必修2第10章基因的表達(dá)第1頁(yè)/共65頁(yè)第十章高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步第2頁(yè)/共65頁(yè)第3頁(yè)/共65頁(yè)一、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成1．RNA的結(jié)構(gòu)與分類(lèi)(1)基本單位是

。(2)與DNA相比，RNA特有的成分有哪些？

。核糖核苷酸核糖和尿嘧啶(U)第4頁(yè)/共65頁(yè)(3)RNA的種類(lèi)及功能：第5頁(yè)/共65頁(yè)2．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄第6頁(yè)/共65頁(yè)(1)圖中②與③不同的是

。(2)圖中①表示

，其移動(dòng)方向是

。(3)轉(zhuǎn)錄完成后，④的去向是穿過(guò)

進(jìn)入

。(4)該過(guò)程進(jìn)行的堿基配對(duì)是

。五碳糖RNA聚合酶從右向左核孔細(xì)胞質(zhì)A－U、G－C、T－A第7頁(yè)/共65頁(yè)3．遺傳信息的翻譯第8頁(yè)/共65頁(yè)(1)該過(guò)程起始于

，終止于

。(2)該過(guò)程進(jìn)行的堿基配對(duì)是

。(3)核糖體在mRNA上如何移動(dòng)？

。(4)該過(guò)程需要哪些基本條件？

。起始密碼子A－U、G－C終止密碼子以一個(gè)密碼子(3個(gè)堿基)位置為單位移動(dòng)mRNA為模板，氨基酸為原料，tRNA為運(yùn)載工具，核糖體為合成機(jī)器，ATP提供能量，酶的催化作用第9頁(yè)/共65頁(yè)二、基因?qū)π誀畹目刂?．寫(xiě)出完善后的中心法則內(nèi)容(用簡(jiǎn)式表示)第10頁(yè)/共65頁(yè)2．基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系(1)基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩蛲ㄟ^(guò)控制

來(lái)間接控制生物體的性狀。②基因通過(guò)控制

直接控制生物體的性狀。酶的合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)第11頁(yè)/共65頁(yè)(2)基因與性狀有何關(guān)系？①基因通過(guò)控制

的合成控制性狀。②基因與性狀并不是簡(jiǎn)單的

關(guān)系。③

、

、存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。蛋白質(zhì)一一對(duì)應(yīng)基因與基因基因與基因產(chǎn)物基因與環(huán)境之間第12頁(yè)/共65頁(yè)第13頁(yè)/共65頁(yè)考點(diǎn)一基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成考情解讀高考中多以生物圖形、情景材料等形式考查對(duì)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的理解，以及獲取信息、解決問(wèn)題的能力。預(yù)計(jì)2013年該考點(diǎn)與細(xì)胞分裂、DNA復(fù)制、基因突變等知識(shí)相聯(lián)系命制綜合性題目的可能性較大。第14頁(yè)/共65頁(yè)[做一題][例1]

(2011·安徽高考)甲、乙圖示為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是(

)第15頁(yè)/共65頁(yè)A．甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子B．甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次第16頁(yè)/共65頁(yè)[解析]

本題考查DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，滲透對(duì)知識(shí)理解能力和獲取信息能力的考查。圖甲表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程，圖乙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，乙的產(chǎn)物是單鏈的mRNA分子，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；甲、乙過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲、乙過(guò)程均需要解旋酶的參與，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；在一個(gè)細(xì)胞周期中，核中DNA分子只復(fù)制一次，而轉(zhuǎn)錄可以進(jìn)行多次，故D項(xiàng)正確。[答案]

D第17頁(yè)/共65頁(yè)[鏈一串]1．對(duì)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的理解第18頁(yè)/共65頁(yè)[關(guān)鍵一點(diǎn)](1)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在DNA存在的部位，如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核等。(2)核糖體上合成的只是肽鏈，肽鏈還要在相應(yīng)的細(xì)胞器(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體)內(nèi)加工，才成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。(3)原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯常緊密相聯(lián)，同時(shí)發(fā)生。第19頁(yè)/共65頁(yè)2．基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計(jì)算(1)數(shù)量關(guān)系：第20頁(yè)/共65頁(yè)(2)計(jì)算中“最多”和“最少”的分析：①翻譯時(shí)，mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此準(zhǔn)確地說(shuō)，mRNA的堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。②基因或DNA上的堿基數(shù)目比對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。第21頁(yè)/共65頁(yè)[通一類(lèi)]1．(2011·江蘇高考)關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料B．轉(zhuǎn)錄時(shí)

