第頁(yè)小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)主動(dòng)探究各種鉆爬方法，提高手腳協(xié)調(diào)鉆爬運(yùn)動(dòng)的實(shí)力。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽的參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3、在嬉戲中激發(fā)幼兒英勇堅(jiān)韌的特性品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

地墊若干、平衡木、輪胎、呼啦圈、繩子、拱形門(mén)、小椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒在墊子上探究上得各種爬法。

（1）雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬行。

（2）雙手撐地推小車(chē)爬行。

（3）匍匐爬。

老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒示范。

幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法。

二、幼兒在墊子上探究各種鉆的方法。

（1）幼兒兩兩組合頭碰頭做洞，練習(xí)鉆的動(dòng)作。

（2）幼兒兩兩組合手臂做洞，練習(xí)先邁腳，后鉆的動(dòng)作。

（3）幼兒兩兩組合手心相對(duì)做洞，練習(xí)貓腰鉆的動(dòng)作。

老師小結(jié)：多種方法一一嘗試，幼兒示范。

幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法。

三、鉆爬樂(lè)大闖關(guān)

設(shè)置障礙物：繩子網(wǎng)、拱形門(mén)、輪胎、平衡木、呼啦圈，激勵(lì)幼兒探究如何渡過(guò)，大膽堅(jiān)韌的完成任務(wù)。

1、設(shè)置情境繩子網(wǎng)，幼兒匍匐爬行。

2、設(shè)置拱形門(mén)，幼兒貓腰鉆。

3、雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬過(guò)障礙物輪胎。

4、直走平衡木作為緩沖，設(shè)置情境呼啦圈，幼兒先邁腳，后鉆爬過(guò)障礙物。

5、通過(guò)全部障礙物，幼兒兩兩組合采納推小車(chē)的爬行方式，沖向終點(diǎn)。

老師小結(jié)：

小摯友爬的真快，很英勇，嫻熟地完成每一項(xiàng)技能。

小班體能嬉戲《鉆爬樂(lè)》活動(dòng)反思

本活動(dòng)重點(diǎn)是要探究幼兒多種鉆爬方法，作為小班的幼兒，他們的身體發(fā)展，雖有了肯定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。同時(shí)在平常日常生活中，我們常常發(fā)覺(jué)有很多幼兒特別愛(ài)鉆洞、爬著玩。所以我們結(jié)合實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)了幼兒喜愛(ài)的內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，主動(dòng)地參加、探究各種鉆爬方式。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難，更能激發(fā)幼兒英勇堅(jiān)韌，克服困難，不斷練習(xí)的特性品質(zhì)?；顒?dòng)中，老師從探究的鉆爬方式中選擇兩到三種幼兒，幼兒整體水平所能達(dá)到的鉆爬方式，由易到難遵循按部就班的原則，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐練習(xí)，逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。鉆爬大比拼的障礙物設(shè)置整合了不同的鉆爬動(dòng)作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望，進(jìn)一步熬煉和提高幼兒的鉆爬技能，讓幼兒體驗(yàn)到在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程我始終遵循小班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探究的愛(ài)好，通過(guò)示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、嬉戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)并練習(xí)鉆、爬的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來(lái)達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參加的意識(shí)不夠濃。規(guī)則意識(shí)仍需加強(qiáng)，幼兒一活躍常規(guī)就有點(diǎn)難把控。自己一個(gè)很大的問(wèn)題是細(xì)微環(huán)節(jié)方面總是考慮不周全。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，并學(xué)會(huì)粘貼和圖片中車(chē)輪個(gè)數(shù)相對(duì)應(yīng)的輪子。

2、讓幼兒體會(huì)問(wèn)答兒歌的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、貼車(chē)輪的表格人手一份、剪好的輪子若干、膠水人手一支、托盤(pán)、汽車(chē)圖片、《輪子歌》兒歌一首、將兒歌繪制成兒歌圖譜

2、幼兒已經(jīng)對(duì)各種車(chē)子有了肯定的相識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)活動(dòng)：

出示汽車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒視察探討車(chē)子的名稱(chēng)和用途。

提問(wèn)：

（1）、今日我?guī)Я嗽S多車(chē)子，你們都相識(shí)嗎？他們有什么用呢？

（2）、這是什么？（輪子）這輛車(chē)有幾個(gè)輪子？（4）是不是全部的車(chē)子都是4個(gè)輪子呢？

2、兒操作活動(dòng)：

（1）、出示表格，講解帖輪子的要求：引導(dǎo)幼兒先視察車(chē)子的名稱(chēng)，然后數(shù)車(chē)輪的個(gè)數(shù)，在空白處粘貼和圖片上車(chē)輪個(gè)數(shù)相對(duì)應(yīng)的輪子。

