高中下半年班主任工作總結(jié)范文書高中下半年班主任工作總結(jié)范文書第頁碼頁碼頁/總頁數(shù)NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁高中下半年班主任工作總結(jié)范文書高中下半年班主任工作總結(jié)范文書在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織下，在任課教師的鼎力支持和配合下，現(xiàn)將高中下半年班主任工作總結(jié)以下：高中下半年班主任工作總結(jié)范文書一、抓穩(wěn)固依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，深故領(lǐng)悟?qū)W校的整體工作思路，領(lǐng)悟其精神。特別德育工作計(jì)劃，確立班級(jí)的工作重心。我以為高三的工作重心就是"堅(jiān)固"，學(xué)生上了高三，會(huì)一下子成熟起來，當(dāng)他面對不容樂觀的高考局勢的時(shí)候，會(huì)感覺內(nèi)心很茫然，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各種的退卻行為，所以，在開學(xué)之初的大事就是"堅(jiān)固",只有學(xué)生堅(jiān)固下來了，心態(tài)平易了，才有了學(xué)習(xí)和提高的基礎(chǔ)，我依據(jù)以前的常例，仔細(xì)地做好開學(xué)準(zhǔn)備，讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三狀況檢查表，爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)狀況是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)能否堅(jiān)固也取決于這個(gè)班級(jí)能否存心思，為此，我們在第一天就統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的誕辰，誕辰祝愿會(huì)準(zhǔn)時(shí)送到。每日早自習(xí)，在工作不忙的狀況下，我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心，作為"求堅(jiān)固"的一個(gè)小小手段，當(dāng)一個(gè)人在集體里，他感覺這個(gè)集體是存心思的，他是這個(gè)集體的主人，他會(huì)舍不得走開，他會(huì)找到行進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。二、促和睦同學(xué)們來自不同樣的班集體，也帶著不同樣的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中，如何讓同學(xué)們不形成原班的小公司，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個(gè)"友好"，真是個(gè)大學(xué)識(shí)。為此，我多次經(jīng)過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促使班級(jí)內(nèi)部的交融與團(tuán)結(jié)，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站，第一從思想上建立這類團(tuán)結(jié)求生計(jì)的意識(shí)。其次，我的做法是：第一減少原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上勇敢啟用新人，經(jīng)過幫帶的形式促其趕快適應(yīng)新的工作分派。其次，在坐位的安排上，我仍是吸納了我在高一的做法，同學(xué)們能夠填報(bào)三個(gè)志愿，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，盡量知足大家的要求，盡量讓不熟習(xí)的同學(xué)同座，并且，在同學(xué)們的建議下，我一悔過去男生和男生一座、女生和女生一座的方法，第一男女生一座。再次，在學(xué)習(xí)小組和值日打掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。三、求發(fā)展高三的學(xué)習(xí)生活是特別緊張的，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提高，需要班主任運(yùn)籌決勝，有長久目光，有全局意識(shí)。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一般，當(dāng)前有兩個(gè)同學(xué)練體育，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù)，三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開始學(xué)習(xí))，高三的目標(biāo)就是直面高考，要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí)，要讓學(xué)買賣識(shí)到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。鑒于學(xué)校當(dāng)前的高考局勢，我鼎力激勵(lì)學(xué)生學(xué)專長，走藝術(shù)類高考之路，對他們我在思想上支持、行動(dòng)上激勵(lì)、生活上關(guān)懷。對專長生的激勵(lì)也促使了其余同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭取在班級(jí)建立濃重的學(xué)習(xí)氛圍。能夠長久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。四、強(qiáng)管理(一)、充散發(fā)揮班干部的作用依據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我向來不停地重申充散發(fā)揮班干部的作用，選拔、培育、使用好干部是班主任的難得財(cái)產(chǎn)，我們班從班長、到值日打掃的小組長都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)談?wù)摗嘀魅巫詈鬀Q定的。(二)、值周班長輪番制度給大部分同學(xué)供給一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人管理能力的舞臺(tái)鑒于班級(jí)管理工作的堅(jiān)固性，大部分班干部是堅(jiān)固的，為了給其余同學(xué)一個(gè)公正的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我向來堅(jiān)持值周班長輪番制。(三)制度管理(初步實(shí)現(xiàn)從"人治"向"法治"的轉(zhuǎn)變)為明確班級(jí)干部的詳細(xì)職責(zé)，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。五、重細(xì)節(jié)(一)、兩今日志，力爭班級(jí)管理精良化我們班有兩本班級(jí)日志，此中一本是學(xué)校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務(wù)日志，在高一高二試行班務(wù)日志的基礎(chǔ)上，適應(yīng)高三的新狀況，我們在寬泛征采同學(xué)建議的基礎(chǔ)上從頭進(jìn)行了校訂：新增了高考倒計(jì)時(shí)，我的好習(xí)慣，我的內(nèi)心話等等。將在開學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日志在時(shí)間上：從早到晚，從清晨誰開門到夜晚誰鎖門;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：從早自習(xí)到晚自習(xí)前的"百家講壇",到晚自習(xí)的紀(jì)律。在管理項(xiàng)目上從宿舍到講堂，從室外到室內(nèi)。是我們班的"大百科全書"。在參加度上，每日每篇日志都最罕有8人參加。能夠這么說，這本班務(wù)日志將是我們?nèi)炅嗟?心靈史"。