RNA聚合酶能識(shí)別

DNA中特定堿基序列C．mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性第22頁(yè)/共65頁(yè)解析：轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料合成RNA的過(guò)程；轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶首先結(jié)合到基因的啟動(dòng)子上，從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程；以mRNA為模板翻譯合成蛋白質(zhì)時(shí)移動(dòng)的是核糖體；一個(gè)氨基酸可對(duì)應(yīng)幾種不同的密碼子，這樣能保證由于差錯(cuò)導(dǎo)致的密碼子的改變而不會(huì)改變氨基酸，從而保持生物性狀的穩(wěn)定性。答案：

C第23頁(yè)/共65頁(yè)2．(雙選)關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是(

)A．如果將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，一定能夠產(chǎn)生有活性的胰島素B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的三種RNA通常是在細(xì)胞質(zhì)中合成的C．若人的某基因有6n個(gè)堿基，則表達(dá)的活性多肽中氨基酸數(shù)少于n個(gè)D．一條mRNA鏈可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯第24頁(yè)/共65頁(yè)解析：大腸桿菌不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對(duì)核糖體合成的胰島素前體進(jìn)行加工，所以不一定能夠產(chǎn)生具有活性的胰島素；由于高等生物的基因中含有非編碼的序列，所以表達(dá)產(chǎn)生的多肽中氨基酸數(shù)少于n個(gè)。答案：

CD第25頁(yè)/共65頁(yè)3.右圖代表細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程，

下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A．該過(guò)程表示的是翻譯過(guò)程

B．該過(guò)程合成的產(chǎn)物可能不是酶

C．該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D．轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸的tRNA只有一種第26頁(yè)/共65頁(yè)解析：該過(guò)程在核糖體中進(jìn)行，為翻譯過(guò)程。合成的產(chǎn)物可能是蛋白質(zhì)類(lèi)的酶或蛋白質(zhì)類(lèi)的激素等物質(zhì)。在翻譯過(guò)程中mRNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA堿基互補(bǔ)配對(duì)。因每種氨基酸的密碼子可能有多個(gè)，因此轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸的tRNA可能有多個(gè)。答案：D第27頁(yè)/共65頁(yè)考點(diǎn)二基因?qū)π誀畹目刂瓶记榻庾x

高考中多通過(guò)生理過(guò)程模型或信息材料等形式考查基因決定性狀的方式，2013年這種命題仍會(huì)持續(xù)。另外近年高考中也出現(xiàn)了考查具體生物或細(xì)胞的遺傳信息流動(dòng)方向，也應(yīng)引起關(guān)注。第28頁(yè)/共65頁(yè)[做一題][例2]

白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒?，遇空氣后氧化變黑。下圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的系列生化過(guò)程。圖中不能表明的是 (

)第29頁(yè)/共65頁(yè)A．如果控制酶B合成的基因發(fā)生突變，則會(huì)導(dǎo)致黑色素?zé)o法合成而形成白化病B．若控制酶A合成的基因發(fā)生突變，可能會(huì)引起多個(gè)性狀改變C．圖中表明一個(gè)性狀可受多個(gè)基因控制D．基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀第30頁(yè)/共65頁(yè)[解析]