（2）、幼兒操作活動(dòng)，老師巡察幫助幼兒。

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自身的答案貼在黑板上的大表格中。比比哪種車(chē)輪子最多（汽車(chē)），哪中車(chē)輪子最少（獨(dú)輪車(chē)）。

3、問(wèn)答兒歌《輪子歌》：

（1）、依據(jù)表格，采納老師問(wèn)幼兒答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》。

（2）、出示兒歌圖譜，幼兒?jiǎn)柪蠋煷穑ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的歡樂(lè)心情。

和：

《輪子歌》

一個(gè)輪子什么車(chē)？一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)，

兩個(gè)輪子什么車(chē)？?jī)蓚€(gè)輪子摩托車(chē)，

三個(gè)輪子什么車(chē)？三個(gè)輪子三輪車(chē)，

四個(gè)輪子什么車(chē)？四個(gè)輪子是汽車(chē)，

很多輪子什么車(chē)？很多輪子是火車(chē)。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、打算部分：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

“小摯友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？”“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜愛(ài)在雪地里玩，喜愛(ài)在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？”“今日我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞殻　薄扒樵父鷭寢屓ネ鎲?？”“企鵝怎么走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？”“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來(lái)試一試！”（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）（幼兒跟老師一起做動(dòng)作。）“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快歡樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！”

二、基本部分：設(shè)計(jì)嬉戲情節(jié)。

嬉戲一：企鵝運(yùn)蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。旁邊有只壞狐貍，特地來(lái)偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。

今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新居子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到平安的地方藏起來(lái)?！薄罢l(shuí)情愿來(lái)試試？”

1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！薄霸谒偷皩殞毜穆飞?，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋，所以你們要特別當(dāng)心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就立刻把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)覺(jué)的話(huà)他就會(huì)來(lái)偷蛋，等媽媽告知你們‘狐貍走嘍’，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶??！薄半u媽媽造新居子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要當(dāng)心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？”）

嬉戲二：運(yùn)磚。

“蛋寶寶已經(jīng)平安送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新居子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧！”幼兒跟老師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”?！斑@些磚塊的形態(tài)都一樣嗎？都有什么形態(tài)呢？再看看房子漏洞的形態(tài)一樣嗎？”“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊，一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜愛(ài)的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到雞媽媽家?！鞍パ?！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車(chē)！用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話(huà)應(yīng)當(dāng)會(huì)輕松很多吧！”“每人找一輛小車(chē)，把磚塊裝到小車(chē)上，把磚塊送到雞媽媽家?！保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形態(tài)不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增加嬉戲性。）

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真快樂(lè)呀！那么快樂(lè)的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！”激勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)興奮，以達(dá)到放松的目的?！盎丶业臅r(shí)間到了，我們拿上自己的小車(chē)，和雞媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作）

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解荊州古城，知道城門(mén)分為東南西北門(mén)。

2、感受荊楚建筑的宏大，萌發(fā)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、練習(xí)快跑、跳、聽(tīng)指令走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道城門(mén)的四個(gè)方位，練習(xí)快跑、跳、聽(tīng)指令走的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

活動(dòng)打算

1、學(xué)問(wèn)打算：見(jiàn)過(guò)荊州古城，知道古城東南西北的城門(mén)不同位置。

2、物質(zhì)打算：空礦操場(chǎng)，自制東南西北的城門(mén)各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。二、相識(shí)荊州古城及四個(gè)城門(mén)。

1、老師提問(wèn)：小摯友們你們都去過(guò)荊州古城嗎？知道荊州古城有幾個(gè)門(mén)呀？讓我們一起來(lái)各它們打個(gè)招呼把？荊州城門(mén)分為四個(gè)城門(mén)，分別為東南西北門(mén)。陶老師今日也做了四個(gè)城門(mén)，讓我們一起來(lái)相識(shí)一下吧?？纯催@個(gè)東門(mén)是什么顏色呀？南門(mén)是什么顏色？西門(mén)是什么顏色？北門(mén)是什么顏色？2、簡(jiǎn)潔介紹荊州古城的歷史由來(lái)。

師：荊州古城，是中國(guó)歷史文化名城之一，億巴蜀之險(xiǎn)，據(jù)江湖之會(huì)，為歷代兵家必爭(zhēng)之地，凡是外地的客人到荊州來(lái)肯定要看的就是——荊州古城。

三、嬉戲——保衛(wèi)荊州城

1、練習(xí)本事。

師：我們荊州古城是個(gè)肥沃的土地，魏蜀吳三國(guó)都想來(lái)占據(jù)我們荊州古城，你們想不想當(dāng)小勇士呀？那我們就一起來(lái)熬煉身體練習(xí)本事好嗎？師：我們荊州古城是個(gè)肥沃的土地，魏蜀吳三國(guó)都想來(lái)占據(jù)我們荊州古城，今日我們就一起來(lái)當(dāng)小勇士來(lái)保衛(wèi)我們的荊州古城好不好？

