第8課制作我的小樂器課題制作我的小樂器課型新授課教學目標科學知識目標知道改變物體的屬性可以使它發(fā)出高低不同的聲音?？茖W探究目標經(jīng)歷設(shè)計、制作、調(diào)整、展示小樂器的過程，并將科學和技術(shù)密切結(jié)合起來?？茖W態(tài)度目標養(yǎng)成樂于動腦、動手的習慣，感受到身邊處處是科學。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標體會科學技術(shù)影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。教學重難點重點：根據(jù)自己的設(shè)計方案選擇不同的材料及工具。難點：根據(jù)自己的需求設(shè)計小樂器并畫出設(shè)計方案。教學準備為學生準備：組裝紙板、橡皮筋、琴碼、燒杯（500水、學生活動手冊。教師準備：教學課件。毫升）、勺子（金屬勺）、試管、流程教學設(shè)計二次備課1.提問：（教學提示：出示樂器的圖片及演奏視頻。：樂器嗎？它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的？）你們認識這些?',■，IBBAb聚焦FELF①②③④（預設(shè)：認識。①架子鼓：用棒槌敲擊不同大小的鼓皮發(fā)出高低不同的聲音；②揚琴：敲擊粗細、長短不同的琴弦發(fā)出高低不同的聲音；③二胡：拉奏粗細、長短不同的琴弦發(fā)出高低不同的聲音；④排簫：吹奏長短不同的管子發(fā)出高低不同的聲音。）2.揭題：大家對剛才提到的哪種樂器感興趣呢？今天我們就一起制作你喜歡的小樂器并且演奏下面這首曲子。（教學提示：播放《閃爍的小星星》樂曲。）（板書：制作我的小樂器）4閃爍的小星星l=c1佚名詞曲11551665-144331221-155441332-一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。掛在天空放光明，55441332-111551665-144331221-好像千萬小眼睛。一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。授課時間:累計1課時探索一：設(shè)計制作小樂器的方案L講解：想要成功演奏出這首曲子，我們設(shè)計制作的小樂器要能發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。.提問：（教學提示：出示制作三類小樂器所需的橡皮筋、燒杯、試管等材料。）怎樣讓這些物體發(fā)出聲音？（預設(shè)：撥動橡皮筋、敲擊燒杯、向試管中吹氣。）.追問：那怎樣讓這些物體分別發(fā)出高低不同的聲音呢？（預設(shè)：改變橡皮筋的松緊程度、改變燒杯中的水量、改變試管中的水量。）.總結(jié)制作小樂器的標準：（1）小樂器成品與設(shè)計圖一致。（2）能發(fā)出接近音階音高的聲音，能演奏《閃爍的小星星》。（3）方便使用，制作精美，成本低廉。.布置任務(wù)：引導學生討論小樂器的設(shè)計方案并完成活動幫助卡。課件出示活動幫助卡任務(wù)：設(shè)計制作小樂器的方案第（1）組探索與研

討活動

內(nèi)容探索與研

討活動

內(nèi)容（1）小組討論，確定本小組準備制作哪類樂器。（2）根據(jù)小組討論確定的樂器類型，選擇對應(yīng)的實驗材料。①彈撥類：7根橡皮筋、組裝紙板、琴碼。②打擊類：燒杯、金屬勺、水。③吹奏類：試管、水。（3）小組利用選擇的材料和工具，畫出設(shè)計圖。思考怎樣讓它發(fā)出不同音高的聲音。材料選擇7根橡皮筋、組裟級板、承碼活動

記錄聲告高我的設(shè)計困（圖文結(jié)合）.研討匯報。組內(nèi)研討幫助卡主持人：我們小組準備設(shè)計哪一種類型的小樂器？怎樣簡單地讓這些材料發(fā)出聲音？學生1:彈撥類（或打擊類或吹奏類），用手撥動橡皮筋（或用勺子敲擊燒杯或用嘴吹奏試管）發(fā)出聲音。主持人:怎樣讓我們的小樂器發(fā)出規(guī)律的、高低不同的聲音？學生2:用手撥動松緊不同的橡皮筋(或用勺子敲擊裝水量不同的燒杯或用嘴吹奏裝水量不同的試管)。主持人匯總大家的發(fā)言。集體匯報幫助卡主持人：請各小組代表依次匯報你們組小樂器的設(shè)計方案。小組1:我們小組準備制作彈撥類的小樂器，通過撥動松緊不同的橡皮筋發(fā)出規(guī)律的、高低不同的聲音。主持人：請其他小組對小組1的設(shè)計的優(yōu)點和缺點作點評。小組2:我們小組認為他們設(shè)計的小樂器的優(yōu)點是能發(fā)出高低不同的聲音，而且組裝簡單，攜帶方便；缺點是發(fā)出聲音的高低可能不夠明顯，同時聲音會比較弱。小組1:謝謝小組2的點評，我們會針對缺點再進行改進。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結(jié)束。探索與研

討【設(shè)計意圖】鼓勵學生大膽設(shè)計樂器草圖，并通過交流與討論找到設(shè)計的不足。針對問題，獨立思考或與人討論，嘗試解決問題，讓教學的難點在小組的交流、合作、探討和老師的適機點撥中得到解決。通過設(shè)計過程為學生自己動手制作小樂器提供一個坡度，降低難度，激發(fā)學生動手操作的積極性，同時培養(yǎng)學生口頭表達能力。探索與研

討探索二：制作并調(diào)試小樂器.布置任務(wù)：引導學生按照小組的設(shè)計圖分組活動，并完成活動幫助卡。;?/課件出示：:活動幫助卡：任務(wù)：制作并調(diào)試小樂器第(1)組活動內(nèi)容(1)各組根據(jù)設(shè)計圖，進行組內(nèi)分工，初步制作小樂器。同時小組內(nèi)進行交流，邊制作邊調(diào)試。(2)嘗試用制作的小樂器演奏《閃爍的小星星》，看看它能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。(3)調(diào)整和校對小樂器的音準，讓它成為一個可演奏的小樂器。活動記錄我們遇到了什么問題我們是如何解決的用橡皮筋制作的琴，彈撥時交出的聲音女弱增加了一個共嗚箱，使聲普增張.活動：根據(jù)制作標準，進行小組評比。(教學提示：學生進行制作時會遇到各種各樣的問題，老師可以進行指導，同時敏銳地發(fā)現(xiàn)學生在制作過程中所展現(xiàn)的閃光點并及時給予表揚與鼓勵，這對其他同學也能起示范作用。)拓展

與小結(jié)舉辦小樂器展示會請得分較高的小組展示他們的成果，并共同演奏《閃爍的小星星》樂曲。板書

設(shè)計示例:高聲音低1.8制作我的小樂器（投影學生制作小樂器的設(shè)計圖）教學反思對于四年級的孩子來說，課內(nèi)完成“制作我的小樂器”的任務(wù)，時間是足夠的。因此安排學生在課內(nèi)充分思考、充分討論，擬定