、教師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體安康。

三、請(qǐng)幼兒為操作材料畫(huà)面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫(huà)面涂上美麗的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫(huà)面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、催促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠仔細(xì)精確的答復(fù)我的問(wèn)題。課后我仔細(xì)聽(tīng)取了聽(tīng)課教師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，盼望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。（10）中班教案《我會(huì)刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒。

2、把握正確的刷牙方法。

3、進(jìn)展幼兒的觀看刷牙的力量。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)預(yù)備

1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)論：

“我們聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”

幼兒相互間觀察對(duì)方是否有齲齒：“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的？”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比擬：“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)覺(jué)有什么變化

鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比擬兩種蛋殼的不同：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)《?。?/p>

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：“齲齒會(huì)危害我們的安康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！?/p>

刷牙齒的前面和反面時(shí)，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖潔凈。”

教學(xué)反思

通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣特別深厚，課堂氣氛活潑，效果較好。（11）中班教案《講衛(wèi)生》含反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)講衛(wèi)生的好處。

二、活動(dòng)預(yù)備：

盛有水的兩個(gè)盆

圖片若干

三、重點(diǎn)：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖片提問(wèn)：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由）

2、談話(huà)活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的緣由。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）

（3）怎樣做一個(gè)愛(ài)潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防削減和疾病，身體才安康。

3、操作活動(dòng)。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀看不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

（參考教師指導(dǎo)用書(shū)）

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參加活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诓紳M(mǎn)興趣的氣氛中獲得學(xué)問(wèn)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了連接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有缺乏之處，今后我會(huì)改良，做得更好的。（12）中班教案《能干的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉手的構(gòu)造和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2.幫忙幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3.簡(jiǎn)潔了解愛(ài)護(hù)手的方法。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。

5.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.熟悉手的構(gòu)造和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2.幫忙幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)預(yù)備

1.手形的圖片

2.操作材料：繪畫(huà)(涂色：“手套”、水彩筆)；磁釘

活動(dòng)過(guò)程

一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

2、師：兒歌中的小手做了哪些事？

3、師：除了剛剛講的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別答復(fù)，與旁邊的幼兒溝通)。

4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

二、觀看熟悉手

1.幼兒觀看手

師：你的手上有什么?(手指)

2.熟悉手指名稱(chēng)。

(1)介紹手指名稱(chēng)。

師：出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

(2)穩(wěn)固熟悉手指。

①．教師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：教師將**貼在**指上。

②．教師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

3.熟悉手的其它局部。

(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

教師伸出手心，手背提示幼兒。

三、幼兒爭(zhēng)論：

假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣愛(ài)護(hù)手?

爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，教師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育自己的事情自己做，還要幫忙大人做一些力所能及的事。

五、繪畫(huà)(涂色：“手套”)幼兒幼兒

用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜愛(ài)的顔色。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.在日常生活中提示、催促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

這節(jié)上得很勝利，我采納直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維根底上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的詳細(xì)形象或表象進(jìn)展思維，理解詞義和語(yǔ)言。接著我用了練習(xí)法使幼兒嫻熟地把握學(xué)問(wèn)和技能。特殊是采納嬉戲“繪畫(huà)”以競(jìng)賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氣氛中完畢了這堂課。這個(gè)嬉戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。（13）中班教案《預(yù)防感冒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道常見(jiàn)的感冒病癥，對(duì)發(fā)病緣由有粗淺的熟悉。

2、了解感冒帶給人的不開(kāi)心感受，愿意積極預(yù)防感冒。

3、把握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會(huì)照看自己，避開(kāi)感冒。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

把握一些預(yù)防感冒的方法，愿意積極預(yù)防感冒。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

教師扮演狗媽媽?zhuān)瑤е穼殞毴?dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

師：教師是狗媽媽?zhuān)俏业墓穼殞氃谀膬海?/p>

1、到小貓家，發(fā)覺(jué)小貓咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的時(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)換衣服。

2、到小兔家，發(fā)覺(jué)小兔發(fā)燒了，由于晚上睡覺(jué)的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。

二、爭(zhēng)論感冒的病癥及緣由。

師：這些小動(dòng)物都感冒了，珍寶兒們，你們感冒過(guò)嗎？那你們感冒時(shí)都有哪些病癥呢？你為什么會(huì)感冒呢？感冒時(shí)你的心情是怎么樣的？

師：既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕，那么假如教師給你們一些圖片，你們能識(shí)別它們中哪些是感冒病癥嗎？

教師展現(xiàn)圖片，讓幼兒識(shí)別哪些是感冒病癥圖片。

三、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話(huà)鈴響，大象伯伯說(shuō)要來(lái)給珍寶兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。

師：大象伯伯說(shuō)最近動(dòng)物新村里流行感冒，所以要來(lái)為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。（教師扮演大象伯伯）大象伯伯（教師飾）一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：

①留意氣溫變化、適時(shí)增減衣服。

②留意熬煉身體，身體安康能反抗疾病。

③留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開(kāi)窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌。

勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊喧鬧。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷準(zhǔn)時(shí)添衣服，預(yù)防感冒要記牢。

