心理咨詢師模擬練習題與答案1、求助者中心療法的主要階段,求助者出現(xiàn)的變化是()A、求助者幾乎可以不需要咨詢師的幫助B、與咨詢師之間建立了以情感為基礎的聯(lián)系C、對個人經(jīng)驗持僵化和疏遠的態(tài)度D、能夠較為流暢地、自由地表達客觀的自我答案：D2、鐘友彬認識領(lǐng)悟療法屬于()A、認知療法B、精神分析療法C、行為療法D、人本主義療法答案：B3、在卡特爾16種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,這稱之為()A、素質(zhì)特質(zhì)B、動力特質(zhì)C、能力特質(zhì)D、氣質(zhì)特質(zhì)答案：A4、126以下關(guān)于專業(yè)倫理的敘述,正確的是()。A、專業(yè)倫理是專業(yè)人員以專業(yè)角色與他人互動時的行為規(guī)范B、倫理標準涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄C、專業(yè)倫理與心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)無關(guān)D、道德比倫理更著眼于眼于客觀性和普遍性的原則答案：A5、卡特爾把一個社區(qū)成員所具有的特質(zhì)稱為()。A、表面特質(zhì)B、個別特質(zhì)C、共同特質(zhì)D、環(huán)境鑄模性特質(zhì)答案：A6、格式塔心理學主張()A、心理學應該研究心理在適應環(huán)境中的機能作用B、心理學的任務是探討意識經(jīng)驗由什么元素構(gòu)成C、心理學的任務就在于查明刺激與反應之間的規(guī)律性關(guān)系D、從整體上來研究心理現(xiàn)象答案：D7、關(guān)于心理異常的現(xiàn)代解釋始于()世紀。A、18B、19C、20D、21答案：C8、依據(jù)中國常模,MMPI的各個分量表的測驗得分,T分在()分以上,便可視為有病理異常表現(xiàn)或心理偏離現(xiàn)象。A、50B、70C、60D、80答案：C9、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗法D、臨床法答案：B10、巴甫洛夫認為神經(jīng)衰弱的神經(jīng)機制是()。A、抑制過程的優(yōu)勢和興奮過程的薄弱B、興奮過程的優(yōu)勢和抑制過程的薄弱C、只有興奮過程而沒有抑制過程D、只有抑制過程而沒有興奮過程答案：A11、青春期的思維發(fā)展水平處于()。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D12、MMPI中,精神衰弱量表的英文縮寫是()。A、PdB、PaC、PtD、Sc答案：C13、在面對面的交流過程中,非言語行為所傳遞出的信息大致占到()A、55%B、75%C、45%D、25%答案：A14、以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述,正確的是()。A、法律涉及的行為比倫理要廠B、倫理涉及的行為比法律要廣C、倫理可以代替法律法規(guī)D、倫理內(nèi)容與法律大相徑庭答案：B15、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()A、堅信配偶不忠B、見到他人強于自己而生氣C、癡迷某種觀念D、想象他人強于自己而生氣答案：A16、某求助者的MMPI的測驗結(jié)果顯示Q量表得分為7,表明其()。A、有7道無法回答的題目B、有說謊傾向,結(jié)果不可信C、沒有明顯的裝病傾向D、臨床癥狀比較明顯答案：A17、陽性強化法的基本原理是()A、經(jīng)典條件反射B、交互抑制理論C、操作條件反射D、社會學習理論答案：C18、弗洛伊德認為心理發(fā)展可以分為()個階役。A、3B、4C、5D、6答案：C19、心理咨詢師控制會談內(nèi)容與方向的方法不包括()。A、釋義B、情感反應C、中斷D、引導答案：B20、抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應模式,心理學家稱之為()。A、素質(zhì)焦慮B、存在焦慮C、情境焦慮D、新異焦慮答案：D21、內(nèi)容反應一定是在()的前提下才可以進行。