本文格式為Word版，下載可任意編輯——我們班有才藝的人(12篇)我們班有才藝的人作文第一篇

陽臺上多了兩盆萌萌的植物，它們還有一個奇怪的名字，叫“肉肉〞。

之所以稱為肉肉，是由于它們看上去矮墩墩、肥嘟嘟、圓溜溜的，分辯不出莖葉和花朵，卻都有著肥厚多汁的外形。

你瞧!紅心蓮像一朵含苞待放的蓮花，葉子的外圍是淡綠色的，中間卻是粉紫色的.。玉珠簾像嬰兒的手指，嫩綠色的肉芽，尖尖的紫紅色“小指甲〞，外面包裹著一層絨毛，摸上去軟軟的滑滑的，仿佛用力一按就會有大量汁水流出來，那樣的惹人愛好。

肉肉十分好養(yǎng)，可以靠自己保存的水分活著，只要向著陽光，就會開心地生長。肉肉漸漸長大，生下好多“小寶寶〞，原本寬大的居住環(huán)境，現(xiàn)在擁擠不堪，我和媽媽為肉肉準備了“新家〞。搬家的時候，一不防備折斷了幾片葉子，媽媽把葉子斜插在“老家〞的土壤里，過了幾天就長出了白白細細的根須，又過了一段時間冒出兩片嫩綠的新芽，漸漸長成一株新肉肉。

肉肉的生命力這么頑強，太不可思議啦!

喜歡肉肉萌態(tài)可掬的外形，欣賞肉肉給點陽光就絢爛的好脾氣，更敬重肉肉頑強的生命力。

我們班有才藝的人作文其次篇

每個人的班級里都多多少少會有一些牛人，可能是“數(shù)學天才〞；可能是“運動王子〞；可能是“音樂達人〞，今天我就要曬曬我們班的牛人。

我要介紹的班級牛人便是科技能手王相為。他今年十四歲了，身材略瘦，穿著一身清白利落整齊的校服，烏黑的頭發(fā)剃成了平頭，臉型略長，眉如春山，眼小卻炯炯有神，經常帶著（戴著）一副黑邊眼鏡，看上去文鄒鄒（文縐縐）的。

他經常趁我們休息時，給我們表演大量好玩兒的魔術。有一次，他神秘兮兮的拿了一個玻璃瓶，在里面裝了清水，走到我們的面前問到：“你們信不信我可以把這瓶清水變成‘豆?jié){’再把‘豆?jié){’變成清水？〞下面的人紛紛說：“不信，這根本不可能。〞只見他說了一聲：“變！〞又用力搖了搖瓶子，只見那瓶清水真的變成了豆?jié){。他又說道：“這個只能看不能喝。〞他又搖了搖瓶子，豆?jié){又變成了水。我們都認為十分巧妙，忙問他是怎么回事。他神秘的說了一聲：“保密〞。

還有一次，那次是在教室里。一走近我們的教室最先看到的就是擺放得整整齊齊的桌椅，再向前走就是那些精致蘊含著哲理的黑板報，當你向上看去，就會看到一個先進的投影儀，在上課的時候為我們播放課件。只見王相為拿著一個密封塑料袋和三只鉛筆走了進來說：“這次我再給你們變個魔術。為了公允，現(xiàn)場的各位誰能借我一些水。〞王相為輕輕的開啟密封塑料袋，放到了講臺上，又開啟了這瓶水，防備翼翼的倒進塑料袋中，而且還觀測著塑料袋里的水位。只見塑料袋留了一點空氣，將水還給同學后，將塑料袋密封好，拿在左手上，另一只手拿著一支鉛筆，向大家問道：“你們信不信，我可以將鉛筆插進塑料袋內，而且水還不溢出來。〞經過上次的試驗，這次我們都沒說話。只見他防備翼翼的將鉛筆插進塑料袋，結果水竟然真的沒溢出來。有同學就不信邪，就說這確定是湊巧，只見王相為又將剩下的兩支鉛筆插進去，結果水依舊沒有冒出來。這下我們目瞪口呆，他這次并沒有又說保密，而是說了一句：“這就是知識的力量。〞

