彈力學(xué)案班級：姓名：成績：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解彈力及彈力產(chǎn)生的條件；2.了解用彈簧測力計測量力的原理?！局攸c難點】學(xué)習(xí)重點：彈簧測力計的正確使用方法。學(xué)習(xí)難點：彈力的概念及產(chǎn)生條件。【學(xué)習(xí)過程】1.當(dāng)物體受力時會發(fā)生形變，撤去外力后，可以自行恢復(fù)原狀，那我們把這種性質(zhì)稱為，這種形變稱為。2.當(dāng)物體受力發(fā)生形變，在撤去外力后，不可以自行恢復(fù)原狀，那我們把這種性質(zhì)稱為，這種形變稱為。3.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做_____。彈力的產(chǎn)生條件：____________、_____________。4.彈簧測力計的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越____。5.根據(jù)物體形變的大小可以測定力的大小測量力的大小的工具叫__________。6.在使用彈簧測力計測力時應(yīng)注意以下幾點：（1）使用前：把掛鉤輕輕拉動幾下，看看是否靈活；再觀察指針是否指在的位置，如果不是，則需。（2）測量前：明確，被測力的大小不能超出。（3）測量時：要使彈簧測力計受力方向沿，避免由于彈簧伸縮時與外殼摩擦，影響實驗結(jié)果。（4）讀數(shù)時：視線必須與刻度面。（5）測量后：記錄，并調(diào)零。【隨堂練習(xí)鞏固基礎(chǔ)】關(guān)于彈力，下列說法錯誤的是（）A.彈力是指彈簧形變時對其它物體的作用力 B.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力 C.壓力、支持力、拉力都屬于彈力 D.在彈性限度內(nèi)，同一彈簧受到的拉力越大伸長量越長2.關(guān)于彈簧測力計的說法中，不正確的是（）A．彈簧測力計是常見的測力計 B．使用彈簧測力計前，最好輕輕的來回拉動幾次掛鉤C．彈簧測力計的刻度是不均勻的 D．彈簧測力計是根據(jù)彈簧的伸長量與受到的拉力成正比的原理制成的3.下列現(xiàn)象中發(fā)生的不是彈性形變的是（）A．跳板被跳水運動員壓彎 B．橡皮泥上留下指印 C．彈簧拉力器被拉開 D．撐桿跳運動員將桿壓彎4.關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法中正確的是（）A．只要物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力 B．只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力 C．只有發(fā)生彈性形變的物體才會產(chǎn)生彈力 D．只要兩個物體相互吸引并接觸就一定產(chǎn)生彈力5.如圖所示力的現(xiàn)象中，哪個力不屬于彈力（）【明辨易錯精準(zhǔn)理解】關(guān)于彈力，下列說法中正確的是（）A．相互接觸的物體間一定有彈力B．發(fā)生形變的物體一定會對與之接觸的物體產(chǎn)生彈力作用C．先有彈性形變，后有彈力 D．不接觸的兩物體之間不可能發(fā)生相互的彈力作用如圖,一根彈簧,一端固定在豎直墻壁上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端,下列說法錯誤的是()A．手對彈簧的拉力的作用效果是改變了彈簧的形狀B．手對彈簧的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的 C．彈簧對手的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的 D．彈簧對手的拉力與彈簧對墻壁的拉力一樣大【當(dāng)堂檢測及時反饋】彈力球具有性，跳水板具有性。彈力是指物體發(fā)生了而產(chǎn)生的力。任何物體只要有就一定會產(chǎn)生彈力。彈力的方向總是指向的方向。有三根彈簧并聯(lián)成的拉力器，如果將一根彈簧拉長5cm需要用力15N；則若拉力器拉長10cm，所需要的拉力為。最近，科學(xué)家們研制出了一種超輕材枓“碳海綿”——世界上最輕的一類物質(zhì)，把一塊“碳海綿”放在狗尾巴草上，狗尾巴草的茸毛幾乎沒變形?！疤己＞d”比同體積的普通海綿輕得多。說明“碳海綿”這種材料的較小，將“碳海綿”壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，這說明“碳海綿”發(fā)生的是形變（選填“彈性”或“塑性”）。4．圖中，彈簧測力計的示數(shù)為N。5．彈簧秤的彈簧一端斷了一小段，將剩下的彈簧修復(fù)后重新調(diào)零。用這只修復(fù)的彈簧秤測量力的大小，測量值與沒有損壞前的彈簧秤測量值相比（）A．讀數(shù)變大 B．讀數(shù)不變 C．讀數(shù)變小 D．前三種情況都可能出現(xiàn)6．使用彈簧測力計測量力的過程中，有如下操作：①調(diào)整彈簧測力計指針位置；②輕輕來回拉動兩次掛鉤；③待指針穩(wěn)定后讀數(shù)；④把待測力加在掛鉤上；⑤觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；上述操作正確的順序是（）A．⑤①②④③ B．②①⑤④③ C．④①②⑤③ D．①②④⑤③7．下列關(guān)于彈力的說法中不正確的是（）A．茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的 B．兩個物體直接接觸且發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力 C．彈簧測力計在測量時，可以豎直拉，也可以傾斜著拉D．彈性限度內(nèi)，彈簧的長度越長，產(chǎn)生的拉力越大8．某同學(xué)在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是2.2N，則該物體的重（）A．一定等于2.2N B．一定小于2.2N C．一定大于2.2N D．一定不小于2.2N9．如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景，其中操作方法錯誤的是（）10．甲、乙兩個同學(xué)沿相反的方向拉同一只彈簧測力計，各用力5N．則彈簧測力計的示數(shù)為（）A．10N B．5N C．0ND．上述均不對【拓展延伸能力提升】1.在下圖中，甲、乙兩球間一定有彈力作用的是（）2.某學(xué)生在探究“彈簧的伸長長度與外力的變化關(guān)系”時，利用圖1所示器材和數(shù)只鉤碼做實驗，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是；（2）分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是：；（3）該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關(guān)系圖，如圖2所示。其中正確的圖象是；（4）分析表格數(shù)據(jù)，在彈簧發(fā)生彈性形變的限度內(nèi)，所能承受的最大拉力是N。圖1圖2【參考答案】【學(xué)習(xí)過程】彈性，彈性形變塑性，塑性形變彈力，物體間直接接觸、物體發(fā)生彈性形變4.長5.彈簧測力計6.（1）零刻度線，調(diào)零（2）量程和分度值，量程（3）彈簧的軸線方向（4）垂直（5）數(shù)據(jù)和單位【隨堂練習(xí)鞏固基礎(chǔ)】A2.C3.B4.C5.D【明辨易錯精準(zhǔn)理解