大班家長助教活動方案范文

大班家長助教活動方案1

助教家長：xx媽媽

活動背景：

今日是我們中班的家長開放日活動，為了轉變以往的活動模式，體現(xiàn)家園合作的和諧性，培育幼兒的動手力量，激發(fā)他們的審美情趣，同時也使得我班的家長幫助教學日漸成熟，搭建家園溝通平臺，我們在家長會上通過自愿報名的形式，推選出兩名家長代表擔當“媽媽(爸爸)老師”，發(fā)動全部的家長樂觀參加前期的預備工作，和孩子們一起來到課堂，共享溝通體驗。其中在“水果拼盤”這個活動中，需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時無法辦到的，于是發(fā)動家長關心孩子預備2—3樣，洗潔凈，并加工切好(因孩子用刀有危急性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費時)帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動預備的過程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關系，更熟悉了很多不同的水果、蔬菜，同時也激發(fā)了學做水果拼盤的愛好。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設計整個教學方案的閱歷，在班級老師的關心下，通過多次溝通、探討，慢慢理出了頭緒，寫出了詳細的教學方案，也調整好了心態(tài)，做好了充分的、全面的課前活動預備。對于此次助教活動，孩子們布滿期盼，老師們布滿向往，家長們布滿信念!

活動目標：

1、喜愛吃各種水果，體驗品嘗的樂趣。

2、熟悉一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。

3、能有肯定的動手制作的力量。

活動預備：

物質預備：

1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

2、給每位幼兒預備一個水果盤、一條擦手毛巾。

活動過程：

一、導入：媽媽老師出示顏色艷麗的各種水果，提問：

1、“知道這些都是什么嗎?”?

2、這些水果叫什么名字?有幾個水果呢?

二、媽媽老師告知孩子們今日制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數(shù)量。

1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。

2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

3、示范制作兩種造型。

4、提示孩子們留意顏色的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創(chuàng)意，還告知他們可以選擇媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以依據(jù)各自的想象創(chuàng)作!

5、提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。

三、作品展現(xiàn)：水果拼盤家族

四、和家人一起品嘗水果拼盤

幼兒園全部的活動都與家長有著密不行分的關系。家園共育是我們的目標，我們在實施新課程中將把家長作為課程的建構者之一。利用四周資源，發(fā)揮家長在訓練活動中的作用已成為人們的共識。從操作過程看，除了利用家長供應的物質資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的才智，充實完善老師的熟悉、思索和學問體系;利用家長各種不同類型的思維方式，消退老師的思維局限;利用家長的多種才能、才藝，豐富老師的訓練技能和訓練方法。在《水果拼盤》的活動中，我們的家長就給了我們一個意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進行雕刻再加工，給拼盤圍邊、裝飾，成了孩子們艷羨的另一道風景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒把握的，值得大家學習。

家長參加幫助幼兒園教學活動后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，家長協(xié)作幼兒園的熱忱更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開頭，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動的開展會使更多的家長加入到幫助教學行列中來，有了家長的樂觀支持，幼兒園的訓練會更加生動、活潑;有了老師們的教導和關心，家長幫助教學活動會更加的科學有效，家長幫助教學這株幼苗能在家園的共同關愛下更加健壯地成長!

大班家長助教活動方案2

時間：20XX年9月26日上午

執(zhí)教者：xx媽媽

活動名稱：音樂《我的好媽媽》

活動目標：

1、感受歌曲美麗的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。

2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)喜愛媽媽的情感。

活動預備：

鋼琴、PPT

活動過程：

一、導入活動，與幼兒進行談話，激發(fā)幼兒對媽媽的寵愛之情。

1、老師：小伴侶們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜愛自己的媽媽呀?媽媽為了照看我們。每天都要做許多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

2、幼兒自由爭論后，老師請幾個小伴侶來說一說，老師再對幼兒的回答進行補充。

老師小結：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了許多許多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽快樂的笑起來。

二、新授新歌

1、老師：那我們今日就來學一首新的.歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小伴侶完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

2、老師范唱歌曲，關心幼兒熟識歌詞和旋律

老師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小伴侶們認真聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最認真，等下老師要提問的哦!

