Word第第頁教學(xué)實習(xí)心得體會集錦八篇教學(xué)實習(xí)心得體會篇1

在行進中摸索，在摸索中進步。三尺講臺的實踐讓我漸漸明白付出不止包括老師努力的教，也更包括同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)到你的教，也就是說我們要交給同學(xué)一種學(xué)習(xí)的方法。下面我想就老師的教以及同學(xué)的學(xué)與大家共同探討：

1、查找學(xué)問點分組教學(xué)法。分組教學(xué)不僅可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、準(zhǔn)時把握所學(xué)學(xué)問點，同時又可以增添同學(xué)集體意識。分組教學(xué)尤其可以運用在復(fù)習(xí)課、以及預(yù)習(xí)課中，老師可以通過這些把握同學(xué)學(xué)習(xí)程度。這樣老師教起來便有重點，同學(xué)也知道哪里是自己缺乏之處。

2、老師重音強調(diào)法。對于重點的學(xué)問，老師可以采納重音強調(diào)。所以平常時候老師不用一味高亢的聲音，老師的課堂應(yīng)當(dāng)隨著你的課堂學(xué)問情感改變有節(jié)奏感也即有聲調(diào)改變。這樣重點的學(xué)問時候就可以采納重音，當(dāng)然老師也應(yīng)當(dāng)協(xié)作肢體語言，例如舉手放到黑板之上，這樣能夠吸引同學(xué)留意力，仔細(xì)聽講以有利于把握堅固學(xué)問。

3、老師循環(huán)強調(diào)法。我們不行否認(rèn)社會最終評判同學(xué)還是要落實在試卷上。那么試卷考高分，對于文科性學(xué)問來講，必需同學(xué)努力的付出，當(dāng)然老師怎樣讓同學(xué)簡單的接受也是關(guān)鍵，也因此重點性學(xué)問我們也應(yīng)當(dāng)采納循環(huán)強調(diào)，激起同學(xué)的留意，讓同學(xué)的腦子里面知道“嗯，這個學(xué)問是需要我記住的”。

4、圖表利用法。每一課每一單元的學(xué)問都需要一個靈魂，也就是線索，只有一個線索在其中那么本課、單元學(xué)問同學(xué)才會更簡單的去把握。例如，一單元學(xué)問學(xué)后，假如不進行系統(tǒng)的把握，對于每一課學(xué)問來講，就顯得瑣碎，所以老師應(yīng)準(zhǔn)時利用各種方法找出一個線索，帶著同學(xué)串聯(lián)學(xué)問。這時候就可以采納圖表法。

5、教給同學(xué)擅長利用板書做筆記。板書就是同學(xué)的大腦，這里面儲存著他們最需要把握的學(xué)問，所以我們在寫板書時才會將最重要學(xué)問寫在其上。有的同學(xué)不知如何做筆記，對于老師寫的板書走馬觀花，有的將板書ppt全部抄下，殊不知在課本中就已經(jīng)明顯寫著此學(xué)問點。所以老師要提示同學(xué)那些學(xué)問記住，哪些學(xué)問在課本上畫住，哪些需要抄在課本上。

這就是我的一些感受，盼望與大家共同進步，愿全部實習(xí)生頂崗順當(dāng)。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇2

帶著一顆心來，不帶半根草去。以前始終不能理解陶行知先生這句話的意思，如今真正地站在老師這個崗位上，我才漸漸地有所感悟。

當(dāng)我開頭頂崗實習(xí)老師之旅，第一次踏上講臺，面對臺下90多名同學(xué)時，我心中的壓力感特殊大，我怕自己的一個不當(dāng)心就會給他們帶來不行彌補的損失。我就舍命的備課，可是后來我發(fā)覺身為老師，僅僅是將學(xué)問告知你的同學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。坦白地說，我?guī)У膬蓚€班級紀(jì)律并不好，每次上課時，維持紀(jì)律都要花費很大的精力和很長的時間，非常耽擱教學(xué)進程。后來我就開頭反思，如何才能讓他們每節(jié)課都仔細(xì)聽課呢？要讓同學(xué)知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位勝利的老師。