由圖可知：酶A可催化苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸，酶B與酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素有關(guān)，酶C與尿黑酸的形成有關(guān)，酶D則能催化尿黑酸轉(zhuǎn)化為乙酰乙酸。顯然，控制酶B合成的基因發(fā)生突變，就可能導(dǎo)致黑色素?zé)o法形成，而出現(xiàn)白化病，故A正確；若控制酶A合成的基因突變，則酪氨酸無(wú)法合成，與酪氨酸相關(guān)的過(guò)程可能均不能正常進(jìn)行，可能會(huì)出現(xiàn)酪氨酸缺乏癥、白化病等相關(guān)疾病，故B正確；圖中表明一個(gè)性狀可受多個(gè)第31頁(yè)/共65頁(yè)基因控制，如黑色素的合成不僅受酶B的控制，還受酶A的控制，故C正確；圖中不能反映出基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，因而，不能得出D項(xiàng)所述的結(jié)論，故D錯(cuò)誤。[答案]

D第32頁(yè)/共65頁(yè)[鏈一串]1．中心法則的理解與分析(1)圖解分析：圖解表示出遺傳信息的傳遞有5個(gè)過(guò)程。第33頁(yè)/共65頁(yè)①以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞：②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞：第34頁(yè)/共65頁(yè)(2)中心法則體現(xiàn)了DNA的兩大基本功能：①對(duì)遺傳信息的傳遞功能，它是通過(guò)DNA復(fù)制完成的，發(fā)生于親代產(chǎn)生子代的生殖過(guò)程或細(xì)胞增殖過(guò)程中。②對(duì)遺傳信息的表達(dá)功能，它是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯完成的，發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中。第35頁(yè)/共65頁(yè)[關(guān)鍵一點(diǎn)](1)DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，高度分化的細(xì)胞中不再發(fā)生。只要是活細(xì)胞(哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等無(wú)核細(xì)胞除外)均可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯。(2)病毒的遺傳信息傳遞都發(fā)生在寄主細(xì)胞內(nèi)。第36頁(yè)/共65頁(yè)2．基因與性狀的關(guān)系(1)基因控制性狀的方式：基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)分子的合成實(shí)現(xiàn)的。基因控制性狀需經(jīng)過(guò)一系列步驟，有如下兩種方式：第37頁(yè)/共65頁(yè)第38頁(yè)/共65頁(yè)(2)基因、染色體、蛋白質(zhì)、性狀的關(guān)系圖解：第39頁(yè)/共65頁(yè)[關(guān)鍵一點(diǎn)]

對(duì)于真核細(xì)胞來(lái)說(shuō)，染色體是基因的主要載體，線粒體和葉綠體也是基因的載體；對(duì)于原核細(xì)胞來(lái)說(shuō)，擬核中的DNA分子或者質(zhì)粒DNA均是裸露的，沒(méi)有與蛋白質(zhì)一起構(gòu)成染色體。第40頁(yè)/共65頁(yè)[通一類(lèi)]4．(2012·鹽城調(diào)研)在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來(lái)DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實(shí)說(shuō)明(

)A．基因是生物體性狀的載體B．基因能直接控制生物體的性狀C．基因可以通過(guò)控制酶的合成控制生物體的性狀D．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的性狀第41頁(yè)/共65頁(yè)解析：題干信息顯示豌豆粒皺縮的原因源自“控制淀粉分支酶的基因中插入外來(lái)DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉”，故符合“基因→酶→代謝→性狀”的關(guān)系。答案：

C第42頁(yè)/共65頁(yè)5．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程，相關(guān)敘述不正確的是(

).第43頁(yè)/共65頁(yè)A．細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有a、b、cB．需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是cC．a(chǎn)和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)D．健康的人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生d和e過(guò)程解析：a和b分別代表DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，兩過(guò)程均主要發(fā)生在細(xì)胞核中。答案：C第44頁(yè)/共65頁(yè)第45頁(yè)/共65頁(yè)[做一題][例3]下圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：第46頁(yè)/共65頁(yè)(1)圖中甲、乙模擬的生理過(guò)程分別是________、________。(2)圖中乙過(guò)程要順利進(jìn)行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、________。(3)人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素通過(guò)阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成抑制細(xì)菌的繁殖?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。第47頁(yè)/共65頁(yè)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取A、B、C、D中4支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液；第二步：_______________________________________；第三步：_______________________________________；預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)________種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果出現(xiàn)_______________________________________________，則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄，不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄。第48頁(yè)/共65頁(yè)[解析]