活動(dòng)延長(zhǎng)：開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

教學(xué)反思：

常見(jiàn)傳染病積極預(yù)防常識(shí)，通常狀況下要告知學(xué)生知道常見(jiàn)的幾種傳染病，了解傳染病的三個(gè)根本環(huán)節(jié)，更好的進(jìn)展傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識(shí)，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

要讓學(xué)生知道傳染病的特點(diǎn)積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。（14）中班教案《愛(ài)護(hù)牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛(ài)護(hù)牙齒。

2、能和同伴主動(dòng)溝通、按規(guī)章共享。

3、對(duì)探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體安康有興趣。

4、初步了解愛(ài)護(hù)牙齒方法。

5、培育幼兒清晰表述的力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛(ài)護(hù)牙齒。

能和同伴主動(dòng)溝通、按規(guī)章共享。

活動(dòng)預(yù)備：

愛(ài)護(hù)牙齒的兒歌、視頻；小組爭(zhēng)論后發(fā)言者用的標(biāo)志牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、小朋友們，覺(jué)得自己牙齒安康的人請(qǐng)舉手？個(gè)別答復(fù)：安康的牙齒什么樣子？

2、牙齒不安康的小朋友請(qǐng)舉手。個(gè)別答復(fù)：你的牙齒有什么問(wèn)題？

二、根本環(huán)節(jié)

1、說(shuō)說(shuō)你知道的牙齒生病的緣由。

2、怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒爭(zhēng)論，小組推舉一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標(biāo)志牌與大家共享小組爭(zhēng)論的結(jié)果）

3、五個(gè)小組的代表發(fā)言，大家傾聽(tīng)。

4、看愛(ài)護(hù)牙齒的專(zhuān)題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬煉、補(bǔ)鈣等方面愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)護(hù)牙齒。（教師簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)提示，小結(jié)。）

三、完畢局部

1、學(xué)兒歌，穩(wěn)固護(hù)牙學(xué)問(wèn)。

2、盼望小朋友們從今日起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛(ài)惜牙齒的習(xí)慣，每個(gè)人都有一口安康的牙齒。

活動(dòng)反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒(méi)缺口；不安康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)牙齒時(shí)，局部幼兒缺乏輕聲爭(zhēng)論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培育?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛(ài)護(hù)牙齒的方法。（15）中班教案《心情》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情,做一個(gè)快樂(lè)的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愿為好朋友帶來(lái)歡樂(lè)的情感。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

前期預(yù)備：

1、心情火車(chē)六列。

2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能辨別一些簡(jiǎn)潔的表情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的心情。

嘗試想方法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說(shuō)說(shuō)演演

導(dǎo)入：教師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧!請(qǐng)小朋友觀看哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒快樂(lè)與難過(guò)的大事。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示快樂(lè)？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的快樂(lè)了呢？

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒幫忙同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過(guò)事，使她快樂(lè)起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。)

二、畫(huà)畫(huà)講講

1、依據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。

2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀看、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話(huà)，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思

反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是特別重要的，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回憶。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫忙娃娃想方法快樂(lè)起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在相互溝通中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友歡樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的閱歷還是比擬少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積存的，所以最終的延長(zhǎng)活動(dòng)是比擬有意義的。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只盼望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索閱歷，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。（16）中班教案《飲水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、初步了解飲水的小常識(shí)。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶著幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒進(jìn)展談話(huà)活動(dòng)：水從哪里來(lái)

我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過(guò)程）

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分

教師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)展高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

教學(xué)反思：

在本課中，首先通過(guò)不喝生水和留意科學(xué)飲水來(lái)解決問(wèn)題，出示問(wèn)題：你有哪些喝水的慣？再通過(guò)安康小博士來(lái)告知喝水的學(xué)問(wèn)，還通過(guò)安康小貼士進(jìn)展小調(diào)查，調(diào)查孩子們最喜愛(ài)喝和最不喜愛(ài)喝的水。并告知小朋友要少喝飲料，多喝白開(kāi)水，通過(guò)白開(kāi)水的自述，來(lái)讓孩子們了解白開(kāi)水的喝好處。然后通過(guò)安康小行動(dòng)來(lái)評(píng)一評(píng)教材插圖中哪位小朋友的做法是對(duì)的，來(lái)穩(wěn)固教學(xué)內(nèi)容。最終通過(guò)安康小鏈接來(lái)進(jìn)展補(bǔ)充，早晨起床后要喝水，并且這杯水最好是白開(kāi)水。意圖讓學(xué)生明白“為什么要喝水，喝什么水，如何喝水”等喝水常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)喝水的好習(xí)慣。（17）中班教案《扣紐扣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉衣服上的紐扣和扣眼。

2.學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，樂(lè)于探究、溝通與共享。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立的力量。

情感態(tài)度：

培育幼兒在生活中愿意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的勝利和喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒在操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服兩邊對(duì)齊，從下往上扣，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)扣眼。

活動(dòng)方法：

觀看法講解法操作法

活動(dòng)預(yù)備：

1．帶紐扣的幼兒衣服若干件。

2．幻燈片（同幼兒用書(shū)插圖）

3．扣紐扣圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎嬉戲“扣紐扣”