聰慧是我們在生活中披荊斬浪的利刃和鐵甲；聰慧是我們抵御災難的最好的武器；聰慧更是我們開啟幸福大門找到寶藏的金鑰匙。

這就是我們班的牛人，他還做過大量試驗，待我日后一一給大家道來吧！

我們班有才藝的人作文第三篇

春天來了，萬物萌生，我也種養(yǎng)了一盆多肉。它的顏色是紫色的，在紫色中，還微微有一點點淡綠。

我的多肉長得像一門老式的石炮，前窄后寬，呈橢圓形。別以為它很大呢，其實還只是不到整個花盆的四分之一。

多肉的特征可多著呢，它是一種比較耐旱的植株。只要不是出于特別干旱的地方，一般一周澆一兩次水。多肉耐旱是有原因的，它的葉子肥大，里面可保存水分，這也是它不少同類能在沙漠戈壁生存的原因所在。多肉有個很巧妙的地方，它一般白天出于閉合呼吸狀態(tài)，到了夜間才開始吸收二氧化碳，為人類釋放賴以生存的氧氣。

值得注意的'是，多肉成長的過程中由于光合作用會在葉子表層生成一種白蠟，大家不要以為那是臟東西，其實是多肉自我生成的化合肥。假使用手把白蠟擦掉的話，可憐的小多肉就一命嗚呼了。

多肉雖然不大，但是它的才干可著實不小。它可以防止水土流失，由于它的根可以長得很深，幾乎與大地牢不可分，它和土壤就像是一對“連體嬰〞。多肉還可以治愈神經，這里可不是治療神經病呢，而是它可以把人的狀態(tài)調養(yǎng)好，讓人覺得心情舒暢。

我的多肉雖然還很小，但它卻很頑強，它那么努力地生長，努力地吸收養(yǎng)分。它頑強的精神，值得我們學習。

我們班有才藝的人作文第四篇

石蓮花是多肉植物的一個屬性，而姬蓮就是其中的最有名的品種之一。它們一般長得像蓮花一樣端莊可愛，也如“姬〞這個詞表達的美艷。我是一名地地道道的多肉粉，也養(yǎng)了一盆姬蓮，就放在陽臺上。

我這盆姬蓮就在枯燥松軟的土壤中生活。它以前長得特別玲瓏小巧，現(xiàn)在它長得就好像要把養(yǎng)育它的瓷盆撐開了一樣，儼然是一位朝氣蓬勃的“少年〞。它長得翠綠翠綠，在葉肥多汁的葉片邊兒還鑲上了一層新生兒般嫩紅的粉色—那是陽光賦予它的。它的葉片就和池塘中的睡蓮一樣，葉片的大小長度從外到內漸漸遞減、縮小，顯得很有層次感。

細心端詳姬蓮的大葉片，如自然礦洞中的寶石一樣，又像劍的樣子，還有那看著就忍不住想捏一捏的“肥肉葉片〞。而姬蓮的小葉片中，就和大葉片有不一樣的韻味了：小葉片的綠不似大葉片的老綠、深綠，而是新生的淺綠，透露出新萌發(fā)的氣息。它們的葉邊還沒有陽光賦予它們的嫩紅色，但是隱依稀約能夠看見一抹可愛的粉。

這盆姬蓮正如“姬“一般，悄然在綻放，美艷而又矜持。它又是那么可愛，盡管它生長得那么緩慢，但是它的樣貌卻永遠充塞著生命力。我每一次看見它，都會覺得世界上的事物總是如此奇妙，竟然會有這么美的植物，在我家中，盡情享受著與我的生活。

我們班有才藝的人作文第五篇

不知是不是天賦異稟，他的數(shù)學完全碾壓全班。因而王梓萌被大家尊稱為“小天才〞。他各科成績都無可挑剔，尤以數(shù)學突出。讓人在羨慕忌妒恨中不免嘆一句：“牛！

每天中午，不出意外，就鐵定是數(shù)學考卷的一番全方位轟炸。不知老師從何處搜刮來的題，如此滅盡人性。但天才不慌不忙，在同學們凄凄慘慘戚戚的遍野哀鴻里穩(wěn)如泰山。在氣勢上就無人可比。小天才尤以做題“穩(wěn)、準、狠、快〞四字著名。不管任何難度的題，他都輕車熟路。在我咬著筆頭仍在第一頁踟躕時，小天才早已在應用題區(qū)過關斬將，勢如破竹。我一直想，天才是怎么才在幾分鐘內做完一道對我而言難于上青天的大題？難不成這題就是他出的？正當我內心吐槽時，卻驚奇地看見，小天才放下了筆，交卷了！班內即刻嘆聲一片，這速度，神了！全班的目光都從剩了大半題的卷上轉移到小天才身上，似乎要將他_碎尸萬段〞?？煽v然怎樣咬牙切齒，也終會稱贊一個字：“牛！〞

