XX學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展及隊伍建設(shè)工作匯報--設(shè)教杏壇聚名師，潤物沁芳育英才在即將過去的202X年，XX學(xué)校共有2名教師被評為“XX省教學(xué)能手”，7名教師被評為“XX市教學(xué)能手”，2名教師分別被確定為“XX省學(xué)科帶頭人”和“XX市學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)對象，1名教師被命名為“XX省優(yōu)秀教師”和“XX省德育先進(jìn)個人”。學(xué)校教師能力提升和教師隊伍建設(shè)取得了顯著的成績。近年來，XX學(xué)校由校長直接抓教師隊伍建設(shè)工作，在“成就學(xué)生·發(fā)展教師”的師資建設(shè)思路指導(dǎo)下，多措并舉、不懈努力，強化師德建設(shè)、突出教育情懷、強調(diào)技能精湛，激發(fā)教師業(yè)務(wù)提升的內(nèi)生動力。學(xué)校連續(xù)三年均有教師獲評省級教學(xué)能手。截止目前，學(xué)校共有全國優(yōu)秀教師、正高級教師、特級教師1人，省級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵5人，省級教學(xué)能手10人，市級教學(xué)能手52人。市級及以上骨干教師群體占到了任課教師總數(shù)的42%，學(xué)校教師隊伍建設(shè)取得了前所未有的進(jìn)步。一、師德為先榜樣感召一個具有良好師德、能產(chǎn)生強大內(nèi)驅(qū)力的教師隊伍，是提升辦學(xué)質(zhì)量的首要條件。XX學(xué)校為每位教師建立師德檔案，通過每周例會面向全體教師開展的正能量視頻分享及“我的育人故事”演講，增強了學(xué)校教師立德樹人的責(zé)任感和使命感。二、重在作為帶頭引領(lǐng)重學(xué)習(xí)、帶頭干的領(lǐng)導(dǎo)班子，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。XX學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，副校級領(lǐng)導(dǎo)及年級主任均在教學(xué)一線任課，工作做表率、學(xué)習(xí)能帶頭；領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭研究教育教學(xué)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平；制定了《XX學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科組分管制度》，實行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分包教研組開展教研，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在落實中求發(fā)展、求創(chuàng)新。三、強化過程務(wù)實教研教研活動，是提升教師業(yè)務(wù)能力最重要的途徑。XX學(xué)校以全員聽評課、省市教學(xué)能手示范課、跨校同課異構(gòu)交流、校級教學(xué)能手賽教課、各級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及課例評選活動為載體，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)以“課”促“教”的目的；拓展了五個共用的教研活動教室，為教研提供保障；積極推進(jìn)務(wù)實教研、以研促教活動，逐步達(dá)到了嚴(yán)謹(jǐn)和實效教研，促進(jìn)教師提升教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。四、拓寬途徑培訓(xùn)提高持續(xù)學(xué)習(xí)，是教師業(yè)務(wù)提升的必然要求。XX學(xué)校在堅持“立足校本·全員參與”的基礎(chǔ)上，廣辟培訓(xùn)途徑，除積極組織教師參加各級集體培訓(xùn)外，更倡導(dǎo)并支持領(lǐng)導(dǎo)和教師自主出外培訓(xùn)，走出去、看實地。