本題以模擬實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)為載體，考查對(duì)轉(zhuǎn)錄、翻譯相關(guān)知識(shí)的理解能力和分析實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。(1)從原料和模板可以判斷出甲、乙對(duì)應(yīng)的生理過(guò)程。甲中模板是DNA，原料是核糖核苷酸，模擬轉(zhuǎn)錄過(guò)程；乙中模板是RNA，原料是氨基酸，模擬翻譯過(guò)程。(2)翻譯過(guò)程發(fā)生在核糖體上，需要tRNA運(yùn)輸氨基酸。(3)注意單一變量是抗生素的有無(wú)，不加抗生素的要加入等量蒸餾水。A、B試管是探究抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C、D試管是探究抗生素能否阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。4第49頁(yè)/共65頁(yè)種可能的結(jié)果是：①能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄，不能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄；②能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄，也能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄；③不能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄，也不能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄；④不能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄，但能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄。第50頁(yè)/共65頁(yè)[答案]

(1)轉(zhuǎn)錄翻譯(2)tRNA核糖體(3)第二步：向A試管中滴加適量一定濃度的該抗生素水溶液，向B試管中滴加等量的蒸餾水，同時(shí)向A、B試管中加入等量相同的細(xì)菌DNA；向C試管中滴加適量一定濃度的該抗生素水溶液，向D試管中滴加等量的蒸餾水，同時(shí)向C、D試管中加入等量相同的人體DNA第三步：把A、B、C、D4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)4支試管中有無(wú)RNA的生成4

A試管中無(wú)RNA生成，B試管中有RNA生成，C、D試管中均有RNA生成第51頁(yè)/共65頁(yè)[學(xué)一技]模擬是自然科學(xué)研究中一種常用方法。在模擬生理過(guò)程時(shí)，要特別注意生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所、所需物質(zhì)及相關(guān)條件。應(yīng)牢固掌握中心法則涉及的生理過(guò)程及所需條件。有關(guān)中心法則所涉及的生理過(guò)程歸納如下表：第52頁(yè)/共65頁(yè)項(xiàng)目復(fù)制轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄翻譯DNA復(fù)制RNA復(fù)制場(chǎng)所細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)時(shí)間細(xì)胞分裂間期/生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中/生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中第53頁(yè)/共65頁(yè)項(xiàng)目復(fù)制轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄翻譯DNA復(fù)制RNA復(fù)制條件模板DNA的兩條鏈RNADNA的一條鏈RNAmRNA原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸4種核糖核苷酸4種脫氧核苷酸20種氨基酸酶解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶RNA聚合酶逆轉(zhuǎn)錄酶縮合酶能量ATPATPATPATPATP第54頁(yè)/共65頁(yè)項(xiàng)目復(fù)制轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄翻譯DNA復(fù)制RNA復(fù)制遺傳信息傳遞傳遞表達(dá)傳遞表達(dá)信息傳遞方向DNA→DNARNA→RNADNA→RNARNA→DNARNA→蛋白質(zhì)產(chǎn)物兩個(gè)相同的DNA一個(gè)RNA一個(gè)mRNA一條單鏈DNA蛋白質(zhì)(多肽)第55頁(yè)/共65頁(yè)項(xiàng)目復(fù)制轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄翻譯DNA復(fù)制RNA復(fù)制實(shí)例絕大多數(shù)生物以RNA為遺傳物質(zhì)的生物，如煙草花葉病毒絕大多數(shù)生物某些致癌病毒，如艾滋病病毒所有生物第56頁(yè)/共65頁(yè)[做一題][例4]

RNA干擾(RNAi)機(jī)制如下：雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21～23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer能特異性識(shí)別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，將切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成(如下圖所示)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：第57頁(yè)/共65頁(yè)(1)組成雙鏈RNA的基本組成單位是________。(2)根據(jù)RNAi機(jī)制，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中________過(guò)程受阻。(3)通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA，要使基因“沉默”，條件是SiRNA上有與mRNA互補(bǔ)配對(duì)的________。第58頁(yè)/共65頁(yè)(4)有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒(méi)有引起RNA干擾現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖分析最可能的原因_________________________________