怎么樣，小天才可名不虛傳，有空就趕快來請教吧！

作為一門得分越過100就讓我松一口氣的學科，他竟視其如浮云，得分居高不下，是班里名副其實的語文字霸。他，乃董一臻是也。

語文試題不難，卻很難全答到點上。他答題雖短，卻全是精華。每一次的閱讀扣分絕不會超過五分，讓我這個語文課代表自愧弗如。每次發(fā)卷，大家都爭著看他的卷子改錯。也少不了人想“偷師〞，可他自己也說不出個所以然。但當我看見他滿滿當當?shù)姆e累本時，頓悟了，果真牛?。∵@樣敬業(yè)的態(tài)度，當然是語文之牛人了！

別看他平日嘻嘻哈哈，一副不務正業(yè)的樣子?？梢贿M教室，變臉變得比川劇里的還快，立刻一臉嚴肅。他的英語簡直已到登峰造極之地步，單詞語法樣樣情通。絲毫不愧于“英語之神〞的名號，考試成績就從未見他掉下116，讓人不服不行。往往是我沉浸于完型填空無法自拔時，他已寫完作文鳴金收兵。而我只有“望題興嘆〞的份了。這莫非還不夠“牛〞嗎？

我們班的牛人不勝枚舉，個個身懷絕技。

我們班有才藝的人作文第六篇

自古代三國鼎立之時，至如今全面攻堅的小康社會，無不牛人輩出。小至班級，大至全球，牛人無處不在。正如_所說，“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。〞今日便來話談我班牛人。

乍一看，他個子矮，人也很瘦，不知道的，一定會認為他力量很小。那可就大錯特錯了，他可是收發(fā)作業(yè)的能手——蘇子琪，班里赫赫有名的機長也是他。他雖學習不是很好，但是很信心，甚至敢在一群學霸中競選班長。記得有一次，我抱著一大摞作業(yè)在發(fā)，眼看就要上課了，還有好幾十本，我也有點急了。手忙腳亂之時，他一個箭步沖過來搶過一大半，“真慢，讓我來！〞頓覺手中輕松不少，我扭過頭又發(fā)了兩本作業(yè)，再扭頭一看，他手中已只剩兩本了，效率真高！這就是老師選他當值日班長的原因吧？我暗想，一道身影又沖了過來……

從側影看，他嫻靜的像個小姑娘，從正面看又是一個帥小伙兒。每次數(shù)學考試終止，他就宛如學們眼中的“死神〞：語文成績前三，英語成績前三，月考總分全部在年級前30……沒錯，他就是吳宇航。就像《政治》中學的一樣，他具有多重身份。身為數(shù)學課代表的他，可真是鐵面無私。一次數(shù)學考試，時間到了，可我的卷子沒有寫完。他來收，我執(zhí)意不交，他拽著我的卷子一用力，“刺啦〞一聲，卷子裂了！他就像沒看到一樣，若無其事地看著我，“交不交？不交不收了！〞我只好乖乖就范。他同樣有當老師的潛力。每當我有數(shù)學題不會，老師不在就找他！什么基本模型、解析……分析得

清明白楚，聽完之后，我只能自嘆弗如，然后埋頭苦學去了。

胖乎乎的，學習不錯，至于作文那更是沒話說，這樣的人在班里也只有魏煦宸了?；蛟S是由于很早就認識了，每次發(fā)作文集，我都會細細地品讀他的作文。就怎么也想不明白他腦袋瓜是怎么長的，那好詞好句是怎么蹦出來的？一次我問他，他的腦袋卻像死機一般，再也扯不出一個詞兒，憨然一笑，最終竟然說：“平日多積累，自然就會提上來。〞我積累的也不少，怎么就不行呢？

或許三年后，再想起他們，我仍會記得，是這些牛人領著我們班級前進！

我們班有才藝的人作文第七篇

聽到這個名字好多人會覺很好笑，由于它聽上去就很平凡。但為什么這么平凡的一個人要說他是班級牛人呢？我來為你們介紹一下吧！

有一種人是家長們口中所說的別人家的優(yōu)秀孩子，又有一種人是普通人，無論哪方面都十分平凡，也十分樸實。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認真讀書的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨著我的步伐一起進入他的世界里吧！

上課時，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏，把老師所講的每個重要的知識點用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話，也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁疵咳毡頁P他的原因吧！也是他成為一名學霸的其中一項重要的原因。大多數(shù)人們可能都認為那些學霸都是不擅長與他人交流的，包括我也這么認為。感覺他們總是沉迷于自己的學習世界中。

