Word第第頁教育孩子的家長心得體會匯編七篇教育孩子的家長心得體會篇1

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永久課題。她連續(xù)至人類文明高度進展的今日，仍是我們無法回避。異樣重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教育好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應(yīng)當是立體的。多方位的。多力量的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異樣冗雜的過程，它不僅要求家長有個方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的主動性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項非常冗雜的事情，也是一項宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一、家庭教育首先要從自我教育開頭

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。如今孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即熬煉身體又滿意孩子的求知欲望，一舉兩得。有時候，他很不情愿，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情肯定要仔細，應(yīng)當盡自己更多的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

如今家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控力量差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣。

三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)主動性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也到達了品德教育的目的。

四、教育孩子正確地面對挫折

在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感謝的心情.主動的看法對待一切問題，英勇地參加社會競爭。

教育孩子的家長心得體會篇2

談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長都關(guān)注的的話題，如今大多數(shù)家長都只有一個孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長的共同心愿，然而光憑和善的愿望和熱忱是遠遠不夠的。如何使孩子健康成長，給孩子制造一個良好的成長環(huán)境是至關(guān)重要的。

隨著社會的進步和時代的進展，良好的家庭教育對孩子的健康成長有著深刻的意義，教育孩子的一門很高深的學(xué)問，假如不是愛心、責(zé)任心、觀賞心作為動力，是無法堅持下去的。作為家長，如何教育也是一門課程。下面談?wù)勛约涸诮逃⒆拥男牡谩?/p>

一、健康歡樂地成長。

早上起床給孩子一個笑容，盼望這一天都歡樂。孩子放學(xué)回家，會問孩子今日你過的歡樂嗎？孩子就會告知你，他今日發(fā)生了什么事情？當他可怕和老師溝通的時候，我告知他，老師就是他的其次個媽媽。能夠讓孩子健康歡樂的成長，就是最抱負的。

二、互相溝通。

我并沒有刻意把孩子培育的如何如何，但是必要的關(guān)愛和溝通還是必要的。首先是學(xué)會如何跟他談心，同時，要學(xué)會敬重孩子的看法，不要小看他們。他們有時的想法和一些話語，有時候會讓我們我們大吃一驚，不得不承認，如今的孩子真聰慧。因此，我們家長需要走進孩子的內(nèi)心世界，隨時了解他們的心聲，成為他們知心的伴侶。常常與孩子一起做嬉戲，傾聽他們的訴說，在不違背原則的前提下，讓他做自己喜愛的事情。另外孩子喜愛提問一些問題讓家長們作答，凡是能解答的，家長肯定要仔細解答，假如孩子絕望了，他將越來越少提問。

三、擅長發(fā)覺孩子的缺乏。

我的孩子有很多缺乏之處。其中最突出的問題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會引起孤立，性格反常。因此必需培育和熬煉他與人接觸的力量。我常常鼓舞他在人前大膽說話，和不同的小伴侶一起玩，一步步去鼓舞他和誘導(dǎo)他，給他自信和士氣，全部能熬煉他的大小場合，我都盡最大力量讓他去呈現(xiàn)，讓他得到充分熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比，，但比起過去大有進步。在萬千孩子，我的孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但在我眼里，他就是最棒的！假如連自己的父母都不能確定自己的孩子，那孩子怎么能自信呢？

四、端正學(xué)習(xí)看法。

幫孩子端正學(xué)習(xí)看法，每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必需要做到的，是作為一個同學(xué)應(yīng)盡到的責(zé)任。但有時候孩子愛好低，學(xué)習(xí)自覺性差，往往作業(yè)都是硬著頭皮完成的。這時應(yīng)從孩子的學(xué)習(xí)愛好入手，要想方法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。留意勞逸結(jié)合，孩子做作業(yè)是要動腦筋的，連續(xù)思索問題時間較長得不到休息，大腦就會疲憊，學(xué)習(xí)效率就會低下，錯誤率也會增高，這時讓孩子得到適當?shù)男菹ⅲv得以解除后，學(xué)習(xí)效率反而會提高。