隨著站在講臺上的時間增長，與同學(xué)見面的時間也是越來越多。我感覺同學(xué)們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的同學(xué)，在我上課的時候也會打開書做筆記了，我非常欣慰。有一次上課時，我講到了一道特殊難的題，同學(xué)們沒有聽懂，我就一對一地輔導(dǎo)，當(dāng)我給一組同學(xué)講完了之后，我就立刻去給另一位同學(xué)講題，他怕我還要給其他同學(xué)講題，于是說：“老師，讓他們給我講吧！”后來，我便開頭在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來說：“老師，你如今有時間呀，那你給我講題吧?！蔽蚁乱庾R地告知他：“不管是什么時候，只要你們有問題，都可以來問我，這是我的責(zé)任?！蹦俏煌瑢W(xué)便特別感動，仔細(xì)地聽我給他講題。

我發(fā)覺同學(xué)們竟然這么簡單滿意，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為同學(xué)著想，必定能以心換心，換取同學(xué)對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教育真的是心靈與心靈的溝通！

教學(xué)實習(xí)心得體會篇3

這一周我參與了學(xué)校優(yōu)秀英語老師的聽評課，對英語教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為，在英語教學(xué)活動中，我們要努力做到以下幾點：

1、英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教同學(xué)活化，形式多樣化。

愛因斯坦說過:"愛好是最好的老師。"在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào):"教必搞笑，以趣促學(xué)"。而新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》又強調(diào)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。但是活動形式不能只圖外表上的喧鬧，而要有必需的語言學(xué)問和技能作支撐。因此，我認(rèn)為我們老師應(yīng)透過有效的語言活動幫助同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不"真實"的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我想我們老師應(yīng)不斷提高自身水平，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，奇妙地將授課資料與實際生活相聯(lián)系，讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言。

2、英語課堂教學(xué)活動要擅長打開同學(xué)的思路。

我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語教材，透過擴展教材資料或活動步驟，充分激發(fā)同學(xué)勤于思索、敢于創(chuàng)新的愛好，鼓舞他們多角度、多方向、新奇獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深進展，進一步培育同學(xué)會多渠道解決問題的潛力，訓(xùn)練同學(xué)的創(chuàng)新思維和口語交際的敏捷性。

3、英語課堂教學(xué)要保證有豐富的語言輸入量。

課改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要制造性地理解、使用教材，又要專心開展課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略。所以，我認(rèn)為要勇于把英語課堂的觸角伸向更寬闊的天地，也就是同學(xué)的生活和大自然，要和同學(xué)一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用，不受時空的限制，為教學(xué)帶給了許多的信息，保證了豐富的語言輸入量。依據(jù)這一特點，我們要學(xué)會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學(xué)帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴大了同學(xué)視野和與語言操練的面，而且提高了同學(xué)的理解和存儲效率，從而增添了教學(xué)效果。

通過學(xué)習(xí)和反思，我對英語課堂教學(xué)有了更加深刻的理解，我堅信，通過學(xué)習(xí)和努力，我會在英語教學(xué)上有更大的進步！

教學(xué)實習(xí)心得體會篇4

頂崗實習(xí)工作已經(jīng)過半，回想初乍到時的青澀與緊急，不禁已覺恍然，在這幾個月里，我們實習(xí)生在駐縣老師的關(guān)心下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許下在實習(xí)學(xué)校老師的幫助下飛速成長，我們從剛剛登上講臺時的緊急、羞怯、冒冷汗變成了如今隨時能夠登上講臺的沉著、坦然、步伐堅決。

而這其中的轉(zhuǎn)變更甚者謂為巨變的“代價”是日以繼夜地琢磨、思考、探討、溝通碰撞，多多地抽時間去聽指導(dǎo)老師的，琢磨指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的閱歷，與崗友探討教學(xué)閱歷尤其是與同學(xué)之間的交往，與大家溝通教學(xué)過程中遇到的困難和懷疑……在這幾個月中，學(xué)院也會支配值班老師在固定時間與全班同學(xué)在線上溝通，解答實習(xí)生的疑問，關(guān)心我們更好地實施教學(xué)打算。

在這過程中，我們也會自己不斷提升自我，閱讀獻資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師典型教案、觀看優(yōu)秀老師微視頻、仔細(xì)聽講慕內(nèi)容并參加主動商量……