但是，有一件事讓我改變了自己的這個看法。有一次，一道有關平行線知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結果。但在學校又不得不交每日一題，只好先問問同桌，結果他也不會。他說，讓阿鳴來教我。當時阿鳴也正在旁邊，便爽快地允許了。我沒想到他竟然會這么快地允許。當時我被震驚到了。之后，阿鳴用他嚴謹?shù)慕忸}思路耐心并細心地教會了我，這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍，閑聊。

我們班大神級別的人就是阿鳴，這是全班公認的。每次數(shù)學方老師都說：“你們看，楊一鳴的步驟寫的多好，簡直就是參考答案嘛！〞這時楊一鳴就會忸怩地笑一笑。

這件事雖然十分普通，僅僅是同學之間相互幫助的一件學習上的小事兒，但就是這么件小都不能再小的事兒，讓我改變了對學霸的認識。之前一直認為學霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內心世界。事實就是，他們也是普通人，只是自己沒有嘗試與他們交流而已。

“天才就是99％的汗水加上1％的天賦〞沒有什么人出生就是天才，也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅持不懈的努力。

“學霸，牛人〞都是自己靜靜地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人〞——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學業(yè)上一定會“一鳴驚人〞！

我們班有才藝的人作文第八篇

我們班的“牛人〞真多！什么，你信不信？那就讓我來向你介紹介紹吧！

看！臺上那位精干的小主持人，可能你看見他第一眼就覺得一定不一般吧！沒錯，他就是我們班的“牛人〞之一，他有著令人稱贊的誦讀水平。

語文課上就是他的才藝平臺，老師最愛讓他讀課文了，每篇課文他順手拈來，不但語言通順，而且情感表達也很到位?！叭屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！〞聽，他正在朗讀，類似他就是一位文學家，站在高山之巔，細細的品味著自己的文字。他的每一次朗讀都會得到大家的確定。所以學校的節(jié)目表演，主持人當然歸他莫屬了，手握麥克風，拿著講解詞，站在光輝萬眾的燈光下，贏得無數(shù)人的喝彩????沒錯！他就是陳哲。鏡頭隨之移動到舞蹈教室，可能你會再次驚奇慨嘆：那個漂亮的女孩是誰？沒錯，他就是我們班最有天資的舞者曹夢嬌了。她一只腳尖輕點著節(jié)拍，臂膀和著節(jié)奏微微晃動，一雙白嫩的手像撫著碧波那般輕柔，劃動在胸前。而她身邊的那些同學都是她的背景板，她用一個個幽美的動作書寫著人生。哦！差點兒忘了，她不但舞跳的好，謳歌的也不賴。記得，上次國慶歌詠比賽，她給我們班當領唱，甜美的歌聲贏得臺下陣陣掌聲，我們班也榮譽的成為這次比賽的其次名。我也只能借用冰心先生的話語來描繪我心中的情感色調：“假使我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。假使我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假使我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的腳步和細響的鈴聲。〞

瞧！那還有個恬靜的人兒正坐在美術教室勾畫著一幅幅美麗的圖畫，沒錯，她就是汪莉雅。當她拿起畫筆時，一切煩擾都不存在了，她仿佛成了一個靈魂透明的人，進入了一個純潔的藝術境界。只見她一會兒用畫筆頂著下巴想一想，一會兒又抿著嘴畫幾筆，真像一個進入創(chuàng)作意境中的小畫家。

這就是我們班的“牛人〞，他們依據著自己的天資和后天的學習積累，讓自己更加優(yōu)秀，我們班也因有了他們而更加完美！

我們班有才藝的人作文第九篇

嗨！你好，我是李杰一，今年十歲。我有一頭烏黑的長發(fā)，一張鵝蛋臉，搭配著一雙炯炯有神的大眼晴，一個十分小巧的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，看上去美麗大方。

我的特長愛好好多，如：畫畫、跳舞、唱歌……是個多才多藝的女孩。

說起跳舞，我的話可就多了。在一次春節(jié)前，我們星空舞蹈學校舉辦了一個晚會，我們班也參與了，我還是我們班的領舞呢！晚會準備期間，老師說我們班要排一個舞蹈參與晚會，為了節(jié)目表演的順利成功，要選一個領舞來帶領大家跳。最終老師選中了我，說我動作熟練標準。我十分高興，在晚會表演中，贏得了一陣陣掌聲，最終我們班得了第一名。老師夸獎我說：“李杰一，多虧你領舞領得好，不然，他們有些人一緊張確定會忘掉怎么跳。〞我聽了心里樂開了花，從那以后，老師經常讓我當領舞。