A、傾聽B、解釋C、鼓勵D、面質(zhì)答案：A22、求助者中心療法的理論對人性的看法是()。A、積極樂觀的B、理智客觀的C、消極悲觀的D、中性的答案：A23、有嫉妒妄想的人表現(xiàn)為()A、堅信配偶不忠B、見到他人強于自己而生氣C、癡迷某種觀念D、想象他人強于自己而生氣答案：A24、嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應,對母親更加偏愛,是在依戀發(fā)展的()階段。A、無差別的社會反應B、有差別的社會反應C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案：B25、個體進行自我形象控制,影響他人對自己的社會知覺,這是()A、角色管理B、首因效應C、印象管理D、近因效應答案：A26、屬于健康心理咨詢對象的是有()的個體。A、適應障礙B、焦慮神經(jīng)癥C、人格障礙D、精神分裂癥答案：A27、在造成依賴的原因中,來自于咨詢師的原因是()。A、個性依賴B、不愿承受抉擇的痛苦C、個性懶惰D、咨詢理念存在偏差答案：D28、以下敘述正確的是(),A、當專業(yè)倫理與法律法規(guī)相沖突時,必須遵守法律法規(guī)的規(guī)定B、當專業(yè)倫理與法律法規(guī)相沖突時,應采取折衷的應對策略C、當專業(yè)倫理與法律法規(guī)相沖突時,應按專業(yè)倫理規(guī)定行動D、當專業(yè)倫理與法律法規(guī)相沖突時,應以符合求助者的利益行動答案：A29、某受測者SDS標準分為60分,表明其出現(xiàn)()。A、輕度焦慮B、中度焦慮C、輕度抑郁D、中度抑郁答案：C30、象征性游戲又稱為()。A、模仿游戲B、假裝游戲C、規(guī)則游戲D、機能游戲答案：B31、適應障礙的病程一般不超過()。A、1個月B、3個月C、6個月D、1年答案：C32、鐘友彬先生《認識-領(lǐng)悟療法》一書的理論取向是()理論。A、精神分析B、人本主義C、認知行為D、完形心理學答案：A33、性別表示男女在()。A、生物學方面的差異B、人格特征方面的差異C、社會學方面的差異D、行為方式方面的差異答案：B34、遵守專業(yè)倫理,最大的受益者是()。A、咨詢師B、咨詢機構(gòu)C、求助者D、求助者家屬答案：C35、艾里克森認為成年早期的主要發(fā)展任務是()。A、獲得勤奮感,克服自卑感B、形成角色同一性,防止角色混亂C、獲得親密感,避免孤獨感D、獲得繁衍感,避免停滯感答案：C36、控制點理論的提出者是()A、勒溫B、羅特C、華生D、特里普利特答案：B37、求助者由于不完全信任咨詢師而出現(xiàn)沉默,并且表現(xiàn)出不安的神情,這種沉默是()。A、懷疑型B、思考型C、惰緒型D、反抗型答案：A38、一位受測者在EPQ的N量表上的T分為30分,則其個性傾向為()。A、典型神經(jīng)質(zhì)B、典型內(nèi)向C、傾向神經(jīng)質(zhì)D、傾向內(nèi)向答案：B39、被洞悉感屬于()。A、感覺障礙B、思維形式障礙C、知覺障礙D、思維內(nèi)容障礙答案：D40、海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是()。A、角色理論B、認知失調(diào)論C、平衡理論D、社會交換論答案：C41、攝入性會談中由于某種特殊原因,需要錄音和錄像,必須()。A、征得督導師同意B、符合求助者的利益C、征得求助者的同意D、符合咨詢進程需要答案：C42、針對求助者強迫洗手的行為,將咨詢目標確定為從目前每天洗手300次減少到100次,主要符合的是咨詢目標的()這一特征。A、積極的B、具體或量化的C、可行的D、雙方接受的答案：B43、(案例一)求助者,女,35歲。兩個月前因手被貓抓傷,到醫(yī)院進行了處理,醫(yī)生也告訴她并無大礙,但求職者此后一直擔心會得狂犬病,擔心一旦發(fā)作會很快死亡,擔心自己死后兩個孩子不能得到良好的撫養(yǎng)...近來經(jīng)常胸悶氣短、心悸、嗓子發(fā)堵,幾次到醫(yī)院檢查,但沒有器質(zhì)性疾病。明知自己沒必要擔心,但就是控制不住,為此吃不下飯、睡不著覺,晚上在房間里來回走動,白天疲憊乏力,工作效率下降,內(nèi)心痛苦且無法擺脫。