2、請(qǐng)小摯友們跟我一起漸漸的走到東門(mén)，看東門(mén)有沒(méi)有壞人好嗎？

3、東門(mén)看完了，還有南門(mén)沒(méi)有看，讓我們一起快快跑到南門(mén)去看看有沒(méi)有壞人吧？

4、還有哪個(gè)門(mén)沒(méi)有看呀，讓我們一起跳到西門(mén)去看看吧！

5、我們?cè)诮又艿奖遍T(mén)去看看吧！

2、保衛(wèi)荊州古城。

師：我們今日就來(lái)當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門(mén)好嗎？要到城門(mén)里要走過(guò)獨(dú)木橋，翻越小山坡，跳過(guò)沼澤地，爬過(guò)電雷區(qū)，才能到達(dá)城門(mén)，那你們有信念抵達(dá)城門(mén)嗎？四、幼兒聽(tīng)指令分散跑。

師：你們今日就來(lái)當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門(mén)好嗎？

1、集體按要求聽(tīng)同一指令到達(dá)與手環(huán)相同顏色的城門(mén)里。

2、集體聽(tīng)口令分散訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手環(huán)與城門(mén)的顏色相同。五、集體分組適量增加難度，幼兒再次進(jìn)行嬉戲。

今日的小勇士們都特別的厲害，要當(dāng)厲害的小勇士呀，可要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體喲！下面就讓我們一起來(lái)熬煉身體，有了強(qiáng)壯的身體就可以戰(zhàn)勝壞來(lái)保衛(wèi)我們的荊州古城，好不好？

六、嬉戲結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

對(duì)于小班的健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)——《保衛(wèi)荊州古城》這節(jié)課，幼兒體能的熬煉和聽(tīng)指令走、跑、跳、單腳跳都是小班指南須要體現(xiàn)的內(nèi)容，再加上荊州又稱(chēng)江陵城，是中國(guó)歷史文化名城之一，依巴蜀之險(xiǎn)，據(jù)江湖之會(huì)，為歷代兵家必爭(zhēng)之地，來(lái)到荊州就肯定要看的就是——荊州古城。依據(jù)《指南》里的小班的健康課程的要求，健康是排第一的，因此這節(jié)健康課主要是以幼兒達(dá)到肯定的活動(dòng)量為準(zhǔn)則，適量的增加的一點(diǎn)難度，個(gè)人認(rèn)為健康活動(dòng)對(duì)于小班來(lái)說(shuō)是比較受歡迎的，因此在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我也會(huì)把健康放在第一位。

日常體育活動(dòng)，既注意激趣與創(chuàng)建潛能的發(fā)揮，又注意體育技能的傳授。在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中要注意在愛(ài)好的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒體育技能，應(yīng)精確的通過(guò)語(yǔ)言及動(dòng)作示范教授幼兒正確的技能技巧，且必需有針對(duì)性的對(duì)幼兒的各個(gè)技能進(jìn)行相應(yīng)戶(hù)外嬉戲練習(xí)，嬉戲是孩子的天性，孩子在嬉戲中能夠放松、自主的達(dá)到體育熬煉目的。因此，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能選擇相應(yīng)的、好玩的嬉戲，使其達(dá)到有的放矢，愛(ài)好高漲。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2.能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)；

3.喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)則。

打算：1.在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。

2.運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳實(shí)力適當(dāng)變更圈之間的距離。

過(guò)程：

1.打算活動(dòng)：老師編兒歌《小青蛙》”我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

2.進(jìn)行嬉戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

”青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

①請(qǐng)孩子從起始線起先，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，”小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

課程分析

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)過(guò)多地關(guān)注孩子的智力開(kāi)發(fā)，喜愛(ài)教孩子認(rèn)字、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)英語(yǔ)，卻忽視了最重要的運(yùn)動(dòng)實(shí)力的培育。在幼兒這個(gè)年齡段，運(yùn)動(dòng)實(shí)力的提升特別關(guān)鍵，這不僅對(duì)孩子的健康好，對(duì)孩子的大腦開(kāi)發(fā)也很有好處。因此我們要讓運(yùn)動(dòng)成為幼兒的一種習(xí)慣，激勵(lì)幼兒在探究中自主、自發(fā)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)嬉戲。

期中我在支配嬉戲面對(duì)全體幼兒的同時(shí)注意個(gè)體差異，運(yùn)用拖的距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。在框和球的嬉戲中，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)勝利和活動(dòng)的歡樂(lè)，并遵守嬉戲規(guī)則。同時(shí)培育幼兒練習(xí)拖物走，并能保持身體平衡和協(xié)調(diào)，培育幼兒耐性、細(xì)心的品質(zhì)。由此我們依據(jù)中班年齡段的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一嬉戲：拖小豬。