以上是我在教育孩子方面的心得和閱歷，當然略顯不太全面，在今后的教育過程中還要多想方法和多總結(jié)，也情愿和各位老師、家長學(xué)習(xí)和溝通，總結(jié)，爭取做得更好更全面。

教育孩子的家長心得體會篇3

有人說，父母給孩子最好的表揚，是確定孩子的努力，而不是力量。

這點我深表贊同。

動態(tài)黑色音符

“珍寶，你真棒！”，是我們最常聽到的家長表揚孩子的一句話。

誠然，不行否認，表揚孩子，是促使孩子進步的一個重要途徑，但表揚的方式必需要留意，若方式不對，則會到達適得其反的效果。

那么究竟如何正確的確定與認可孩子呢？

表揚孩子時，不要老是說：“你是最棒的”

一天早上，我送孩子去上學(xué)，快到校門口時，便觀察有個媽媽，拉著孩子的手，蹲著對孩子說，“你知道嗎，你是最棒的！”，說完還對孩子打了個“V”的手勢，只不過她說話的聲音特殊大，路過的家長幾乎都能聽到。

大部分家長會一遍遍的告知孩子：

“你太厲害了！”

“你真的太聰慧了！”

“你實在太優(yōu)秀了！”

聽起來像是喊口號，內(nèi)容重復(fù)不斷的在孩子耳邊回響。

孩子入學(xué)前，我曾經(jīng)給他報了一個情商類的課程，其中有一堂課里，講的是關(guān)于如何表揚孩子。

課程中，老師一再提到：表揚要詳細，不能只表揚結(jié)果，要表揚過程。

比方，你可以說：

“我剛剛看你做作業(yè)很仔細，這道題這么做，思路很獨特”，

“你搭的積木很美麗，你的小手很能干”，

“你心地和善，很情愿關(guān)心別人”。

而不是一味的說，“你是最棒的！”，這樣的表揚太過于籠統(tǒng)。

那是我第一次聽說表揚還有這么多套路。

為什么要表揚孩子？

美國斯坦福高校有名心理學(xué)家卡羅爾·德韋克，曾在長達十年的時間里，反復(fù)討論了表揚對孩子的影響。

通過對紐約近20所學(xué)校長期討論發(fā)覺，在多輪不同形式的測試后，得出一個令德韋克出乎意料的結(jié)果：

那些在試驗中被贊揚努力的孩子，他們會認為勝利與否把握在自己手中；而被贊揚為聰慧的孩子，則會忽視努力的重要性，由于努力就等于承認自己不夠聰慧，但是一旦他們面對失敗時，往往會顯得束手無策。

我們?yōu)槭裁匆奈杌蚴强洫労⒆?？緣由很簡潔，無非就是想讓處于迷茫中的孩子找回自信、士氣，突破自我，成為更好的自己。

所以，對于孩子來說，采納鼓舞式的表揚，扭轉(zhuǎn)錯誤的觀念，才能帶來正面的教育效應(yīng)，由于，它是教育的根本原則和方法

鼓舞式表揚，孩子自信優(yōu)秀

每一個自信，優(yōu)秀的'孩子，身后必定有一個懂得通過鼓舞孩子努力奮進的父母。

去年比較火的一個泰國廣告片，《每天努力一點點》，讓許多人備受感動。這位媽媽呈現(xiàn)了“鼓舞”的驚人力氣。

短片里，足球場上，孩子的實力和表現(xiàn)都差強人意：頂球失敗、射門不準。不過，孩子的媽媽始終在下面鼓舞他：

“再努力一點點，只要超過前面的那一個人就好！每天超越自己一點點就可以了?！?/p>

這位媽媽從不艷羨別人家的孩子，也很少責(zé)備自己的孩子，她始終堅信：自己的孩子肯定行！

有名的思想家和教育家蘇格拉底曾說過：“教育就是把一個人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來，關(guān)心他成為自己的樣子。”