余秋雨說過，閱讀的最大理由是擺脫平凡，一個人假如在青年時就已平凡，那么在今后就很難擺脫平凡。只有書籍，能把寬闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切名貴的生命早已飄散的信號傳遞給你，能把很多的才智和美妙對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。如此好事，假如等到成年后再匆忙彌補就有點惋惜了，最好在青年時就進入。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多天平凡的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學(xué)習(xí)，還要為同學(xué)作出典范，看，老師都是高校生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學(xué)習(xí)好好讀書呢！

在此，我們也要感謝主動關(guān)心我們的指導(dǎo)老師，作為有閱歷的優(yōu)秀老師，他們在上好自己班級的程的同時，還會百忙之中聽實習(xí)生的，為我們實習(xí)生答疑解惑指出程中存在的問題，多年的閱歷傾囊相授。俗話說“師傅領(lǐng)進門修行在個人”，我們也要自己多多思索磨練自己的教學(xué)技能，為我們將的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇5

在這個學(xué)期里，我們上了《一般昆蟲學(xué)》。昆蟲學(xué)是一門與大自然息息相關(guān)的學(xué)科，當(dāng)然與我們專業(yè)親密相關(guān)。學(xué)校供應(yīng)了一次與昆蟲們的親熱接觸的機會，讓我們更深化了解它們。所以我很珍惜這次實習(xí)的機會并很仔細(xì)的去做。體會頗多：

專業(yè)學(xué)問的增長。原來只學(xué)理論學(xué)問真的不夠的，只有在實際中的熟悉才深刻，才更簡單把握。正所謂理論結(jié)合實際。沒有事實上的應(yīng)用，一切的理論都只是空話。所以很感謝老師給了我們這一次這么好的實習(xí)。讓我的專業(yè)學(xué)問得到了提高，是意識中的.提高，不再是死記硬背。開拓了我的視野，對昆蟲有了更深的熟悉，跟以往有了不同的注解。對昆蟲形態(tài)、棲息地、生活習(xí)慣都了解了不少。不再是文字上的描述，而是視覺上的印象。

思想上的收獲。通過這次實習(xí)，使我對昆蟲學(xué)有了更高的愛好，看書不在那么乏味。還有轉(zhuǎn)變了我談"蟲"色變的習(xí)慣。知道蟲子們的厲害，以后種植物也會應(yīng)付了。這所謂學(xué)以致用嘛。也對自身的專業(yè)多了些信念。感覺自己已經(jīng)是大三了，那就是說高校的時間已不多了，剩下的時間要好好把握，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，以便以后找工作。

還有通過與同學(xué)一起捉蟲，明白了同心協(xié)力的力氣。與同學(xué)一起出去的機會也不多了，那是歡樂的時間，是以后的一段美妙回憶。這次實習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還是回味無窮。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇6

在實習(xí)的兩個月期間，我進行了語文教學(xué)的實習(xí)和班主任工作的實習(xí)。雖然時間很短，但我體會到了做老師特殊是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。

作為一名高中一班級的語文實習(xí)老師，我對高中一班級的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深化的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，觀賞課文、了解課文、講解課文。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，我覺得語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意一下幾個方面：

第一：備課。

備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，備課不僅僅備的是學(xué)問點，而備的是整個教學(xué)流程；備課不僅僅是備的是老師的授課，而備的是老師與同學(xué)的共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是學(xué)問點的數(shù)量，而備的是學(xué)問的質(zhì)量……一份完善的、符合老師的滿意同學(xué)需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能關(guān)心老師按時按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個教學(xué)的流程更加的流暢，讓同學(xué)學(xué)的充實的學(xué)問。所以，我認(rèn)為，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

其次:講課

假如說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，老師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)當(dāng)具備豐厚的專業(yè)學(xué)問。當(dāng)然，豐厚的專業(yè)學(xué)問當(dāng)然重要，也需要有清楚的思維和超強的語言表達(dá)力量。所以，我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點：標(biāo)準(zhǔn)而嫻熟地一般話；清楚的教學(xué)思路；良好的語言表達(dá)力量；隨機應(yīng)變、解決臨時問題的力量；多方運用幫助教學(xué)工具的力量；調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性的力量以及活躍課堂氣氛的力量。講臺雖然只有三尺，但他是老師施展個人魅力的舞臺。我們應(yīng)當(dāng)利用好這個舞臺，講好每一堂課。