課程目標(biāo)

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走，能保持身體平衡。

2、培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐性、細(xì)心等良好的特性品質(zhì)。

3、提高空間方位知覺(jué)的精確性。

課程打算

1、幼兒人手一個(gè)小皮球

2、幼兒人手一個(gè)套圈

3、音樂(lè)《歡樂(lè)小豬》、《超級(jí)瑪麗》《雨天》

課程過(guò)程

1、起先部分——談話(huà)導(dǎo)入

（1）小摯友們上午好，今日天氣真好，想不想跟老師一起去到外面做嬉戲呢？好，我們開(kāi)著小火車(chē)動(dòng)身嘍。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，聽(tīng)，什么聲音？這么好聽(tīng)的音樂(lè)不如一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧?。úシ艃焊瑁?/p>

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)完后我們的身體有哪些改變，我們今日玩的嬉戲叫“拖小豬”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，老師快速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后快速回到原位，并站成大圓。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

2、基本部分

（1）嬉戲“拖小豬”。老師出示一個(gè)圈圈，告知幼兒圈圈要和皮球一起玩嬉戲，讓幼兒自己先自主、自發(fā)的探究嬉戲的玩法，由此引出活動(dòng)——拖小豬。

（2）幼兒嬉戲。練習(xí)拖物走，能保持身體平衡，老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)愛(ài)好，剛好提示幼兒向前拖時(shí)不要遇到別人，小豬若跑出來(lái)了要重新把它圈到圈圈里去，然后再接著拖小豬。

（3）拖小豬競(jìng)賽。幼兒用套圈套住"小豬"后，聽(tīng)老師口令"拖小豬"分蘋(píng)果組和香蕉組向前走，繞過(guò)隊(duì)列前方五米處的終點(diǎn)線回到塬位。選出每組的優(yōu)勝縱隊(duì)，再次進(jìn)行競(jìng)賽。嬉戲中提示幼兒拖框時(shí)要會(huì)謙讓?zhuān)灰龅絼e的小摯友。

3、結(jié)束部分

老師：小摯友們都玩累了吧？“小豬”要回家了，請(qǐng)小摯友把它抱回家，送到豬圈。我們一起來(lái)休息一下放松身體吧。今日小豬們都玩得很快樂(lè)，豬媽媽也都說(shuō)感謝我們小摯友們，請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍兀℃覒蚪Y(jié)束，

課程反思

本次活動(dòng)以談話(huà)導(dǎo)入，對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)嬉戲是他們最喜愛(ài)的的活動(dòng)了，所以依據(jù)他們的年齡特殊，設(shè)計(jì)了這一嬉戲。本次活動(dòng)和目標(biāo)的定位達(dá)成來(lái)看，還是在預(yù)設(shè)的范圍之內(nèi)的?；顒?dòng)中主要先以激勵(lì)幼兒在探究中自主、自發(fā)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)嬉戲，然后老師再結(jié)合講解示范、明確問(wèn)題的策略組織這一活動(dòng)課的完成。但是從這個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看還是有不足的地方，老師在視察、分析問(wèn)題的實(shí)力有欠缺，在規(guī)則的交待上，應(yīng)當(dāng)再細(xì)致一些。幼兒活動(dòng)時(shí)愛(ài)好深厚，比較興奮，有個(gè)別幼兒沒(méi)有聽(tīng)老師的口令，老師應(yīng)適當(dāng)關(guān)注一下，把幼兒的留意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)體育嬉戲活動(dòng)是一個(gè)比較有價(jià)值的嬉戲。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、跑、爬等動(dòng)作，駕馭鉆的要領(lǐng)。

2.能聽(tīng)信號(hào)精確、快速地找到自己的家。

3.體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂(lè)，懂得愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等駕馭鉆的的動(dòng)作要領(lǐng)，這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

難點(diǎn)：是駕馭鉆的要領(lǐng)并能聽(tīng)信號(hào)精確、快速的找到自己的家，因?yàn)殂@這個(gè)動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、集體練習(xí)、集體嬉戲等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn)，讓幼兒在嬉戲的同時(shí)也加深了活動(dòng)的記憶。

活動(dòng)打算：

1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。

2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門(mén)、地墊。

3.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

師：“小動(dòng)物們春天到了，天氣真好，我們一起來(lái)熬煉身體吧！”師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，練習(xí)跨、爬、跑等基本動(dòng)作，駕馭鉆的要領(lǐng)。

師：今日，動(dòng)物王國(guó)要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想不想報(bào)名參與。

1.幼兒探究鉆的動(dòng)作，駕馭鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上經(jīng)過(guò)“山洞”，引導(dǎo)幼兒自由探究練習(xí)鉆的動(dòng)作，駕馭鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