求助者“晚上在房間里來回走動”,最可能是():A、情緒高漲B、精神運動性不安C、思維奔逸D、內(nèi)感性不適答案：B44、嬰兒微笑的發(fā)展按順序分為()等階段。A、自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B、無條件反射性微笑、條件反射性微笑、社會性微笑C、對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異刺激的笑D、無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A45、()是精神分裂癥特征性的思維聯(lián)想障礙之一,對精神分裂癥的診斷有重要的參考價值。A、注意減弱B、破裂性思維C、思維奔逸D、思維不連貫答案：C46、小學期兒童的主導活動是()A、飲食B、睡眠C、游戲D、學習答案：D47、對不良行為不予注意、不給予強化,使之漸趨削弱直至消失,這種方法是()。A、代幣管制法B、消退法C、飽和策略D、行為漸隱技術(shù)答案：D48、與人本主義心理學關(guān)系最不密切的概念是()A、存在主義B、自我實現(xiàn)C、人的尊嚴D、觀察學習答案：D49、使用面質(zhì)技術(shù)時,錯誤的做法是()A、使用嘗試性面質(zhì)B、以想象為依據(jù)C、避免個人發(fā)泄D、避免無情攻擊答案：B50、發(fā)展性咨詢對象是()。A、升學、就業(yè)時的困惑B、異常心理狀態(tài)C、軀體器質(zhì)性疾病D、心理不健康狀態(tài)答案：A51、“反黃金規(guī)則”背后的不合理信念的特征是()A、絕對化要求B、主觀推斷C、過分概括化D、糟糕至極答案：A52、心理動力學治療師指出、說明甚至教導求助者聚焦其夢境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義,其使用的技術(shù)是()。A、自由聯(lián)想B、解釋C、對阻抗的分析D、釋夢答案：B53、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的影響,這是()的觀點。A、馬斯洛B、班杜拉C、羅杰斯D、塔爾德答案：C54、記憶過程包括()個基本環(huán)節(jié)。A、2B、3C、4D、5答案：B55、屬于分離性障礙的是()。A、癔癥性管視B、癔癥性肢體癱瘓C、癔癥性漫游D、癔癥性失聰答案：C56、針對心理正常且心理健康人群所進行的咨詢是()A、心理健康咨詢B、發(fā)展性咨詢C、鑒別性咨詢D、治療性咨詢答案：B57、機能主義心理學的主要特點是()。A、強調(diào)心理學應該研究心理在適應環(huán)境中的機能作用B、認為心理學的任務是探討意識經(jīng)驗由什么元素構(gòu)成C、認為心理學的任務在于查明刺激與反應之間的規(guī)律性關(guān)系D、主張從整體上來研究心理現(xiàn)象答案：A58、裴森的認知行為療法個案概念化模型有()要素。A、3個B、4個C、5個D、6個答案：B59、思維的基本單位是()。A、推理B、判斷C、概念D、決策答案：C60、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒,心理咨詢師應該在接診前()。A、深入了解并記錄求助者的人格特點B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用答案：C61、按照中國常模,SAS標準分的分界值是()分。A、40B、50C、60D、70答案：B62、默茲比認為,合理的信念()A、使人不介入他人的麻煩B、包含更多的主觀臆測成分C、使人難以達到現(xiàn)實的日標而苦惱D、使人產(chǎn)生情緒困擾答案：A63、當咨詢過程中求助者出現(xiàn)言行不一致或前后言語不一致的情況時,咨詢師要使用()技術(shù)。A、面質(zhì)B、傾聽C、解釋D、鼓勵答案：A64、表象可以成為想象的素材,是因為表象具有()。A、可理解性B、概括性C、可操作性D、形象性答案：C65、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段,即()A、從生理自我到心理自我,最后到社會自我B、從生理自我到社會自我,最后到心理自我C、從社會自我到生理自我,最后到心理自我D、從心理自我到生理自我,最后到社會自我答案：B66、咨詢過程中無論哪種類型的多話,均可利用()加提出新問題的方式處理。