第小學(xué)生演講合作作文5篇

小學(xué)生演講合作作文(1)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個(gè)人就可以完成，它需要合作

官渡之戰(zhàn)之后，曹操以新勝之兵南下，氣勢(shì)磅礴，兵力大于孫劉兩家數(shù)倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯(lián)手擊敗了，傷亡過(guò)半，逃回魏國(guó)。孫劉為何會(huì)勝利那是因?yàn)椴懿佥p敵驕傲。這僅僅是一方面而已，另一方面是合作。假想如果孫劉沒(méi)有合作，后果會(huì)是怎么樣因此人和人之間需要合作。

馬克思和恩格斯從小就懷著創(chuàng)造理想社會(huì)的理想，但是馬克思卻在創(chuàng)造理論的過(guò)程中屢次碰壁甚至流落他鄉(xiāng)。但是后來(lái)馬克思與恩格斯相見(jiàn)，從此馬克思在家里研究理論，恩格斯為馬克思宣傳，最終研究出了《共產(chǎn)黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個(gè)人完成，哪怕是一部好的書，好的音樂(lè)作品等都需要大家一起努力完成。

以前有一個(gè)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你放了一瘦弱的羊放去群居生活，放一只強(qiáng)大的羊去自己生活。一個(gè)月后，那只強(qiáng)大的羊漸漸地瘦弱下來(lái)，而那個(gè)瘦弱的羊卻漸漸地強(qiáng)大，然后在過(guò)幾個(gè)月那個(gè)強(qiáng)大的羊已經(jīng)死了。所以我們需要合作，而不是特立獨(dú)行。

合作可以產(chǎn)生一種無(wú)形的力量，這種會(huì)使你慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。

一位俄國(guó)作家曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一只龍蝦、一只天鵝和一條魚共拉一輛車，龍蝦往泥灘里鉆，天鵝往天上飛，魚又往水里游，結(jié)果車仍舊停在原地一動(dòng)不動(dòng)。它們使出渾身解數(shù)，累得精疲力盡，最終卻沒(méi)能成功，這是為什么呢作家說(shuō)，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)合作。

當(dāng)今世界，合作的理念已被廣泛認(rèn)可，其范圍已不再局限于人與人之間，集團(tuán)與集團(tuán)之間、國(guó)與國(guó)之間的合作都日益密切，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結(jié)出累累碩果呢

首先，合作需要團(tuán)結(jié)。提起秦滅六國(guó)，我們總會(huì)想到秦是如何的鐵血與強(qiáng)大，似乎由秦一統(tǒng)天下是既定的結(jié)果。然而，六國(guó)并以宋、衛(wèi)、中山有“合縱”之盟，九國(guó)之師，數(shù)倍于秦之地，有百萬(wàn)兵甲，其不可小覷。雖比量相當(dāng)，秦終以“連橫”之策分而析之、個(gè)個(gè)擊破，九國(guó)之盟遂解。究其原因，就是聯(lián)盟不夠團(tuán)結(jié)，各國(guó)為一己私利，爭(zhēng)相攀附秦國(guó)，不能同心合力、一致對(duì)外，終自食其果，合作自然也就失敗了。

其次，合作需要謙讓。一位外國(guó)教育家來(lái)到一所學(xué)校邀請(qǐng)幾位學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：瓶子里有幾個(gè)系好繩子的小鉛錘，繩子的另一頭在每個(gè)同學(xué)的手中，此刻要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的鉛錘牽出瓶子，只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)能“逃生”，就算失敗。起初，同學(xué)們爭(zhēng)相拉動(dòng)繩子，由于瓶口太小，沒(méi)有一個(gè)鉛錘能被拉出來(lái)，之后他們調(diào)整策略，排好順序，十分禮讓有序地一個(gè)個(gè)拉出鉛錘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，贏得了教育家的贊揚(yáng)。正是因?yàn)樗麄兠靼字t讓，才能合作“逃生”。

再者，合作需要職責(zé)。試想，如果分工得不到落實(shí)，每個(gè)參與者應(yīng)對(duì)事務(wù)都推推搡搡不擔(dān)職責(zé)，合作要從何談起以往讀到過(guò)這樣一個(gè)小小說(shuō)：我在馬路邊撿到一分錢，先交給警察，警察說(shuō)馬路歸交警管，又交給交警，交警說(shuō)他們管交通，馬路上靜止物歸環(huán)衛(wèi)管，交給環(huán)衛(wèi)，環(huán)衛(wèi)說(shuō)錢不是垃圾，交給城管，城管說(shuō)不是擺攤占道……這一路上奔波，耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊”。顯然，這則故事明顯夸張?zhí)摌?gòu)，問(wèn)題也絕不是想諷刺權(quán)責(zé)不明和“踢球”式執(zhí)法的現(xiàn)狀。如果每個(gè)職能部門不明確職責(zé)分工，遇到棘手問(wèn)題就你推我搡，那問(wèn)題解決待到何時(shí)全社會(huì)凝心聚力促和諧謀發(fā)展從何談起，更高層次的合作又將從何談起呢

小學(xué)生演講合作作文(2)