3、老師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說了什么，為媽媽做了什么?

4、老師把歌詞念一邊。

老師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊，小伴侶們認真。

5、學唱新歌學唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小伴侶們小聲的跟個一起唱。

6、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。

三、結束部分

1、今日我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關懷的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽肯定會特別的快樂。

2、嬉戲。

活動反思：

本月26日上午，我們小三班開展了“家長助教”活動，一名家長以訓練者的身份走進幼兒園，走進課堂，進行教學實踐活動。所謂“家長助教”，就是在家園共育的實踐中，家長作為志愿者參加到幼兒園的各種活動中，用他們的愛好、特長、人格、行為去影響孩子，關心孩子開闊眼界、豐富學問、完善性格，促進家長和老師的相互理解，形成訓練合力。

李知航媽媽是一位音樂老師，但是她第一次上對幼兒園小班的課難免有些緊急。由于活動前老師與助教的家長溝通較多，所以今日活動環(huán)節(jié)緊湊、內容飽滿。

在此次家長助教活動中，為了讓幼兒了解小歌曲的內容，李知航媽媽仔細的預備了生動的PPT激發(fā)幼兒對學習歌曲的愛好，還為小伴侶預備了鼓舞的獎品。整個活動氣氛活躍。

大班家長助教活動方案3

活動目標：1、讓小伴侶通過圖片展現(xiàn)熟悉“郵局、郵箱、郵遞員”。2、小伴侶自己動手學會寫郵編、貼郵票，完成信的制作。3、體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個過程。

活動預備：明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

活動過程：

一、開場嬉戲：給手指做早操

手指操

金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，

大門打開，老師來了，

全體起立，

做早操，一二、一二、一二

跑步走，一二、一二、一二

全體起立，解散。

小伴侶們都說得好、做的棒，所以每個小伴侶都發(fā)一個禮物作鼓舞。（分創(chuàng)造信片）

二、熟悉明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄

三、圖片展現(xiàn)：熟悉郵局、郵政標志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳

四、制作信：寫郵編（226200）——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名（老師完成）

五、明確寄信、收信過程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車、郵遞員）——幼兒園（收信）

六、活動共享：

1、以小組為單位，伙伴們一起觀賞自己畫和郵票圖案。

2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

家長助教活動之三:孩子，讓我歡樂（梅媽教后感)

9月18日下午我有幸參加了幼兒園大六班的家長助教活動，雖然與孩子們相處只有短短的一小時，但卻讓我收獲了從未體驗過的歡樂。

歡樂一：真心的歡迎

聽說我要來，孩子們午睡醒來就早早的趴在窗戶口張望了。當我消失在教室門口的那一瞬間，不知是誰喊了一句：“梅譯尹媽媽！”教室一下子沸騰了，全部的小伴侶扯著嗓子向我問好，生怕我沒聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎，一張張絢爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句真誠的問候，讓我享受到了像明星出場一樣的待遇，歡樂無比。

歡樂二：被需要的感動

看到我手中的明信片時，孩子們那種迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地談論時的興奮；圖片展現(xiàn)時，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情；回答問題時，孩子們踮著腳尖舍命舉手時的動作；寫郵編、貼郵票時，孩子們爭先恐后地向我展現(xiàn)他們的勞動成果時的傲慢……整個過程，孩子們個個都樂觀投入，全身心的參加，我被他們發(fā)自內心的寵愛與敬重所感動。這次活動，讓我收獲了被真心需要的歡樂。

歡樂三：女兒的認可

之前，女兒對我要去他們班上課表示了同意，但她還是有點小小的擔憂，一會兒教我兒歌、一會兒教我詩朗誦的，就怕我表現(xiàn)不好?；顒咏Y束，接女兒回家。路上我問：“今日媽媽的課上的快樂嗎？”“