A、內(nèi)容反應技術(shù)B、情感反應技術(shù)C、內(nèi)容表達技術(shù)D、情感表達技術(shù)答案：A67、在合理情緒療法中,與不合理信念辯論的主要方法是()。A、合理情緒想象技術(shù)B、問題解決訓練C、停留于此技術(shù)D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：D68、下列說法中正確的是()。A、色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色B、色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認顏色的C、色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的D、紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍答案：C69、求助者由于不知道該說什么好,不知道咨詢師希望了解什么、什么是最重要的敘述內(nèi)容而出現(xiàn)的沉默屬于()。A、懷疑型B、茫然型C、情緒型D、反抗型答案：B70、在合理情緒療法的再教育階段,咨詢師為幫助求助者提高應對焦慮性情緒反應的能力,可以使用()。A、自信訓練B、社交技能訓練C、RET自助表D、自我管理程序答案：D71、在應對方式問卷的6個因子中,與解決問題呈負相關(guān)程度最高的是()A、退避B、自責C、幻想D、求助答案：A72、記憶是()A、過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映B、對客觀事物直接的反映C、對客觀事物間接的反映D、對客觀事物概括的反映答案：A73、態(tài)度的ABC模型中,B指()。A、行為B、情感C、感覺D、行為傾向答案：D74、最早的系統(tǒng)研究自我概念的心理學家是()A、皮亞杰B、華牛C、詹姆士D、勒溫答案：C75、咨詢師在咨詢中的表現(xiàn)如同他在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)一樣坦率,不把自己隱藏在職業(yè)角色背后,這是坦誠交流技術(shù)中所說的()。A、不固定角色B、自發(fā)性C、無防御反應D、一致性答案：A76、鼓勵技術(shù)中最常用的方法是()。A、不斷提問B、給予獎勵C、及時表揚D、直接重復求助者的話答案：D77、在合理情緒療法中,對“黃金規(guī)則”的正確理解應該是()A、別人必須喜歡我,接受我B、我對別人怎樣,別人必須對我怎樣C、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人D、像別人希望的那樣,去好好對待別人答案：C78、具有強迫動作的患者,其癥狀背后的不合理信念的特征是()A、絕對化要求B、過分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：A79、完成RET自助表實際上是求助者()。A、自我完善B、自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念C、自學概念D、自己進行ABCDE的工作答案：D80、由于表象具有(),所以表象可以為想象提供素材。A、概括性B、片斷不穩(wěn)定性C、可操作性D、直觀形象性答案：C81、專業(yè)倫理各要素中最重要也最具體的是()。A、心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)B、法律、法規(guī)及政策和制度C、專業(yè)倫理守則所代表的意義與功能D、專業(yè)人員的職業(yè)技能答案：C82、羅杰斯認為求助者發(fā)生積極的改變的充分必要條件是()。A、咨詢技巧B、咨詢策略C、咨詢關(guān)系D、咨詢過程答案：C83、空椅子技術(shù)是()的重要治療技術(shù)A、精神分析學派B、完形療法C、存在-人本主義D、行為主義答案：B84、弗洛伊德認為,()是唯一正向積極的防御機制。A、轉(zhuǎn)移B、投射C、合理化D、升華答案：D85、將過去事實上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事,這種癥狀屬于()。