2.參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動(dòng)作。

（1）視察運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置項(xiàng)目：鉆過(guò)山洞、跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、跑回來(lái)，請(qǐng)幼兒做示范。

（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)起先，小運(yùn)動(dòng)員們各就各位，有序參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（3）小運(yùn)動(dòng)員們完成競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。

三、集體嬉戲：送小動(dòng)物回家。

1.情境導(dǎo)入，老師講解嬉戲的玩法及規(guī)則。

小動(dòng)物們運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)得真棒，現(xiàn)在我們到動(dòng)物樂(lè)園去跳舞慶祝吧。聽(tīng)說(shuō)有一只大灰狼常常在旁邊出沒(méi)，所以我們慶祝的時(shí)候肯定要當(dāng)心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼的叫聲，要快速跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、鉆進(jìn)自己的家，要留意平安，別被大灰狼捉到。

2.幼兒進(jìn)行第一遍嬉戲，老師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)到信號(hào)快速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行嬉戲評(píng)價(jià)，提示動(dòng)作慢的幼兒要快速回到自己的家。

3.進(jìn)行嬉戲其次遍，老師指導(dǎo)幼兒快速跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、鉆進(jìn)自己的家。

4.重新裝修動(dòng)物的家，小動(dòng)物找到自己的新家后，再次進(jìn)行嬉戲。

四、做放松動(dòng)作，結(jié)束嬉戲。

小動(dòng)物們都平安回到了家，老師和幼兒隨舒緩的音樂(lè)做放松活動(dòng)。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探究爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊。

活動(dòng)重難點(diǎn)：探究爬的不同方法。

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)――小烏龜爬行――;龜兔賽跑――;放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

師：“我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái)，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探究不同爬行的方法。

1、幼兒自由探究爬的不同方法。

師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本事最大了，今日我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習(xí)

個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、老師小結(jié)幼兒練習(xí)狀況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、嬉戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽成果。

活動(dòng)結(jié)束：

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力)。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試滾動(dòng)身體，初步駕馭橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔方法。

2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，愉悅身心。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：嘗試滾動(dòng)身體，初步駕馭橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔方法。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：知道身體各部位的名稱(chēng);知道小刺猬是滾著采果子的。

2.物質(zhì)打算：音樂(lè)、草地、果園背景;后面粘好雙面膠的果子若干;

筐子一個(gè);鈴鼓一個(gè);墊子、數(shù)字若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，進(jìn)行熱身，探究身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

1.手指骨碌操。

師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來(lái)練練本事，看看誰(shuí)的身體最靈敏、滾動(dòng)身體本事高。先做小手骨碌操吧：我會(huì)骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩嬉戲。

2.組織幼兒自由探究身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)覺(jué)了許多小摯友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方，誰(shuí)情愿到前面來(lái)表演給大家看?

幼：我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰(shuí)和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?

幼：我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.老師和幼兒隨音樂(lè)將探究的'玩法進(jìn)行完整動(dòng)作。

二、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步駕馭橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔方法。

1.分成兩組探究身體橫躺滾的方法。

師：珍寶們身體可真敏捷，現(xiàn)在咱們起先練骨碌碌滾一滾的本事啦。你是怎樣讓身體滾動(dòng)起來(lái)的?幼兒分成兩組進(jìn)行練習(xí)，老師視察幼兒橫躺滾的動(dòng)作。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演滾動(dòng)身體，了解愛(ài)護(hù)自己的方法。

師：小摯友用各種方法來(lái)滾動(dòng)身體，都很棒!請(qǐng)他們來(lái)給大家表演一下。全體幼兒再練習(xí)身體滾動(dòng)的本事。

3.聽(tīng)節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動(dòng)的本事，熬煉身體靈敏性。

師：珍寶滾動(dòng)本事頂呱呱，要看看大家的反應(yīng)快不快，兩個(gè)寶寶來(lái)競(jìng)賽，當(dāng)鼓聲慢的話(huà)要滾動(dòng)身體，鼓聲快的話(huà)要變成雙手爬呀爬。

4.嬉戲：背果子。

師：本事練好了，我們要去果園背果子了，有兩個(gè)果園，一個(gè)果園要爬著鉆過(guò)山洞，一個(gè)要走過(guò)獨(dú)木橋，看到果子之后打個(gè)滾，快速跑回媽媽身邊來(lái)，摘下果子數(shù)一數(shù)，把果子放到籃子里，找到合適的數(shù)字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來(lái)。請(qǐng)兩名幼兒先去背果子，然后再分組進(jìn)行嬉戲。

三、在洗澡嬉戲中放松身體。

珍寶們太能干了，背回來(lái)的果子可真不少，現(xiàn)在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個(gè)澡吧，跟隨音樂(lè)放松身體。

教學(xué)反思：

用幼兒感愛(ài)好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而嬉戲的方法恒久是孩子們最喜愛(ài)和最情愿接受的。借助嬉戲《刺猬摘果子》來(lái)進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入嬉戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。

因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來(lái)吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效駕馭、領(lǐng)悟嬉戲的規(guī)則又是嬉戲勝利的首要條件，因而我又通過(guò)兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話(huà)講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開(kāi)展嬉戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入嬉戲活動(dòng)，不但有助于嬉戲的真實(shí)性，而且大大解決嬉戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順當(dāng)、有效，孩子們勝利地體驗(yàn)到了嬉戲的樂(lè)趣!