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

如果不是這一次的拔河比賽，我想我還會(huì)是一個(gè)不懂得與人合作的小孩。正是這一次的拔河比賽告訴我，要想贏得比賽，那就必須得懂得與人合作，和其他同學(xué)配合好了，拔河才能夠勝出。

一直以來(lái)，我都是一個(gè)不算孤僻，但也不算是特別愿意和人交往的孩子，已經(jīng)是明年要上初一的六年級(jí)學(xué)生了，我卻還沒(méi)有機(jī)會(huì)和同學(xué)合作做一件事。不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是每次有這種機(jī)會(huì)的時(shí)候，我都選擇了逃避，一想到要跟那么多人打交道，我就充滿了恐懼，生怕自己哪個(gè)地方?jīng)]做好會(huì)招致別人的怨恨或者不喜歡我，為了能夠讓別人都喜歡我，我情愿跟所有人都只維持最表面的關(guān)系，這樣大家都能夠微笑交往，不出現(xiàn)差錯(cuò)。

可這一次的拔河比賽，打破了我生活表面的平靜，當(dāng)然，也帶給了我美麗的漣漪。這次拔河比賽是學(xué)校組織的六年級(jí)拔河比賽，為得也許就是讓我們這些即將成為初中生的孩子懂得合作吧不然怎么會(huì)選擇這一項(xiàng)我們極少舉行的比賽呢!

我們?nèi)嘣隗w育委員的帶領(lǐng)下來(lái)到了操場(chǎng)上列隊(duì)，和其他班級(jí)一道，站在那里等著分組進(jìn)行比賽。我們每個(gè)班級(jí)的內(nèi)部，也緊張地進(jìn)行著比賽選手分配，因?yàn)槲冶容^胖也比較結(jié)實(shí)，我被分在了第五個(gè)位置，前幾個(gè)位置是比我更壯實(shí)的同學(xué)，有男生也有女生。

我站在那個(gè)位置，一開始我是不習(xí)慣的，畢竟我比較熟悉的同學(xué)都不在我前后，我非常擔(dān)心我不能跟他們很好的配合而導(dǎo)致輸?shù)舯荣?。體育委員為了讓我們的合作能夠更和諧，他把我們前六個(gè)人召集到一起，他告訴我們，我們這幾個(gè)人算是我們班的重量級(jí)人物，只有我們合作好了配合好了，我們班一定就可以贏得這場(chǎng)比賽。我們幾個(gè)人互相看看，給以彼此一個(gè)信任的微笑，我們就都心里有數(shù)的上場(chǎng)了。

我們幾個(gè)人果然在接受了體育委員的提示后，出奇的和諧，六個(gè)人，你配合我，我配合你，互相使著勁，不給對(duì)方選手把我們拽過(guò)去的機(jī)會(huì)，稍有松懈，我們這幾個(gè)人就會(huì)齊心協(xié)力把那一分一毫的差距拉回來(lái)。最終，在我們六個(gè)主力隊(duì)員的合作下，我們班如體育委員說(shuō)得那樣，真正贏得了這次的拔河比賽!我發(fā)現(xiàn)，我在一場(chǎng)比賽中，也靜悄悄地懂得了合作。

小學(xué)生演講合作作文(3)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

在生活和學(xué)習(xí)中，你們嘗試過(guò)和別人合作去做好一件事嗎應(yīng)該有吧，我也有過(guò)一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧!

記得，那是一個(gè)即將入秋的日子，校園里傳來(lái)一陣悅耳的歌聲，你一定會(huì)感到奇怪：這是怎么回事告訴你吧，是我和同學(xué)們?cè)诰毩?xí)參加比賽的歌曲呢?？矗覀兂枚嗝雌饎?，多么認(rèn)真，多么動(dòng)聽(tīng)呀，明天的比賽一定會(huì)很成功。第二天，我們來(lái)到參賽地點(diǎn)。比賽即將開始，我們的節(jié)目是第一個(gè)，此時(shí)，同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停，我也緊張的手心直冒汗。

上場(chǎng)了，我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無(wú)聲地走上了舞臺(tái)，今日，誰(shuí)都格外的小心。音樂(lè)響起來(lái)了，帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦?dòng)聽(tīng)的聲音徐徐拉開。男低，男高;女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動(dòng)聽(tīng)，如蟲鳴般婉轉(zhuǎn)，比畫眉的歌聲悅耳，比百靈的曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)，比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了，大家的聲音高上來(lái)，一個(gè)人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補(bǔ)他人不足，整個(gè)經(jīng)過(guò)非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴(yán)肅，沒(méi)有一個(gè)人破壞這種氣氛，仿佛此時(shí)，世界萬(wàn)物都凝固了。歌聲末了，臺(tái)下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

這是一次多么愉快的合作啊!如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會(huì)更加愉快，很多事情的完成也會(huì)更加簡(jiǎn)單，快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來(lái)吧!