一年來，學(xué)校先后組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員赴XX中學(xué)、XX中學(xué)等進(jìn)行教學(xué)交流和浸入式學(xué)習(xí)；赴XX附中、XX中學(xué)、XX集團(tuán)等地觀摩學(xué)習(xí)；每年確保全體高三教師均能參加至少一次高三備考研究交流活動，促進(jìn)教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更新理念、提升素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校師資隊伍向高素質(zhì)發(fā)展，為教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升打下堅實基礎(chǔ)。五、青藍(lán)相繼推進(jìn)成長青年教師成長，是學(xué)校持久發(fā)展的保障。連續(xù)三年，XX學(xué)校共引入985、211院校優(yōu)秀畢業(yè)生、研究生和區(qū)域內(nèi)外優(yōu)秀教師60余名。學(xué)校制定了《XX學(xué)校青年教師發(fā)展規(guī)劃》，通過扎實的崗前培訓(xùn)、高考真題研做、師生同考、青藍(lán)工程、青年教師個性目標(biāo)交流匯報等活動，為青年教師搭建學(xué)習(xí)提升、相互切磋、共同發(fā)展的平臺，推動了青年教師群體的快速成長。學(xué)校近三年入職的青年教師中，有多人現(xiàn)已承擔(dān)精英班及高三班主任、年級主任工作，成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。六、信息整合輔助提升信息技術(shù)必將給教育教學(xué)帶來巨大變化。XX學(xué)校近年來不斷努力，積極推進(jìn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的融合，推動現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的教師業(yè)務(wù)能力提升。202X年，學(xué)校為每位教師更新配備了教學(xué)用辦公電腦，支持教師積極參加各種線上培訓(xùn)；配備了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，助力教師進(jìn)行基于高效的數(shù)據(jù)分析和強化教學(xué)反饋；開展了形式多樣的教學(xué)資源和課堂教學(xué)評比活動，利用錄播教學(xué)等信息技術(shù)手段，加大教學(xué)資源整合，推動課堂教學(xué)流程優(yōu)化提升。七、人文關(guān)懷聚集力量基礎(chǔ)教育尤其是高中教育教師壓力大、任務(wù)重，是不爭的事實。XX學(xué)校在已有條件的基礎(chǔ)上，強調(diào)對教師最大限度的人文關(guān)懷。學(xué)校在長期堅持給每位教師過生日、定期體檢、婚喪必到、親屬住院看望等常規(guī)做法的基礎(chǔ)上，更是在教職工住房、子女入托入學(xué)等方面為教師排憂解難。學(xué)校積極鼓勵教師專業(yè)能力的繼續(xù)發(fā)展，在經(jīng)費上給與最大支持；堅持每年組織高三優(yōu)秀教師參與學(xué)術(shù)休養(yǎng)及外出拓展提升，對一線教師辛勤的付出給予最大的肯定。在已有成績的基礎(chǔ)上，XX學(xué)校將進(jìn)一步實施“教師發(fā)展提升十項舉措”，逐步建立讓教師享受到成就感的學(xué)校管理制度和文化。成立教師發(fā)展中心，統(tǒng)籌教師專業(yè)發(fā)展及青年教師培養(yǎng)工作；著手建立學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)校名師工作室制度，選聘及命名依照規(guī)則，公開透明；定期評選教學(xué)新星，建立對教學(xué)新星在評優(yōu)樹模及職務(wù)任用上傾斜的制度；設(shè)置固定展示框，集中展示學(xué)校學(xué)科帶頭人、名師及教學(xué)新星，在情感和氛圍上給予教師職業(yè)尊重；利用學(xué)校微信公眾號等平臺定期推介優(yōu)秀老師，在介紹學(xué)校知名學(xué)生時標(biāo)明培養(yǎng)出該學(xué)生的各任課教師；在評教活動中組織學(xué)生寫出各老師最受學(xué)生喜愛的原因，增強學(xué)生感恩的品格，增強教師受尊敬的成就感；搜集整理“我的大中故事”，開展“潛心立德樹人·講好大中故事”活動；以“85后教師個體成長目標(biāo)評價”和“90后教師師生同考制度”為基點，從青年教師聽課、備課、讀書、寫隨筆反思、做題、業(yè)績、課題、論文、賽教、評優(yōu)等十個方面著力，在學(xué)年末召開青年教師成長論壇，總結(jié)和分享成長經(jīng)驗；由校長擔(dān)任組長，實施“青年教師關(guān)愛”工程；依托“書香校園”創(chuàng)建，營造全體教師熱愛讀書、沉心讀書的氛圍，引導(dǎo)教師在閱讀中提升素養(yǎng)。八、