大班語言活動《落葉》教案

●提問：你知道樹葉落在哪里？誰觀察了，把它當作什么？

（以提問的方式關(guān)心幼兒把握句式：樹葉落在（），（）觀察了，把它當作（）。

●師：你最喜愛散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？

⑵師解釋"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

（秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）

●播放課件②：

提問：樹葉落在了哪里？誰觀察了，把它當作什么？

（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里？誰觀察了，把它當作什么？

（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里？誰觀察了，把它當作什么？

（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。）

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最終又落在了哪里？誰觀察了，把它當作什么？是怎么說的？

（樹葉落在院子里，小燕子觀察了說："來信了，催我們到南方去了。"）

⑵提問：燕子為什么說來信了？

幼：樹葉落下來了就是在告知小燕子秋天來了。

師：燕子為什么要到南方去呢？

幼：由于南方比較溫和，小燕子喜愛住在溫和的地方。

師：小伴侶說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢？

幼：催就是叫小燕子快點去南方。

幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒爭論：

1、小伴侶們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰觀察了，把它當作什么呢？

2、請小伴侶們仿照我們剛才學習的散文里的句式："樹葉落在（），（）觀察了，把樹葉當作（）。"編出一句完整話。看看誰最聰慧，說得最好？

●引導(dǎo)幼兒相互爭論后仿編。

（如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)……）

附散文內(nèi)容：

《落葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子觀察了說："來信了，催我們到南方去啦。"

大班語言活動《落葉》教案6

設(shè)計思路：

散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙變化總是吸引幼兒關(guān)注、奇怪???的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望?！毒V要》指出，在幼兒園的語言訓練中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。"因此，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒制造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的愛好，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、觀賞美、體會美與表現(xiàn)美。

活動目標：

1、能用心觀賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的美麗意境。

2、初步領(lǐng)悟散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此綻開聯(lián)想與想象進行仿編。

3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表征。

4、培育幼兒喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：家長、幼兒、老師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）、拍攝幼兒秋游時欣賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。

（2）、動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

（3）、預(yù)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

大班語言活動《落葉》教案7

一、活動目標

1，引導(dǎo)幼兒想像敘述，進展幼兒制造性思維，訓練思維的敏捷性。

2.培育幼兒敢于在集風光前大膽、樂觀地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成急躁傾聽他人說話的好習慣。

二、活動預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備

畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。

(二)學問閱歷預(yù)備

幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性敘述閱歷。

（三）和主題相關(guān)的圖片若干

三、活動過程

一、談話，導(dǎo)入活動

1．提問題引導(dǎo)幼兒想像敘述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

二．啟發(fā)想象

1．老師操縱木偶，以木偶口吻敘述：假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小伴侶站一起都不會淋著。你想打電話給你的好伴侶嗎?只要撐開傘，不僅能聽到伴侶的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我肯定努力設(shè)計出來。

三．幼兒想象

1．請幼兒敘述"假如我是……"鼓舞幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，熬煉幼兒的制造性思維。

四．出示圖片，幼兒想象

幼兒依據(jù)圖片用完整的語句描述假如我是……

五．活動延長主題繪畫：假如我是……

教學反思：