(二)、建設(shè)綠色班級(jí)，美化班級(jí)環(huán)境我們班的"班花"長勢優(yōu)異，同學(xué)們都很喜愛，都很愛惜。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆"一帆風(fēng)順"，祝同學(xué)們高考順利!高中下半年班主任工作總結(jié)范文書為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班踴躍張開了好多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。比方，"跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)"、"找尋我身旁的活雷鋒"、"青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何以實(shí)質(zhì)行動(dòng)熱愛祖國"、"青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)"等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時(shí)間和相關(guān)學(xué)生促膝長談，實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。二、增強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培育"熱情、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面對著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)詰問題，跟著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)杏X誘惑，對前程失掉信心。所以，在學(xué)生畢業(yè)前夜的思想工作顯得更為復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課張開一些專題性的活動(dòng)，比方，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促使優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟從勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評選中都獲得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額達(dá)成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都獲得了較好的成績。這又進(jìn)一步激勵(lì)了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理向來向來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育講課質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對他們各處真摯相待，不時(shí)耐心相幫，真實(shí)做他們的貼心朋友、最可相信的朋友。實(shí)時(shí)對后進(jìn)生增強(qiáng)心理開導(dǎo)，幫助他們除去或減少各種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)辦條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品味到成功的歡樂和歡喜。四、踴躍張開好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較深重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不只有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一同活動(dòng)并適合予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不只能夠防備不測事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的溝通。五、踴躍主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的建議，同時(shí)又把他們看作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動(dòng)地同任課教師磋商，聆聽、采用他們的建議。能夠謹(jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，盡量防備了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動(dòng)，建立老師的聲威，增進(jìn)師生友情?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生的整體素質(zhì)在不停的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面對著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)詰問題，放學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，所以，這就需要我不停的努力、勤苦，實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取獲得更為絢爛的成績。高中下半年班主任工作總結(jié)范文書一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：1、狠抓常例管理。校訂、圓滿了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充分了班團(tuán)干隊(duì)伍，建立班風(fēng)督察委員會(huì);增強(qiáng)真空時(shí)間管理。2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。采用了全部能夠采用的方法，動(dòng)用了全部能夠利用的資源，先后辦理教育了3名學(xué)生，長久關(guān)注5名學(xué)生。見效顯然。3、研究成績管理的有效門路。增強(qiáng)與講課教師聯(lián)系;第一版學(xué)習(xí)指導(dǎo)報(bào)紙。4、文理分科的指導(dǎo)，但是見效不好。二、對工作的思慮與建議1、對于問題學(xué)生的辦理，我以為極端的行為必然用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不可以夠寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，踴躍利用途罰來教育學(xué)生，就像考試舞弊同樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立刻處罰，貼通知，形成高壓態(tài)勢。建議政教處能夠在局勢高發(fā)期，如5、6月份，集中張開近似重慶"打黑"運(yùn)動(dòng)。2、對于文理分科，我以為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干涉，可是考班主任不可以夠，班主任干涉過多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，形成逆反心理，假如學(xué)校干涉那就不同樣樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來對待文理分科的問題。以我班為例，我班當(dāng)前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛假線左右，此中有兩個(gè)長久在虛假線以下，分析他們的成績，文科顯然優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還能夠夠，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題，政史地堅(jiān)固在75分以上，