這位媽媽做到了，這是我見過的最有力的鼓舞，它讓孩子堅信：

將來，你肯定會成為你想要的自己！

怎樣有效表揚孩子？

許多家長，都知道要多表揚、鼓舞孩子，但卻發(fā)覺收效甚微，是不是表揚不得要領(lǐng)呢？

其實，表揚是一門藝術(shù)，如何讓你的表揚更有效，這兒給你共享4點：

1、表揚努力，不要表揚聰慧

我個人是很不喜愛別人夸我孩子聰慧的，由于孩子的智商在誕生后已經(jīng)固定，不會由于別人一句話就轉(zhuǎn)變他的智商，這明顯是一句廉價的恭維。

聰慧不聰慧，孩子確定不了，而努力勤奮卻是孩子自己的行為和意愿可以掌握的，當我們贊揚孩子努力時，其實是想讓他連續(xù)保持或做出更好的行為。更多關(guān)注做事過程中那些可以轉(zhuǎn)變的因素，比方孩子努力勤奮的程度，嚴謹治學(xué)的看法，而不要總是只關(guān)注事情的結(jié)果。

2、表揚要詳細，不能空泛

比方，在孩子完成作業(yè)這件事上，若孩子按時完成了作業(yè)，書寫工整且全對，我會這么對他說，“孩子，你今日的作業(yè)寫得這么工整，你寫的時候確定特殊仔細，而且還沒有錯誤，說明你認真審了題，最難得的是，你還在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)，效率很高，你真的很會學(xué)習(xí)！”

這樣的鼓舞，遠比空洞的表揚，如：“你做得太棒了”要來得實際的多，最重要的是，還不會引起孩子的反感。

所以，表揚孩子時，越詳細就越能給孩子明確奮斗的方向，這對他的成長能起到事半功倍的效果。

3、表揚要真誠，要多制造機會來欣賞孩子

我的孩子在學(xué)校上體育課，搞體能訓(xùn)練時，由于年齡小，總有些動作出錯，老師從未發(fā)覺并表揚過他，我找過老師，盼望他多鼓舞鼓舞孩子，但收效甚微，老師根本沒有看到孩子的閃光點。

那段時間里，我便時刻告知孩子，“老師鼓舞你在家仔細練習(xí)，你的動作比上一節(jié)動作更加到位，而且你還能連續(xù)跳繩80個，其他孩子都做不到，老師說你很賣力?！?/p>

后來，到了二班級，孩子的體能得到了大幅的提升，而且還成了班里的體育優(yōu)秀生。

4、孩子失敗時，要賜予孩子鼓舞

我給兒子報了個主持人班，參與結(jié)課考試時，他畏縮不前，就是不愿上臺，最終牽強上去，卻說得磕磕巴巴，根本沒有發(fā)揮出平常應(yīng)有的水平。

一般的家長確定是去諷刺一頓：”你怎么搞得，昨天在家試講很好，今日在臺上怎么這么糟糕？“

其實，人在失敗的時候，內(nèi)心是很脆弱的，成人都是如此，更何況一個孩子呢？

我沒有直接批判孩子，而是從孩子平常不完善表現(xiàn)的背后，找到了缺乏點，并以此來鼓舞孩子，比方，我會告知他，“孩子，你已經(jīng)彈得很好了，上臺時，放松，沒關(guān)系張，把它看成一次日常訓(xùn)練就好了。“接著我會告知他一些臨場小技巧及給他多在公共場合表演的機會。

不要總是批判孩子，這會使他總覺得自己力量不行，丟失自信念，不利于將來人格的培育。

美國有名心理學(xué)家，詹姆斯曾指出：”渴望被人賞識是人類最基本的天性。“

而對于孩子來說，真正的賞識教育應(yīng)當是，我們能認清孩子的優(yōu)缺點，通過“正向激勵”放大其優(yōu)點，激發(fā)他們的內(nèi)部動機和自想法識。