同時(shí)，在活動(dòng)中我主動(dòng)實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們?cè)跀?shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探究發(fā)覺(jué)、請(qǐng)孩子們按顏色種類(lèi)放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說(shuō)感謝等禮貌用語(yǔ)，注意孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是有一些細(xì)微環(huán)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退妓鞯?，因?yàn)榧?xì)微環(huán)節(jié)的處理的好，對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

1、對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，“爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感須要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與實(shí)力的培育。

2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清楚，設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所寵愛(ài)的嬉戲角色貫穿其中，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒學(xué)烏龜爬，駕馭正確的爬的技能，接著以如何運(yùn)糧，讓幼兒自由探究嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對(duì)于小班幼兒老師能放開(kāi)手，讓幼兒自由探究，大膽地溝通，但是這一個(gè)溝通的過(guò)程都是站著的，重難點(diǎn)不夠突出，其實(shí)老師可以依據(jù)幼兒反饋的狀況，剛好引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧，并找出最快最好的方法，這樣就能緊緊圍繞目標(biāo)，還有在最終的嬉戲環(huán)節(jié)，依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)老師可以不要求幼兒繞過(guò)簍子，而是干脆返回，可能會(huì)更好。

3、在整個(gè)活動(dòng)中老師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動(dòng)中，并能依據(jù)老師的語(yǔ)言指令，駕馭一些初步的嬉戲規(guī)則，活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然，幼兒學(xué)的特別輕松，體驗(yàn)到了爬的樂(lè)趣，在開(kāi)心的嬉戲中，心情得到了放松。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)打算：紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架。《健康歌》音樂(lè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：《開(kāi)飛機(jī)》

設(shè)計(jì)意圖：幼兒年齡較小，不能整齊的一個(gè)跟著一個(gè)走，為了熬煉幼兒這方面的實(shí)力，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)：

師幼一起跟著《健康歌》音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀，老師在前面，幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。

2、老師手持大飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。

3、嬉戲起先，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊瑁變弘S意走向四周的航線，必需一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。老師說(shuō)：“飛機(jī)著陸。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。嬉戲結(jié)束。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行嬉戲，看那組表現(xiàn)好。

三、放松活動(dòng)：

跟著《小星星》音樂(lè)一起做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的實(shí)力大大提高，并且規(guī)則意識(shí)增加。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)12

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒通過(guò)情境嬉戲駕馭單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右。

2.幼兒能在成人的提示下，遵守嬉戲規(guī)則。

3.幼兒情愿和小摯友一起玩投擲嬉戲，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)情境嬉戲駕馭單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能駕馭單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作。

活動(dòng)打算

1.音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》。

2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

3.場(chǎng)地布置：一邊是兩根間隔4米的紅線標(biāo)記；另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi)，小羊的平安區(qū)域在黃線外，綠線和黃線間隔2米，大灰狼的家里有兩個(gè)裝“小羊（打印的圖片）”的籠子。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒扮演羊村里的小羊們）

師：小羊們，今日天氣真不錯(cuò)，我給你們打算了一個(gè)隱私武器——沙包，一會(huì)兒我們就用這個(gè)沙包一起玩嬉戲。但是，你們要答應(yīng)羊媽媽一個(gè)要求：不讓自己受傷，也不讓別人受傷，留意平安。特殊是小沙包，不能打到別人的頭。（請(qǐng)配班老師發(fā)沙包）讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧?。ɡ蠋熞暡煊變旱母鞣N玩法：如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過(guò)去……）

（設(shè)計(jì)意圖：1.讓幼兒相識(shí)沙包，自由探究沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什么嬉戲都應(yīng)當(dāng)留意平安，不能讓自己或是別人受傷。）

二、基本部分

（一）學(xué)一學(xué)

1、情景導(dǎo)入—兩只小羊被大灰狼抓走，須要去解救他們。但是在解救小羊之前須要小羊們先學(xué)會(huì)投擲沙包的本事。

師：小羊們，你們玩得快樂(lè)嗎？可是我不快樂(lè)，很不幸，剛剛在我們玩的時(shí)候，有兩只小羊被大灰狼抓走了，我們?cè)趺慈ゾ人麄兡?？那好，我們就用沙包?lái)戰(zhàn)勝大灰狼。