A、錯覺B、幻覺C、虛構(gòu)D、錯構(gòu)答案：C86、老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是()A、感知覺B、注意C、記憶D、思維答案：A87、艾根將無條件的積極關(guān)注稱為()。A、尊重B、溫暖C、共情D、真誠答案：A88、情感反應與現(xiàn)實刺激的性質(zhì)不相稱,這種癥狀是()。A、情感淡漠B、意志增強C、情緒倒錯D、意志減退答案：C89、積極關(guān)注的最終目的是()。A、使咨詢師能夠客觀看待求助者B、讓咨詢師幫助求助者發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點C、使咨詢師深入了解求助者D、促進求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā)答案：D90、人本主義關(guān)心的主要命題不包括()。A、價值B、行為C、尊嚴D、潛能答案：B91、根據(jù)斯坦伯格的愛情理論,組成愛情的三因素不包括()。A、親密B、喜歡C、激情D、承諾答案：B92、防御方式問卷(DSQ)包括()。A、62個條目,6個因子B、88個條目,4個因子C、90個條目,10個因子D、187個條目,16個因子答案：B93、會談中使用情感反射時應該注意盡量()。A、不要體現(xiàn)咨詢師情緒B、不要刺激求助者情緒C、不在初次會談中使用D、不在后續(xù)治療中使用答案：C94、“自我實現(xiàn)”是()學派的咨詢目標。A、人本主義B、精神分析C、完形治療D、交互分析答案：B95、阻抗概念最早是由()提出的。A、弗洛伊德B、羅杰斯C、艾里克森D、馬斯洛答案：A96、人患有軀體疾病,其心理特點不包括()。A、情緒高漲B、時間知覺發(fā)生變化C、情緒低落D、精神偏離日常狀態(tài)答案：A97、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中,以加強和豐富原有的認知結(jié)構(gòu),這個過程叫()A、整合B、同化C、順應D、平衡答案：B98、1890年發(fā)表“心理測驗與測量”論文的學者是()。A、高爾頓B、卡特爾C、韋特默D、比內(nèi)-西蒙答案：B99、以下不屬于心理咨詢目標的是()。A、調(diào)整認知B、改善情緒C、改善睡眠D、完善人格答案：C100、社會心理學經(jīng)驗描述階段的特點是在()的基礎上,對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。A、觀察B、實驗C、思辯D、歸納答案：A101、求助者中心療法咨詢過程七個階段的特點包括()。A、每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化B、七個階段并非相互割裂C、七個階段是漸進的、靈活的過程D、七個階段的區(qū)分十分嚴格答案：ABCD102、根據(jù)情緒的狀態(tài),情緒的種類有()。A、激情B、應激C、心境D、感情答案：ABC103、對于共情的理解,正確的包括()。A、共情要從咨詢師的角度深入分析求助者及其問題B、咨詢師需要與求助者有相同或相似的經(jīng)歷C、咨詢師表達共情應把握時機,共情應適度D、咨詢師表達共情要善于使用軀體語言答案：CD104、根據(jù)皮亞杰的理論,兒童心理發(fā)展階段包括()。A、前運算階段B、具體運算階段C、感知運算階段D、形式運算階段答案：ABCD105、創(chuàng)傷后應激障礙的表現(xiàn)包括()A、創(chuàng)傷性體驗反復重現(xiàn)B、對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘C、情感的鈍化和回避D、植物神經(jīng)過度抑制答案：ABC106、影響歸因的主要因素包括()。A、社會視角B、時間因素C、觀察位置D、性別因素答案：AB107、影響問題解決的主要因素包括()A、遷移作用B、原型啟發(fā)作用C、定勢作用D、成就動機作用答案：ABC108、求助者中心療法中促進設身處地的理解的技術(shù)包括()A、關(guān)注B、言語交流設身處地的理解C、沉默D、非語言交