這種是一種以表揚為主的正向激勵。

假如你常常表揚孩子，就意味著你贏得了教育上的主動權(quán)。對于每個孩子來說，他們都想把自己最可愛的一面呈現(xiàn)出來，盼望得到別人的確定，這種愿望，相比大人來說，要來得劇烈得多。

但要記住，給孩子多一些詳細的鼓舞，少一些定性的表揚，別讓孩子被“表揚“綁架……

教育孩子的家長心得體會篇4

由于和英語老師換課有了一點學(xué)習(xí)家長體會的時間.

xx家長說：法規(guī)不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一熟悉。

孩子不僅遺傳了我們的長相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點、缺點。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特殊的敏感，當自己的一個無意識行為，被我們捕獲了，我們的表現(xiàn)就會夸大這個動作。比方，孩子順手為我們拿了杯水。我們的大加欣賞之后，你會得到更多次的主動端水，假如連續(xù)的表揚，你會發(fā)覺，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他肯定要做的習(xí)慣了。比方說我們做什么事都有提前量，說約會幾點就肯定要幾點，你看孩子絕不會是慢性子。

當然，知道和做好總會有距離。之所以教育孩子感覺會難，就是我們無法走到時間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。

就以我為慮，前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子心情特殊的不好，一會找茬說鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說腳疼，最終扔給我們一句話：今日就是去熟識場地，確定不盡全力。話外音，要是體育不達標就是沒用力。結(jié)果，成果出乎意料，不僅達標而且超出標準總分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的熬煉可主動了，而且速度越來越快。他自己說，我如今就愛跑步，沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的苦痛。

看來累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。

不過我在反思，要是當時由于我的擔(dān)憂，心疼孩子，不讓他練，有時還跟體育老師請假。沒有堅持下來的話，如今會不會這樣興奮。

所以看，有時候再苦再心疼，堅持一下再堅持一下，孩子的潛能就會被發(fā)覺。

教育孩子的家長心得體會篇5

如何教育和培育自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡潔的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會。

一、以身作則，身體力行

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋?，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標準、待人處事的看法、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實的家長才能培育出老實的孩子；出口就說臟話的家長，不行能培育出文明的孩子；自私自利的家長培育不出大公無私的孩子。要培育孩子良好獨特品質(zhì)，家長自己必需言行全都，表里如一，為孩子樹立典范，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有詳細的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被貴心學(xué)去了，一點事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小伴侶學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對孩子來說學(xué)起來很簡單，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應(yīng)當特殊留意。

二、培育孩子良好的習(xí)慣

如今許多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰慧好學(xué)，我感覺這樣是不對的。

其實，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)當依據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特殊好動，留意力就不簡單集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他留意力集中的訓(xùn)練，例如我常常和貴心一起輪番數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯，貴心很愛玩；在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。這些對提高留意力集中都很有關(guān)心，我感覺貴心進入中班后，在留意力集中方面有了很大的提高。

另外，許多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學(xué)也只能是機械的學(xué)，孩子沒有愛好，反而會對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)依據(jù)自己孩子的愛好來支配一些內(nèi)容，我們貴心最近喜愛聽故事，我就選擇一些它簡單理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡潔的字教給他，一段時間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時候有意將有些地方將錯，貴心就會很主動的給我指出錯誤，此時的我們首先應(yīng)準時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實熬煉了孩子許多方面的力量。作為一個父親或是母親，我們必需考慮的是如何給孩子一個歡樂的童年，這并不是一件簡單辦到的事情，由于長久產(chǎn)生歡樂的力氣永久強于瞬間的歡樂，孩子在成長過程中，只有對歡樂每一點，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正主動的影響，使他日后能夠笑對人生。

三、加強溝通，做孩子的良師益友

前一階段，我發(fā)覺貴心在家吃零食時，總是趁我不留意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿，一開頭我很生氣，但生氣后并沒有效果，我突然意識到貴心在一每天長大，他知道假如問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？貴心很興奮，再以后在想吃東西時先問我可不行以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不情愿和我們家長溝通其實是從小就開頭了，所以，我們應(yīng)當在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿意，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿意，就會信任我們是他可以信任的人，久而久之，在許多事上也情愿與我們溝通。