2、小羊們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作。

師：但是怎么打，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)。你們先試一試，看看怎么扔沙包，才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。

（1）幼兒自由探究沙包的投擲方法（老師視察）

（設(shè)計(jì)意圖：先讓幼兒自由探究如何又快又準(zhǔn)的打到大灰狼的方法。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師留意視察指導(dǎo)活動(dòng)中誰(shuí)的動(dòng)作最好，誰(shuí)的動(dòng)作存在問(wèn)題。）

（2）個(gè)別幼兒展示投擲方法（聽(tīng)到羊媽媽的指令馬上到兩根間隔4米的紅線上分別排成兩排）

師：小羊們，告知羊媽媽你想到了什么方法？（請(qǐng)2名幼兒示范一下動(dòng)作，一名實(shí)力強(qiáng)，一名實(shí)力弱。）

師：剛才這兩只小羊，誰(shuí)的方法好？那，我們就來(lái)學(xué)學(xué)他的這個(gè)方法，學(xué)習(xí)投擲的新本事。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩名幼兒的投擲展示，讓其他幼兒自己發(fā)覺(jué)正確的投擲動(dòng)作的方法，然后，自己去仿照。）

（3）老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：

投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。師：這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作喲！小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。老師邊念兒歌邊示范。

（設(shè)計(jì)意圖：小班年齡階段的幼兒，假如干脆教他們投擲的動(dòng)作，他們

會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，就會(huì)很難記住。這里通過(guò)兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟識(shí)正確投擲動(dòng)作。）

師：來(lái)，我們大家多多試一試跟著兒歌做動(dòng)作。

幼兒一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作做好了再投擲。（3遍）（配班老師協(xié)作訂正個(gè)別幼兒的動(dòng)作）

（4）幼兒站到線線上拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。（先打算，聽(tīng)到羊媽媽一聲令下再投擲，1次口令1次投擲）

（5）幼兒自行總結(jié)投擲方法。

師：請(qǐng)投的遠(yuǎn)的小羊來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是如何投擲？你發(fā)覺(jué)怎樣投才能投得遠(yuǎn)？

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)會(huì)了正確的投擲動(dòng)作后，增加難度，讓他們練習(xí)投得更遠(yuǎn)。）

（6）再集體學(xué)一學(xué)這個(gè)方法2遍。

老師小結(jié)：我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本事，我們趕快去救小羊吧！

（二）喂食物（兩隊(duì)競(jìng)賽：看哪一對(duì)喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草，誰(shuí)的多，誰(shuí)就成功。）師：大灰狼還在睡覺(jué)，我們被抓走的小羊好可憐，都餓暈了，我們先給小羊喂草吧?。ā靶⊙颉北魂P(guān)在設(shè)計(jì)好的場(chǎng)地里的籠子里，這里的小羊是圖片打印出來(lái)的小羊。）

師：小羊好可憐，誰(shuí)想喂他們呢？都想啊，那我們分隊(duì)給他們喂草吧。誰(shuí)喂得多，那一隊(duì)就成功了。

講解任務(wù)規(guī)則：分成男生女生兩組。男生站一排，女生站一排。并且我們都站在平安區(qū)，也就是黃線外，肯定要投過(guò)綠線，小羊才能吃到，分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。誰(shuí)投的多，誰(shuí)就成功了。

（配班老師收掉每一個(gè)小摯友的沙包，換成貼有小草標(biāo)記的沙包。配班老師發(fā)完小草標(biāo)記的沙包就去扮演大灰狼睡覺(jué)。）

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)會(huì)了正確投擲的動(dòng)作以及怎樣投擲得很遠(yuǎn)的方法后，就通過(guò)嬉戲來(lái)進(jìn)行練習(xí)，鞏固投擲動(dòng)作。）

（三）殲滅大灰狼

師：糟糕，大灰狼醒了。我們用我們的武器來(lái)殲滅大灰狼吧?。ㄓ變涸谖沽吮蛔プ叩男⊙蚝?，立刻換成沙包武器來(lái)打大灰狼。此時(shí)的大灰狼是由另外的配班老師扮演的，可以自由行動(dòng)的，大灰狼站在綠線區(qū)域，幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼）

（設(shè)計(jì)意圖：將嬉戲升級(jí)，剛剛是投擲固定的物體，現(xiàn)在是投擲移動(dòng)的物體，增加了肯定的難度，不僅鞏固投擲的動(dòng)作，也是嬉戲更加好玩，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。）