小學(xué)生演講合作作文(4)

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都經(jīng)歷歡樂(lè)的合作，而我也有一次歡樂(lè)的合作使我難以忘記。在我參加龍輝旅行社之小腳丫走世界的一個(gè)活動(dòng)中，我經(jīng)歷了一次歡樂(lè)的合作。

那是一個(gè)炎熱的午時(shí)，我們搬著凳子，準(zhǔn)備進(jìn)行午時(shí)的活動(dòng)。午時(shí)的活動(dòng)使我終身難忘。教官說(shuō)今日的活動(dòng)能讓我們哭，我才不信呢!我懷著好奇的心理準(zhǔn)備理解讓我們哭的活動(dòng)。教官說(shuō)活動(dòng)的要求，等會(huì)會(huì)給我們一人發(fā)兩個(gè)積木，教師會(huì)告訴我們顏色，它的形狀由我們自我才出來(lái)，并且每個(gè)人都帶上一個(gè)眼罩，還要找出其中缺少的兩塊積木。

比賽開始了，教師為我們一人發(fā)了兩塊積木，并告訴我們顏色。我拿的是一個(gè)白色的輪胎和一個(gè)黃色的長(zhǎng)頸鹿。我們剛開始不明白怎樣找，只能胡亂猜，之后不明白是誰(shuí)說(shuō)讓我們先報(bào)數(shù)，我們只能先用這個(gè)辦法，我們報(bào)完數(shù)，他然我們從一到最終說(shuō)一下每個(gè)人都有什么。等我們說(shuō)完之后他就開始一個(gè)一個(gè)的問(wèn)。比如說(shuō)：他問(wèn)誰(shuí)有白色的輪胎第一個(gè)人說(shuō)沒(méi)有，第二個(gè)人說(shuō)有一個(gè)，我說(shuō)有一個(gè)······直到最終一個(gè)同學(xué)說(shuō)完為止。

我們最終算了一下，僅有三角形和梯形有五個(gè)，其他的都有六個(gè)。于是我們對(duì)教師說(shuō)：“我們明白了，三角形和梯形不夠。教師讓我們摘下眼罩，可她并沒(méi)告訴我們是否正確，我們趕快把積木放在一齊查一下，真的就少了那兩塊，我們高興得跳了起來(lái)，別的隊(duì)還在繼續(xù)，我們一齊討論了成功的原因：一·我們十分的團(tuán)結(jié)。二·我們的方法用對(duì)了。三·我們又有不放棄的精神。就是這

三點(diǎn)是我們成功了，使我們贏得了最終的勝利。

在這次比賽中，我明白了團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝一切，使我們成功，我們高興的唱起了我們的隊(duì)歌—《團(tuán)結(jié)就是力量》，這首歌代表著我們的團(tuán)隊(duì)，這首歌使我們永遠(yuǎn)都忘不了我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)!

小學(xué)生演講合作作文(5)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

一根小小的火柴，能夠照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的濾液，能夠傾倒一個(gè)季節(jié);懂得合作，一朵小小的浪花，能夠飛濺起整個(gè)海洋。

合作是人一生中最寶貴得東西，僅有懂得合作，才能歡樂(lè)，才能真正變得無(wú)憂。懂得合作，一根小小的火柴，能夠照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的濾液，能夠傾倒一個(gè)季節(jié);懂得合作，一朵小小的浪花，能夠飛濺起整個(gè)海洋

有些人懂得如何合作，能讓自我過(guò)得更歡樂(lè)，更無(wú)憂，更成功。好萊塢明星葛麗亞嘉遜曾說(shuō)過(guò)：“如果你想做成一件事，有三點(diǎn)很重要：合作，嘗試和機(jī)遇，合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自我，至于機(jī)遇，根據(jù)我所明白它一向都在那里?！边@一席話道出了一位明星之所以成功的根本是￣￣合作。善于與別人合作，是通往成功的橋梁。

被稱為“雜交水稻之父”得袁隆平，也是懂得合作才成就他別樣的人生。袁隆平雜交水稻的培育成功，離不開其助手李必湖和馮克珊的幫忙，正是因?yàn)樗麄冊(cè)诤Ｄ习l(fā)明了一株突破“三系”配套關(guān)鍵雄性不育野生稻￣￣野敗：正是因?yàn)樗门c其它人的合作，才能取得如此輝煌的人生。機(jī)遇只留給善于合作與嘗試的人。

唐代詩(shī)人杜牧所著，《房宮賦》也明了地指出不懂得合作之害，“滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也?！薄笆沽鶉?guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦。”由此可知，六個(gè)大國(guó)，居然被地處西北的秦國(guó)各個(gè)擊破，這一歷史事實(shí)。

其實(shí)，有一個(gè)基本事實(shí)就是，六國(guó)雖然強(qiáng)大，但、并不懂得合作，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對(duì)壘，而是一比一，甚至零點(diǎn)幾比一的對(duì)壘了。這種貌似強(qiáng)大而其實(shí)一盤散沙的現(xiàn)象，正是不懂得合作的表現(xiàn)。不懂得合作，有時(shí)不僅僅使自我的人生變得勞累，并且有可能影響團(tuán)體的成功。更有甚者，回影響國(guó)家的統(tǒng)一與成功。

有些人