我不僅舞跳得好，唱歌也不錯。我*時沒事就會聽音樂，聽著聽著就入了迷，于是就每日練習唱歌。后來在學校舉行的紅歌大賽中，我和班上另兩名同學一起被選中參賽，獲得了第三名呢！

我還喜歡畫畫，而且畫得也不錯。在一次手抄報比賽中，我由于手受了傷不便利參與，可這樣的機遇怎可錯過呢？媽媽看出了我的心思，對我說：“小米，你想參與嗎？〞“當然想。〞我確定地回復。媽媽想了想，說：“你手受傷了，畫得了畫嗎？假使你堅持要參與的話，那就去吧！〞“媽媽，我一定要參與！〞于是，在手抄報比賽開始時，我趕去了，我忍著手上的疼痛，堅持畫完了一幅手抄報，最終得了二等獎。

我多才多藝，是我們班的藝術明星。

我們班有才藝的人作文第十篇

我相信大家都見過綠油油的多肉。

多肉是一種生命力很強的植物。它的花瓣是水瀘形的，有時，多肉還會漸漸的把“小手〞伸出來，實話實說吧，其實上面的“小手指〞是多肉開的粉紅粉紅的花。多肉的花瓣里有乳白乳白的汁，多肉里的汁就像多肉的.血。多肉沒有蘭花的馥郁，更沒有牡丹的富態(tài)華貴，但多肉的生命力很強，它可以抵擋火紅火紅的太陽，但是它怕寒冷。

多肉的用途可多了，可以把一盆多肉放在陽臺上，當你的心情不好時，可以走向陽臺，看著它綠油油胖乎乎的樣子，就會感覺心情好多了。多肉的汁你可以把它敷在臉上，這比面膜都要好，可以讓臉變得柔嫩。多肉的用途可多了呢！

別的花可比不了多肉。多肉雖然矮小，但它比別的花或植物的生命力更強，更有精神，它的精神就像我們*人的精神，不怕困難，一直頑強的往前。

多肉是這么可愛，生命力這么強，我希望大家也能買一盆，放在家里！

我們班有才藝的人作文第十一篇

高手出武林，“牛人〞在我班。說起我們班的牛人，那可是三天三夜也說不完，我還是先給大家介紹他們吧。

人物一：美術仙子馬曉雪

說起她，那可是在美術界鼎鼎有名的人物。說起美術解，其實就是我們班的美術課。那一次美術課，老師讓我們用橡皮泥做花瓶?？墒俏夷罅税胩欤矝]捏出個頭緒。不一會，下課鈴聲響了?！袄蠋熢僖姟（暋巴瑢W們再見。“我走到馬曉雪的座位前，對她說:_花瓶該怎么捏呀，我都快煩死了。〞馬曉雪說：“這有什么難的，看我給你露一手。〞話音未落，我只看見她那靈敏的雙手動了起來，修長的手指來回交織著，一個栩栩如生的花瓶完成了?！澳憧矗遣皇呛芎每茨?。〞我內心大呼：天哪，這是要人比人氣死人嗎。_我對馬曉雪說：“可以教我嗎？〞我可憐兮兮地問道。馬曉雪舉著雙手說：〞怕了你了還不成，好好好。〞“你最好了。〞唉。我一定要超過你。我在心里暗暗發(fā)誓。

人物二：忸怩學霸黎靜雨

說起我們的學霸達人，那可是無人不知無人不曉的人物。我一般都尊稱其Mr.黎。自從三年級的那次考試后，學校決定此后的每一次考試都要排名，Mr.黎已在第一名的位子上〞坐“了好幾年。這不，這一回考試又是這位奪得第一。每一次考試的第一都像是被她承包了一樣，無人奪得。唉

一個幽靜的下午，我和黎靜雨溜達在學校的操場上。我問著身旁的黎靜雨說：“每一次都是你是第一名，作為你的好朋友，我都崩潰了。你是怎樣學習的？

黎靜雨忸怩的笑了笑說：〞其實沒什么。我就是該學就學，該玩就玩。“我只想說，為什么我身邊總是一群學霸啊。

人物三：笑話大王肖雄

我們班的牛人要說最最有名的那可數(shù)笑話大王。記得那一次上英語課，我們都在認真聽課，突然一道聲音響起，類似一場平地驚雷。英語老師把肖雄揪到講臺上說：〞把今天學的課文背一遍，不然你就給我們講一個笑話。想起剛剛的一幕，再看看肖雄的臉色，我真想笑。但又怕傷了他的自尊心，只好低頭，但從我那抽動的肩膀可以看出我笑的有多厲害。肖雄說：〞你忍不住的