師：這只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能殲滅掉。（待聽(tīng)到要打到5才才能殲滅掉，大灰狼就說(shuō)：“嗷嗷嗷……想打我，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，來(lái)吧！你們確定打不到。哈哈哈！”）來(lái)，打算好我們的隱私武器，扔啊！

（設(shè)計(jì)意圖：假如大灰狼被打到一次就死掉了，那么許多幼兒還沒(méi)有得到熬煉的機(jī)會(huì)。所以，提出新的嬉戲規(guī)則，大灰狼肯定被打到5次，才會(huì)倒下，這樣大家小摯友熬煉的機(jī)會(huì)就更多。）

師：大灰狼被我們戰(zhàn)勝了，快去救小羊把！三、放松活動(dòng)

1、今日我們學(xué)了新本事，殲滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干！

2、大家也累了，我們來(lái)放松放松吧。把沙包扔到地上再?gòu)澭鼡炱饋?lái)，腿可不能彎喲。我們?cè)儆蒙嘲鼇?lái)捶捶我們的肌肉，活動(dòng)結(jié)束。（放音樂(lè)）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1.可以嘗試多種玩法，增加到活動(dòng)難度。

2.在家里和你的爸媽一起玩沙包嬉戲。

活動(dòng)總結(jié)

初次接觸沙包，幼兒內(nèi)心充溢了新奇，并且很簡(jiǎn)單就相處了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多，幼兒自由探究，他們的愛(ài)好也就更加深厚。

投擲是一個(gè)比較難的動(dòng)作，須要全身許多部分協(xié)調(diào)一樣的行動(dòng)。小班幼兒投擲時(shí)力氣小，不會(huì)擺臂，不會(huì)運(yùn)用肩部力氣，往往會(huì)做將物體往下扣等錯(cuò)誤動(dòng)作。老師在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)幼兒漸漸學(xué)會(huì)肩上投擲，投時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)體，用力揮臂投出物體，這樣幼兒的動(dòng)作明顯更加協(xié)調(diào)。另外，老師為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，特地為幼兒供應(yīng)了一首兒歌，幫助他們記住投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

小班幼兒對(duì)大灰狼很熟識(shí)。角色嬉戲更深受他們的寵愛(ài)。因此，為了增加活動(dòng)的趣味性，老師細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)嬉戲。第一個(gè)層次，向被抓走的小羊投擲小草，這時(shí)，小羊在籠子里是固定不動(dòng)的，幼兒投擲到“靶子”較簡(jiǎn)單。其次個(gè)層次，把可以移動(dòng)的大灰狼當(dāng)作“靶子”，將沙包投擲到大灰狼的身上，幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動(dòng)練習(xí)投擲活動(dòng)的熱忱，他們體驗(yàn)著戰(zhàn)勝大灰狼的勝利。這樣不僅熬煉了投擲的技能，而且充共享受到嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的實(shí)力及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性。

3、培育幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)方法：

1、起點(diǎn)線錢(qián)分別放四個(gè)拱形門(mén)，門(mén)前擺放四個(gè)墊子距4米左右處拴一條須要幼兒跳起來(lái)才能摸到的繩子，繩子上掛著與幼兒人數(shù)相等的香蕉模型。

2、幼兒扮小象，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起點(diǎn)線后。

3、通過(guò)情景導(dǎo)入嬉戲的玩法和規(guī)則要求。

4、當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)小象去采香蕉”的信號(hào)后，各隊(duì)第一名“小象”，鉆過(guò)山洞（拱門(mén)），爬過(guò)草地（墊子），跑到“香蕉”下，跳起來(lái)各采下一個(gè)“香蕉”，跑回本隊(duì)與其次名“小象”拍手后，站在隊(duì)尾。其次名“小象”在拍手后動(dòng)身，嬉戲依次進(jìn)行，最終一名“小象”歸隊(duì)后，以最快的一隊(duì)為勝。

活動(dòng)規(guī)則：

1、聽(tīng)到信號(hào)后，第一名幼兒才能動(dòng)身。

2、其次名幼兒被拍手后，才能動(dòng)身。

3、每個(gè)幼兒必需采到“香蕉”后，才能跑回本隊(duì)。

4、每個(gè)幼兒自能采一個(gè)“香蕉”。

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)是為了綜合視察幼兒鉆、爬、跑、跳、敏捷性和協(xié)調(diào)性而設(shè)計(jì)的。通過(guò)本次的活動(dòng)我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于綜合性的體育嬉戲愛(ài)好更高，幼兒的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)較之剛?cè)雸@時(shí)有所提高，而且幼兒鉆、爬、跑、跳的實(shí)力及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性較之剛?cè)雸@時(shí)有很大的進(jìn)步。今后，我會(huì)針對(duì)幼兒的愛(ài)好創(chuàng)設(shè)更多有益好玩的體育嬉戲。

小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)14

活動(dòng)目標(biāo)：