第三，教學(xué)反思

教學(xué)反思即是對教學(xué)流程的再次思索，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補充。當(dāng)然，更重要的事后者，特殊是在學(xué)問的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下閱歷與教訓(xùn)。實習(xí)期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提看法，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與老師還有很大的差距，但是我信任，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我肯定會有所進步，肯定會成為一名優(yōu)秀的語文老師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個要點就是自信。

在實習(xí)期間，我還實習(xí)了班主任。雖然只是實習(xí)，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。

作為班主任，出來處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的同學(xué)，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想特別的簡潔，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不開心的最好良藥。關(guān)懷他們的生活、包涵他們的錯誤、耐煩的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么可怕你，而是讓孩子敬畏你，由于你淵博的學(xué)問、高尚的人格。

當(dāng)然，作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)以身作則，為孩子們樹立良好的典范。

仔細(xì)的對待我們的工作我們同學(xué)。、

通過實習(xí)，同時感知到得自己的力量的與缺乏，任然要我更加的努力。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇7

·十二年前，我還是一名懵懂的學(xué)校生；十年后，我已經(jīng)走進學(xué)校的講臺上開頭實習(xí)，教學(xué)實習(xí)心得寫作范文。在做實習(xí)老師的這段日子里，經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，對學(xué)校語文教學(xué)和學(xué)校班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習(xí)生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責(zé)任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。

在實習(xí)中收獲的經(jīng)受和感受，對于我來說不僅是體會了當(dāng)老師的歡樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我敬重又感謝的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個珍貴的回憶。

似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的學(xué)校語文老師告知我“老師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今日，我再次走進學(xué)校校內(nèi)，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，心得體會《教學(xué)實習(xí)心得寫作范文》。

當(dāng)我懷著興奮和盼望走進我的實習(xí)地方——鄂爾多斯市萬佳學(xué)校時，看到那迎風(fēng)飄揚的國旗?？吹侥切沱惖男?nèi)，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的幻想發(fā)芽了，一個聲音告知我：要想成為一名歡樂的實習(xí)老師，就必需“愛同學(xué)、愛老師、愛校內(nèi)”。或許就是這微缺乏道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛速地溜去。

下面我從三個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)和感悟：

一、談?wù)勎覍W(xué)校語文教學(xué)實習(xí)工作的感受

要用一個字來描述學(xué)校語文教學(xué)——難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)覺同學(xué)“擅長”混用字詞，本著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，我都一一記錄了下來。最終周老師把珍貴的機會給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺。說實話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不勝利。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答下列問題猶遲疑豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負(fù)責(zé)任的悉心指導(dǎo)，除了賜予我確定之外還對我提出了中肯的看法，使我立刻從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的敬佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……

任何事情都是看起來簡單，做起來難，更何況是剛開頭呢？對于我的第一節(jié)課由于自己閱歷實在缺乏以隨機應(yīng)變，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有表達(dá)出來，顯得支離破裂。

通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)覺己的問題：

第一，缺乏自信。一旦消失問題就六神無主，最終把目光落在指導(dǎo)老師身上。

其次，沒有讀透文本，重點把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是學(xué)校語文教學(xué)中的大忌。

第三，初出校內(nèi)應(yīng)當(dāng)把自己的激情和風(fēng)格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，鋪張課堂時間。

我深深了解自己，這一系列的問題并非緊急所致。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。其實，歸根究竟，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備同學(xué)。備課本是基礎(chǔ)，吃透課本是敏捷運用的前提。而最難把握的則是備同學(xué)，所以要了解同學(xué)的獨特差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預(yù)設(shè)兩種情境，最正確情境和最差情境，兩手預(yù)備，便能游刃有余。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇8

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)來到大名中學(xué)實習(xí)一周了，這一周我經(jīng)受了很多事情，時間短暫，卻又感覺長路漫漫。剛到學(xué)校的時候那種緊急又興奮的感