四、有制造力的贊美

如今我們家長都意識到賞識勝利的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯！”“干得好！”，由于我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是特別興奮人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新奇的吧！例如你的孩子畫了一棵紅色的大

樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡潔地說一句：“真美麗！”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜愛你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這么美麗！”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實的意義，孩子會覺得你真正喜愛他的作品。

此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，最好能夠明確地指出，你最觀賞他的哪一方面！

五、教孩子自己解決問題

就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的把握都能讓孩子能夠更好的面對面將來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得歡樂的技能，由于沒有一個不能自己解決問題的人是會生活歡樂的，當孩子發(fā)覺他其實可以自己解決問題的時候，他會覺得特別的歡樂和滿意！當貴心在某件事上遇到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時我一般按以下步驟來關(guān)心他。

1、明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。

2、讓他描述一下自己想到達什么目的，例如想把圖拼好。

3、指出如何才能解決問題，例如放棄查找這一塊，從另一個方位開頭拼。

4、推斷他是否真的需要我的關(guān)心，假如是就在一邊幫助他，但是我不會替他做！

總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點，不當之處敬請批判指正。

教育孩子的家長心得體會篇6

家長在這個教育環(huán)節(jié)里，應(yīng)常常(1)與孩子商量已經(jīng)發(fā)生的事實是對還是錯;(2)培育孩子專心向上的心情;(3)把握孩子對人對事的動向。只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，你的教育才會事半功倍。假如孩子是在幼兒園發(fā)生的事情，最好準時地直接找到老師具體了解狀況，共同教育。不難發(fā)覺，這個教育環(huán)節(jié)主要是家長與孩子建立信任關(guān)系前提下才能實現(xiàn)。所以，家長務(wù)必常常與孩子談天、玩嬉戲、共同畫畫、看書等，以培育信任感。

一、敬重孩子，但不放任自流。

被敬重的孩子自信，制造力強。敬重孩子就是放手讓他做自己喜愛做的事情——前提是不影響他人，根據(jù)家長提出的要求做。正所謂“無法規(guī)，不成方圓”。在此，獨特要強調(diào)的是(1)“家長不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號施令”。家長的要求，務(wù)必是在與孩子商議?后達成的“協(xié)議”，否則，孩子的叛逆性會由于你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽你的話，實行“似是而非”的方法是可行的。這種方法主要是在講解并描述時就規(guī)定了孩子務(wù)必根據(jù)你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：“你洗澡了好嗎?”而是問：“你八點鐘去洗澡還是八點半去?”這樣，似是在征求他的看法，其實已經(jīng)規(guī)定了她必需要洗澡，而且，還“不是”(非)你的指令，而是孩子自己的確定。(2)按時檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就必需有檢查，培育孩子的自信與守信。

二、堅持“隨機教育”的原則。

無論何時、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時候，能夠告知孩子坐位姿態(tài)的重要性;能夠說說各種食物的養(yǎng)分價值、讓孩子了解挑食的危害性;熟悉各種食物和方法等。還能夠?qū)W習(xí)各種餐具的不同質(zhì)地與數(shù)量

三、堅持“準時總結(jié)”的原則。

我們都明白“吃一塹，長一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有準時的總結(jié)，孩子下一次才會做得更好。例如：有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當時，問她為什么會摔倒的。孩子說不明白。之后險些又摔倒，被我準時扶住并在我的引導(dǎo)下，她最終弄明白，原先是她騎車的姿態(tài)不正確，又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。此刻，她已經(jīng)能很嫻熟的騎自行車了。

教育孩子的家長心得體會篇7

家長如何教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。

1、注意發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承當，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時，父母要為老師承當教育責(zé)任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”；只有在父母共同承當教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓舞。多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增添父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子別出心裁的特長和優(yōu)點，看到他的一點點進步，就去確定他，堅持鼓舞他，耐煩引導(dǎo)他，平和看待他，并以實際行動支持他，