1．教師：教師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，現(xiàn)在教師把謎面講出來(lái)，你們要把謎底講出來(lái)，看看那個(gè)小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋。

2．我們每天出門(mén)的時(shí)候衣服都是穿得整整齊齊、漂美麗亮，我們一起來(lái)猜猜這個(gè)謎底。兄弟五六人，各走各的門(mén)，要是走錯(cuò)門(mén)，出去笑死人！

3．小朋友，你們知道謎底是什么嗎？

這個(gè)謎底就是扣紐扣。我們平常穿得衣服都有扣子，假如我們扣子扣錯(cuò)了，衣服就不整齊了。

二、播放幻燈片，讓幼兒觀看圖面，學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

1.師：小豬嚕嚕長(zhǎng)大了，他要學(xué)習(xí)扣紐扣。我們一起來(lái)看看它是怎么扣紐扣的？

2.師：小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的？扣紐扣的時(shí)候兩只手要怎么協(xié)作才能扣好？它扣好了紐扣快樂(lè)嗎？

三、幼兒操作扣紐扣,教師邊講解扣紐扣的方法。

1.師：小豬嚕嚕學(xué)會(huì)了扣紐扣很快樂(lè)，你們想試一試扣紐扣嗎？

2.出示小超市的服裝展，抽個(gè)別幼兒上前操作，其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。

3.幼兒嘗試操作扣紐扣，教師巡回指導(dǎo)。

（1）師：教師給每個(gè)小組發(fā)一件衣服，先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的，然后學(xué)著他的方法自己試一試。

請(qǐng)幼兒相互看看扣子是否扣好，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己扣紐扣的方法

（2）師：我看到有的小朋友很快就扣好了，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么扣的。

4.選出一些扣錯(cuò)的衣服，大家一起看一看問(wèn)題出在哪，并找出改正的方法。

師：教師發(fā)覺(jué)有幾件衣服看起來(lái)有些驚奇，你能幫助看看是哪里出了問(wèn)題嗎?我們一起來(lái)改一改。

5.交換衣服，再次嘗試扣紐扣。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)，囑咐幼兒扣之前要將衣服兩邊對(duì)齊，兩只手再扣紐扣的時(shí)候做好協(xié)作。

四、教師小結(jié)。

小朋友今日真能干，會(huì)自己扣紐扣了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)扣紐扣的口決：衣服拉整齊，扣子對(duì)扣眼，一手后面頂，一手前面掏，扣子扣好啦！

五、播放扣紐扣兒歌，完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，幼兒都很愿意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大局部幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，根本能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)缺乏：

1.在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2.提要求的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

總之，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手力量，生活自理力量，表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。（18）中班教案《蚊子》含反思

教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并把握夏天蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。

能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

讓幼兒和查找相關(guān)蚊子的學(xué)問(wèn)，相互溝通增長(zhǎng)內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備

有關(guān)蚊子的謎語(yǔ)，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。

教學(xué)過(guò)程

1、用謎語(yǔ)作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的留意力激發(fā)幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)得積極性

2、出示蚊子的圖片提問(wèn)幼兒，讓其了解蚊子。

3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。

4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過(guò)程。

5、提問(wèn)幼兒是否全部的蚊子都會(huì)咬人，針對(duì)幼兒的答復(fù)作補(bǔ)充或改正。

6、提問(wèn)幼兒假如讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由答復(fù)，針對(duì)幼兒的答復(fù)做補(bǔ)充或改正。

7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問(wèn)幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。

8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。

9、聽(tīng)傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和把握被叮咬后的處理方法。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、玩打蚊子的嬉戲。

2、讓幼兒和家長(zhǎng)共同查找相關(guān)蚊子的學(xué)問(wèn)，相互溝通增長(zhǎng)內(nèi)容。

相關(guān)信息

蚊子叮咬后留意事項(xiàng)

1.在發(fā)覺(jué)蚊子叮咬后，正確的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子輕輕的彈走。發(fā)覺(jué)蚊子落在自己身體某處，大多數(shù)人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其實(shí)這種方法特別不行取，這樣做法蚊子是被拍死，但其攜帶的血液中如有病菌，就會(huì)滲到血液中，從而通過(guò)血液把疾病帶給這個(gè)人。據(jù)說(shuō)美國(guó)一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最終一命嗚呼。

2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我們會(huì)立刻去抓?？墒亲虾?，皮膚里的組織液、淋巴液等滲出，腫成一個(gè)包，就會(huì)越抓越癢，而且還不易消退，長(zhǎng)滿(mǎn)紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來(lái)的。假如堅(jiān)持不抓，一般10至15分鐘后，癢感就能明顯消退了。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問(wèn)題能夠更全面。

缺乏之處

沒(méi)有完全激發(fā)他們爭(zhēng)論的積極性，以至于爭(zhēng)論時(shí)間很短，爭(zhēng)論得不夠深刻。

幼兒安康教育是依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，提高幼兒安康熟悉、改善